[激发孩子的内在潜能]如何激发孩子潜能视频

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第一篇如何激发孩子潜能视频:最新最美家庭先进事迹材料

　　通过讲述最美家庭的故事，展示中国妇女在社会生活和家庭生活中的独特作用，彰显出我们这个时代的家风新面貌。下面是语文迷为大家提供的最美家庭的先进事迹材料，欢迎参考。
　　第1篇：最美家庭先进事迹材料
　　高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，腹有诗书，其品自高;腹有诗书，其德自谦;腹有诗书，其身自正。读书使人谈吐清新而不凡,举止稳重而端庄,思想活跃而深刻,自信但又不自负。这正是她们一家所追求的目标。
　　一、营造浓厚的读书氛围
　　1、父母身先身先士卒为孩子作好表率
　　孩子的父母都是普通的人民教师，在孩子上幼儿园之前，他们都先后都完成了本科学业。一方面弥补了埋藏在他们心底多年的遗憾，另一方面，对孩子在读书的兴趣上起到了潜移默化的效果。在读书中，在新的教育理念的指导下，她们的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟。她们撰写的多项论文获得省、市级一等奖，妈妈被评为济源市优秀班主任，济源市骨干教师、济源市少年宫优秀辅导员等。爸爸被评为济源市文明教师，济源市师德先进个人，济源市优秀教练员，济源市优秀辅导员等。孩子也因读书荣获“河南省第二届汉字大赛济源赛区”团体第一名。
　　2、共同抒写生活随笔
　　自打孩子出生起，妈妈就坚持写日记，记录了孩子生活中的喜怒哀乐和点滴故事，而孩子和爸爸则在电脑里记录下了自己的每次活动及感受，并附上每次活动的照片。生活随笔有时是爸爸写，有时是妈妈写，有时是孩子写。我们三人都有自己的博客，至今我们共发表博文200余篇，其中儿子发表博文50余篇，每次再回过头来自我欣赏这些随笔时，就会感到生活的其乐融融，以及世界的美好。
　　3、睡前共读书共交流
　　睡前看书交流是他们家一直以来的读书习惯。床头总放着几本书。睡前要么自己看自己的，看完之后简单说说自己所看的内容;要么父母给孩子讲故事，让孩子发表自己的“高见”;要么他们一起听“八音盒”里下载的电子书，然后互说感受。
　　4、周末一起畅游图书馆
　　每到周末，他们一家便会带上“干粮”一齐去市图书馆畅游一番。看着、读着、低声讲着、交流着、偷笑着。别有一番滋味在其中。
　　二、培养孩子读书兴趣、激发孩子阅读潜能
　　1、书籍激趣
　　兴趣是培养孩子读书习惯的老师。打孩子牙牙学语开始，他们就为孩子买来人物挂图、《奥特曼》《孙悟空》等绘本，教孩子认识爸、妈等人物名称，以及蔬菜、钟表等日常生活物品，还有小孩子都喜欢的动画人物。等孩子再大些，他们又给孩子买了一些他喜欢的童话故事书：《小香菇》《绿野仙踪》《丑小鸭》《青蛙王子》《白雪公主》等等。孩子有了爱读书的兴趣之后，他们又常常带孩子走进书店，让他选择他自己喜欢的读物。孩子上学之后，常年订有《小学生学习报》、《小福尔摩斯》等报刊杂志。现在家里书房里堆满了孩子近几年来阅读过的书和杂志等。这对孩子来说是莫大的的精神食粮。
　　2、电子激趣
　　孩子喜欢玩电脑游戏，做父母的也不极力反对，因为凡事都有它有利一面。但在孩子玩游戏之前先阅读父母事先给他下载的小短文或视频，比如：《如何做个好孩子》，著名演讲家邹越的《爱祖国、爱家乡、爱父母、爱自己》的演讲等。这样文章也读了，游戏也玩了，一举两得。
　　另外，孩子喜欢每次睡觉前听几个小故事，他们就为孩子买来“八音盒”，从电脑上下载小故事，如《女娲造人》、《中华成语故事》，在他睡觉之前打开音乐，放给他听：等孩子大时，他们又让他听《中华上下五千年》等一系列的故事，从而满足他的睡前需要。
　　最是书香能致远。是书，开阔了他们的视野，丰富了他们的生活;是书，帮助他们不断提高，不断进步;是书，带给他们幸福，带给他们满足。就这样，书陪伴他们度过了一年又一年，孩子在书香中渐渐成长。以书相伴，幸福人生!
 
