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教师卡通图片篇1:医生卡通简笔画图片

　　医生，掌握医药卫生知识，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。以下是小编整理的医生卡通简笔画图片，欢迎阅读！
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　　关于医生的作文
　　【篇一：我的梦想成为医生】
　　在傲漫人生中，每个人都有属于自己的梦想！是为人民申冤的律师？还是专门烹调美食的厨师？还是……
　　而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境！让他们重新走向健康之路！
　　而这个梦想由于小时侯的一件事情！在兰州有个女孩经过长时间的努力，如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是这个女孩恶梦的开始！由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程！在这个世界上有许多这样的事例！
　　因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心！我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊；可能有鲜花的诱惑。因为。要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志！“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。只要有负出就一定有回报。我始终相信“有志者，事竟成”这个道理。有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会屡行：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行：以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我想我一定会做到南丁格尔誓言：“余谨以至诚，於上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家属之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利”。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天！
　　记住“有志者，事竟成”这个简单的道理！让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天！
　　【篇二：我的梦想成为一名医生】
　　时光飞逝，日月如梭。转眼间，两年的时光如轻烟被微风吹散，如薄雾被初阳蒸融了。我已经由一个不懂事的小孩子长成了一位五年级的学生了。往事如烟，爸爸的因病离去，令我全家悲痛不已。我想：如果时光可以倒流那该多好！我一定要让爸爸早日发现癌症，并将其治好，那样的话，我们一家可以在一起开开心心的，家里也可以节省下一大笔医药费用，可是……想起他生前告诉我要坚强，不要哭，我握紧拳头，埋下了我的梦想……
　　我的梦想是成为一名医生。做一名医生是光荣的，因为医生可以帮人们治病，救死扶伤。我要肩负起医生的崇高职责——与形形色色的病魔战斗，与残酷无情的死神拼搏。我让老人们身体健康，延年益寿；让大人们身体强壮精力充沛；让孩子们活泼可爱，茁壮成长。首先我就要掌握最先进的医疗技术。没有高超的医疗技术，要治病救人是不可能的。为了掌握最先进的医疗技术，我必须认真学习各种各样的医疗知识和技术，包括国内的和国外的先进技术。另外还要经常参加实践锻炼，使自己能够全面掌握治疗各种疑难杂症的本领，让各种各样的病人都能够花最少的钱，以最快的速度恢复健康。我要治好千千万万的病人，我一定遵守医生的职业道德。对病人一视同仁，不管他是当官的还是普通百姓，都一样认真对待。要尊重病人，对病人和蔼可亲。工作要认真负责，不能马马虎虎。要多为病人着想，尽量为病人提供方便，努力减轻病人的痛苦，解决病人的困难。我要刻苦钻研医学方面的知识，找到攻克癌症和各种绝症的最新方法，我会把一些患有癌症的人治好。让他们继续活下去，让他们对生活重拾希望，更充满了信心。我会发明一种治疗绝症的药。首先，我要上网查询医药，跟外国的医生交流他们的最新药方，然后再看很多医书，就像神农尝百草一样最后到大自然中去寻找能治疗绝症的药，就能研治出治疗绝症的药啦！到时人们就不会伤心了。假如我是一名医生，我会让世界充满着欢声笑语。
　　做一名医生是非常光荣而伟大的。我真希望我是一名医生。当然，现在还只能是“假如”，但只要我努力学习文化知识，在这欣欣向荣、突飞猛进的中国，我一定能成为一名医生……到那时，“假如”就不再是假如了。毕竟今天是梦想，明天在向我召唤，我一定要好好学习，从现在做起！
　　【篇三：梦想是当一名优秀的医生作文】
　　人人都有自己的梦想，有的想做科学家、有的想做老师、有的想做厨师、有的想做运动员……而在我的心里一直有一个梦想，那就是当一名优秀的医生。
　　在我的心目中，医生是一个纯洁崇高的职业。他们本着治病救人的职责，小到一般感冒门诊，大到手术，总是专心致志，一丝不苟，不得有半点的疏忽大意。当治愈了一个个患者的时候，他们笑了，他们得到了人们的尊重。做一名医生是光荣的。
　　我知道当一名医生这个给愿望不是一朝一夕就能实现的。首先从现在开始就要nui学习，今早的掌握书本知识，以优异的成绩跨入医学院的时候还要认真学习专业技能，只有这样才能成为一个博学的医生。我还要严格要求自己绝不收受病人的红包，拒绝一切有辱我尊严的行为，让医院成为病人安心的地方。
　　“有志者事竟成”，我相信我的梦想一定能实现。
　　【篇四：我的梦想是当一名医生】
