[素描耳朵的画法]耳朵的画法

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耳朵的画法篇一:高中美术教师试题答案

　　一般应聘高中教师都要经过考试，那么，以下是小编给大家整理收集的高中美术教师试题答案，供大家阅读参考。
　　高中美术教师试题答案：
　　1、人类最初的艺术活动产生于何时何地?它包括的主要内容是什么?有关艺术起源的理论主要有哪几种?
　　产生于旧石器时代晚期,距今三万至一万年之间、主要包括洞窟壁画和小型器物艺术、
　　艺术起源学说：①模仿说 ②劳动说 ③巫术说、
　　2、古埃及艺术的特点是什么?
　　①概念写实性 ②稳定性和纪念性
　　3、两河流域古巴比伦的艺术特征是什么?
　　这一期在造型艺术上的突出成就,除了宫殿建筑进入了高度发展时期外,最值得一提的是《汉漠拉比法典石碑》、
　　古希腊在建筑、雕刻和瓶画方面有哪些主要成就? 建筑：主要是神庙,出现围柱式、多利安和爱奥尼亚式和科斯式、
　　雕刻：艺术家开始亲自实际的观察,不断改进雕刻技术,使雕像获得了新的样式、出现起伏的曲线,有细节刻画如《荷犊的男子》、有一定表情和肌肉解剖特点的雕像和高浮雕、
　　瓶画：黑绘式风格作品双耳大瓶《掷骰子的游戏》和红绘式风格作品《伊娥和门农》陶盘、
　　5、为什么说古希腊艺术奠定了西方古典艺术的基础?
　　①希腊人对神的看法就十分独特,他们不像埃及人那样视神为宇宙中探不可测、高不可攀的绝对权威,而仅仅把神看作强健、聪明和更加理想的人、
　　②希腊人十分看重“数”这个概念、确立美的客观规范、
　　③希腊人是最早摆脱泛灵论的思维方式,在思维中加进了分析判断,善于进行理论性思考的民族、
　　6、古代罗马在建筑和绘画方面的主要成就是什么?
　　建筑：建筑遗址包括凯旋门、斗兽场、万神殿、纪念柱公共浴池和长方形会堂、
　　绘画：装饰壁画和镶嵌画,如庞贝城遗址艺术、
　　7、犍陀罗雕刻艺术的主要特征是什么?
　　犍陀罗艺术受印度和希腊影响,雕刻建立在佛教建筑上,题材多取自佛教本生故事、佛像表情宁静祥和、略带微笑,体形圆柔,或站立或盘生,衣纹紧帖肌肤,须鬃由无数螺状组成,体型健硕雄浑,为后来佛像奠定基础、
　　8、拜占庭艺术的特征是什么?
　　拜占庭艺术在王权的支持下带有较多的世俗特点,呈得比较宏伟富丽、一套严格的程式化的艺术形式,形象显得刻板、威严而富有永恒的精神力量、
　　9、罗马式建筑的主要特征是什么?
　　注重装饰性,带有地方色彩,较少写实风格、罗马式建筑主要从古罗马的巴西利卡式会堂发展而来,起初为木结构,后来改造为石结构、显得厚重、简洁而庄严、
　　10、 哥特式建筑的主要特征是什么?举例说明、
　　变罗马式的半圆形拱为矢状券,将所有的内部空间以骨架券连结为整体,尖顶变得比较轻巧从而使墙变薄,内部空间增大,墙上设计了许多高大的窗户、哥特式建筑的外表饰有各种精美的雕刻,门窗顶部变为矢状形,门为“透视门”,即一层层的逐层递进、高大的钟楼,尖塔,重多的垂直线给人轻盈升腾感,充分体现宗教意识、如法国的巴黎圣母院、夏特尔教堂、
　　中世纪艺术同古希腊艺术有什么根本的区别?
　　希腊美术体现开放,自由民的思想、精神文明呈现出空前的活跃,形成了人类文化史的一个重要的高峰期、基本特征:赞美人性,注重情趣,强调模拟自然;注重内在结构,信任此刻的观察,追求理想境界;在和谐理想的旗帜下不断超越,带来艺术风格顺其自然的演变、追求理想是古希腊发展自始至终的主旋律、 中世纪艺术不能单纯理解为宗教艺术,而是在东方文化古希腊,罗马文化传统和蛮族文化的基础上融合而成的基督教艺术、宣言神学思想和崇拜封建帝王的观念,为巩固贵族和教会的统治服务、
　　12、 什么是蛮族艺术?
　　指西欧在西罗马帝国灭亡之后,北方蛮族入侵,经过几个世纪的动荡,最后确立封建制度之前这一段时间的艺术、
　　13、 如何理解加洛林文艺复兴、
　　蛮族的封建王国法兰克王国的查理大帝梦想恢复昔日罗马的繁荣,故大力倡导古代罗马的文化艺术招聘当时有名的学者艺人到首都亚申收集整理古代的文物、书籍,模仿古典样式创作艺术作品,
　　故历史上把这个复兴古代文化的潮流称之、
　　14、 伊斯兰教艺术的特点是什么?举出伊斯兰教的著名建筑、
　　伊斯兰教艺术中只允许带有装饰的几何纹样和植物纹样出现,艺术家的创造力和丰富想象,只能表现为精美的花饰纹样、清真寺《萨马拉大清真寺》、《奥马尔清真寺》、《泰姬·马哈尔陵》、
　　15、意大利文艺复兴时期的艺术发展共分几个阶段、各个阶段的艺术特色是什么?
　　分为开端、早期、盛期、晚期四个时期、
　　开端：新的写实因素开始出现、
　　早期：大批艺术家对新的艺术精神和因素的探索阶段,尽管这时的艺术还不成熟,尚未形成理想化的规范,却能体现出艺术的真挚和纯朴、、
　　盛期：是最辉煌的时期,人才辈出、硕果累累,新的古典艺术规范建立,绘画技法发展、 晚期：是一个探索艺术新风格,突破盛期艺术规范的过渡时期、
　　16、达、芬奇、米开朗基罗和拉斐尔的主要艺术特色和艺术成就是什么?