　　第2篇：最美家庭先进事迹材料
　　走进铜关村，问起谢广芝的名字，无人不知，无人不晓。因为她既是这个村的村支书，又是这个村带领农民脱贫致富的致富能手，而且还有一个人人羡慕的和睦家庭。是她，带领群众大力发展烤烟、养殖、餐饮产业，使全村人均年增收600元以上;是她，不断地钻研学习，实地考察，在铜关村开起了第一期十字绣学习培训班，使留守在家的100多名妇女找到了致富的路子;是她，让被癌症病痛折磨的婆婆舒心的走完了人生中的最后一段路;是她，让人人羡慕，不但家里日子过得红红火火，而且夫妻和睦，儿女孝顺懂事，邻里关系融洽。谢广芝同志不但是“新农村建设模范带头人”，是人人心目中的致富带头人;也是镇安县青铜关镇的“最美家庭”。
　　一、抢抓机遇，带领群众走上致富路
　　作为一个典型的山区村，受地理环境影响，铜关村经济一直十分落后，传统的耕作制度和落后的生产方式使农民群众一直难以摆脱贫困。虽然谢广芝个人依靠勤劳和智慧富了，但她并没有忘记生她养她的这片土地，这里的人们。尤其是看到乡亲们还住着老旧的土房，还在为生计奔波的时候，她要帮助群众致富的念头愈发强烈。她积极从多条渠道捕捉各种致富信息，订阅了多种报刊杂志，并多次自费外出考察论证，并结合本村实际，于是她首先从自己的老本行出发，帮本村六户人家发展了独具特色的餐饮业。其后借助北烟南移的机遇，发展烤烟产业，请技术员从0亩发展到400亩，创建了烤烟示范基地，使农户人均收入增长了300元。再次，举办培训班，发展新兴的刺绣产业，让100余名留守妇女有了致富路。凭着她的执着和韧劲，经过几年的努力，她建立并依托科普示范基地，联系村两委会，开展各项科普实践活动，95%的党员、80%的农户参加了5次以上的实用技术培训，户均有2人掌握了2门以上致富技术，80%的农户依靠科技发展产业走上了致富之路。通过采取定期科技培训、现场技术培训等不同方式，举办烤烟、养殖、林果短训班，累计培训党员群众180余人人，发放技术培训资料达1200份，使受训农民增强了致富本领。
　　二、丰富群众生活，构建社会主义新村。
　　群众的生活是富了，生活条件也改善了，但是思想和生活方式却跟不上时代的步伐，特别是一些封建迷信思想还盛行在农村。谢广芝同志同村两委会商议后，决定开展多形式的学习教育活动来提高人们的思想意识，除了写标语，开群众会、看宣传片之外，她主动的上门做群众思想工作，为他们讲解邪教的危害。在看见各地丰富多样的农村生活后，她也有了新想法，首先是在村活动场所办起了农家书屋，而且多方争取体育建材建起了公共的健身场所，其后又组织群众组建起了铜关村的健身队。生活本应该这样，有活力、有激情、积极向上，社会主义新村逐渐的建立起来了。
　　三、关爱身边人，弘扬传统美德
　　谢广芝同志虽然成了大家心目中的致富能人、女强人，但是她丝毫没有改变一贯为人低调的作风，总是乐于帮助别人。在家，她是一位贤良淑德、关爱丈夫的好妻子，一位教子有方的好母亲，一位孝敬父母的好儿媳;2007年婆婆不幸患上了淋巴癌，不久之后便瘫痪在床，生活不能自理，谢光芝一边筹集着高额的治疗费用，一边亲自每天给婆婆擦洗身体，端屎端尿，给婆婆做按摩，减轻病痛;此外还要处理村上和群众很多事情。婆婆一年后离世，她从来没有一句怨言，也从没有因为花了9万元的治疗费用而耿耿于怀。她总是从精神上和治疗上给婆婆最好的，让她安然度过人生中最后一段时间。当关系好的朋友不忍她如此劳累时劝她不必这样，给婆婆看病就行了，请个人照顾婆婆。她总是说：“那是我妈，哪有请人照顾妈的道理”。她总是这样觉得做人要懂得感恩，要记着亲人对自己的好。她的儿女深受她的影响，勤勤恳恳做人，文明礼让待人。儿子现在在我县铁厂镇卫生院上班，女儿也读满了大学，现在自己在创业。她的丈夫也是多方协助她的工作，多次带领本村人外出承包工程赚钱。对待邻里邻居，她总是很乐于帮助别人、关心他人;在村上，她是一位将村民深放心中，为他们的脱贫致富敖干心血的好干部。她就是这样，依靠着坚强和耐力，凭借着自己的力量，不断的在努力、在奋斗。用自己的行动弘扬着中华民族的传统美德。
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第二篇如何激发孩子潜能视频:音乐教学感悟随笔