　　每个人都有自己的梦想，我也一样。小时候看到幼儿园的老师有那么多学生喜欢她，我真想当个受人尊敬的老师；后来，在祖国六十周年国庆阅兵典礼上，我看到身着军装的军人英姿飒爽，我又想当个军人……后来，我想当医生，因为我的爸爸就是一名医生，他对工作十分热爱，尽职完成每件事。记得有一次，他为了给病人看病，都忘记了吃饭，忘记了回家。渐渐地，我对爸爸产生了敬佩之情，还决心长大要当一名医生。
　　2008年，四川发生了大地震。那天，我在电视上看到了这样的画面：地震后的废墟中，忙碌的白衣天使正在奋力地抢救着伤员，汗水打透了他们的衣衫，他们忙得顾不上喝上一口水，救助了许多伤员……看到这些，在我的心目中的医生就是“白衣天使”，是救死扶伤的大英雄。也就是从那时候起，当一名技术精湛的医生就是我最大的梦想。
　　我想当一名医生，因为医生可以去除人们身上的病痛，人们都能健康快乐的生活；我想当一名医生，因为医生可以让许多被病痛折磨的濒临绝望的亲人回到我们的身边，让往日的快乐重现；我想当一名医生，因为医生可以使我们的身体更健康，生活的更美好……
　　当然，我知道，做一个医生要有很多学问，更要有高尚的品格，有奉献社会的精神。而现在的我，只有好好学习，打好基础，长大了才能实现我的梦想，成为一个真正的“白衣天使”。
　　【篇五：我想当一名医生作文】
　　我的理想是当一名优秀的医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生
　　说来话长，我想当医生还有原因呢…，今年4。5月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧？”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区解手记者采访时，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，却坚定的说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多的病人早日离开医院，早日回家团圆。”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好！”坐在沙发上，我想起了医生我的帮助…
　　那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍旧在大院里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢！谢谢！”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。
　　我知道，当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。
　　【篇六：我渴望当一名医生】
　　我渴望当一名优秀的医生，医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决长大了我也要当医生。一名拥有白求恩精神、救死扶伤的医生。
　　我国现在流行的非典甲流，医护人员戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去，医护人员的困难可想而知的。5。12汶川大地震，不知道牵动了多少国人的心，大家都踊跃为灾区捐出自己的一份力，希望尽自己的努力，去帮助灾区人民。而救死扶伤的崇高使命，注定了医护人员必须比多数人坚定，注定了必须与生命赛跑的分秒必争，注定了必须众志成城地完成一次跋山涉水、荣辱与共的远行。
　　在地震中，有些医生用自己的生命去拯救了那些疾苦的灾区人民，使他们脱离了苦海。我渴望能像他们一样，一位救死扶伤的医生，不是想成为一位多么伟大，多令人景仰的人，只不过想给别人带来快乐，带来幸福。
　　我想当一名医生，一名好医生，一名尽职尽责，认真对待工作的好医生。一名可以让人信赖的“白衣天使”！对手术台上的陌生人像对待亲人一样，使他们康复，让“天使”之光普照大地！
　　【篇七：我的理想是当一名医生】
　　理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我划向胜利的彼岸。我的理想是当一名医生。
　　我认为医生这个职业很崇高、高尚，可以救死扶伤，帮助病人早日康复，另一方面，因为我爸爸就是一名医生，每当我看见爸爸救治了一个又一个的病人我心里就无比羡慕、佩服，印象最深的是，有一次，一位病人家属急匆匆地跑过来，只见他背着一名妇女，那妇女面色憔悴，嘴里还不停地呻吟着，爸爸见了，连忙前去询问情况，家属说病人不小心骨折了，爸爸将妇女扶到椅子上，把各科医生召集起来，俗话说人多力量大。不一会儿就想出了办法……，一个月后，病人治好了，家属感激不尽。我想，要我是一名医生那该多好呀，我长大一定要当一名医生。
　　假如我当了一名医生，我一定坚守我的岗位，救死扶伤，治好每一个人的病。
　　为了这个目标，我一定好好学习，天天向上，长大为人民服务，相信我吧！
　　【篇八：我的理想是当医生】
　　每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。我的理想是做一名医生。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。
　　一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿，我觉得头疼就更加厉害了，就拿出专治发高烧的药，仔细地看说明书，按照平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来了。她看到在桌子上的药，很是疑惑，便问我：“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说：“是啊，你最棒了！”
　　为了实现目标，我一定要好好学习医生这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医生。
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教师卡通图片篇2:幼儿园数字123教学课件