　　达、芬奇：不仅是画家,而且也是数学家,力学家和工程师、他要求绘画构图,明暗,透视,色彩方面有所建树、创立明暗法,发明薄雾法、崇尚古典艺术的人文主义,准确再现自然、科学性和理想化是他创作的最高境界、米开朗基罗：在雕刻,绘画,建筑方面都是伟大成就了艺术巨匠、他把艺术视为同上帝的创造一样神圣的个人创造,赋予艺术以力量和激情、作品有着一股悲愤壮烈,骚动不安的反抗情绪、
　　拉斐尔：他创造出盛期文艺复兴典雅、优美,具有高度技巧的艺术典型,这是现实美与理想美的统一,被后奉为古典艺术的楷模、
　　17、意大利文艺复兴在美术史上有何地位和作用?
　　意大利是文艺复兴的发源地、基于商业的发达人门的思想从中世纪解放出来,强调个人的力量,重视科学,蔑视宗教,崇敬光荣的希腊,伟大的罗马,以人道主义取代非人道主义的禁欲主义、在意识形态上掀起了反对中世纪的斗争,在欧洲形成了被称为文艺复兴的,继希腊之后的第二次文化高峰、
　　18、什么是样式主义艺术?举出两位形式主义艺术家、
　　晚期文艺复兴又称为“样式主义”是一种新的艺术风格、企图突破前辈大师的艺术规范,开始探索新的艺术风格和表现手法、夸张变形、强调细节的修饰,突出个性的表现、
　　反对理性、典雅、优美的原则,强调想象、如意大利:巴米基安尼诺、布兰金诺、罗索、
　　19、老勃鲁盖尔的艺术成就和艺术特色是什么?
　　是16世纪尼德兰最伟大的画家,也是欧洲独立风景画的开创者,同时被誉为专画农民生活题材的天才、早期作品以民间传说和谚语作为题材,以后转向社会生活与斗争,抨击和揭露战争的罪恶、他的作品是当时普遍的社会情绪的反映、艺术形象优美、比例正确、立体感强、注意整体效果的特点不同、
　　20、威尼斯画派的艺术特点是什么?其它代表人物有哪些?
　　威尼斯画派画家更注重风景和色彩的描绘,作品充满自由的世俗气息和追求舒适豪华生活的享乐情调、如乔凡尼、贝利尼和乔尔乔尼、
　　21、提香的艺术对后世油画艺术的发展有何影响?
　　提香在色彩方面的造诣和绝技,是无人比拟、直接画法和素描上色法表现质感、善于用辉煌绚丽的色彩、对后代画家影响深刻、作品形式多样、题材广泛、构图多变,洋溢着活泼的生命力、
　　22、丢勒的艺术成就是什么?
　　丢勒既是油画家也是版画家和建筑师,对水彩画也非常在行,绘画理论也有建树、他是德国文艺复兴时期最著名的艺术家,在作品中反映出鲜明的人文主义的思想、艺术兼有北欧人的细腻、精致和个性特点,以及南欧艺术的优美、理想化和科学性、把版画的地位提高到具有艺术性的独立画种、用了理想化手法,使人体显得更完美和谐、
　　23、乔托的艺术特点是什么?
　　创造出写实风格发现平面上塑造空间深度表现手法的画家、他还把优美的叙事同忠实的观察结合起来,使绘画不再是文字的简单图解,具有了独立的意义、突破了中世纪的绘画程式,用明暗法来塑造形体,用透视缩短法来表现空间关系,创造出真实生动的形象,使绘画跨入了一个新天地、
　　24、德国文艺复兴有哪些重要艺术家?他们在艺术上取得了哪些成就?
　　丢勒、小荷尔拜因、格吕奈瓦尔德、他们创作的版画,油画以及用线造型的大量素描作品影响深广、将北欧艺术同意大利相结合、有较强的宗教性,重理性,善思考,注重细节的刻画,较强调个性的表现、
　　25、巴洛克艺术同意大利文艺复兴盛期的艺术有何区别?
　　巴洛克艺术具有雄伟磅礴的气魄,讲求富丽堂皇,奇形怪诞、多采用强烈运动感的波状曲线,色彩厚重热烈、文艺复兴盛期艺术:追求的美是一种绝对的美的概念,他们把最完美的比例,最美的线条,最温柔典雅的形象视为普遍公式,创造了一种古典理想美的艺术典型、完美,准确,概括的写实绘画体系建立起来、
　　26、巴洛克艺术的表现在哪些方面?
　　突破了文艺复兴艺术以来古典艺术的理性,匀称、静止、典雅的风格、表现在建筑上,它一反文艺复兴时期
　　27、卡拉瓦乔为什么被称为推开17世纪大门的艺术家?他的艺术特点是什么?
　　他大胆地处理光线,用光作为塑造形象,构图布局,突出戏剧性主题的重要手段、这对17世纪欧洲绘画有深远的影响、他是一位具有独特个性和风格的艺术家,他的艺术旨趣是描写亲眼所见的真实、不回避丑,也不遵循古典模式,不承认任何既定的法则,而是虔诚地描写生活中平凡的或下层生活中的普通形象、他是第一位把神圣的宗教题材用当代下层人民生活加以表现艺术家、
　　28、戈雅的艺术特点是什么?其代表作有哪些?
　　他在思想上到技法上全方位地打破了18世纪的传统,创造了新的艺术、自由而率真地表现他那个时代生活和斗争、打破了传统的美丑的界限,把原来视为平凡,卑微的东西提到史诗的高度加以歌颂和赞美,甚至不惜描绘生活中的丑、他还采用隐喻、幻想、讽刺的手法反映当代社会生活、抨击时弊、自由表达个人的感受、《查理四世一家》《奇想集》、
　　29、“荷兰小画派”的代表人物有哪些?其艺术特点有何不同?
