[一年级识字游戏]一年级识字

【www.bbjkw.net--经验交流材料】

一：[一年级识字]一年级语文识字课件

　　语文识字教学的课件制定能帮组教师们更好地开展相关的教学活动。下面就随小编一起去阅读一年级语文识字课件，相信能带给大家帮助。
　　一年级语文识字课件一
　　[教学目标]
　　1．指导学生会认 13 个生字，会写 5 个字。
　　2．指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美。
　　3．引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养其观察能力。
　　4．引导学生留心观察春天的景物，激发其对春天的喜爱之情。
　　[重点难点]
　　1．教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字。
　　2．教学难点：引导学生积累有关春天的词语，丰富自己的见闻与感受，培养学生的观察能力，激发其对春天的喜爱之情。
　　[课时安排]
　　2 课时
　　[教学过程]
　　第一课时
　　一、激发兴趣，导入新课
　　1．谈话导入：小朋友们，你们知道一年之中有几个季节吗？你们喜欢春天吗？春天是什么样的？说一说你喜欢春天里的哪些景色，为什么喜欢。
　　2．老师带你们亲眼看一看那美丽的春天，想去吗？（出示春景图）
　　3．看图说话。
　　你看到了什么？用自己的话具体地说一说。
　　这幅春景图上的景物，你知道用哪些词语来描述吗？请说一说，看谁说得多。
　　4．导入新课，板书课题。
　　这节课，我们一起学习描写春天的词语，板书课题。
　　二、阅读课文，自主识字
　　1．朗读课文。
　　（1）学生初读课文，圈出生字。（借助拼音多读几遍）
　　（2）学生再读课文，读准字音。（不认识的字先读准字音，再多读几遍）
　　2．小组合作学习。
　　（1）你读我听，评价指导。
　　（2）你读我找（找词卡，找字卡）。
　　3．小组汇报。
　　（1）指名读课文，并进行评价、有针对性地指导。
　　（2）出示生字卡片，指名读。
　　①提示易读错的字并正音。注意韵母发音。
　　②“冰、丁、争、鸣” （注意后鼻韵母发音，注意声母读音）。
　　③“苏、争” （读准平舌音和翘舌音）。
　　④教师小结。
　　（3）游戏巩固：“送字宝宝回家”（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）。
　　（4）分析字形结构，记字。
　　你记住了哪些字？用的什么方法？如：部件加减法：百＝一＋白  万＝方－｀   歌＝哥＋欠；偏旁联想法：“冰”“泉”与水有关；“鸣”是叫的意思，与“口”有关。
　　4．联系生活识字。这些生字你以前见过吗？在哪儿见过？
　　5．看画面贴词语（出示春天画面，贴上相应的词语）。理解运用词语，并运用词语说话。
　　（1）提出要求。
　　（2）学生讨论怎么贴，为什么这样贴？
　　（3）学生发表看法，并粘贴。
　　（4）再仔细看图，说一段连贯的话，并用上图上的词语。
　　三、多种形式，巩固识字
　　1．给加粗字的字选择正确读音，涂上你喜欢的颜色。
　　复习（fú fù）    复苏（sū shū）    争艳（zhēn

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen139516/