　　音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，借助表演来发展音乐美，它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。下面是小编整理的音乐教学感悟随笔，希望对你有帮助。
　　音乐教学感悟随笔【一】
　　音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信心。会表演、会创编学习积极主动，印象深，记得牢，从而使“学会”变成“会学”再到“创造性的学”，使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识，并利用已学的技能进行创新，发展提高了幼儿表现能力和创造能力。
　　在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么?在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的发展特点，他们的表现有了粗浅的技能和经验，他们不但喜欢用歌声来表达感情，更喜欢用动作加以补充，平时多让幼儿观察自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做游戏”时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作;如：两两相对拍拍手;几个人拉成圆圈开心的转一圈;站在地上点头等;在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。
　　我觉得这样上有几个好处：
　　1、用简笔画来代替了原来的图片，简单、明了，减少了教师准备教具的时间，但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。
　　2、活动环节清楚，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学习歌曲的节奏、旋律。
　　3、丰富幼儿的有关经验。在活动中，有的孩子提出换成“西瓜”，于是马上有孩子反对：“西瓜不是长在树上的”。通过的讨论、交流和碰撞，丰富了孩子们的经验。
　　音乐教学感悟随笔【二】
　　为了让学生感受到维也纳的音乐氛围，受到音乐的熏陶，我采取了图片与音乐的结合，通过学生品味欣赏，激发学生对音乐的兴趣。首先，我让学生观察观察奥地利的地形图，让学生说说像什么，然后再引入课文。在学习课文第二自然段时，我出示了海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯的图像或雕像，让学生与这些著名的音乐家面对面，并且了解这些音乐家的一些著名作品。再学习课文第三自然段时，我让学生在约翰·施特劳斯的《蓝色多瑙河》的音乐声中欣赏了维也纳城市中的一些音乐家的铜像或大理石像，城市中的一些装饰，以及一些以音乐家名字命名的会议大厅等，学生在这样的一种环境中，音乐对他们的影响还是很大的。在学习课文第四自然段时，我又让学生欣赏了几段视频，公园里的音乐演奏会，大街上的华尔兹圆舞曲政府会议的仪式等，让他们亲身体验了维也纳的音乐氛围。在欣赏维也纳的国家歌剧院和金色大厅时，我又让学生欣赏了贝多芬的《命运交响曲》，让学生在发出感慨的同时又欣赏到了名曲。在课后，我又利用时间让学生欣赏了莫扎特的《费加罗的婚礼》、海顿的《皇帝四重奏》、贝多芬的《田园交响曲》和《英雄交响曲》、舒伯特的《摇篮曲》。
　　阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立性、个体性。阅读教学要关怀学生内心的情感，感受体验作品的语言魅力。这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神元素。在教学中最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。在教学中，教师要力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的内心情感，从而达到个性化朗读的目的。
　　在教学中，一幅幅展现美丽的维也纳迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，创设了与课文内容相似的情境，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击。在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
　　音乐教学感悟随笔【三】
　　在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
　　一、善于营造气氛，激发学生的创新意识
　　美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的机会。为学生提供充分自由的活动空间和时间。使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
　　二、改变教学方式，重视学生即兴创作
　　最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。着名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。即兴活动重视儿童在“做”的过程中的主动学习，以及想象力、独创性的发挥，因此做不做是关键问题，而做得好不好不是关键问题。儿童在成长、实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和获得的经验，是儿童自然的情感、想象力、个性的发展。奥尔夫说过，原本性的音乐是让儿童很早就开始以即兴活动形式，创造性地探索节奏、音响和旋律等音乐基本素材的各种变化和重新组合。即兴是奥尔夫教学法的核心部分。他称此为他的“音乐教学方式的独特之处，音乐学习和创作的基本部分。”