　　维米尔主要是风俗画家和风景画家、善于概括细节,简化形体,画中内容表现比较单纯,但却经过了画家严格的推敲,他的作品因而显得精致,
　　简朴和宁静、将世俗生活诗意化,在平凡中发掘出美的画面、作品用光和色彩取胜,带有较多的纯艺术性、
　　30、维米尔的艺术特点是什么?
　　维米尔善于概括细节,简化形体,画中内容表现比较单纯,但却经过了画家严格的推敲,他的作品因而显得精致,简朴和宁静、将世俗生活诗意化,在平凡中发掘出美的画面、作品构图、质感、用光和色彩取胜,带有较多的纯艺术性、
　　31、伦勃朗的艺术特色和艺术成就是什么?
　　伦勃朗首先表现在对对象的气质的深刻理解上,作品的形象不那么完美,却能体现出一种内在精神气质,表现出微妙的精神状态,洋溢着灵魂的美和高尚,十分耐人寻味、把真实和质朴放在第一位,在油画技法方面的贡献是表现对光的概括强调和多次完成的厚堆画技法方面、伦勃朗不仅是油画家,还是著名的铜板画家、在风俗、历史、肖像和风景画都有他非凡的造诣,特别是油画技法作出了重要贡献、
　　32、17世纪法国古典主义美术的代表人物是谁?他在法国艺术史上的地位和影响是什么?
　　尼古拉、普桑他十分注重理性,强调艺术中的条理性和秩序感,强调构图的稳定和平衡、也受拉斐尔艺术的影响,重视表现对象的素描结构,他认为绘画的最高宗旨是表现人类行为的高尚和尊严,将绘画同文学紧密联系起来,使他的作品反映出深厚的古典艺术修养、
　　33、罗可可艺术的特点的什么?其代表人物有哪些?
　　它是一种高度技巧性的装饰艺术,表现为纤巧、华丽、繁琐和精美,多采用S形和旋涡形的曲线、追求视觉快感和舒适实用,并有排斥和贬低精神内容的倾向、代表人有画家华多、布歇和佛拉戈纳尔、
　　34、鲁本斯的艺术风格及成就是什么?
　　他把意大利艺术的优雅完美融入自己的风格中,创造出既有夸张的形体,多变的线条、鲜明的色彩、精湛的细部刻画、洒脱的用笔,又不失正确比例和优美造型的艺术、他的作品渲染宫廷的富丽堂皇和歌颂帝王权贵的势力,因此人称为巴罗克绘画大师、油画技法一般是一次完成,用笔奔放,色彩明快鲜艳、生气勃勃、不过某些形象过分健硕夸张,显得浮华缺少内在的气质、对浪漫主义艺术有着直接而深远的影响、
　　35、法国新古典主义与古典主义艺术有何区别和联系?
　　区别、古典主义:强调回到古代希腊去,要求的是资产阶级的个人主义,与封建主义有着对抗,艺术上倾向感官享受,没有题材的限制,
　　色彩与线条并重,体现典范的美学观,如和谐、明晰、严谨、普遍性和理想化、新古典主义:强调的是回到古罗马,公众利益至上,要求全社会的规范,为了祖国可以牺牲自己与封建主义相妥协,在艺术上要求有理性的内容,以英雄人物和神话题材为主,强大素描造型的重要、联系:古典主义是新古典主义的过度,在重视古代这一点上,它们有着美学观点的一致性、重规律、重典雅、重技巧、重传统、新古典主义与古典主义艺术都是文艺复兴时期人文主义在特定的历史,特定需要下的继续、
　　36、 大卫有哪些艺术成就?
　　在艺术上是古典传统的严格遵循者和古代艺术的崇拜者,他服从于既有的艺术体系,强调古典艺术强有力的结构关系,追求间接,质朴和庄严感,这种过分追求理性导致了艺术的冷漠和呆板,也失去了艺术家的独创性、作品有平衡理智的构图,人物造型极为严禁,古典油画技巧纯熟,善于处理戏剧性的人物动态和场面,在画中常常使用卡拉瓦乔式的光线突出主体人物、但是他的人物姿态不免有呆板做作的痕迹、他是一位紧跟时代潮流,积极投身大革命的艺术家,他将艺术同革命紧密结合起来、他还以严谨准确的造型对素描艺术作出了贡献、
　　37、 安哥尔的艺术主义和主要成就是什么?
　　他十分敬慕庄重典雅的古典艺术、强调写实训练,重艺术形式,倾向于唯美主义的古典艺术家、还带有一些夸张的浪漫情调、他维护大卫的古典主义传统,坚持古典主义的绘画原则,反对新主张、他追求一种永恒的,纯粹的美、认为曲线和圆弧形是最美的、在素描、形体、线条等造型手段方面加以发展,成为古典主义艺术的最高成就的人、尽管极力维护古典主义原则,追求严谨的构图、准确的造型、微妙的明暗变化、清晰的轮廓、,精细的用笔,但从他的大量作品中看到,其艺术实践同他所一心追寻的古典主义原则并不完全一致、作品常常带有个人色彩和不符合古典规范的夸张变形、
　　38、   浪漫主义的美学特征是什么?其代表人物是谁?
　　表现客观对象转向了表现人的主观世界,它全力去揭示人的心灵和独特的自我,放弃了古典那种普遍而绝对的共同美,去追寻每个人自己内心的理想美、浪漫主义不再把自然作为原形,而是把它作为“假托”，以富于诗意的想象和热情，通过自然形象寄予个人的情感．艺术成为了以个人感情为基础的创造．这种强调主观感情，努力表现人的内心世界是浪漫主义的第一特征．一切能激发艺术家热情和想象的事物都成为他们创作的对象，这种追求新奇的思想态度是浪漫主义的第二特征．
　　39、德拉克洛瓦的艺术特点是什么?
