[幼儿园背景图片]幼儿园图片

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幼儿园图片篇(1):幼儿园墙面创设图片

　　导语：环境是可以说话的，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的。欢迎阅读！
　　主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分，墙饰创设已经成为教育教学的有效手段。但实践发现主题墙饰环境的创设存在着许多的问题。 在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。
　　而今，主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展，因此，以幼儿发展为本，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。

　　作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。

幼儿园图片篇(2):幼儿园大班绘画图片

　　绘画是幼儿生活与教育活动中不可缺少的重要内容 ,是他们借助五颜六色的画笔来表示自己认知世界和个人意愿的特殊形式。小编整理了幼儿园大班绘画，欢迎阅读!
　　幼儿园大班绘画图片展示
　　幼儿园大班绘画图片1
　　幼儿园大班绘画图片2
　　幼儿园大班绘画图片3
　　幼儿园大班绘画图片4
　　幼儿园大班绘画图片5
　　幼儿启蒙故事《聪明的熊猫》
　　一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它拿回家。但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。
　　突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看着自行车，跳着说：“有了!我有办法了。我可以把南瓜滚回家去。南瓜好像车轮。
　　于是她把那瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊!这么大的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”小熊猫自豪地说：“我拎不动它，可是我能滚动它啊!”她妈妈微笑着说：“真聪明啊!记住：只要你肯动脑筋，没有难办的事。”
　　睡前故事《勇敢的果果》
　　小白兔果果胆子可真小!
　　有一次，小乌龟打了个喷嚏，小白兔还以为打雷了呢!拔起腿就往家里跑;
　　还有一次，窗外呼呼的刮着风，小白兔还以为大妖怪来了呢!吓得一骨碌钻进被窝里，怎么都不肯出来。
　　而且它晚上还不敢自己出门呢!
　　小熊对果果说：“果果你真胆小!”
　　小猴子对果果说：“果果你真胆小!”
　　小松鼠也说：“果果你真胆小!”
　　果果听了，心里真难过呀!
　　“这么胆小怎么行呢?”小白兔妈妈和小伙伴们都替果果着急。这时，小白兔爸爸想出了一个好办法。
　　“小果果，快!快!”伙伴们冲进来喊道，“山那边正开派对呢，我们都去!”说完，便结伴走了。
　　小果果急了，“等等我呀!”可伙伴们都走远了。“你自己去吧，小果果，”妈妈亲切地说。
　　小果果太想去参加派对了，它终于自己出门了。“呀，那是什么?”
　　小果果被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴们。”
　　它想：那一闪一闪的是它们的眼睛。小果果不怕了，向前走着。它走呀走，到了山那边。
　　可那儿冷冷清清的，它只好转身往家里走去。它回到了家，发现家里挤满了小伙伴。
　　小熊冲过来，高兴的说：“果果你真勇敢!”
　　小猴子跑过来说：“果果你真勇敢!”
　　小松鼠竖起大拇指，对果果说：“果果你真勇敢!”
　　果果咧开嘴，高兴的笑了。

幼儿园图片篇(3):幼儿园纸盒手工制作图片大全

　　手工制作活动对培养幼儿动手能力、审美能力、手眼协调能力、想象力与创造力,本文是幼儿园最简单手工图片，希望对大家有帮助!
　　幼儿园最简单手工图片展示
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　　手工制作的基本信息
　　手工制作原本是个动词短语，但已经逐渐的被当作名词使用，意指一些自己动手的趣味性小项目或手工加工项目。手工制作的兴起源于人们对儿时的怀旧和美好生活的向往，随着人们文化生活水平的不断提升和对精神文化生活的要求越来越高，手工制作、创意DIY与其相关的周边产业正日益繁荣，越来越多的人开始思考如何让手工制作DIY融入生活。 　一些中国传统的手工制作项目如剪纸、手工布艺等深受外国人喜欢，也因此催生了国内手工行业的日益繁荣，一些手工制作小作坊不断壮大，很多做起了进出口生意，为提高国内就业率，和促进经济的发展做出很大贡献。
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