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篇一:[高中区域地理]地理选修三的教学计划
好的计划对工作帮助很大。小编收集了地理选修三的教学计划，欢迎阅读。
地理选修三的教学计划【一】
一、学生情况分析:
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。
二、教材分析:
由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。
三、教学任务及总要求:
1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;
3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
四、教学主要措施:
1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
地理选修三的教学计划【二】
一、教学要求
认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质，
二、明确教学任务
高中文科地理教学内容多:从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.
(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面:一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。
(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。
复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比较区域差异，评价区域发展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求，与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合。
(3)培养学生地理能力。包括读图能力;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际问题的能力;收集材料、提取有效信息的能力;辩证的思维方式及其表述能力;全面提高学生的综合运用能力等。学生经过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。
三、教学中应注意的问题
1.认真备课。备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和计划，认真挖掘教材。
2. 以案例教学为突破口，改进教学方法。教无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过程中要体现自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
3.重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。
4.注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良好的学习习惯，推进学生素质的提高。
学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直接影响到学生学习方法的形成和能力培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来帮助学生建立正确的学习方法，体现学生自主学习，在教师的指导下，由学生自己构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以适应高三的教学和高考的需要。
篇二:[高中区域地理]高二下册地理教师教学计划
同样的，作为地理教师，制定教学计划也是非常重要的。高二下册地理教师教学计划，一起来看看下文。
高二下册地理教师教学计划一
一、学情分析:
高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作,和文科班的教学工作。而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试,如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个问题,一个是初中和高一地理基础比较薄弱,另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。
二、指导思想:
认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。
三、学生基本情况:
本学期教学班4个,4个班学生基础都较差,在高二年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,2班学生的基础相对较好点.总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求:
让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。
五、 教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点,更是难点。
六. 教学措施:
中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施:
1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,落实高中地理教学的目标要求,为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实,也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学习的重要资料来源,根据《课标》要求选取恰当的案例,弥补教材的不足。改变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握,能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
4、重视备课环节
备课的依据是《课程标准》、学情和教材,在备课的过程中首先解读《课程标准》,依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系,合理取舍和整合教材,提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动,开展校际交流,寻求共同发展。
高二下册地理教师教学计划二
学生情况分析:
经过高一一学年的地理学习,高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容,对高中地理知识已经有了一定的了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但文科班学生的水平参差不齐,在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题,特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实,缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。
