[带日字的成语]带日的字

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带日的字篇1:汉字和书的故事教案示例

　　中华文化博大精深、源远流长，汉字似乎是我们与生俱来就会的文字。下面是小编为您带来的是汉字和书的故事教案示例相关内容，希望对您有所帮助。
　　教学目标：
　　1.了解古人记事的方法及汉字产生的必要性。
　　2.了解汉字是怎样产生、怎样发展变化以适应社会发展的。
　　3.了解汉字的特点及探究汉字与现实事物的联系。
　　4.通过感受汉字文化的神奇，体验和感悟中华民族的智慧和创造力，培养学生对汉字的喜爱和欣赏，从而激发学生的民族自豪感。
　　教学难点：
　　了解汉字的起源、演变、特点与现实事物的联系。
　　教学准备：
　　学生：收集古人记事的方法
　　教师：象形字卡片、不同时期“马”字的卡片、课件
　　教学过程：
　　一、游戏引入，揭示课题。
　　1.猜猜看。师：同学们喜欢做游戏吗？今天我们做的游戏叫猜猜看。请看卡片（出 示象形字卡片），猜猜看，这是什么字？
　　2.师小结：这些符号就是古老的汉字。今天我们就来学习第四课汉字和书的故事。（板书课题）这节课我们先去了解奇妙的汉字。
　　二、情景模拟，探索汉字起源
　　1.师：同学们，汉字是我们生活中再熟悉不过的事物了，我们每天都要与它打交道。但汉字并不是随着人类的出现就产生的，在没有汉字以前，古人是怎样记事的呢？就让我们穿过时空来到远古时代（课件：古人生活的图片）。当太阳从天边升起来了，我们的祖先开始了一天的劳动，有一部分人带上刀叉、锋利的石块，去河边捕鱼。夕阳西下，他们满载而归。瞧，他正想统计今天的收获呢！现在请各小组展开想象，在当时没有文字的情况下，他们是如何统计今天捕鱼的收获的？小组研究一下。
　　2.各小组开展活动。
　　3.学生展示，并说出他们的想法。
　　4.师：你们和古人不谋而合，他们也是用了结绳记事、刻木记事、画图记事。
　　5.师：随着社会的发展，古人打猎的工具越来越好，打猎的经验越来越丰富，他们打到的猎物种类增多，数目不断增加，再使用这样的方法行吗？那此时，我们的祖先就想到了文字，同学们一定有这样的疑问：“究竟谁那么有本事，能创造出这么神奇的文字呀？”关于这个问题，还有一个传说呢！
　　6.师：请大家看书52页，默读《仓颉造字的传说》！
　　7.师： 汉字真是仓颉一个人创造出来的吗？谁能谈一谈你对这个传说的看法？
　　8、师：“仓颉造字”是一个美丽的传说，而不是史实。其实，汉字不可能是由一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。如果仓颉确有其人，他也只是寻找到了文字的“根”，并且发挥聪明才智使“文字根”长出了强壮的树干。只有在后人的浇灌下“树”才会渐渐“分枝”，长出“绿叶”??造字的祖先不是一个人，我们的祖先人人都在创造文字，都在参与这个活动。直到今天，汉字都还没有“结果”，也永远不会“结果”，因为汉字还在不断创造，不断发展。
　　三、感受汉字演变
　　1、认识古汉字
　　那么，就让我们看看最早的汉字是什么样的？[课件出示甲骨文]这些就是最早的汉字，早在三千多年前，我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字，叫“甲骨文”。你能猜猜这些是我们今天的什么字吗？这些字有什么特点？（很象事物的形状）
　　2、“马”字的演变
　　师：请大家再猜猜这是什么字？（依次贴出甲骨文－金文—小篆－隶书－楷书中的马字展示马由繁到简的演变过程）仔细观察马字的演变过程，你们发现了什么？（由图形走向方块字，由繁到简）
　　师小结：随着社会的发展，交流的需要，汉字经历了由繁到简，由难到易的过 程，比如：夏 、尽的演变，这样的变化使我们认识汉字、使用汉字变得更加容易、更加简单。
　　3、汉字的特点
　　在汉字演变的同时，世界上其他国家的文字也经历了一系列的演变[课件出示一些文字“马”的写法]
　　horse 英文
　　Pfeld 德文
　　CHeval 法文
　　Cavallo 印第安语
　　Cavalo 葡萄牙语
　　马 ma 中文
　　你觉得这些文字和我们的汉字有什么不同？（这些文字大都是又26个字母组成的，而汉字既有形又有声）
　　小结：中国的汉字最初是从图画演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同，我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字特点。汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无法比拟的。在联合国5种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。
　　四、感受汉字特点的奇妙。
　　导：在日常生活中，我们时时处处都能见到汉字的身影。让我们走进汉字王国，和汉字一起做游戏吧。
　　游戏一：看拼音想象
　　1、师：会读吧，（课件出示“yī”）看到这个音节你们知道它表达什么意思吗？
　　2、师：看到这些字你们知道是什么意思吗？（课件出示；“一、医、依、衣”） 小结：拼音出现在我们面前时，我们不知道是什么意思，但一个个汉字出现在我们面前时，它表达的意思我们一下子就清楚了。真是太奇妙了。
　　游戏二：“日”加一笔
　　1、师：接下来，我们玩一个造字游戏。这是一个日字，请你给它添上一笔，可以组成哪些新字?(旧、由、旦、申、甲)
　　小结：一个简单的独体字，加上一笔，就创造出了那么多的新字。我们的祖先真是聪明富有创造力。就连一撇和一捺组合在一起都能构成好几个字呢！人、八、入。汉字真是奇妙啊！
　　游戏三：会意字
　　1、师：看到这个字，你们的脑海里出现了怎样的画面？（课件出示；“休”、“明”、“坐”、“众”）
　　小结：一个汉字就是一幅画，这是因为我们的汉字是表意字。汉字是现今唯一能表意的文字，其一笔一画都带有丰富博大的信息。
　　游戏四：形声字
　　1、师：猜猜这个字读什么，跟什么有关？（课件出示：螗 ，再出示：糖、溏、塘、瑭、搪）观察这一组字，你们发现了什么？
　　小结：在汉字中有很多字一半告诉我们字音，一半告诉我们字义，我们叫这些字

