[老师和学生亲嘴]老师和学生

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(1) [老师和学生]教师与学生的教育故事

　　在教育中人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术，小编收集了教师与学生的教育故事，欢迎阅读。
　　教师与学生的教育故事【一】
　　"为什么我们非要学习这些没用的东西呢？"这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：
　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
　　神出现了，神开始说话了："你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。"
　　说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
　　就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
　　现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
　　教师与学生的教育故事【二】
　　有这样一个故事——一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。
　　在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说："十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！"弟子们便围绕着哲学家坐了下来。
　　哲学家问："现在，我们坐在什么地方？""我们坐在旷野里。""这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。"弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。"一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章："要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。"
　　我曾进行了五年德育课题的实验与研究，到学校搞调研时，常听学校回报说，他们搞了"八不准""十不要"，我说，最好还是搞个"学生应该怎么做"吧，这样效果可能更好一些。教育的核心是做人教育，做人教育的本质特征是践行性，还是让学生"养成"美好的品德和良好的习惯更有效果。
　　教师与学生的教育故事【三】
　　有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他："你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？" 那个盲人认真地回答说："这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。"
　　还有一个故事，题目是《天堂和地狱》。说的是有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说："来吧，我让你看看什么是地狱。"他们走进一个房间，屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂要长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。
　　"来吧，我再让你看看什么是天堂。" 上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。
　　"我不懂，"这个人说，"为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？"
　　上帝微笑着说："很简单，在这儿他们会互相帮助

(2) [老师和学生]2017写老师和学生的小品剧本《师生情》

　　关于写老师和学生的，下面是小编整理的《师生情》小品剧本，欢迎大家阅读与了解。
　　人　物　老师、马锐、女A、一调皮男生、班干部。
　　时　间　上课时。
　　地　点　教室
　　场　景　课桌椅子斜排在台上，一张白板。
　　开始
　　[几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。
　　老师　安静!安静!昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。(稍顷)好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗?
　　众人　不知道!
　　老师　什么?不知道?不是叫你们看过书了吗?你们的脑子难道是比猪还笨?马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
　　马锐　我也不知道。
　　老师　拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡(发"搂"音)次试验，屡次失败…(见马锐举手)马锐，你有什么问题?
　　马锐　(站起)老师，您念错了。应该屡(发"吕"音)次试验，屡次失败，不念"搂"次。
　　老师　你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡(发"搂"音)次失败，终于……
　　马锐：(未经允许)老师，你又念错了。(班里响起了低低的嘲笑)
　　老师　马锐!你是怎么回事?请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
　　马锐　老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"(举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声)
　　老师　有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么?你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗?不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息!
　　马锐　(笑着大声说)老师，请你不要做人身攻击!到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己?
　　老师　马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去!
　　马锐　我为什么要出去?我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
　　老师　你给我站到黑板上面去!
　　马锐 对不起，没那本事!
　　老师 (气得发抖)你出去，我现在请你出去!
　　马锐　我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费!
　　老师　马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学!
　　马锐　荣幸之至。
　　老师　好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课?
　　一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。(全班哄笑)
　　马锐　你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
　　老师　(高音尖叫)班干部!班干部站出来!班干部在那儿?维持一下秩序!
　　班干部　(小声)你们别闹了(全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐)
　　马锐　 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇!
　　老师 你给我闭嘴!(老师给了马锐一记响亮的耳光)
　　[全班静默。幕闭]
　　第二幕
　　人　物　男生、女生、老师。
　　地　点　办公室。
　　老师　知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?
　　男生　知道,您又想给我们单独上堂德育课。不就是我们俩今天作业又没交吗?
　　老师　少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
　　男生　我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
　　老师　你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗?
　　女生　关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧?
　　齐　 老师，(拍拍老师的肩膀)我看您是不是有点妒忌我们?
　　女生　老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
　　男生　老师，您受苦了。
　　老师　好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
　　男生　我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。拜托了，您倒腾点新的好不好?
　　老师　好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
　　两人　啊!凭什么啊?(这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说)
　　男生　真对不起，今天的值日你先替我做好吗?我下午有急事。
　　女生　你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
　　男生　我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗?
　　女生　不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。我可是因为你才受罚的啊!到底是谁的短信，让你肯牺牲我(说罢抢过男的手机看)嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗?好啊，你竟然脚踏两只船。
　　男生　你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
　　女生　你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的(愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说)老师，再见，代我向师母问好!
　　男生　唉，等等，你听我解释(追下)
　　女生　我听你解释个头!
　　老师　哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。多亏我今天没收了小红的手机。知道吗，姜还是老的辣啊!(幕闭)
　　第三幕
　　[音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。
　　女孩　老师，您爱我们吗?
　　老师　是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
　　女孩　那您是不是爱我们每一个人?
　　老师　(有点迟疑)是的，我亲爱的孩子。
　　女孩　真的吗?
　　老师　(略带伤感)可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
　　女孩　那您是否讨厌当老师?
　　老师　不!我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
　　女孩　老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
　　老师　可那是我办不到的。你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
　　女孩　老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
　　老师　谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
　　女孩　老师，尊严对您是不是很重要?
　　老师　我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
　　女孩　那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严?
　　老师　嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。对不起，我的孩子。我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
　　女孩　谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗?
　　老师　会的，在我们的心底里会的。虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们?我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢?
　　女孩　对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
　　老师　其实也没什么，(站起身)只要你知道了老师的痛苦就行了。你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗?其实我们何尝不是如此呢。(点起一支蜡烛)可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。谁也没办法。你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。再见。
　　女孩 再见，我亲爱的老师。
　　完