教材分析:
高二第一学期,我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习,学习任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主,着重讲述地理环境的基本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理,高中选修教材第一册全部内容。
教学任务及总要求:
1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境,城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局,使学生拓宽人文地理基础知识。
2、复习初中区域地理知识中国地理总论,重点使学生认识我国的地理位置,疆域与行政区划,地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料,解决实际问题,全面提高学生的综合运用能力。
教学主要措施:
1、精心备课,充分挖掘教材,进一步处理好重点和难点,充分提高课堂45分钟的效益,抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性;
2、充分利用现有电教媒体进行教学,增强学生学习地理的兴趣;
3、加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力,掌握地理学习的方法;
4、精讲精练,适量的训练,以巩固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以适应综合考试的要求。
篇三:[高中区域地理]地理试题及答案大全
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷共4页，满分为50分；第Ⅱ卷共4页，满分为50分。本试题共8页，满分100分，考试时间为60分钟。
2．答卷前，请考生务必将自己的姓名、准考证号、座号涂写在答题卡上，并同时将考点、姓名、准考证号、座号填写在试卷规定的位置。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
3．第Ⅰ卷为选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案写在试卷上无效。
4．第Ⅰ卷共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
第Ⅰ卷（选择题共50分）
?观察地理实验地理实验可以通过演示过程、观察现象，获得生动而直观的感性认识。
实验1用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成1～3题。
1．关于实验过程，叙述正确的是
A．摆放地球仪时，北极指向北方B．自东向西拨动地球仪C．此时，光线直射赤道D．灯光能照亮地球的大部分A．昼夜交替C．五带的形成
B．四季变化D．影子长短的变化
B．北半球陆地面积大于海洋面积D．东半球陆地面积大于海洋面积
实验1
2．此实验能较好地演示
3．拨动时还可以发现世界海陆分布的规律是
A．七分陆地三分海洋C．北极周围是一片海洋
实验2同等雨量不同植被下的水土流失实验。据此完成4～5题。4．观察实验得出水土流失与地表植被的关系是
A．植被茂密，水土流失严重B．植被稀疏，水土流失较少C．植被疏密与水土流失无关
D．植树种草是减少水土流失的主要方法
实验2
5．由上述原因导致的水土流失最严重的地区是
A．巴西高原
B．黄土高原
C．德干高原
D．伊朗高原
?了解自然环境自然环境是由地形、气候、水文等自然要素相互联系、相互制约形成的。
读世界部分区域年内各月气温与降水量图，完成6～7题。
6．属于热带雨林气候的是
A．①A．赤道附近
B．②
C．③
D．④
7．该气候类型主要分布在
B．南北回归线附近C．中纬度内陆地区D．中纬度沿海地区
中国位置优越，幅员辽阔，自然差异巨大，是位于世界东方的大国。据此完成8～11题。8．正确描述我国地理位置的是
A．北极圈穿过我国北部C．领土最西端位于黑龙江省
B．位于亚洲东部，大西洋西岸D．位于北半球、东半球
9．表示我国地势二、三级阶梯分界线的是
10．我国的自然地理特征是
A．以平原为主
B．季风气候显著
C．河流多注入印度洋D．人均资源丰富
11．关于长江各河段地理特征的叙述，正确的是
A．上游河道弯曲，号称“九曲回肠”B．中游水能丰富，被誉为“水能宝库”C．中下游河湖密布，是著名的“鱼米之乡”D．各河段江阔水深，被称为“黄金水道”2013年10月11日～15日，一股强冷空气横扫我国大部地区，北方不少城市最低气温跌破0℃。网友戏言：秋裤一步一步占领中华大地！
读“冷空气过境实况图”完成12～13题。12．造成图中穿衣分布差异的主要原因是A．纬度差异
B．地势高低
C．海陆位置D．风俗习惯
冷空气过境实况图
13．此时，济南的降温幅度达到
A．4－8℃
B．8－12℃
C．12－16℃D．16℃以上
?分析区域特征不同尺度的区域在自然因素和人文因素综合影响下，逐步形成了各自独
特的区域特征。
14.下列区域与特征对应正确的是
A．香港——多样的民族风情——亚洲天然植物园B．西双版纳——地形平坦——种植业为主C．台湾——赤道穿过——出口导向型经济D．珠江三角洲——毗邻港澳——外向型经济
读不同尺度区域轮廓图，完成15～18题。
15．图示各区域地理位置的叙述，正确的是A．①是跨经度最广的大洲C．③热带面积广大
16．关于上述区域地理特征的描述，正确的是A．①地势中部高四周低C．③发达国家众多
17．关于世界区域自然地理特征叙述正确的是A．中南半岛山河相间，纵列分布C．欧洲西部高原面积广大
18．关于世界区域经济地理特征叙述正确的是A．巴西是世界第二软件大国
B．俄罗斯轻工业发达，重工业落后
C．中东工业以制造业为主D．美国高新技术产业发达
2014年2月8日，我国南极泰山站正式建成开站，这是继长城站、中山站、昆仑站之后中国的第四个南极科学考察站。读图完成19～20题。
B．②是海陆兼备的国家D．④赤道穿过中部
B．②矿产资源丰富
D．④工矿业是该国的主导产业B．印度热带草原气候分布广D．巴西水资源贫乏
19．关于我国南极考察站经纬度位置，表述正确的是
A．长城站（58○Ｅ，62○Ｓ）B．中山站（76○Ｗ，66○Ｓ）C．昆仑站（77○Ｗ，80○Ｓ）D．泰山站（77○Ｅ，74○Ｓ）A．全部位于南极圈以内B．此时泰山站昼短夜长C．海豹是南极地区的特有动物D．有丰富的矿产资源和生物资源
?探究家乡环境环渤海经济圈狭义上是指辽东半岛、山东半岛、环渤海滨海经济带。是我
国北方经济最活跃的地区，读“环渤海示意图”完成21～25题。
21．该区域发展经济的有利条件，说法不正确的是
A．水能资源丰富B．海陆交通便利C．矿产资源丰富D．科技力量雄厚22．关于本地区经济的叙述，正确的是
山东省
20．关于南极地区，说法正确的是
A．盛产小麦、甘蔗、棉花
B．形成以轻工业为主的综合性工业基地C．有京沪线、京广线、沪杭线经过D．有我国最早的高新技术开发实验区
A．地势北高南低B．地形类型单一C．平原面积广大D．山区面积广大A．濒临渤海B．地处暖温带
C．位于山东省南部D．京广线与黄河的交汇处
23．关于山东省地形特征说法正确的是
24．关于济南市位置描述正确的是
25．关于济南市地理特征描述正确的是
A．以亚热带季风气候为主C．是山东省的行政中心
B．京杭运河在市区穿过D．主导产业是农业
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