带日的字篇2:微信群猜谜语

　　谜语的语言生动、明快、有趣、又富有韵律感，所以能吸引孩子，让孩子在玩的过程中不知不觉学到了大量词汇。下面小编给大家带来微信群猜谜语及答案，欢迎大家阅读。
　　篇1：微信群猜谜语
　　谜面：第一青衣 (打一节日)
　　谜底：元旦
　　解析：“元”表示第一，“青衣”表示戏曲中的“旦”角。
　　谜面：云儿抹远山，天端掩明月。 (打一节日)
　　谜底：元旦
　　解析：“抹远山”即拆分“远”便是“元”，“掩明月”即拆分“明”便是“日”，“天端”即“一”。
　　谜面：二儿旧貌改 (打一节日)
　　谜底：元旦
　　解析：“二儿”组合成“元”字;“旧”字的原貌改变成为“旦”。
　　谜面：意中真心想得子 (打二字节日名)
　　谜底：元旦
　　解析：“意”字中间为“日”，“真”字中心为“三”，“子”义扣“儿”。
　　谜面：元旦休息二天 (打一字)
　　谜底：兀
　　解析：“元旦”二字去掉“二日”，剩下“兀”字。
　　谜面：元旦过生日 (打一城市名)
　　谜底：重庆
　　解析：“重庆”别解为双重喜庆。
　　谜面：元旦放假，次日上班。 (打一俗语六字)
　　谜底：一不做二不休
　　谜面：元旦前后方来人 (打一字)
　　谜底：吴
　　解析：“元旦”二字的前后部分为“一、一”，组成“二”;“方”别解为方格(口)，再来个“人”便构成“吴”字。
　　谜面：元旦休假 (打二字银行用语)
　　谜底：年息
　　谜面：元旦倾心会知音 (打一字)
　　谜底：脂
　　解析：“元旦”为“一月一日”，取“月日”;“倾心”别解为“倾”字的中心，为“匕”;“月、日、匕”可构成“脂”字，“脂”与“知”同音。
　　谜面：元旦出门除夕回 (打一成语)
　　谜底：满载而归
　　解析：“载”别解为“年”，满一年才回。
　　谜面：元旦元宵捷报频传 (打一成语)
　　谜底：节节胜利
　　篇2：微信群猜谜语
　　谜面：一见是鸡 (打一字)
　　谜底：西
　　解析：“西”加一行就是“酉”，“酉”排地支的第十位，属鸡。
　　谜面：酉时狗吠扰人心 (打一成语)
　　谜底：鸡犬不宁
　　解析：地支“酉”，属“鸡”;“狗”扣“犬”。
　　谜面：酉时日落见星星 (打一字)
　　谜底：尊
　　解析：“时日落”别解为“时”字的“日”落去，剩下“寸”;“星星”以象形法扣“

