[家乡的美景画]画家乡

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画家乡篇一:人教版一年级语文下册画家乡

画家乡篇二:一年级语文期末总复习计划

　　一．指导思想
　　以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
　　二．复习内容
　　复习内容：
　　（一）、汉语拼音
　　1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
　　3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
　　（二）、字词
　　1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250
　　2、复习和掌握一些常用的识字方法。
　　3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
　　4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
　　（三）、句子
　　1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
　　3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
　　（四）、积累(渗透在整个复习过程)
　　1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
　　2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
　　3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。
　　（五）、阅读
　　1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
　　2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
　　3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
　　4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
　　（六）、朗读(渗透在平时读书的时候)
　　1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
　　3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
　　（七）、写字(渗透在平时书写的时候)
　　1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。
　　2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
　　3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
　　（八）、说话
　　1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
　　3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
　　4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
　　三.复习重点和难点
　　复习重点
　　1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。
　　2、了解和掌握一些常用的识字方法。
　　复习难点
　　1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
　　3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。
　　4、审题能力的培养。
　　四.具体复习安排和复习措施
　　（一）、汉语拼音
　　1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。
　　2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。
　　3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。
　　4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。
　　（二）、识字
　　1、听写生字词。
　　2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。
　　关注“字群”
　　青：请、清、晴、静、精、睛、情……
　　3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
　　例如：生字数学题
　　走+干=（） 袋－代=（ ）
　　常－巾+云=（ ）因－大+才=（ ）
　　（ ）+（ ）=洞（ ）+（ ）=理
　　木+（ ）=（ ）座－ （ ）=（）
　　生字游戏
　　提供一些词，如：
　　禾、门、西、又、木
　　口、女、中、子、寸
　　请学生用这些字组成新字，写下来。
　　4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
　　5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
　　生字“小魔术”
　　加一笔日

画家乡篇三:画家乡课文原文

　　《画家乡》一课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡,向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。
　　《画家乡》
　　孩子们爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
　　涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
　　山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
　　平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
　　青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
　　京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
　　小朋友，你的家乡也一定很美，请你画出来吧!
　　《画家乡》教案
　　教材简说
　　读着《画家乡》，好像置身一座百花盛开的大花园。你看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋;茫茫草原一碧千里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮;一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国是多么伟大，她像巨人一样屹立在世界的东方，像一只高昂着头的雄鸡在放声歌唱。歌唱壮丽的河山，秀美的风光;歌唱富饶的土地，丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。多么好的阅读材料，应该让孩子们好好感悟，让孩子们好好欣赏，使他们从小热爱我们的祖国，从小热爱自己的家乡，让他们提起五彩的画笔，用绚丽的色彩，画祖国，画家乡。
　　学习目标
　　1.认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。
　　2.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3.在教师的指导下，画自己的家乡。
　　教学建议
　　(一)识字写字
　　1.认字放在学文中。前六个字在老师精讲第二自然段时掌握;后六个生字可在学生合作学、自学的过程中掌握。
　　2.写字指导。
　　(1)针对写字中出现的不良现象进行指导。
　　占格不当：“顶天立地”、“缩在格中像蚂蚁”。指导写好“男、贝”。
　　比例失调：偏旁占的位置太大，影响字体美观。指导写好“爱、虾”。
　　笔画错误：增减笔画，改变笔画。指导写好“原”(不要多加一点)、“跑”(最后三笔是横折、横、竖弯钩，不是横折钩、竖弯钩)。
　　(2)明确要求，描红、临写。
　　端正姿势，执笔正确;横平竖直，结构匀称;有一定速度。
　　(二)朗读感悟
　　1.读前指导了解相关的背景知识。如，出示沿海、山区、平原、草原、城市的图片，了解不同地区的特点。
　　2.看图朗读欣赏，感受美丽的景色，欣赏优美的语言。
　　3.整体入手，读正确、读流利。
　　4.教朗读技巧，指导一段，其余的段落学生自己感悟。
　　5.重点句子反复读，边读边想。
　　6.学生精读全文，背诵自己喜欢的段落。
　　(三)实践活动
　　1.当解说员，以解说员的身份解说课文图片。
　　2.画自己的家乡，以导游的身份介绍自己的家乡。

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