[蒙氏早教课程视频]蒙氏早教课程

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篇一:[蒙氏早教课程]蒙氏线早教课程教案

　　早教课程是针对上幼儿园之前的孩子准备的课程，让他们从小学会学习，接触新事物。以下是小编精心准备的蒙氏线早教课程教案，大家可以参考以下内容哦！
　　篇【1】：蒙氏线早教课程教案
　　一、亲密活动：
　　《出示拖拉玩具小狗》
　　师：“瞧,谁来了?”
　　幼：“小狗”。
　　师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
　　二、走线活动：
　　让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
　　三、精细活动：
　　发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 （出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 （教师说目标） 玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
　　四、认知活动：
　　两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
　　五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
　　我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。 改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
　　篇【2】：2岁幼儿活动教案：  滚球
　　活动目标：
　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
　　活动准备：
　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
　　活动过程：
　　一、亲亲热热：滚球
　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。”
　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！”
　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
　　二、做做玩玩：种花
　　1、介绍游戏材料和玩法。
　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”
　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
　　宝宝在家长的帮助下进行游戏。
　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。
　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）
　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
　　四、涂涂画画：大皮球
　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
　　2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
　　3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
　　4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
　　5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球”。
　　五、开开心心：滚皮球
　　1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。
　　2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。
　　3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
[蒙氏线早教课程教案]

篇二:[蒙氏早教课程]幼儿早教认知课程教案

　　教案就是教学准备、教学过程及练习设计等。那么，下面是小编给大家整理收集的幼儿早教认知课程教案，内容仅供参考。
　　幼儿早教认知课程教案1
　　活动目标：
　　1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。
　　2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识。
　　活动准备：
　　１、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。
　　2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。
　　活动过程：
　　活动一、认识树
　　1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。
　　2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。
　　3、谈话。
　　你在散步时看到了什么树？
　　你在散步时发现了哪些树的秘密？
　　4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。
　　延伸：把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识树，知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现。
　　活动二、我与大树交朋友
　　1、与树交朋友，能主动关心自己喜欢的树。
　　幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾它？
　　2、领养小树。
　　请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长变化，要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。
　　3、认识年轮。
　　幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的好奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。
　　活动三、给大树照像
　　1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。
　　2、发动家长和孩子一起表征树。
　　把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。第二天，孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感。
　　3、展示成果。
　　把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍。
　　幼儿早教认知课程教案2
　　活动目标：
　　1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
　　2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
　　3、能跟随教师做操，抱球朝指定方向走。
　　活动准备：
　　1、花皮球若干，吸管做好的彩色花（红、黄、蓝、绿）若干，彩色珠子每人4个，音乐磁带《向前走》，篮球架若干。
　　2、红、黄、蓝、绿颜料，纸团若干，毛巾，白纸上画大皮球2个，人手一份。
　　活动过程：
　　一、亲亲热热：滚球
　　1、教师出示花皮球，念儿歌导入活动。
　　师：“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！大皮球要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，宝宝就把球抱上来还给老师，要说：‘我叫XXX’。”
　　2、将球任意滚向一位宝宝，宝宝把球抱上来还给老师。然后大家一起拍手说：“XXX|XXX|欢迎你！”
　　3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。
　　二、做做玩玩：种花
　　1、介绍游戏材料和玩法。
　　出示吸管：“这是吸管。”举起花：“花，今天我们要来种这些美丽的花。”
　　①教师拇指、食指捏取一根花告诉宝宝颜色，然后将花插入珠子中的任意一个珠子中。
　　宝宝在家长的帮助下进行游戏。
　　教师：“宝宝，多美的花呀，我们一起来种吧！”家长协助宝宝，宝宝自主操作。教师观察，指导。
　　②按颜色对应插花（要求珠子的颜色和花的颜色相同）
　　2、15——20分钟后，提醒家长和宝宝一起收归活动用具，结束活动。
　　三、蹦蹦跳跳：向前走 小苗苗
　　1、教师带领宝宝一起复习操节“向前走”。
　　2、教师带领宝宝一起做操节“小苗苗”，请家长给予相应的配合。
　　四、涂涂画画：大皮球
　　1、教师出示白色皮球纸样和花皮球，请宝宝比比哪个漂亮，激发宝宝的操作欲望。
　　2、出示纸团、颜料盆，请宝宝逐个认识每种颜色。
　　3、教师演示玩法：取一个纸团在颜料盆中蘸一下，然后将纸团放在皮球纸样上，边说“一二三”边用力压一下印出图案，反复印在空白处。再换一个纸团蘸不同的颜料来印，直到皮球纸样上印满各种颜色，请宝宝欣赏教师印好的“花皮球”。
　　4、教师向家长提出指导要求：鼓励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料进行印画；要求宝宝蘸过色的纸团放到纸篓里。
　　5、宝宝自由操作，进行印画“大皮球”。
　　五、开开心心：滚皮球
　　1、活动前向家长说明目的与要求：球可以滚，可以踢，可以追跑。我们通过皮球让孩子向指定方向走。孩子反复几次完成任务后，可以根据孩子的兴趣，引导他玩球。
　　2、运皮球。教师拿出一筐皮球说：“小朋友，老师拿来了许多皮球，每人可以拿一个到篮球架下。家长把球投入球筐里，再让孩子反复拾球。
　　3、家长和孩子玩球。相互玩滚球、踢球、追赶皮球。
[幼儿早教认知课程教案]

