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分数乘法计算题篇一:数学分数乘法复习试题精选
一、1.写出下面各题的数量关系式
1)绿花的朵数是黄花的 。
2)黄花的朵数比绿花多。
3)一件上衣降价出售。
4)实际比计划增产。
2.计算
21×= ×26= ×= ×15×=
3.计算下面各题,再观察每组题目和结果,你有什么发现?
4. ×16 ○16× 13 ○×13 ×○ ×○×
5. 米=( )厘米 吨=( )千克 w W w .x K b 1.c o M
时=( )分 平方米=( )平方分米
6. ×( )=( )×0.5=( )×6=( )×=1
二、应用练习
1.(1)黄花有50朵,红花是黄花的,红花有多少朵?
2)黄花有50朵,红花比黄花多,红花比黄花多多少朵?
3)黄花有50朵,红花比黄花多,红花有多少朵?
2.(1)食堂有吨煤,用去一部分后还剩。还剩多少吨?
2)食堂有吨煤,用去吨。还剩多少吨?
3)食堂有吨煤,用去。还剩多少吨?
4)食堂有吨煤,用去。还剩几分之几?
3.一辆卡车1千米耗油升,照这样计算,行千米耗油多少升?50千米呢?
4.一件毛衣原来销售56元,现降低销售,降价多少元?现价是多少元?
5.小军家有5口人,早上每人喝一瓶升的牛奶,一共喝了多少升?每升牛奶大约含钙克,一瓶牛奶含钙多少克?
6.六年级一班有48名同学,二班的人数是一班的,三班的人数是二班的,六年级三班有多少人?
分数乘法计算题篇二:六年级分数乘法测试题
一、计算题要仔细。1、直接写得数。(每小题0.5分,一共5分)
5- = 1.25× ×8= ×1.8= × =
× = 7.9×11-7.9= 8 ×0.875= (12 +0.5)×(12 -0.5)= ×1.6=
2、下列能简便的要简便运算。(每小题2分,一共12分。)
2014× 1521 ×34 + 1021 ×34 - 34 (89 +427 )×3 ×9
44-72×512 12×(724 + 56 + 34 )
二、想一想,填一填。(每个小空0.5分,一共11分)
1、一根绳子长7 4 米,平均分成4份,每份是( )米,每份占这根绳子的( )
2、在○里填上>、<或=
910 ÷ 16 ○910 34 ÷ 12 ○12 ×2 9×23 ○23 ×9
3、边长56 分米的正方形的周长是( ),面积是( )。
4、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,还剩( )g,用去( )千克。
5、比30多 16 的数是( );比80少 34 的数是( )。
6.根据图意填表。 ( )×( )=( )
7.一段绳子长3.6米,第一次用去它的 ,第二次又用去 米,用去( )分米,还剩( )米。
8.a× =b× =c× =d,这里( )最大,( )最小,( )和( )相等。
9、甲数的 13 与乙数的 14 相等。如果甲数是90,则乙数是( )。
10、一堆沙,运走了它的 38 ,正好是24吨,这堆沙有( )吨。
三、对号入座。(每小题1分,共6分)
1.两根电线都长1米,第一根用去 米,第二次用去 剩下的相比( )
A 第一根长 B 第二根长 C一样长 D 无法判断
2.一个学校的人数先增加 ,又减少 ,这个班的人数( )。
A 比原来多B 比原来少 C 与原来一样
3.一根绳子截两段,第一段长 米,第二段占总的 ,问两段比较( )。
A 第一段长 B 第二段长 C 一样长 D 无法比较
4. b大于0,b乘一个真分数,乘积( )b。 A 大于 B 小于 C大于或等于
5、甲数的13 相当于乙数的 ,甲数不等于零,甲数与乙数相比( )。
A、甲大于乙 B、甲小于乙 C、甲等于乙 D、无法确定
6.一段路第一天行了全程的 ,第二天行了余下的 ,两天一共行了完全程的( )。
A B C
四、火眼金睛辨对错。(每小题1分,共9分)
1、自然数a的倒数是 1a 。 ( ) 2、 1吨的 45 和4吨的 15 一样重。 ( )
3、一根电线长3米,用去 25 米后,还剩下 35 米。 ( )
4、60的 25 相当于80的 310 。 ( )
5.10千克减少 后,又增加 ,这时是10千克。( )
6.一个不为零的乘假分数的积一定大于等于这个数。( )
7.甲数的 和乙数的 相等,那么甲数比乙数大。( )
8、一个数乘真分数,所得的积一定小于这个数。( )
9、两个真分数的积不可能是整数。( )
五、看图列式计算。(每小空一个0.5分,第(4)(5)每题1分,一共5分)
⑴小猪从家出发,向南走到( )家,再向( )走到小猴家。
⑵小猪从家出发,向( )走到小狗家,再向( )走到小猴家。
⑶小猪从家出发,向( )走到小兔家,再向( )走到小猴家。
⑷在上面三种走法中,你觉得小猪怎样走,到小猴家会近些?