第三篇如何激发孩子潜能视频:2018年六一活动策划

　　2018年的六一儿童节快到了,小学举办六一儿童节活动，为大家为大家分享了六一活动策划，一起来看看吧！
　　六一儿童节对所有孩子来说都是一个重要的节日，他们的天真和烂漫，欢声和笑语将在这个特殊的日子里被铭记，我们能做的只是给他们一个绚丽的舞台，让他们手绘自己的童年。每个孩子一生也许只能记得其中的一两次，长大了以后再过这个节日会不好意思。
　　一、活动目的：
　　1、 让幼儿通过自己的精彩表现提升自信，发掘潜能；
　　2、 让其他未上舞台的幼儿通过观看同班小孩的表演，激发今后上台动力；
　　3、 拉近家长与孩子教育成果之间的距离，感受幼儿园教育理念；
　　4、 向外界展示幼儿园良好形象。
　　二、活动主题：
　　“无可挑剔，与众不同”
　　三、活动准备：
　　1、 内容准备：
　　2、 宣传准备：
　　微信传播
　　邀请信写作
　　园区外部条幅
　　户外节假日宣传点
　　传单，不建议，浪费纸张
　　日常在家长接孩子的时候进行口碑宣传
　　3、 场地准备：
　　看个人需求选择
　　外部租赁场地
　　园区内部场地
　　都要找群外包来做场区设置的，不用那么麻烦
　　四、时间安排：
　　2018年5月30日最后一次彩排，5月31日在预定场地举行正式庆祝六一活动；
　　五、会场安排：
　　1、语音播放控制设备检查；
　　2、灯光检查；
　　3、节目音频，视频文件提前预备于电脑；
　　4、会场卫生检查清扫；
　　5、圈定拍摄位置；
　　6、会场入口宣传处布置；
　　7、会场入口标识指示；
　　8、设置饮水处；
　　9、演出人员位置，会场工作人员位置圈定；
　　9、全部设置完毕进行播放，拍摄设备调试；
　　六、人员调配：
　　1、 放电子设备3人；1人负责电脑配乐，屏幕画面控制，灯光效果；1人负责话筒接转调试；1人负责拍摄；
　　2、 会场引导员2人，1人负责接待外来观众，一人负责场内热水，卫生等环境维持。
　　3、 主持人2人：两人，一主一副，副主持负责后台上台顺序安排；
　　4、 宣传处2人：登记一人，传单一人；
　　5、 总监：1人；
　　七、节目单：
　　略

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