(3) [老师和学生]老师与学生演的小品剧本

　　导语：小品剧本的写作，来源于生活，最重要的是能够被舞台上搬演，单剧本不算是艺术的完成，只能说完成了一半，直到舞台演出之后（即“演出文本”）才是最终艺术的呈现。而好的小品剧本，能够具备适合阅读，也可能创造杰出舞台表演的双重价值。下面由小编为您整理出的老师与学生演的小品剧本内容，一起来看看吧。
　　老师与学生演的小品剧本1：《老师家访》
　　学生：（抬头）到了。
　　老师：那我们进去吧。（抬手欲敲门）
　　学生：（猛跑过去挡住老师）老师，我看还是算了，我爸妈都不在家。他们很忙的。
　　老师：我来之前已经打过电话了，你妈妈说会叫你爸爸在家等的。我们还是进去吧，别让你爸爸等太久了。
　　学生：老师，既然这样，容我进去通传一声。您说您来了，我爸爸总得出来迎接一下嘛。您稍等。
　　老师：不用那么麻烦了，我是来家访的，不是来视察的。（抬手做按门铃状）
　　司机：来了，来了。（开门）聪明回来啦。保姆做了很多好吃的，正等着你呢。（指老师）这位是？
　　老师：我是王聪明同学的班主任。你好，您是聪明的爸爸吧，真年轻。
　　司机：不，不，您误会了，我是……
　　学生：（推开司机）司机，我爸呢？
　　司机：你爸爸公司有事，出去了。
　　学生：那我妈呢？
　　司机：去打牌了，还没有回来。
　　学生：耶！！！
　　司机：你们老师怎么到家里来了，是不是你在学校不听话？上门告状的。哈哈，要吃竹条抄肉丝了。
　　老师：聪明的爸爸，可以跟你聊一下吗？
　　学生：老师，你先坐，我们马上来。（对司机）现在，老师误认你是我爸爸。你就将错就错。帮我挡一会。
　　司机：不行，不行。怎么可以骗老师呢？我从小是学习不好，可是，我没有骗过人，更没有骗过老师。我也不会演戏啊。
　　学生：我告诉你，演戏很简单的，你就当我是你儿子，你不是有个儿子吗？
　　司机：可我孩子还在我老婆肚子里，是不是儿子我还不敢确定呢？
　　学生：一样的，一样的。相信自己，你行的。演好了，我在我爸妈面前给你美言几句，给你加工资。
　　司机：如果演不好呢？
　　学生：没事，错了我就咳嗽提醒你。
　　司机：好吧，我就勉强一次吧。（转身，对老师一个劲傻笑）
　　学生：占我便宜你还卖乖。
　　司机：（学生咳嗽）老师，坐，坐。（忙着塞烟）
　　老师：谢谢，我不会抽烟。
　　司机：老师，你真客气，不抽烟那就喝酒。聪明，去拿瓶酒来，我跟老师喝两杯。
　　学生：哎。（起身）还说不会演戏，演的比真还像
　　老师：别别，我也不会喝酒。再说还要开车回去呢。
　　老师与学生演的小品剧本2：《老师，您留下好吗?》
　　时间：又是一年春来到
　　地点：某乡村小学
　　人物：老师(罗娅梅)留守妇女(王德群)
　　学生：冷 雪 况美琪 周芯玉 罗茂丽 任超 谢浩东 杨懂营 何浩东等
　　出场场景：李琳老师是某乡村小学支教老师，一年的支教结束，收拾行装，准备回城，看着曾经工作的地方，李老师思绪万千，依依不舍……
　　妇女：(急上)李老师，李老师……(后面紧跟一学生)
　　老师：周大姐，出什么事了吗?
　　妇女：出大事了!
　　老师：出什么 事了，周大姐，你快说呀!
　　妇女：出大事了。我们村出大事了!
　　老师：哎呀，周大姐，到底出什么事了，你倒是快说呀!
　　妇女：我们村的老师跑了。
　　老师：什么?老师跑了，
　　妇女：跑了，跑了，都跑了 ，来一个跑一个。
　　老师：跑了，谁跑了呀?
　　妇女：你说还有谁，远在天边，近在眼前。
　　老师：周大姐，我……
　　妇女：我晓得，我们村里头穷，留不住人。
　　学生 ：李老师，你不走行吗?你走了谁教 我们上课呀!
　　老师：老师走了，还会有新老师来呀!
　　妇女：新老师，新老师，每年都在换新老师。
　　老师：周大姐，我支教一年已经到了，是该走了呀!
　　妇女：走、走、走、你们就知道走，你们走了，孩子们该怎么办呀!
