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大班游戏一:幼儿园大班体育活动游戏教案

　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。幼儿园大班体育活动游戏教案，我们来看看下文。
　　幼儿园大班体育活动游戏教案一
　　活动名称：助跑跨跳班级:大班
　　活动目标：
　　1、 尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
　　2、 感知助跑跨跳的基本动作。
　　3、 通过自选练习，养成自主学习的精神。
　　活动重点：尝试助跑跨跳一定宽度的障碍物。
　　活动难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。
　　重难点解决策略：引导幼儿自己尝试，探索正确的跨跳方法，教师正确引导。 活动准备：箱子、皮筋、跨栏、四色标志物（红黄蓝绿）
　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、队列练习——左右分队走
　　幼儿排成一队进入操场，听清教师口令进行左右分队走。
　　2、热身运动
　　听老师口令，活动四肢。（主要是压腿等下肢练习）
　　二、基本部分
　　1、探索助跑跨跳的基本动作
　　（1）教师讲解游戏玩法，幼儿进行第一次尝试、探索。（宽度：两个箱子） 师：今天我们来玩一个新游戏，游戏玩法是：面前的小圈为等待圈，第一个小朋友现在可以进入等待圈，在前一个小朋友跑后，下一个小朋友进入等待圈。当跑到白色绳时，要从白色绳上面跨过去，然后继续向前跑，跑到对面的标志物时，再跑回来。
　　（2）加强难度，幼儿进行第二次尝试、探索。（宽度：两个跨栏）
　　师：大一班的小朋友太棒了，这次我要给你们加强难度了，我把宽度增加了，看看你们还能不能过去。
　　（3）讲解动作要领，进行自主尝试、探索（宽度：一个箱子、一个跨栏） ①老师请一名动作清楚、规范的小朋友和一名动作不太规范的小朋友，上前面来示范，让幼儿自己评析，找到跑得快、能跨过去的动作要领。
　　②教师小结：听清老师口令快速起跑，跑动中单脚起跳，用力蹬地，在空中瞬间滞留前弓步，后退落地后，不要停止，继续快跑。
　　③调整宽度，变为由易到难的顺序，为不同程度的幼儿提供不同难度的训练，让幼儿自主选择进行练习。
　　2、分组比一比。（宽度：两个跨栏）
　　教师：请幼儿分为四队，分为红黄蓝绿四队进行比赛，比一比那一队的小朋友跑的又快，动作又规范。
　　三、结束部分
　　1、放松运动。
　　2、收器材。
　　幼儿园大班体育活动游戏教案二
　　托班体育活动：快乐跳跳跳
　　一、活动目标
　　1.掌握双脚进行跳的动作技能和按指定方向跳的技能。
　　2.积极勇敢地参与游戏，体验活动的愉快。
　　二、活动准备
　　1.欢快、舒缓的音乐各一首。
　　2.皮球一个、红色纸箭头四个、箭头手饰牌一个、红色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠头饰各9个。
　　3.场地布置：场地为往返式，起点线和终点线的距离为5米。
　　三、活动过程
　　1.热身活动
　　（1）听音乐“火车开了”跑进场。
　　（2）听音乐“三只熊”做热身活动两遍。
　　2.基本活动。
　　(1)幼儿练习双脚原地跳。
　　师：今天老师带来了一样好玩的东西，看看是什么？（皮球）老师拍皮球，皮球会怎么样？
　　幼：皮球会跳起来。
　　师：请小朋友双脚并拢、轻轻地跟皮球跳起来。（教师提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）
　　教师观察，发现跳的动作做的好的幼儿，请他出来示范，引导其他幼儿学一学。（教师再次提醒幼儿要双脚并拢，前脚掌轻轻地落地，轻轻地跳起来。）
　　（2）幼儿练习双脚往不同的方向跳。
　　师：皮球会原地跳，它还会向不同的方向跳。（教师向右方向拍球）
　　师：（出示箭头）老师用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们向箭头指的方向一起前进跳。
　　教师向相反的方向拍皮球，请一名幼儿用箭头贴出皮球刚才跳的方向，小朋友们
　　向箭头指的方向一起前进跳。
　　教师再次贴出表示前后方向的箭头，让幼儿看箭头的方向前进跳。
　　（3）根据指令练习往不同的方向跳。
　　师：老师这里还有一样好玩的东西，这是箭头手饰牌，箭头向哪指，我就向哪跳。（老师示范：老师戴上箭头手饰牌往不同的方向边指挥边跳。）
　　教师戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，幼儿根据手饰牌的方向进行跳。
　　请个别幼儿戴上箭头手饰牌当指挥员变换方向，老师拍球和幼儿一起根据手饰牌的方向进行跳。
　　（4）游戏：比比哪队宝宝跳得快。
　　玩法：幼儿分别戴上头饰扮演兔子宝宝、松鼠宝宝、青蛙宝宝进行跳跃比赛，哪队宝宝人数最先跳完就获得胜利。
　　游戏规则：后一个宝宝一定要在接到前面跳过来的宝宝手里的小红旗后才能向前进行跳。
　　教师可根据幼儿的运动量适当地多玩几次。
　　（5）放松活动。
　　幼儿轻轻拍打、揉捏自己的腿部、脚部。
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大班游戏二:大班《木头人》游戏活动教案