　　有”浪漫主义的狮子”之称的画家．认为艺术家应把感情从一切理性法则中解放出来，应当去认识和洞察理性之外的秘密，他相信灵感的作用，具有丰富的想象力．不愿完全接受学院派的教条，执着于对古代雕像的临摹和对素描的准确描写．相信绘画中的色彩和激情比素描和理性更重要．倡导主观动态奔放多变光色．是一位色彩的革新者，以色彩来补充素描的不足之处．
　　40、 巴比松画派的特点是什么?其主要的代表人物有哪些?
　　主张走出画室到大自然写生,描绘充满空气和生命的大自然景色,研究光线和大气对绘画的影响、对印象派影响和启示极大、直观自然,对景写生,怀着对大自然的热爱探索绘画,倡导风景画赋予自然亲切气质、如:柯罗、米勒
　　、卢索、
　　41、   柯罗、米勒和库尔贝各自艺术特点和成就是什么?
　　柯罗:风景画画家,将古典风景过度到印象绘画,作品既有古典的典雅,宁静,又有浪漫的诗意画意,也有现实的淳朴自然,还追求印象光和色彩、用含蓄和谐的风格,精湛的技巧和题材多样表现自然、米勒:著名的农民画家,以质朴、真诚、亲切的笔调反映农家生活、
　　库尔贝:现实主义美术运动的代表和旗手、倡导艺术的真实,主张师法自然,去华就实,表现自己亲眼所见、敢于标新立异的艺术家、
　　42、 法国印象派的主要观点和主张是什么?它在美术史上的重要影响表现在哪些方面?
　　法国印象派重外光、重瞬间、重视觉、重气氛、都与自然科学上的发明有不可分割的关系,都是想通过这一手段达到“真实感”反映现实、 印象派重感觉、直观、经验和写实,根据科学理解光和色的关系、使人的主观为客观代替,从而把临摹论推向了极端,它使文艺复兴时期开始的西方近代美术宣告结束,并为新的历史时期的美术,开辟了更广阔的天地、
　　43、印象派有哪些重要艺术家?他们的艺术特色和艺术成就是什么?
　　法国的雷诺阿、德加、马奈、莫奈、探索色彩,描绘瞬间印象,突破了传统的绘画模式和色彩观念、建立起一整套新的色彩观念和绘画表现手法、以光和色彩作为认识世界的中心;客观再现个人的瞬间视觉印象;强调绘画的审美功能、
　　44、 塞尚对现代艺术的主要贡献是什么?它有哪些主要艺术观点?
　　塞尚十分强调色彩与体积的密切关系,强调主观的艺术处理,对后来的现代主义艺术诸流派产生了强烈的影响,因此被称为”现代艺术之父”他认为绘画不意味盲目去复制现实,而是把自己的感受译成特有的光学语言,再现自然新的意义、他追求一种牢固的、经久的、博物馆的艺术,追求画中物体的量感、体积感、稳定感和运用补色关系去表现画面深度、
　　45、凡高和高更的艺术特点和主要成就是什么?
　　凡高:是一位热爱生活和艺术的画家,视绘画如宗教,以全部的生命投入艺术创作中力图用色彩来揭示精神,用笔触来表达情感的冲动,强烈的色彩表现个人感受和内在激情,运用清晰的点,旋转运动的线状笔触,夸张变形的形象创作、
　　高更:厌倦欧洲文明和工业化的社会,对传统艺术的优美典雅也反感,他向往原始和自然的生活,寻找一种单纯率真的画风,创造出既有原始神秘意味又有象征意义的艺术、追求个人主观愿望和追求、
　　46、 罗丹的主要作品有哪些?
　　《地狱之门》、《加莱义民》、《欧米哀尔》、《维克多》、《雨果纪念碑》
　　47、 拉斐尔前派的艺术特点是什么?其代表人物有哪些?
　　反对学院派倡导的继承拉斐尔的传统,要改革艺术,就必须回到拉斐尔前期的时代,以早期文艺复兴那种有明快色彩，有丰富细节和漂亮自然光的绘画艺术为榜样,创造出一种风格清新,技巧纯朴和感情真挚的艺术、、如：布朗、亨特
　　48、俄罗斯19世纪巡回展派的艺术主张和特点是什么?
　　站在民主主义的立场上,反映社会问题,人民生活,历史事件和美丽的俄罗斯大自然、巡回展派强调艺术作品的思想性,社会性和主题性,作品具有相当的广度和深度,但在艺术形式的探索方面比较欠缺、
　　49、比加索的艺术特点和成就是什么?
　　是20世纪最具有创造精神的艺术家,立体派画家、他最大贡献是艺术风格和手法方面永无止境的开拓与探索、处绘画外还在陶瓷,雕塑等领域也有相当的成就和建树、
　　50、西方美术发展到20世纪上半叶有哪些主要现代派?
　　1野兽派 2立体派 3未来派 4表现派5 达达派 6超现实主义 7风格派
　　51、蒙克的艺术特色和成就有哪些?
　　蒙克是表现主义绘画的先驱,从印象主义和象征主义吸取营养,发展自己,作品表现了人类心灵特征,他的艺术带有强烈的悲剧性,用笔简练,色彩和线条十分富于表现力,以大色块构成画面、
　　52、 如何看待大地艺术和观念艺术?
