[直接引语和间接引语]间接引语

【www.bbjkw.net--信息简报】

间接引语篇(1):六年级语文月考测试题及答案

　　一、 基础知识。(5小题，共26分。)
　　1、读音节，找词语朋友。(10分)
　　2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。(4分)
　　镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)
　　塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
　　3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。(4分)
　　陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔
　　弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节
　　4、 按要求填空，你一定行的。(4分)
　　“巷”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。按部首查字法先查( )部，再查( )画。能组成词语( )。
　　“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。
　　(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( )
　　(2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( )
　　剩下一个义项可以组词为( )
　　5、 成语大比拼。(4分)
　　风( )同( ) ( )崖( )壁 ( )( )无比 和( )可( ) ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席 张( )李( )
　　二、积累运用。(3小题，共20分。)
　　1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)
　　人们常用

间接引语篇(2):高中英语优质课说课稿

　　一、说课分析
　　（一）教材的地位和作用
　　本节课是本单元以及本教材的第一节课，本课谈论的是：朋友是不是仅限于人类、朋友的真正含义、如何与人相处的问题等关于朋友的话题。本课涉及的有陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的掌握和运用等语法要点。学生从初中到高中，来到一个新的学校，同学彼此陌生，不免想起老同学，老朋友。这样的话题正好能引起学生的兴趣。而且本课的内容和语法的启发性和实用性都很强，能使学生在学中用，在用中学，对综合提高学生的听说读写能力有较好的促进作用。
　　（二）教学目标
　　英语教学大纲规定，通过听说读写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下良好的基础。因此，我制定以下教学目标：
　　知识目标：1、掌握和使用陈述句和疑问句的直接引语和间接引语。
　　2、讨论朋友和友谊。
　　3、学习掌握本课的重点词汇。
　　技能目标：1、学会阅读的技能——scanningand skimming 。
　　2、通过谈论朋友和友谊，既锻炼学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
　　3、理解阅读文段，复述故事。
　　情感态度：1、患难之交才是真朋友。
　　2、知音难得。
　　3、海内存知己，天涯若比邻。
　　文化意识：认识德国纳粹党。让学生了解那段德国法西斯残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然的习得语言。
　　（三）重点与难点
　　重点：1、训练scanningand skimming等阅读技能。
　　2、认识朋友的真正含义以及与人相处的问题。
　　难点：1、阅读技能的训练。
　　2、陈述句和疑问句的直接引语和间接引语的互相转换(人称的变化、时态的变化、指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化)。
　　（四）教具
　　本课利用录音机、投影仪等辅助设备，激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，为展开话题提供丰富的材料，使教学收到事半功倍的效果。
　　二、说课分析
　　在新课程背景下，教师要成为学生学习的促进者、组织者和合作者。本课采用讨论法，主要采用小组合作讨论的方式。在读前阶段我就提出问题，让学生思考讨论是不是只有人与人之间才可以交朋友，然后在阅读中通过安妮的日记向学生说明我们也可以与动物及无生命的日记交朋友。在深刻理解、充分训练的基础上，我再引导学生深入讨论几个与本课有关的话题，展开教师为主导、学生为主体的师生双边活动。通过创设真实自然的语言环境，使学生在语言实践中把语言知识和技能主动转化为交流能力，变苦学为乐学，从而培养学生大胆用英语进行交际的能力。
　　三、说课分析
　　教务于学。传统教育的弊端是教师“满堂灌”，只重视怎么教而忽视怎样学，结果高分低能的现象十分严重。为了改变教师牵着学生鼻子走的被动状态，我通过创设话题，寓教于乐，引导学生自学、自做、自助、自悟，让学生学会自己动手，收集信息、处理信息，用所学语言去实践和解决问题，使学生在运用语言的过程中感悟体验所学语言的规律，培养语言意识，积累语言经验，形成语言感觉，达到语言运用的目的。从而使学生真正成为学习的主人。
　　四、说课过程
　　新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。学生的英语学习不仅仅是掌握几个单词和句型，更重要的是学会运用语言来交流思想，办实事。因此我精心设计了以下教学环节：
　　（一）激趣导入，务于新知
　　一节课的良好开始，对于整节课教学的顺利进行起着至关重要的作用。在Warming up 部分我分四步进行：
　　1、用问问题的形式导入(屏幕显示)。同时板书Unit 1 Friendship。
　　Do you have any friends?      Are you good to your friends?
　　Which kind of friend do you think is the best friend?
　　2、做调查：在Warming up部分有5个问题，我让学生独立完成。然后在屏幕上显示下列表格。
　　3、调查结果：显示各得分情况所对应的调查结果，让学生自行对照。
　　Grade 1 (5分以下)   直截了当，做事果断，没考虑不良后果。
　　Grade 2 (10分以下) 能用更合理的方法处理问题，又不伤朋友之间的感情，但自己的利益有时会受损。
　　Grade 3 (10分以上) 不伤感情，又能保全自己利益。
　　通过调查问卷的形式，引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法，最后的问卷调查结果让学生兴趣和热情倍增，这样能促使学生很快进入语言学习和探究活动中去，愉快的进入学习状态。
　　4、学习三句谚语，使学生明确对待朋友和友谊的态度。
　　A friend in need is a friend indeed.   患难之交才是真朋友。
　　Real friends are few and far between. 知音难得。
　　Long distance separates no bosom friends. 海内存知己，天涯若比邻。
　　（二）创设话题，教学新知
　　新课程指出，教师不再是居高临下的管理者，而是学生学习的促进者、组织者、合作者。
　　1、我布置Pre-reading部分的几个问题启发学生对“朋友”和“友谊”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友。接着让学生就问题进行小组讨论。然后让个别学生回答问题。
　　接着屏幕显示我补充的问题：
　　Why do you need friends?
　　What do you think a good friend should be like?
　　Does a friend always have to be a person?
　　让学生讨论后回答。引出课文的主题 Anne’s best friend

