[栉风沐雨什么意思]栉风沐雨的意思

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栉风沐雨的意思篇(一):有关大学生活作文十篇

　　作文是生活中的经历，如果我们没有经历过就无法写好一篇好文章。下面是小编收集的有关大学生活作文十篇，欢迎大家参考。
　　【篇一：我的大学生活作文】
　　大学，多少高三学子向往的地方。大学生活，每一个高中生都梦寐以求的的想去体验一番。至少当时的我是这样。但是，说句实话，大学对那时的我来说只是一种想象中的美好，但究竟如何，我想现在的我才对他有一定的了解。
　　在大学，不会再有老师苦口婆心的教诲和防腐不知疲倦的讲解；不会有每天做不完的习题和试卷；也不会天天为了分数、名次而焦急、苦恼……在体验大学生活的这一个月中，有这样一件事让我印象比较深刻：在大学的第一堂课上，有两个女生迟到了几分钟，按照以前的习惯打报告进教室。但后来老师说：“在大学中，如果你上课迟到或者有事想要早退的话，你不用打报告，只需悄悄地从后门出入，不要影响大家就好……”在这以后，我也遇到过其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以随时出入宿舍和校门，因需要完成某事要逃课等。
　　所以，我总结出：大学，是一个完全靠自觉的过程。如果高中的我们还是一只雏鸟，那么大学的我们可以说已经长大，远离了父母的庇护，远离了老师的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
　　所以，现在的我们要自己管好自己，自己规划自己美好的大学生活，并自己保证今后能够笑着谈起自己的大学生活。
　　大学的第二个特点就是有更多的时间和空间，大学中绝不会有从早上5点出宿舍上课直到晚上10点才回去休息的情况；也不会因为喜欢看《红楼梦》但怕被老师发现而东躲西藏的事情，更重要的是，在大学里有各种各样的活动等着你去参加和体验，而这些在高中都被视为纯属浪费时间的事情。其实，从这些事情中我们也能学到许多知识——课本里并没有的知识，学到许多经验或是教训，学到大学的丰富多彩……
　　所以，我认为，比知识更重要的是能力，而能力地培养需要一个过程，大学则是这样一个很好的过程。
　　【篇二：我的大学生活】
　　在这个阴雨