　　老师：我们走了，会有新老师来接替的。
　　妇女：新老师不如旧老师，你们城里的老师都是新的，我们农村破旧的学校怎么留得住你们城里的老师呢!没得老师得，干脆我们农村娃儿都不读书算了。
　　老师：周大姐，你，你怎么这么说呢!
　　妇女：李老师，你叫我说啥子嘛!我村头交通又不方便，条件又不好，吃又吃不好，住又住不好，啥子都没得你城头好!
　　老师：周大姐，现在全国都在建设新农村，你们村慢慢会好起来了。
　　妇女：好起来，你说得轻巧，像根灯草，我们村山高黄帝远，青壮年干尽都到城打工去了，剩下的都是些老弱病残。留下的都是空巢老人和留守儿童，你叫我从该好得起来嘛!
　　老师：周大姐，你要相信你们，相信政府，政府实施三关工程，就是对外出民工，空巢老人和留守儿童的关心，关怀和关爱吗?
　　妇女：政府对我老百姓好，我记得倒，我以要感谢政府，感谢共产党，但是我们这一代没得知识，没得文化得，可是我们不希望我们的下一代不要和我们一样没得知识、没得文化的，将来有啥子出息哦!
　　老师：周大姐，这里的孩子都很听话，都很懂事，她们是祖国的花朵，未来的希望，家乡的建设和发展还要靠他们呢!
　　妇女：李老师，你硬是说话不废力唷，他们现在连一个稳定的老师都没得，啥子都学不到，还有啥子发展哟!
　　学生 ：李老师，您不要走好吗?我们村学校十多个留守儿童都舍不得您走，我知道，我们村里穷，离县城又远，您走了，不知道什么时候才来新老师……我们村条件又很艰苦，没有一个老师能呆上一年的，李老师你是唯一个在我们村里呆上一年的老师，我们谢谢您......李老师，您看同学们都来了。
　　学生 ：李老师，您到我们学校刚好一年了，您教会了我们很多知识，给予了我们很多快乐!我们这里条件不好，环境艰苦。山高路滑，夏天蚊虫多，冬天风雪大，您在我们这里吃了不少苦，辛苦您了!
　　学生 ：李老师，我们知道您的工资不多，但为了让我们学到更多的知识，您给我们买了许多课外书，拓宽了我们的视野。可是，在炎热的夏天，您却连几十元钱的电风扇都舍不得买，为了给特别困难的学生买新书包，买文具及生活用品，您却舍得花钱。
　　学生 ：李老师，我们同学有点感冒发烧，您就像我们的妈妈一样关心我们，疼爱我们，可您却经常带病坚持给我们上课，我们是看在眼里急在心里呀!
　　学生 ：李老师，我们都知道您马上就要走了，我们舍不得您呀!您 以后要多注意身体，照顾好自己，别让自己太累了……
　　妇女：李老师，你对孩子们的好，他们都记得，你受的苦，我们都知道，既然你一定要走，我们也留不住你，我们送送你……
　　学生齐上场围着老师：李老师……
　　学生 ：李老师，本来我们都不想来的，可是…我们都想再看你一眼。
　　学生 ：李老师，我爷爷听说你要走，昨天晚上给你煮的茶叶蛋，你带在路上吃……
　　学生 ：李老师，我奶奶听说你身体不好，叫你多保重，我奶奶说“叫我提个老母鸡来给您补补身体……”
　　学生 ：李老师，你真的要走吗?你还要回来吗?
　　学生 ：李老师，您不走行吗?我爷爷昨天从县城回来说“我们村虽然落后，但山青水秀，风景如画。旅游资源丰富。有大老板要来我们这里投资开发，还有许多社会各界的热心人士要在我们村捐资助学，给我们盖新学校。给我们建宿舍，还有营养午餐，到时候，我们就跟城里的孩子一样了……”
　　学生 ：老师，您就留下来吧!我们一定听你的话，做您的好学生，好好学习，天天向上，长大了我也要当老师，培养优秀的学生，为家乡建设添砖加瓦，为社会多做贡献!
　　妇女：李老师，我们村需要你，这些娃儿需要你，他们离不开你呀!你就留下吧!为了这些孩子，我求你了，李老师……
　　学生(全体)：老师，您留下好吗?
　　老师：周大姐，快起来，同学们快起来，你们起来，我就留下来，
　　学生齐声：老师不走了， 老师不走了， 老师不走了……(欢呼声中结束)
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