间接引语篇(3):必修一英语课件

　　导语：必修一英语的第一单元的语法知识点就是直接引语变间接引语，下面小编分享关于直接引语变间接引语的必修一英语课件，欢迎参考！
　　一、如何变人称;
　　下面有一句顺口溜"一随主。二随宾，第三人称不更新"。"一随主"是指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化如：
　　She said. "My brother wants to go with me. "→She said her brother wanted to go with her.
　　"二随宾"是指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称。或被第二人你所修饰。从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。如果引号外的主句没有宾语。也可以用第一人称，如：
　　He said to Kate. "How is your sister now?"→He asked Kate how her sister was then。
　　"第三人称不更新"是指直接引语变间接引语时。如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化如：
　　Mr Smith said。 "Jack is a good worker。"→Mr Smith said Jack was a good worker。
　　二、如何变时态：
　　直接引语在改为间接引语时、时态需要做相应的调整。
　　现在时它需改为过去时态；过去时态改为完成时；过去完成时则保留原来的时态。如：
　　1)She said. "I have lost a pen."→She said she had lost a pen
　　2)She said. "We hope so."→She said they hoped so.
　　3) She said. "He will go to see his friend。"→She said he would go to see his friend。
　　但要注意在以下几种情况下。在直接引语变为间接引语时，时态一般不变化。
　　①直接引语是客观真理。
　　"The earth moves around the sun and the moon moves around the earth, the teacher told me. → The teacher told me the earth moves around the sun and the moon moves around the earth。
　　②直接引语是过去进行时，时态不变。如：
　　Jack said. "John, where were you going when I met you in the street?"→Jack asked John where he was going when he met him in the street。
　　③直接引语中有具体的过去某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变。如：
　　Xiao Wang said. "I was born on April 2l, 1980。" →Xiao Wang said he was born on April 20, 1980。
　　④直接引语如果是一般现在时。表示一种反复出现或习惯性的动作，变间接引语，时态不变。如：
　　He said, "I get up at six every morning。" →He said he gets up at six every morning。
　　⑤如果直接引语中的情态动词没有过去时的形式（例：ought to， had better, used to)和已经是过去时的形式时，（例：could, should, would, might）不再变。如：
　　Peter said. "You had better come have today。" →Peter said I had better go there that day。
　　三、如何变状语：
　　直接引语变间接引语，状语变化有其内在规津，时间状语由"现在"改为"原来"（例：now变为then, yesterday。变为 the day before）地点状语，尤其表示方向性的，或用指示代词修饰的状语，由"此"改为"彼"（例：this 改为that),如：
　　He said, "These books are mine." →He said those books were his.
　　四、如何变句型：
　　①直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由that引导的宾语从句。如：She said, "Our bus will arrive in five minutes."→She said that their bus would arrive in five minutes.
　　②直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句.如：He said, "Can you swim, John?" →He asked John if he could swim.
　　"You have finished the homework, haven"t you?" my mother asked. →My mother asked me whether I had finished the homework.
　　"Do you go to school by bus or by bike?" →He asked me if I went to school by bus or by bike.
　　③直接引语如果是特殊问句，间接引语应该改为由疑问代词或疑问副词引导的宾语从句（宾语从句必须用陈述句语序）。
　　She asked me, "When do they have their dinner?"→ She asked me when they had their dinner.
　　④直接引语如果是祈使句，间接引语应改为"tell(ask, order, beg等) sb (not) to do sth."句型。如：
　　"Don"t make any noise," she said to the children. →She told (ordered) the children not to make any noise. "Bring me a cup of tea, please," said she.→She asked him to bring her a cup of tea.
　　⑤直接引语如果是以"Let"s"开头的祈使句，变为间接引语时，通常用"suggest +动句词（或从句）。"如：
　　He said, "Let"s go to the film." →He suggested going to the film.或He suggested that they should go to see the film.
　　引述别人的话有两种方式：一是使用引号引出人家的原话，这叫做直接引语；一是用自己的话把人家的话转述出来，这叫做间接引语。例如：
　　John said, "I"m going to London with my father."
　　约翰说："我要和父亲到伦敦去。"（引号内是直接引语）
　　John said that he was going to London with his father.
　　约翰说，他要和他父亲去伦敦。（宾语从句是间接引语）

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen120611/