　　活动目标：
　　能跟着音乐节奏创编中有趣的动作玩木头人的游戏，体验游戏的快乐。
　　重点难点：
　　跟随节奏创编动作玩游戏
　　活动准备：
　　有玩木头人的经验、音乐、统计表
　　活动过程：
　　一、游戏导入，激发兴趣
　　1、小朋友们，还记得我们玩过的木头人游戏吗？那我们再来玩一次怎么样？
　　2、师幼共同游戏，关键提问：咦，那我想考考你们，木头人游戏说到哪一个字的时候就不能动了？
　　3、追问：还有一个不许笑，那到底是哪一个字的时候要摆造型？
　　4、小结：原来玩木头人在说到笑的时候就要停下来摆造型。
　　5、过渡：今天，我想和大家来玩一个音乐木头人的游戏，用音乐来玩木头人，我带来一段音乐，里面有一段特别的声音，它会告诉你什么时候要停下来做木头人了，我们来听听看！
　　二、熟悉音乐，了解规则
　　1、（播放音乐）提问：请大家来说说看，你听到的这段音乐里面有特别的声音吗？
　　追问：那嘟嘟嘟，很长的声音是什么发出来的？
　　追问：我们喇叭声响起来的时候我们要干嘛？
　　2、教师示范听音乐玩游戏
　　关键提问，我是在什么时候变木头人的呀？
　　回应：就是在很长喇叭声后，听到“嘟”马上变木头人。
　　小结：喇叭声“嘟~~~”响起是告诉我们要准备了，当喇叭声“嘟”响了就是变木头人的时候了。
　　3、幼儿初次尝试游戏：你们都知道了，来一次怎么样？
　　“我们都是木头人，不许笑，不许动，123，就快变成木头人，123，就快变成木头人，嘟~~~，变！”
　　4、这次我要把这个游戏加大难度了，听一听，这次音乐里有几个特别的声音？自己听啊！
　　（播放音乐）
　　关键提问：连续发出的两次喇叭声音，提醒我们怎么办？
　　小结：有2次特别的声音，而且这2次要连续变2个不同的造型。
　　5、幼儿跟着音乐尝试。
　　三、挑战比赛，创编动作
　　1、鼓励幼儿4组挑战比赛。1组比赛，另3组幼儿做评委，找一找哪些幼儿是不能跟着音乐来变？
　　2、进入第二轮比赛。规则变了，要听好指令来玩。幼儿尝试玩一次。
　　3、进行第二轮比赛。
　　4、进入第三轮比赛。
　　一组幼儿要统一动作。
　　5、第四轮比赛，根据幼儿游戏情况及时间安排看。
　　活动延伸：
　　音乐停，每组要变一座桥。
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大班游戏三:中班游戏活动教案

　　导语：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。以下小编为大家介绍中班游戏活动教案文章，仅供参考!
　　中班游戏活动教案1
　　【活动目标】
　　1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。
　　2、学习助跑跨跳的基本动作。
　　3、建立与同伴友好合作的意识。
　　重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。
　　难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
　　【活动准备】
　　1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
　　2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。
　　3、现场准备：如图。
　　【活动过程】
　　1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。
　　2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。
　　带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。
　　3、游戏“打大灰狼”。
　　教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。
　　4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
　　活动评价：
　　活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。
　　中班游戏活动教案2
　　一、教材简解：
　　春天是万物复苏的季节，春暖花开，人们经历了寒冷的冬天，来到了温暖的冬天。他们都脱掉了厚厚的外套，很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。
　　二、目标预设：
　　中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实，精力充沛，已经能熟练地掌握一些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标：
　　1、学会越过障碍物跑的技能。
　　2、喜欢乐于帮助别人，体验帮助别人的快乐。
　　三、活动的重难点及准备：
　　重点：1、学会越过障碍跑。
　　难点：2、能在游戏中灵活的运用该技能。
　　四、设计思路
　　我通过设置一个故事情境，让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点，所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑)，过独木桥（平衡木），跳过水沟（双脚立定跳）等。最后终于寻得了春姑娘，原来春姑娘早就来到我们的身边，在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。
　　五、教学过程
　　（一）听音乐，与幼儿一起做热身运动
　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
　　师：已经冬天了，外面的天气真冷呀，我们一起来全身动一动吧。
　　2、教师播放音乐，与带领幼儿做热身运动。
　　（二）创设情境，通过教师指导，引导幼儿学会越过障碍跑的技能。
　　1、创设情境
　　师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，你们还记得吗？今天呀小魔怪打电话给余老师了，你们想知道是为什么吗？原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬天，而学校的公园里，花全都开啦，春天都已经到啦，小魔怪呀问了冬姑娘才知道，原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩，所以啊春姑娘吓的不敢来了，现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘，你们愿意吗？
　　2、幼儿演示
　　师：但是在去寻找春姑娘的路上，我们要遇到很多困难，其中啊，就有很多龙卷风，我们小朋友必须避开龙卷风才行，所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进，找到春姑娘，你们知道怎样避过春姑娘吗？请谁来示范一下？
　　3、教师示范
　　师：等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去，避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风，继续前进。
　　4、教师带领幼儿练习
　　现在我们一起先来试试吧，不要到时候真的被龙卷风刮走了哟
　　（三）寻找春姑娘
　　1、幼儿依次越过障碍物，去寻找春姑娘，教师在边上指导。
　　（四）跳舞做放松运动退场。
　　教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题
　　师：我们终于找到春姑娘啦，我们帮小魔怪解决了难题，你们开心吗？我们一起来跟音乐跳个舞吧。
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