　　在缤纷的现代艺术天地里,在20世纪的巨大变化的确令人感慨万千, 观念艺术认为艺术品是艺术家的观念和思想的物化形态和大地艺术是艺术与自然结合,探求艺术创造材料的无限性、艺术已发展到面向所有人,反映当代社会每一个方面,同人类生活和空间环境密切结合的境地,艺术开始走向生活,走向过程，也走向观念、
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耳朵的画法篇二:早教课程教案模板

　　早教广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。那么，下面是小编给大家整理收集的早教课程教案模板，内容仅供参考。
　　早教课程教案模板1
　　活动目标：
　　宝宝方面——
　　1.通过看看、说说、玩玩等方式，了解蜗牛的外形特征。
　　2.学习双手绕线、尝试画螺旋线等技能，提高手腕的灵活性。
　　3.能用简单的语言描述蜗牛的外形特征和生活习性。
　　4.能主动与同伴交换玩具，并学会用商量的语气与人交流。
　　家长方面——
　　1.积极参与各互动游戏，并适时的提供正确的指导与帮助。
　　2.引导宝宝大胆与同伴交流，共同游戏。
　　3.学习用废旧材料自制蜗牛玩具的方法。
　　4.体验亲子共读、共玩、共游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　1.音乐《美国舞蹈》、《小蜗牛》、《快乐的小蜗牛》。
　　2.蜗牛图片若干张。
　　3.瓶装实物蜗牛、消毒毛巾人手一份。
　　4.“赛蜗牛”的玩具（人手一份），自制蜗牛玩具。
　　5.“蜗牛”范画，“蜗牛”轮廓画（每人一张），各色水粉颜料，棉签，抹布。
　　6.“蜗牛”拖拉玩具、障碍物。
　　活动过程：
　　活动一、亲亲热热（跳圆圈舞）
　　1、跳圆圈舞，激发参与活动兴趣。
　　跟随音乐有节奏地走圈，然后由外往内逐渐走成螺旋线。
　　2、点名游戏，能大胆与大家打招呼。
　　引导家长和宝宝围坐成半圆，开始点名游戏。
　　（家长指导：鼓励自己的宝宝站起来大胆地和大家打招呼，并及时欢迎、表扬宝宝。对于胆小害羞的宝宝，家长可以帮助其一起来向大家打招呼。）
　　活动二、看看说说（认识蜗牛）
　　1、观察图片，了解蜗牛外形特征。
　　（1）出示图片：“这是谁？你觉得它身上什么地方最奇怪？”
　　（2）亲子合作，共同观察蜗牛。
　　宝宝逐一上来拿取蜗牛，然后与家长共同观察交流。
　　（家长指导：用简洁的语言与宝宝交流，引导宝宝说出蜗牛身体各部位名称；鼓励宝宝轻轻触摸蜗牛的壳和身体，丰富词汇“软软的”、“硬硬的”，观察蜗牛缩进壳里的模样。）
　　2、学习儿歌，了解蜗牛习性。
　　（1）结合图片，理解儿歌内容。
　　“你觉得小蜗牛哪里最可爱？”“蜗牛蜗牛，什么背着走？”“没碰着什么，身体在哪里？”“碰着什么，会赶快怎么样？”
　　（2）家长跟学，宝宝欣赏儿歌。
　　家长跟随老师学说儿歌，宝宝边拍手边再次欣赏儿歌。
　　（3）宝宝练习，熟练掌握儿歌。
　　活动三、开开心心（小蜗牛爬）
　　1、动作模仿，掌握蜗牛爬行动作。
　　引导宝宝学小蜗牛爬行，提示宝宝小肚子紧贴地面，慢慢向前爬行。
　　2、家长参与，共同配合模仿练习。
　　（1）启发宝宝想象，模仿蜗牛爬行。
　　“小蜗牛，你们的小房子在哪里？让爸爸妈妈做你们的小房子好不好？怎么做？”
　　（2）交代游戏规则，亲子体验游戏乐趣。
　　（家长指导：通过这个游戏可以让宝宝进一步熟悉蜗牛的习性、培养宝宝大胆与同伴交流的能力和迅速反应能力。家长在游戏的过程中注意引导宝宝一起说儿歌，同时行进的动作要跟随儿歌的节奏。回去以后还可以让宝宝趴在地板上，背上放置一个靠垫之类的物品，模仿蜗牛爬，等到儿歌最后一句时，家长可以触碰宝宝身体的不同部位，宝宝迅速缩起。）
　　活动四、动手动脑（玩“赛蜗牛”）
　　1、观察示范，学习握轴绕线动作。
　　（1）教师将“赛蜗牛”藏于“草地”背景后，示范握轴绕线的动作，直到将蜗牛拉出“草地”。
　　（2）观察赛蜗牛玩具，了解玩法。
　　（指导家长：这个游戏主要通过绕线动作来促进宝宝的双手协调能力和手腕的灵活性。操作时，家长尽量放手让宝宝自己尝试，如果宝宝无法掌握，可以在旁边进行徒手示范，对于能力强的宝宝，我们可以让他尝试向外绕和向里绕两种不同的绕法，并采用与同伴竞赛的形式增加游戏的趣味性。）
　　2、尝试操作，掌握握轴绕线动作。
　　（1）拿取玩具，自由操作。
　　（2）同伴互动，进行“蜗牛”比赛。
　　（提示家长：刚才所玩的‘赛蜗牛’玩具，是用一根小木棍、一段线和一个蜗牛造型三部分构成，宝宝们玩得不亦乐乎。在家里，我们同样可以利用一些废旧材料制作这样的玩具，例如保鲜膜用完后剩余的纸筒，可以在线的另一头系上宝宝喜欢的玩具，鼓励宝宝大胆地用小手进行操作。我们还可以利用硬纸盒制作成“蜗牛迷宫”的玩具，通过玩具提高宝宝的手部控制能力，家长回家后不妨动手试一试。）
　　五、涂涂画画（装扮“蜗牛”）
　　1、观察示范，了解螺旋线的画法。
　　（1）出示“蜗牛”轮廓画，交代要求：“小蜗牛想要有一个漂亮的房子，我们一起来帮帮它。”。
　　（2）展示棉签、水粉颜料等绘画工具，引导宝宝一一认识。
　　（3）示范棉签画螺旋线。采用儿歌进行指导： “手握小棉签，轻轻蘸一蘸，对准最中央，慢慢地，向外绕，绕绕绕，越绕越大。”
　　2、独立操作，尝试棉签画螺旋线。
　　（指导家长：通过操作可以让宝宝认识螺旋线，了解蜗牛壳的纹理特征，同时掌握螺旋线的画法。由于宝宝手部肌肉发育不完全，因此这样的精细动作对于宝宝来说有一定的难度，家长不要过分关注宝宝作品的美观程度，而是要让宝宝在这个过程中体验绘画带来的乐趣。）
　　3、整理工具，独立将工具归还给老师。
　　鼓励宝宝自己整理绘画工具，按序放置在玩具架上，教师采用发拖拉玩具“蜗牛”的形式进行奖励。
　　六、开开心心（“蜗牛”散步）
　　1、学习控制速度，保证“蜗牛”背上的“房子”不掉下来。
　　2、根据场地设置的障碍物进行绕物行走。
　　3、归还玩具，整理衣物，将小蜗牛放归到户外草丛中。
　　早教课程教案模板2
　　一、亲密活动：
　　《出示拖拉玩具小狗》
　　师：“瞧,谁来了?”