　　幼儿园数字123教学课件一
　　活动目标：
　　1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
　　2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
　　活动准备：
　　3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗？
　　2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢？请你们一起来数一数。
　　3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
　　4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
　　二、教师示范印花
　　1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧！
　　2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
　　3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。
　　教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢？
　　三、请幼儿进行操作
　　1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢？现在我也请小朋友们来印一印吧！
　　2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
　　3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
　　4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
　　四、对幼儿的操作进行展示评析
　　1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
　　2、展示幼儿作品，收拾操材料。
　　3、结束活动。
　　幼儿园数字123教学课件二
　　一、设计意图：
　　生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
　　二、教学目标：
　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
　　三、教学重难点:
　　感知并认识数字1、2、3。
　　四、教学准备：
　　1、卡通数字1、2、3。
　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
　　4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
　　5、数字儿歌磁带。
　　6、自制数字箱三个。
　　五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
　　六、教学过程
　　1、导入主题，认识数字1、2、3。
　　听数字儿歌引出数字1、2、3。
　　儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
　　今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。
　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。
　　3、感知数字1、2、3。
　　分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
　　4、用手指表示数字。
　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
　　教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
　　游戏：看实物出手指。
　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
　　七、活动延伸：
　　1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。
　　小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
　　2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

教师卡通图片篇3:flash动画教学课件

　　课堂时间有限，决定了制作的课件必须简单易用。因此，课件要提供一目了然的教学目标、教学步骤及操作方法。下面小编为大家带来flash动画教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
　　flash动画教学课件
　　一、学习者分析
　　在学习Flash前，学生已学过windows、office等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习Flash动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是Flash的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。
　　二、教材内容分析
　　1、本节的主要内容及在本章中的地位
　　本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。
　　2、教学重点、难点：
　　重点：理解帧的概念、动画原理，掌握Flash基本操作
　　难点：理解帧的概念、动画原理
　　3、课时安排：1课时
　　三、教学目标
　　1.知识与技能
　　①熟悉Flash Mx 2004的界面
　　②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
　　③理解帧的含义、动画原理
　　④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
　　2.过程与方法
　　通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉Flash界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
　　3.情感态度价值观
　　通过逐帧修改，播放观察，调动学生学习动画制作的积极性
　　四、教学理念和方法
　　本节课采用任务驱动教学。先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。学生在操作过程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
　　五、教学过程设计
　　1、教学内容的组织与呈现方式
　　教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么Flash的矢量图更适于在因特网上传播。然后才让学生启动Flash，了解Flash的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务(基本任务)及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务(提高任务)，最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”(拓展任务)。
　　2、教学过程
　　1.引入
　　演示与讲解
　　介绍数字图像类型，用Flash制作的图像属于矢量图。矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。
　　判断与联想
　　了解图片的两种类型
　　2.启动Flash
　　演示与讲解：介绍Flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。
　　启动后了解
　　熟悉Flash界面
　　3.逐帧动画
　　演示并剖析：小鸟.fla
　　1.导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动画
　　2.时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
　　比较与理解
　　理解帧的含义、关键帧、逐帧动画
　　4.动画原理
　　演示与讲解：动画原理
　　1.动画播放：小鸟在原地飞翔
　　2.动画原理：人的视觉残留原理
　　3.帧频：修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
　　模仿操作，并进行播放或影片测试
　　理解动画原理、帧频
　　5.帧的修改
　　演示与观察：改变帧与动画效果
　　1. 修改各帧小鸟位置
　　2. 修改某帧小鸟的飞行方向
　　3. 修改某帧小鸟的大小
　　掌握对象的“位置、旋转度、大小” 改变方法，制作小鸟可以随意飞翔的动画效果(完成基本任务)
　　掌握对象“位置、旋转度、大小”改变方法
　　6.*帧的复制与翻转
　　演示：逐帧动画的制作
　　1. 将前八帧复制粘贴至第九帧处
　　2. 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转
　　3. 播放，观察效果，找出不足之处
　　4. 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远方(小)
　　制作逐帧动画，动画效果：使小鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远方(小)
　　(完成提高任务)
　　了解帧复制与帧翻转操作
　　7.* 层
　　设问：如何增加一动作对象?
　　1. 增加一图层(操作演示)
　　2.在图层2的第一帧导入另外一组图片，仿照图层1的操作，完成第二个对象的动作(启发学生)
　　完成不同小鸟(或其它动物)同时运动的动画效果(拓展任务)
　　*图层的理解与运用
　　8.小结
　　1. 对帧、关键帧、逐帧动画、动画原理的理解
　　2. 改变对象位置、大小、方向的操作方法
　　3.思考：传统动画制作的优缺点?
　　归纳总结
　　掌握改变对象位置、大小、方向等操作。
　　3.教学评价
　　①基本任务：导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。(60分)
　　②提高任务：通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。(80分)
　　③拓展任务：不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分)
　　学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘评分。巡堂时发现有特色作业即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。
　　4、教学资源：
　　① 教师用PowerPoint“动画原理.ppt”
　　② 教师提供小鸟等图片素材
　　③ 实例欣赏：“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”
　　六、教学反思
　　上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握Flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。
　　大部分学生可以根据“操作指南_1.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。

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