篇三:[蒙氏早教课程]早教亲子课程详细教案

　　通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。以下内容是小编为您精心整理的早教亲子课程详细教案，欢迎参考！
　　早教亲子课程详细教案一
　　一、 打招呼（3-5min）
　　目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
　　过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了。”其他家长握着自己宝宝的小手，拍拍小手说“×××，欢迎你。”依次介绍每一位宝宝。
　　二、线上活动（3-5min）
　　目的：在感受音乐中平稳情绪，同时刺激前庭。
　　过程：
　　1、 教师结合介绍游戏内容。
　　＊ 教师：“我们要和宝宝来玩?抱抱摇摇?游戏，这个游戏能让宝宝在音乐中平稳情绪，同时刺激宝宝的前庭。在活动过程钟，请家长保持安静，让宝宝享受温馨、欢快的音乐氛围。
　　2、 教师起立，用仿真娃娃边示范，家长带宝宝模仿。
　　＊ “托抱走”：宝宝面朝前，家长一首托住宝宝臀部，一手环保宝宝胸部，听着音乐沿脚印线走。
　　＊ “抛飞”：家长按照音乐节奏，左右摇晃宝宝，并逐步增大幅度，一靠脚步的上下起伏带动手臂左右抛飞。
　　3、请家长起身抱宝宝练习，教师给予适时的指导。
　　＊ 提示家长：“抛飞”宝宝时，左右晃动的幅度要小些，防止宝宝不慎脱落。 ＊ 请家长抱宝宝沿着脚印线，跟着教师边听音乐边做动作。1~2遍后，回到原位坐下。
　　早教亲子课程详细教案二
　　一、活动时间：20xx年11月16日
　　二、活动地点：浦东新区新场幼儿园
　　三、参加对象：0—3岁幼儿和家长
　　四、设计思路
　　0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
　　五、活动目标：
　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
　　六、活动材料
　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传
　　七、活动流程：室外游戏——室内游戏——育儿讲座
　　八、活动过程
　　（一）室内：
　　活动室一：12~24个月
　　集体游戏：
　　活动一：我叫***：
　　目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己
　　过程：
　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
　　2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒！”
　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
　　活动二：玩玩说说——滚珠画
　　目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
　　材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
　　过程：
　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
　　2、演示滚珠画的操作步骤。
　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
　　指导要点：
　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
　　指导要点：
　　不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
　　分散游戏：
　　活动一：美术活动《小刺猬背果子》
　　材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料
　　玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
　　活动二：红红绿绿分分开
　　材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。
　　1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
　　2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
　　3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
　　4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
　　活动三：小鱼吐泡泡
　　材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。
　　玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。
　　活动室二：
　　集体游戏：24~36个月
　　活动一：点名活动《朋友多多》
　　目标：初步培养宝宝的大胆表述能力。
　　材料：红色即时贴做的五角星若干个。
　　过程：
　　1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。
　　2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。
　　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。
　　指导要点：
　　1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
　　2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。
　　活动二：大渔网
　　目标：会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。
　　材料：音乐磁带《小鱼游来了》。
　　1、教师导入：“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽！”
　　2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。
　　家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。等唱到最后一句“我要抓住它！”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。
　　3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。
　　分散游戏：
　　活动一：小厨师
　　材料：
　　1、人手1份：容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
　　2、食物图片若干。
　　玩法：
　　看图片认食品并说出名字。
　　尝试用各种材料制作简单的食物。
　　活动二：我要回家
　　材料：
　　三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）
　　玩法：
　　请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。
　　活动三：小小饲养员
　　材料：
　　开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片；青菜、蘑菇、鱼的卡片若干
　　玩法：
　　1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。
　　2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。
　　（二）室外：
　　集体游戏
　　活动：捡花片
　　材料：雪花片；筐。
　　玩法：
　　1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？”
　　2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。
　　目标：
　　1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
　　2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。
　　指导要点：
　　1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
　　2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
　　3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
　　分散游戏：
　　活动一：踢球
　　材料投放：皮球、足球门框
　　目标：
　　提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法：
　　孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。
　　指导要点：
　　1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。
　　2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些；方向不对，应该朝哪个方向踢。
[早教亲子课程详细教案]

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