　　幼：“小狗”。
　　师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
　　二、走线活动：
　　让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
　　三、精细活动：
　　发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。 （出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。 （教师说目标） 玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。
　　四、认知活动：
　　两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。 老师先边念儿歌边做动作。 宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
　　五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。
　　我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。 教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。 改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
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耳朵的画法篇三:名人成长励志小故事

　　用强烈欲望作为达成梦想的后盾，使欲望变得狂热，让它成为你脑中最重要的一件事。

　　沉睡的大拇指
　　从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了，因为盖尔左手的尾指边长了根小小的第六指。
　　转眼间，盖尔已经3岁，父母把他送进了幼儿园。可上幼儿园的第一天，他回家后便眼泪汪汪地问爸妈和爷爷：“为什么我比其他小朋友多了一根指头?迪克说我是怪物。”大家都沉默了。是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼。此时此刻，爷爷陷入了沉思，盖尔是那样的聪明可爱、乖巧伶俐，他的伤心和自卑令爷爷感到不安。突然，他的目光掠过钢琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地压在掌心里。爷爷像发现什么珍宝似的，立即把雕像拿在手里看了又看，然后会心一笑，把盖尔抱放在自己的膝盖上。
　　“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，他就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然后让掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手合在一起的时候，正好10个手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以，我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷?”天真的盖尔开心地笑了，充满了自豪。小小的他觉得，这第6根手指担负着重大的责任，它是来帮助爷爷的。
　　爷爷迅速把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服盖尔小小年纪就帮助大人。
　　自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射般地蜷曲进掌心。时间稍长一些，右手的大拇指就会麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。久而久之，爷爷竟习惯成自然，时刻把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭做事。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是那样的。而盖尔呢，自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关心爱护，冬天的时候还特意涂上一层厚厚的防裂霜，他觉得这是爱爷爷的一种表现。
　　一次，当爸爸妈妈把盖尔带到医院说可以切除第六指，盖尔大声抗议：“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以切除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是，爷爷的手指五年来一直习惯蜷曲在掌心里，它已经变形萎缩，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，却使盖尔度过了幸福快乐的童年。爷爷对此，已经非常满足了。
　　当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布，把大拇指缠住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指马上可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。盖尔听话地随父母去了医院，手术很成功，而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了很久，但始终无法伸展。
　　爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔受到前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉他什么叫亲情。