带日的字篇3:写春天游玩的作文200字

　　导语:春天到了，山上的映山红都开了，这里一丛，那里一株，开得红艳艳的，花朵上带着点点露珠，在山风里摇曳。下面是小编为你带来的写春天游玩的作文200字，希望对你们有所帮助。
　　篇一：写春天游玩的作文200字
　　在一个晴空万里、春风拂面的上午，我和几个要好的同学一起去云山脚下春游。
　　当我们一踏入大门，就被万木竟春、群芳吐艳、生机勃勃的景面吸引住了：我激动万分、情不自禁地流下了热泪。同学们问我：“你怎么啦？”原因三言两语说不清，千言万语道不完……
　　我们几个奔向池塘，池塘里盛开着一朵朵荷花的花骨朵，色彩鲜艳的鱼儿三五成群的摇着头，摆着尾，说：“欢迎！欢迎！请给我们吃的！”当我们扔了点饼干，它们就争先恐后乱成一堆。接着我们分成两队爬山冈、打野战、捉迷藏……
　　今天地游玩真有趣，我们的心情比天气更晴朗、更灿烂！
　　篇二：写春天游玩的作文200字
　　今天，我们春游，去灵湖，是我们第一次坐巴士和全班同学一起去临海春游——
　　早晨，一缕明媚的阳光照在我身上，我坐着电动车，带着满腔热血来到了大田小学。背包里放满了吃的，我心里格外踏实。
　　出发了，同学们一同上了公交车，找到了位置坐下。一路上我们看许多的树，花。我真想上前去听听它们的声音，吗摸摸它们的叶子。可现在还在车上，这些简单的愿望都完成不了。
　　到了目的地，大家像出笼的小鸟一样到处乱飞，郑老师的一句话吓得大家赶紧归队。我们开始了春游——徒步出发。
　　我们一边走，一边看，一边听，一边摸，感受着大自然。“噢，杜鹃花！”我赶紧跑上前看了看，叶子很光滑，一模才知道，是毛毛糙糙的。我还看到了许多不知名的话，比如紫色的叶子，又粗糙的树木，一簇一簇油光满叶的话……
　　这次春游我才是和大自然亲密接触了一回啊！
　　篇三：写春天游玩的作文200字
　　4月3日，尽管天公不作美，又是阴天又是下雨，但是还是阻止不了小朋友们走进大自然，享受春光的决心。
　　这次春游，我们来到了花港观鱼。第一站——马一浮纪念馆，让小朋友在参观游览的同时，不仅收获了小知识，还收获了很多的答题小礼品。午餐中最让我们欣喜的是，很多的小朋友在自己吃完午餐后纷纷拿起垃圾袋做起了环保小卫士。所以这次午餐，我们不仅有美食一起分享，更有环境一起环保。第三站，我们沿着美丽的西子湖畔进行了游览，观赏过程中，小朋友看到了小鸭子就唱起了《数鸭子》看到了垂柳，就诵了《咏柳》。一群可爱的孩子引来了游人的称赞。
　　离开公园之前，我们男女生列队唱对歌，把歌声送给游客，送给春天。
　　篇四：写春天游玩的作文200字
　　今天，我一大早起床，就开开心心地来到学校，准备参加学校组织的春游活动，我们的目的地是百万葵园。我们高高兴兴地上了车，然后导游先自我介绍一下，再简单的讲解了今天我们旅游的地方和一些注意事项，在不知不觉中，我们就到达了目的地了。
　　我们一进门，就闻到淡淡的花香，放眼望去，一大片五颜六色的鲜花含苞预放。有金黄色的葵花，葵花里面长满了果实，风一吹，就变成了金色的海浪；有紫色的薰衣草，还有亭亭玉立的玫瑰花、茉莉花等等……不同颜色的朵朵鲜花，就像一位位仙女，给大自然涂上的色彩，多么美丽呀！
　　时间过得很快，最后，我们就依依不舍地回家了。
　　篇五：写春天游玩的作文200字
　　今天早上，我们要去广州神木文化公园春游。我7时起床穿衣洗脸，准备好后，爸爸送我到学校。我们全校8时30分出发，去神木文化公园春游。
　　神木文化公园位于番禺沙湾镇草河村，占地约500亩。一进入园，我仿佛到了一个世外桃源。这儿，有珍稀的乌木，又称中华神木，自古以来就有视为名贵稀有之物，是尊贵及地位的象征。神木的由来是地壳运动、地震、洪水将树木埋入河床中，在缺氧、高压状态及微生物作用下，经过了千万年炭化而成，又称“碳化木”、“低沉木”、“乌木”，极为珍贵。我们又参观了七色花田，融江日本北海道时尚文化。七种不同花卉，色彩缤纷，有黄色、橙色、红色、绿色、紫色、金色、白色，像一道彩虹，让我们目不暇接、入目难忘！
　　这次春游使我增长了不少知识，与同学梦一起游玩，更使我觉得很快乐！虽然，我对神木不感兴趣。但我和同学玩得很开心！

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