栉风沐雨的意思篇(二):美丽的阅读答案

　　导读：下面是小编为你分享的美丽的阅读答案，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用。
　　美丽的阅读答案篇一：《最美的书包》阅读答案
　　每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
　　那是个花格子书包,妈妈做的。
　　7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
　　那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包!
　　我终于向母亲开了口。
　　家里没有碎花布。妈妈平静地说。
　　我要!我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
　　面对我的倔强，妈妈没有再说话。
　　从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
　　开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包!我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
　　好好学习。她依然平静地说。
　　躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
　　第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
　　阅读题：
　　1.文中明确揭示中心的句子是：
　　2.文中加波浪线的句子改为那是妈妈做的花格子书包，为什么不好?
　　3.上文中与这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严。相照应的句子是
　　4.文中加横线句子中的居然一词为什么不能删掉?
　　5.结合文章内容，说说结尾一段为什么略写?
　　参考答案：
　　1.这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
　　2.改后不能突出书包是妈妈做的
　　3.妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。
　　4.删去就不能表达出我的意外惊喜。
　　5.文章主要写母亲为自己做书包来表现母亲的爱心，结尾一段是写自己珍视这个书包，因此略写。
　　美丽的阅读答案篇二：《美丽的坚持》阅读理解
　　美丽的坚持
　　在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁会想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年。
　　100年中，它只是静静伫立在高原上，栉风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。
　　对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低，好高骛远，只重成功后的辉煌，忽略或忽视成功前的努力和等待。
　　19世纪，加拿大蒙特利尔麦基尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大理想，渴望成功，优越的身边的小事没什么意义，平凡的生活枯燥乏味，因而成绩每况愈下。
　　威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，以优异的成绩毕业。毕业后到一家医院做医生，认真对待每一个患者，很快成为当地的名医，并被授予爵士爵位。
　　生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。
　　1.文中划线的句子写的多好啊，可惜只有两句，请你再续写两句。
　　无论山再高，都是一点一滴积累起来的；
　　无论还在深，也是一滴一点汇聚出来的。
　　2.普雅花的坚持让你体会到了什么？
　　滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。在生命的道路上开出美丽的花朵。
　　4.这篇短文借普雅花和威廉·奥斯勒的故事告诉我们一个什么道理？由此联想
　　到一句古代名言是什么？
　　我们做事不要急躁、好高骛远 ，应当从现实出发，一点一滴累积。由此我联想到一句古代名言：积土成山 风雨兴焉。
　　5.请写出你对短文最后一自然段的理解。
　　如同普雅花一样积聚自己的力量，等待灿烂的时刻，并为之努力奋斗不松懈。
　　6.说说文章第三段在文中的作用
　　7.“然而，谁能想到，为了两个月的花期，他竟然等了100年”中“竟然”一词能否去掉？为什么？
　　不能，“竟然”是表示出乎意料，不在意料之中。如果去掉，不能体现出普雅花的坚强毅力。
　　8.文章标题一语双关，结合文章内容说说标题有哪些含义。
　　滴水石穿，在一点一滴中积聚自己的力量，坚持不懈，不言放弃。在生命的道路上开出美丽的花朵
　　美丽的阅读答案篇三：生命的美丽阅读答案
　　生命的美丽阅读答案
　　举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草也是焦黄的。
　　尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃一惊。最难的是给乡村的孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。一些新鲜的词汇，我往往旁征博引设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸陌生。
　　有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区别，他们一个个都摇头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导商量，买几条回来作活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车利用星期天骑了三十多里路到一个小镇上自掏腰包买了几条回来。
　　那节课，同学们高兴得像过节一样，我却流下了热泪。
　　听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学两个月来，我教的班还未发现过这样的现象。为此，我非常得意。我当年读初中的时候，不喜欢哪位老师的课，就常常采取这种极端的行为来“报复”。虽然最终受伤害的人是我，我当初就是不明白。现在我也为人师表了，如果我的学生这样对待我，我又作何感想呢？
　　世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来他家离学校有二十多里路，他如果要准时到校的话，早晨五点钟就等起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以对付，可眼下是深冬—寒风刺骨。我要求他住校。他说他回家和父母说说。第二天，他却没来上课。我非常着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。
　　我在当地老乡的带领下，来到了他家。忽然间，“家徒四壁”这个成语从我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说；老师不要求你住校，只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母默默地把我送过好几道山梁。
　　出乎意料的是，家访的第二天，他居然背着被褥来到学校。我心里非常激动。可没隔几天，他又不来上课了。
　　我再次来到他家里。他父母告诉我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的坏毛病，他趴在学校尿床被同学笑话。
　　我问他想不想走出大山。
　　他说，想。
　　我说，要走出大山就得好好读书。
　　他抹着眼泪点点头。
　　我说，相信老师，老师会帮助你的。
　　这个冬天，每天早晨等上课铃响过后，我和另一位老师轮换着去查他的被褥。如果是湿的，我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干。
　　做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过埋怨：这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字——想到这一点我就脸红——我是不是太自私太虚荣太渴望回报了呢？
　　一件事净化了我的灵魂。
　　我知道山村孩子的渴求，他们需要知识，更需要做人的道理。
　　课外活动时，我尝试着给他们读一些脍炙人口的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走进荒郊/便是人们的道/呀，黑暗是歧路万千/叫我怎样走好/上帝！快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/你要光明，你自己去造！”
　　一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我有声情并茂地朗读着穆旦的《理想》：“没有理想的人
　　像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有理想的人像是流火/为什么听不见它的歌唱/原来他被现实的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊的池塘??”
　　下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给它们传抄。我既高兴又担心。
　　我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的《一代人》，有的摘录了惠特曼的《我自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充满了喜悦。
　　那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命是美丽的！ 霎时，我的眼泪夺眶而出。
　　问题：
　　8、第四段写那节课高兴得象过年一样，作者为什么流泪呢？它与结尾段的我的眼泪夺眶而出相同吗？
　　9、文章第五段运用 叙，其作用是
　　10、概括本文详写的两件事的内容？
　　11、当作者写到他尽责任时，凭良心照顾那位尿床的学生时是什么心态？作是怎样看待这种心态的？
　　12、作者花大量篇幅引用诗文的用意是什么？
　　13、怎样理解“生命是美丽的”？
　　14、我既高兴，又担心，高兴的是什么？担心的是什么？
　　答案：
　　8、是看学生们高兴而感动；二是为山区落后的教育而伤心；结尾是被学生能够悟出道理而激动流泪；
　　9、插叙，我当年读初中时??可当时就是不明白；说明学生们对我很喜欢，同时又为迟到的学生做铺堑；
　　10、（1）因学生不来上学去家访并且热心照顾那位学生；
　　（2）给学生读诗，使学生悟出做人的大道理。
　　11、埋怨那尿床的学生不说“谢”字。我们做事应不为回报；
　　12、这些诗的内容吸引学生，而又是蕴含作者自己真心教给学生们知识，教学生做人的道理，让学生感到生命是美丽的。
　　13、人生活快乐，感觉生命就是美丽的；而本文作者使孩子们感到了生活是快乐的、幸福的，所以孩子们认为生命是美丽的。
　　14、高兴的是学生们十分喜欢自己的诗集，担心学生们弄坏诗集。
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栉风沐雨的意思篇(三):关于形容风的词语