　　在挫折中坚强,做好自己
　　男孩出生在纽约皇后区，六七岁时就有个梦想——到NBA打球。虽然这个理想似乎有些遥不可及，可它在男孩稚嫩的思想里一点点成长着，一天天壮大着。小时候，男孩曾梦想过牵着父亲的手，跨过青草地去球场嬉戏，做各种动作：腾空，跳跃，疾驰，突破，空投，站在他身后高大的父亲，会欢快地鼓掌，为他加油。
　　可这一切只能在男孩的梦境里出现——他父亲是个瘾君子，几乎没有照顾过他。男孩走不进父亲的世界，父亲的思想与他完全隔绝，他和父亲就像两条平行延展的生命，没有交集。缺少了父爱，男孩多多少少有些任性，全凭自己的意识行动，不管对与错。当然，这也使男孩变得坚强，把他的意志磨炼得愈加坚韧。在没有父亲搀扶的情况下，男孩跌跌撞撞地成长着，努力做好自己。
　　在与母亲相依为命的日子里，男孩过着简朴的生活，他体谅母亲的辛劳，渐渐成熟起来。可在男孩12岁生日的烛光还没来得及点燃时，母亲就撒手人寰，离他而去，留下他一个人孤零零地在墙角哭泣，独自去面对未来的风风雨雨。唯一的家庭支柱轰然倒塌，但父亲依然没有出现，没有向他伸出援助之手。
　　后来，是外婆收留了男孩。可这位76岁的老人连自己的生活起居都无法正常料理，哪里谈得上照顾他?男孩知道，这里是避难所，是暂时的港湾。在这个老少重组的家庭，男孩奇迹般地顽强生活着，他开始接触社会，关注人生的理想，与命运抗争。他明白，要想彻底改变现状，必须努力，一切只能靠自己。
　　男孩重新拾起儿时的梦想，疯狂地在球场打球，不分昼夜。只有在球场，他才能找到自信，找到快乐，才能迸发出与生俱来的力量。没有父母管教，没有约束，男孩把球技发挥得淋漓尽致，如行云流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝终于眷顾男孩——他加入了NBA。但是，在高手如云的NBA里，他如一粒滑向海滩的沙子，迅速被湮没了。别人有经验，有成绩，而他默默无闻，名不见经传。他没有气馁，努力做着自己的本职工作：打球，练球，配合，提升。
　　可还没等时间来证明一切，噩耗传来——外婆与世长辞，他伤心欲绝，再一次被推向精神崩溃的边缘。也许上天有意作弄，三年后，在他还没从当父亲的喜悦中醒来时，他六个月大的儿子就离他而去，丧子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未来。还有什么比精神重创更可怕的呢?可悲痛远没有结束，儿子的葬礼没过去多久，他在老家附近遭遇歹徒持枪袭击，与死神擦肩而过，之后没几个月，他又遭遇车祸。在紧接着的那个赛季里，队友们如火如荼地拼抢着，而伤痛却让他成了看客。
　　面对生活中的各种考验，他没有放弃，总是勇敢地去面对，在挫折中升华着自己的人生。他说：“我经历过很多事情，而一般人可能没法挺过这些困难，尤其是在精神上。有的人会把这些事情当成他们放弃生活、停止战斗的借口。但是，这么多的困难，并没有将我击倒，因为一旦我倒下了，那我就不是我了，这就是我与众不同的地方。”
　　他虽然没有成为NBA最好的球员，但是他积极乐观的心态感染了每一个人。人们在他身上看到了力量，看到了一种百折不挠的精神以及从容走出阴影的豁达。虽然三十而立的他，已在湖人打了六个赛季，但他至今都未获得一项个人荣誉，不论是“全明星”，还是“最佳第六人”。面对别人友善的批评或不怀好意的指责与抱怨，他总是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快乐的。”
　　他就是湖人队全能前锋拉马尔·奥多姆。2010年6月18日，经过长达9个月的鏖战，奥多姆和队友们奋力拼杀，在总决赛的“抢七大战”中，湖人以83比79击败凯尔特人队，从而以4比3的总比分夺得2009——2010赛季NBA总冠军。
　　在湖人队，奥多姆没有科比那样光芒四射，没有加索尔那样咄咄逼人，也没有阿泰斯特那样疯狂至极，但他用独特的个性抒写着自己的传奇。有人评价说：因为有了奥多姆，洛杉矶这座城市更加光怪陆离;因为有了奥多姆，湖人这支球队有了更多娱乐元素。当被问及今后的打算，奥多姆自豪地背诵着他们的格言：“即使你被所有人众星捧月，寄予厚望，即使你嘴里含着金汤勺，甚至即便已经戴上了总冠军戒指，你也得每分每秒都拼尽全力。”
　　毕加索
　　毕加索是世界上最具影响力的绘画艺术大师，一生画法和风格迭变。早期画注重于表现派的主题;后转入原始艺术，简化形象。1915——1920年间，画风又一度转入写实，1930年又改变风格明显地向超现实主义风格靠拢。毕加索晚期制作了大量的雕塑和陶器等，并且取得了一定的成就。
　　毕加索是划时代的艺术家，他的作品对现代西方艺术派产生可深远的影响。尤其是对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，被人称为“人类艺术史上罕见的天才”。
　　美国教育家克劳蒂娅说：“一个儿童的艺术细胞，除去天赋外，最重要的就是要有人去‘发现’。从某种意义上讲，发现时最最重要的。生活中很多极有艺术天赋的儿童被埋没了，这的确是一种悲哀。但遗憾的是，许多做父母的，并没有意识到这一点，他们只是浅显地以为还是个孩子，他不会懂得太多，或者他现在还不到学的时候。”
　　克劳蒂娅说的这段话就是伯乐与千里马的关系，也就是千里马还需要伯乐来发现。堂。何塞就是一位伯乐，因为他发现了毕加索这匹千里马。堂。何塞是西班牙一个小镇上的画家，在所还不会说话的时候，他就发现了儿子能够用画画表达自己的意思了。
　　一天，刚刚学步的毕加索画了一个螺旋状的东西，家人都不知道他画的是什么，堂。何塞却看出小家伙画的是热食摊上卖的油炸馅饼，这令他惊讶不已。
　　堂。何塞认为儿子身上具有绘画的天赋，他决定把儿子培养成画家。他给儿子专门腾出了一间房子，墙壁周围贴满了他画的儿童画，这些画的内容都是日常用品，线条虽然过于简单，但是他都做了合理的变形，以此来诱发毕加索的想象力和空间变形能力。堂。何塞经常把儿子带到房间里看这些画，告诉儿子这些画是怎样画成的。
