[数字1的图片]数字1

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数字1篇(一):认识数字1课件

　　印度-阿拉伯数字系统的十个数字，按值排列。数字是一种用来表示数的书写符号。下面是小编为你带来的认识数字1课件 ，欢迎阅读。
　　活动目标：
　　1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。
　　2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
　　活动准备：
　　教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。
　　学具：铅笔、本子。
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有
　　几只小兔？
　　2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一
　　根萝卜。）请问有几根萝卜吖？
　　（引导幼儿正确并快速感知数量）
　　教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
　　二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。
　　1、引出数字1。
　　师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天
　　朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）
　　教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
　　2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
　　师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什
　　么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的
　　呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？
　　（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西
　　之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的
　　物体能和数字1联系在一起）
　　3、让幼儿熟记数字的样子。
　　师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道
　　吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）
　　（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）
　　4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。
　　师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
　　三、让幼儿学习正确书写数字1。
　　1、教师正确示范书写数字1。
　　2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。
　　3、评价幼儿的书写情况。
　　注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。
　　四、收拾教具，结束活动。
　　1、幼儿有秩序的把学具收拾好。
　　2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

数字1篇(二):关于数字一的诗句

　　导语：下面是小编整理的关于数字一的诗句，欢迎大家阅读。
　　关于数字一的诗句
　　1. 送王尚一严嶷二侍御赴司马都督军 (张说)
　　汉掖通沙塞，边兵护草腓。将行司马令，助以铁冠威。白露鹰初下，黄尘骑欲飞。明年春酒熟，留酌二星归。
　　2. 渡淮河寄平一 (祖咏)
　　天色混波涛，岸阴匝村墅。微微汉祖庙，隐隐江陵渚。云树森已重，时明郁相拒。
　　3. 长孙十一东山春夜见赠 (杨谏)
　　故人谢城阙，挥手碧云期。溪月照隐处，松风生兴时。旧林日云暮，芳草岁空滋。甘与子成梦，请君同所思。
　　4. 跌伤伏枕，有劝

数字1篇(三):数字1的自我介绍

　　我是数字“1”，相信大家都对我很熟悉，因为我存在于日常生活中的每一个角落，大家每天都会见到我许多次，所以我和大家也算老朋友了。今天，我要为大家详细地介绍我自己。
　　我是数字“1”，身材挺拔，相貌堂堂，玉树临风。我是最小的正整数，但我的作用却是最大的。我是最受欢迎的数字之一，更是所有数字心中的偶像(其实我也不知道是因为长得帅，还是作用大）。我被运用到人们的日常交谈中，人们每天都会提到我：“邻居家小刚考了第‘一’名”“今天我可遇到了‘一’位贵人”“这可是‘一’件稀世珍宝啊”。
　　我有许许多多神奇的特性，例如：1乘以任何数还得原数；任何数除以1还得原数；1的任何次幂都得1。我是集万千神奇于一身的数字NO。1！许多数字对我仰慕许久。
　　此外，我还被运用于计算机设计、环保循环、废物回收等多个领域，生活中的角角落落都有我的身影，我在日常生活中有着举足轻重的地位，没有我，美好生活也会变得平淡乏味。
　　怎么样？听了我的自我介绍。

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