　　微风吹来,湖面上荡起一圈一圈的波纹。以下是小编整理的关于形容风的词语，欢迎阅读。
　　1、顺风驶船：比喻自己没有主意，跟着别人说话或办事。
　　2、移风振俗：改变风气，振兴习俗。
　　3、风娇日暖：娇：柔媚。微风吹拂，阳光温暖。
　　4、金风玉露：泛指秋天的景物。
　　5、吸风饮露：道家及诗文中常用以指神仙的绝食五谷。
　　6、和风细雨：和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
　　7、叱咤风云：是形容威力特别的大，可以让风云变色。
　　8、一代风流：指创立风尚、为当时景仰的人物。
　　9、风声鹤唳：唳：鹤叫声。是形容惊慌失措，或自相惊忧。
　　10、雨霾风障：指狂恶的风雨。
　　11、风前月下：指良辰美景。
　　12、血风肉雨：是形容剧烈残酷的屠杀或性格刚强。
　　13、招风惹草：比喻招惹是非。
　　14、意气风发：是形容精神振奋，气概豪迈。
　　15、闻风远扬：一听到风声，就逃到远方去。
　　16、想望风采：想望：仰慕。风采：风度神采。非常仰慕其人，渴望一见。
　　17、飞砂走石：砂土飞扬，小石翻滚。是形容风力迅猛。出处：唐·韩鄂《岁华纪丽·风》：“飞砂走石，风则从箕，月离于毕。”
　　18、寒风刺骨：寒风通常是指冬天的风，寒风刺骨意思是说冬天的风吹透我们的骨头。
　　19、血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。是形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
　　20、栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。是形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
　　21、意气风发：意气：意志和气概；风发：象风吹一样迅猛。是形容精神振奋，气概豪迈。
　　22、狂风骤雨：原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。
　　23、运斤成风：比喻手法纯熟，技术高超。
　　24、咏月嘲风：指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。
　　25、四海承风：指全国都接受教化。
　　26、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
　　27、南风不竞：南风：南方的音乐；不竞：指乐音微弱。原指楚军战不能胜。后比喻竞赛的对手力量不强。
　　28、顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
　　29、呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。
　　30、狂风大作：刮大风，是形容风很大。出处：明·施耐庵《水浒传》第79回：“初时穿林透树，次后走石飞砂，须臾白浪掀天，顷刻黑云覆地，红日无光，狂风大作。”
　　31、贪墨成风：墨：不洁；贪墨：官吏受贿。官吏贪污受贿的风气盛行。是形容吏治腐败。
　　32、逐日追风：逐日：追逐太阳；追风：追赶风。是形容马跑得极快。
　　33、林下风气：林下：幽僻之境；风范：风度。指女子态度娴雅、举止大方。
　　34、风起云涌：大风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起，声势很盛。
　　35、风清月朗：风凉爽，月明亮。
　　36、雨鬓风鬟：妇女发髻散乱貌。
　　37、暴风骤雨：暴、骤：急速，突然。又猛又急的大风雨。比喻声势浩大，发展急速而猛烈。
　　38、歪风邪气：歪、邪：不正当，不正派。指不良的作风和风气。
　　39、运斤成风：运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。
　　40、骤风暴雨：来势急遽而猛烈的风雨。出处：柳青《铜墙铁壁》第八章：“众人都担心这时正是下雷雨的节令，猛不防来一阵骤风暴雨，人们藏在地洞里难免遭水淹。”
　　41、斜风细雨：斜风：细细微微的小风；细雨：小雨。是形容小的风雨。
　　42、渊涌风厉：如水之涌，如风之疾。比喻谈吐滔滔不绝。
　　43、掀风鼓浪：比喻煽动情绪，挑起事端。
　　44、风靡一时：是形容事物在一个时期里极其盛行，象风吹倒草木一样。
　　45、寒风刺骨：意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。
　　46、风雨交加：1:交；相交融。又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。2:比喻不利的事碰到一起。出处：元·程文海《浣溪沙·题湘水行吟》词：“风雪交加冻不醒，抱琴谁共赏《湘灵》。”
　　47、密不通风：是形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
　　48、飙举电至：飙：疾风、暴风。风起云涌闪电到。是形容声势猛烈。
　　49、风清弊绝：贪污、舞弊的事情没有了。是形容坏事绝迹，社会风气良好。
　　50、因风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
　　51、阑风长雨：阑珊的风，冗多的雨。指夏秋之际的风雨。泛指风雨不已。
　　52、风前残烛：比喻随时可能死亡的老年人。也比喻随时可能消灭的事物。

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