　　到毕加索四岁时，何塞就开始教他剪纸。随着剪刀的一开一合，毕加索完全被迷住了，他把一张张平展展的纸，剪成了无数的公鸡和小狗……在何塞的刻意培养下，毕加索迷上了绘画。他常常能够以自己的理解将周围的事物给表现出来。渐渐的，有一些邻居也称他为“小天才”了。
　　毕加索虽是绘画天才却不是好学生，在学校里上课对于他来讲简直就是受折磨，听课时他不是漫无边际地幻想，就是全神贯注地观赏窗外的景色。而且他似乎对枯燥无味的算数永远都不感兴趣。
　　毕加索无奈地对父亲说：“我只知道一加一等于二，二加一等于几，我根本就没去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我还是办不到。”他为此成了同学们戏弄的对象，那些无聊的小伙伴们喜欢跑到毕加索面前，逗他玩：“毕加索，二加一等于几呀?”然后看着索呆呆发愣的样子哈哈大笑。
　　如此一来，毕加索在老师眼里也是一个智力低下，无可救药的孩子，他经常在毕加索父亲面前，有声有色地描绘毕加索的“痴呆”症状，毕加索的母亲听了羞恼交加，觉得毕加索给她丢了脸，让她无脸见人。
　　左邻右舍也不再夸奖毕加索的绘画天赋了，而私下议论说：“瞧那呆头呆脑的样，只会画几幅画还能当饭吃。”当时，几乎所有的人都认为：毕加索是一个傻瓜。面对风言风语的议论和嘲笑，毕加索的父亲仍然坚定不移地相信：儿子虽然读书不行，但是在绘画方面是极有天赋的。
　　堂。何塞能真正的理解和赏识自己的孩子。他对毕加索说：“不会算数并不代表你毫无能力，你是个绘画天才，你可以去绘画。”小毕加索看着父亲坚毅地面孔，找回了一些自信。果然，毕加索总是似乎毫不费力就能画出各种各样的东西。
　　1890年11月，年仅六岁的毕加索，画出了《手握大棒的赫克勒斯》，画布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人们非常惊叹，惊叹于毕加索的绘画天赋。
　　赏识、信任自己的孩子，并不是容忍孩子的缺点和错误，更不是盲目地溺爱，而是指导和鼓励。如果孩子有着几乎与生俱来的缺点，而做家长的又一味不顾实际情况，大有恨铁不成钢之态，以恶言恶语、冷嘲热讽对待孩子，这无疑会给孩子心灵上造成难以愈合的伤口，成为孩子心中永远挥之不去的阴影。
　　一个学习不好的孩子，也许全世界都可以嘲笑他，讥讽他，然而作为父母的你却万万不能这样，以为只有父母才能给孩子信心和勇气，鼓励孩子，让他敢于正视自己的弱点，改正自己的缺点，发挥自己的优点，积极健康地对待自己，充满信心地学习、生活。
　　毛泽东小时侯的故事
　　一代伟人毛泽东于1893年12月26日出生在湖南省湘潭县韶山冲的上屋场。
　　韶山冲是个美丽的地方，群山怀抱，绿树翠竹;在一片松竹掩映的斜坡上，建有一座凹形的房屋，这种房屋当地称作“一担柴”式民居。房屋的墙都是用土砖砌的，一多半盖着青瓦，另一小半盖着稻草。毛泽东就出生在那青瓦屋里。这里叫上屋场。毛泽东的家门口有两个池塘，是夏天游泳的好地方。
　　毛泽东的父亲叫毛顺生。毛顺生只读过两年书，7岁就当家理事，但继承的却是一大笔欠债，不得已去当了几年兵，回来以后在家务农。他聪明能干，善于经商，还作粮食和猪牛生意，很快就还清了债，赎回了15亩稻田，日子越过越好。
　　毛泽东的母亲叫文七妹，娘家离韶山冲只10几里地，与韶山冲只隔着一座云盘山，在湘乡县的四都唐家坨。文七妹中等身材，长得清秀，圆脸庞，宽前额，聪慧又善良，勤劳又俭朴，乐于助人，每逢灾荒之年，常接济穷人，深得乡亲们的赞誉。
　　毛泽东出生以后，父母非常高兴，满月的时候做“三朝酒”，专门请一位有学问的老先生给他起了一个名字，叫“毛泽东”，字润之。毛泽东满月以后，母亲文七妹把他带到了外婆家。外婆非常疼爱这个外孙。就请算命先生给外孙测了八字，说要平安长大成人，必须拜一个长寿的干娘。谁长寿呢?外婆认为后山那块两丈多高的石头最长寿。于是，选了个黄道吉日置办了香烛酒醴，把毛泽东抱到那块大石头前面，让他作了个揖，拜这块大石头为“干娘”，还给他起了一个名字叫“石三”，按当地的习惯就叫他“石三伢子”。外婆舍不得外孙，毛泽东就留在外婆家，一直到4岁。
　　毛泽东从小就聪明，人们都夸他长大了一定有出息，是个天才。
　　那是石三伢子4岁的时候。过年了，外婆给他穿了一身新衣服，头上戴着一顶红风帽，和小朋友们一起玩耍。有一个白胡子老头，喜欢跟孩子们逗着玩。他故意板着脸，翘起白胡子，吓唬小孩子们，说：“不许你们在这儿玩，我要割掉你们的耳朵。
　　小朋友们一听，都吓得跑掉了，只有石三伢子站在那儿不动。白胡子老头就问他：”你为什么不跑呢?你不怕我割耳朵?“石三伢子一点都不害怕他，反而问道：”老阿公!你为什么要割我的耳朵呢?“白胡子老头觉得这个孩子挺有意思，一本正经地说：”我要割下你的耳朵做下酒菜!“石三伢子一点也不害怕，也一本正经地说：”一个人做事要讲道理。老阿公，你讲不讲道理?你如果有道理，我的耳朵就给你吃;你要是没道理，我就扯掉你的胡子。“石三伢子边说边笑咪咪地望着白胡子老头，还把红风帽子的扣解开，把耳朵露在外面。
　　白胡子老头大吃一惊，心想：一个4岁的孩子就有这样的胆量和聪明，真是少见。
　　毛泽东在外婆家住的时候，他的八舅开了一个家馆教孩子们读书。4岁的石三伢子跟着去当”旁听生“。几个弟兄背书的时候，因为他们平时贪玩，一个个都憋得满头大汗，脸涨得通红，谁也背不下来。这时候，小小的石三伢子站起来，说：”八舅，让我背吧!“八舅惊奇地说：”你能背吗?“”我能背下来，不信，你听!“石三伢子从容地”赵钱孙李，周武郑王…“一气背了下来，一个字不错。外婆听说这件事以后，高兴地说：”石三伢子真是聪明，怕是天上的文曲星下了凡!“石三伢子6岁就开始跟着大人干活。他常和几个小伙伴去放牛。小孩子贪玩，玩高兴了，就忘牛，不是让牛吃了人家的禾苗，就是牛吃不饱。怎么才能又让牛吃得饱，又玩得好呢?石三伢子想了一个好办法：把小伙伴们组织起来，一伙人放牛，一伙人采野果子，割青草。然后，把牛拴起来，让它们吃割来的青草，小伙伴们就可以做游戏，讲故事。

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