[弟子规动画视频]弟子规动画

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一：[弟子规动画]《弟子规》——入则孝(节选)优秀教案

　　中国是世界“四大文明”古国之一，儒家思想在中国传统文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、学文等思想都在《弟子规》中有明确的行为规范。

　　
《弟子规》——入则孝(节选)优秀教案
　　教学内容：《弟子规》“入则孝”前六句
　　教学重、难点：
　　教学目的：
　　1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
　　2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
　　3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
　　教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。
　　教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。”
　　教学准备：
　　1、学生：收集古人孝顺父母的故事。
　　2、老师：多媒体课件。
　　教学课时：1课时
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文 争当少年君子”!
　　【设计意图】让学生大声说出班级读书口号，激发学生的学习热情。
　　2、师生对古诗文： 师诵上句，生对下句。
　　(1)古语云：“腹有诗书气自华。”在读书月活动中，我们一起背了很多古诗词，大家还记得吗?
　　学生大声说——记得!
　　好!现在我来检查检查。我说一句，你对一句。开始!
　　第一句：少壮不努力
　　全班同学很快对上——老大徒伤悲。
　　你们真行!
　　(2)男女生对决。
　　师：男同学先来，人生自古谁无死
　　男生快速对上：留取丹心照汗青。
　　师：男同学，好样的!到女同学来。纸上得来终觉浅
　　女生快速对上：绝知此事要躬行。
　　师：女同学，真棒!
　　相信在这次读书月活动中，你们一定会有许多收获。让我们再次走进经典，一起接受圣贤的熏陶。
　　【设计意图】师生对读书月诵读名句，既是一种无痕的检查，也是为学生提供展示的机会，让学生体验成功的乐趣，以积极的心态投入下面的学习。
　　3、播放“孝感动天”的故事。
　　(1)同学们听得都入迷了，会听就是会学习!
　　(2)说一下你听后的感受?
　　生1：舜是一个孝顺的孩子。
　　生2：舜的孝心感动力天地。
　　【设计意图】学生是最喜欢听故事的，以故事引入课题，学生一定对新学习充满好奇和期待。
　　师：是啊，舜的孝心感动了天地。《弟子规》“入则孝”里也对“孝”进行了很好的诠释，今天我们就来一起学习前六句。
　　(3)板书课题：《弟子规》入则孝(节选) 齐读课题。
　　(4)简介
　　《弟子规》这本书是学童们的生活规范。教给学生孝敬父母的道理。(板书：孝敬父母)孟子说：“百善孝为先。”让我们一起走进《弟子规》入则孝部分，学习如何孝敬父母吧!
　　二、初读经典
　　1、听录音范读。
　　2、生跟录音美美地读一读。
　　3、自由读。
　　4、生自由读文本，师来回巡视。
　　5、 检查自读情况。
　　(1)指名读。请XX同学来读，大家注意听，他读得对不对。
　　(2)谁来说说他读得怎么样?
　　生1：他读的得声音很响亮。
　　生2：他有一个字读错了。
　　师：哪个字读错了?
　　生2：夏则

二：[弟子规动画]《弟子规》经典诵读 教案

　　《弟子规》含有浓郁的中国传统文化动画风格、深入浅出的儒家精髓，让读者提升道德修养。下面是yjbys小编与大家分享的诵读教案!
　经典诵读 弟子规教案
　　弟子规 经典诵读 - 《弟子规》
　　教学设计
　　教学目标：诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感，经典诵读 弟子规教案。
　　教学重点：采用各种方法诵读《弟子规》，演译《弟子规》，领悟《弟子规》的内涵。
　　教学难点：引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。
　　教学过程：
　　一、 启发谈话，导入新课。 同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢? (出示课件：《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片) 今天我们学习《弟子规.》你们猜猜弟子规是讲什么的呢?
　　二、自由诵读、整体感悟。
　　1、 读一读，想一想，《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思? (板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)
　　2、 背一背，唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的?
　　3、 学生或读、或背、或唱、或演。
　　4、 提示：在这些内容中，作者为什么把学文放在后面呢?难道学习文化知识不重要吗?
　　二、 交流方法 展示成果。
　　1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》? (随机板书：唱、诵、舞、讲、画、演)
　　2、 请自由组合，一起商量商量，准备表演。
　　3、 学生交流、准备。
　　4、展示成果： 要求：(1)告诉大家，展示的形式;(2)选择这个内容的理由;(3)其他同学观看是虚心学习。 表演(老师相机评价，点拨，)
　　5、小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法很巧妙，很有趣，教案《经典诵读 弟子规教案》例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更多的新方法，使我们的学习更加有趣。 同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》，有什么感想和启发吗?
　　帮助学生总结：
　　(1) 学会做人;(2)促进语文学习;(3)取其精华、取其糟粕。
　　三、 课堂拓展 深化认识。
　　1、 老师推荐名句：(课件显示) (1)、温故而知新，可以为师矣。 (2)、学而不思则罔，思而不学则殆。 (3)敏而好学，不耻下问。 (4)知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 (5)吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
　　2、学生带读，然后齐读。
　　3、老师介绍：古代的忠孝仁义等思想在现代社会仍然被人们所推崇。湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。 课件显示：羊有跪乳之恩，鸭有反哺之情，孝也! 蜜蜂职责分明，大雁飞行有序，礼也! 鸡非定时不鸣，燕飞春社不至，信也! 鹿得草而寻群，蚁得食而报众，义也! 蜘蛛结网而食，鹦鹉学舌而语，智也! 诸物本无知，却具天性美德， 人为万物之灵，立身处世，岂肯愧对于物?
　　4、 最后老师给大家一些寄语：(课件显示) 忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。
　　四、 总结：
　　同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像《弟子规》最后几句所说的勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致。 板书： 走进《弟子规》 孝、悌、谨、信、爱、仁、学文 取其精华、去其糟粕

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三：[弟子规动画]动画版弟子规视频

　　“弟子”的意思也应该与时俱进：在家指孩子;在学校指学生;那么《弟子规》大家知道是如何来的?


　　《弟子规》这本书仅次于《三字经》，是启蒙养正，教育后辈敦伦绝份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪

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