⑸算一算,小猪从家出发,经过小鹿家到小猴家要走多少米。
六、解决问题。(前六题每题6分,最后两题每题8分,一共52分)
1、一个果园占地20公顷,其中的 25 种苹果树,14 种梨树,苹果树和梨树各种了多少公顷?
2、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元,六二班捐的是六一班的45 ,六三班捐的是六二班的 98 。六三班捐款多少元?
3、希望小学六年级有学生216人,四年级的人数比六年级多 29 ,四年级和六年级一共有多少人?
4、一杯约250ml的鲜牛奶大约含有310 g的钙质,小华每天喝2杯这样的牛奶,他一个月30天通过喝牛奶可以摄取钙质多少g?
5. 用10米长的彩绸做小旗,平均每面小旗用彩绸 米。这些小旗的 用来装饰教室,装饰教室的小旗有多少面?
6. 一辆运煤卡车连煤带车共重 吨,卸下一半后,连煤带车共重 吨,这辆卡车重多少?
7.唐僧师徒分西瓜,这个西瓜重5千克,猪八戒吃了 ,比沙僧多吃了 唐生吃的是孙悟空的 ,问师徒四人各吃了多少千克?
8.一种商品前年的售价是8000元,今年的售价比去年降价了四分之一,去年的售价比前年降价了五分之一,今年的售价是多少元?
分数乘法计算题篇三:分数乘法应用题解题方法的课件
教学目标
1.理解和掌握“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题的结构和解题方法.
2.渗透对应思想.
教学重点
理解应用题中的单位“1”和问题的关系.
教学难点
1.理解“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法.
2.正确灵活的判断单位“1”.
教学过程
一、复习、质疑、引新
1.说出 、 、 米 的意义.
2.列式计算
20的 是多少?6的 是多少?
学生完成后,可请同学说一说这两个题为什么用乘法计算?
3.谈话:同学们,我们知道,已知一个数求它的几分之几是多少,用乘法计算.这是乘
法意义的扩展出现的新问题,那么这一意义还可以解决什么问题呢?今天我们就来一起研究(出示课题:分数应用题)
二、探索、质疑、悟理
(一)教学例1(也可以结合学生的实际自编)
学校买来100千克白菜,吃了 ,吃了多少千克?
1.读题.理解题意,知道题中已知条件和所求问题;搞清数量间的关系.
2.分析.
教师提问:重点分析哪句话呢?“吃了 ”这句话是分率句.是什么意思呢?
(就是把100千克白菜平均分成5份,吃了这样的4份).
3.画图.(演示课件:分数乘法应用题1)
画图说明:a.量在下,率在上,先画单位“1”
b.十份以里分份,十份以上画示意图.
c.画图用尺子,用铅笔.
4.尝试解答.
解法一:用自己学过的整数乘法做
(千克)
解法二:
5.小结:知道一个数是多少,求它的几分之几是多少,像这样的应用题,就可以根据分数乘法的意义用乘法解答.
(二)巩固练习
六年级一班有学生44人,参加合唱队的占全班学生的 ,参加合唱队有多少人?
1.把哪个数量看作单位“1”?
2.为什么用乘法计算?
(三)教学例2
例2.小林身高 米,小强身高是小林的 ,小强身高多少米?
1.演示课件:分数乘法应用题2
2.求参加合唱队有多少人实际上就是求 米的 是多少。
3.列式: (米)
答:小强身高 米.
(四)变式练习
小强身高 米,小林身高是小强的 倍,小林身高多少米?
三、归纳、总结
1.今天所学题目为什么用乘法计算
2.用分数乘法解答的题的条件和问题上有什么共同的特点?从哪里入手分析?
共同点:都是已知单位“1”和分率,求单位“1”的几分之几是多少。
从分率可入手分析
四、训练、深化
(一)先分析数量关系,再列式解答
1.一只鸭重 千克,一只鸡的重量是鸭的 ,这只鸡重多少千克?
2.一个排球定价36元,一个篮球的价格是一个排球的 ,一个蓝球多少元?
(二)提高题
1.一桶油400千克,用去 ,用去多少千克?还剩多少千克?
2.一桶油400千克,用去 吨,用去多少千克?还剩多少千克?
五、课后作业
(一)修路队计划修路4千米,已经修了 。修了多少千米?
(二)一头鲸长7米,头部长占 。这头鲸的头部长多少米?
(三)成昆铁路全长1100千米,桥梁和隧道约占全长的 。桥梁和隧道约长多少千米?
六、板书设计
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