[秋季水果图片]秋季水果

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秋季水果篇一:中班《秋天的水果》主题教案

　　导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的中班《秋天的水果》主题教案，欢迎阅读。
　　活动目标：
　　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
　　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。
　　活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。
　　活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。
　　活动准备：
　　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果
　　2、图片一幅，篮子一个。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?
　　二、基本部分：
　　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)
　　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是
　　秋季里成熟的水果。
　　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。
　　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
　　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。
　　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)
　　4、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。
　　5、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。
　　6、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。
　　7、做游戏：《猜猜我是谁》。
　　三、结束部分
　　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!。

秋季水果篇二:描写水果的作文4篇

　　你们爱吃什么水果?是酸酸的草莓，是大得像球的西瓜，是清凉无比的梨子，是甜甜的香蕉，还是红彤彤的苹果……下面一起来看几篇描写水果的作文，欢迎大家阅读!
　　描写水果的作文1：
　　说起我最爱吃的水果，我当然会豪不犹豫地说出——葡萄这个让我喜欢的字眼，每次去超市，我也总会缠着老妈给我买几串大葡萄。
　　葡萄的颜色有两种，绿色和紫色，要问我爱吃什么颜色的葡萄，这可就把我问住了。
　　轻轻打开塑料袋，一串串紫水晶便展现在我眼前，那紫色真好看，真美，仿佛是被紫色彩笔涂上去的，都在为我做着可爱的表情，差点把我“萌”翻。算啦，不想啦!开吃!
　　慢慢用手剥开那层薄薄的紫色外衣，便看见了葡萄那半透明的果肉，看看那么可爱，拿一个放进嘴里，那又酸又甜的汁水直飞入嗓，比西瓜还解渴，比橘子更酸更甜。
　　我不断地把剥好的葡萄放进嘴里，十几分钟后，一盆葡萄就被我“out”啦!不过每次吃葡萄，我都觉得犹如天堂仙境一般美，浮躁的心情也可以平静下来。有时吃葡萄吃多了，舌根舌尖都有点发麻，就像打了麻药一般。
　　我爱吃葡萄，爱它那紫色、绿色的外衣，爱它那酸甜可口的果肉。爱它那胜过饮料的直飞如嗓的汁水。
　　描写水果的作文2
　　你问我爱什么水果。苹果?不对。桃?不对。石榴?嗯，不对。葡萄?不对。你怎么这么笨，猜了半天也不知道我最爱的水果是什么，哎，算了算了，让我来告诉你吧，你可要记住了，我最爱的水果就是———杏。
　　杏，酸甜酸甜的，吃一口，嗯，好甜，又一口，嗯，酸得牙都倒了，可是我最爱吃。每年夏天，我都会吃的，虽然有的杏要多酸有多酸，有的让人吃不下去。我呢，一口就停不下来，不管是酸是甜。
　　杏，不像桃子，石榴，苹果葡萄那样，把美丽的外表留在外面，使人一见就生爱慕之心。它把自己的美藏在内心，奉献他人。杏的果肉可以让我们解渴，核可以给花草树木当肥料，还可以埋在地里，经过春夏秋冬，到了第二年，人们可以在杏树的萌凉下遮阳;结出果实后，又把自己的孩子献给人们，让人们有酸甜可口的水果吃。这种无私奉献、舍己为人的精神值得我们每个人学习。
　　杏，一种不起眼的水果，却给了我莫大的启迪。啊，杏，你虽然不好看，但你的品质是最美的，你永远是我最爱的水果。
　　描写水果的作文3
　　你们爱吃什么水果?是酸酸的草莓，是大得像球的西瓜，是清凉无比的梨子，是甜甜的香蕉，还是红彤彤的苹果……要是问我喜欢吃什么水果?那我还真得好好想想。桃子?不要，猕猴桃?不要，杏子?不要，橘子?不要，芒果?不要。对了，我最喜欢吃葡萄了!
　　那一串串葡萄，一颗颗硕大的果实，剥下来，咬一口，直沁人心，鲜美多汁的肉，在你口中嚼来嚼去，真好吃!我不但喜欢葡萄的味道，也喜欢葡萄的颜色，深紫色，深不可测，晶莹剔透的颜色，优雅的颜色，梦幻的颜色。
　　葡萄的核也是与众不同的，每颗果子里都有两到三棵核，形状像是水滴的形状，颜色呈偏棕色，而且两个核都是连在一起的，好像在说：“谁也不能把我们分开!”
　　如果条件可以的话，把种子种在土壤里，每个星期给它浇浇水，晒晒太阳，秋天的时候，就会结出一串又一串的葡萄啦!
　　葡萄虽然能吃，但我们要管住自己的嘴，少吃。我刚听到一个小道消息：葡萄是转基因水果呢!不知道是不是真的!
　　葡萄就像珍珠一样，为什么这么说呢?因为上天就是为特殊的丝线把葡萄一颗一颗“串”在一起的!
　　描写水果的作文4：
　　我爱吃的水果数不胜数。但你知道我最爱吃什么水果吗?其实呀，我最爱吃的水果是樱桃。
　　夏天到了，樱桃也成熟了。樱桃成熟后是深红色的，熟透了就变成黑色的。它并不是黑色，是因为太红了，看起来才像黑色。
　　樱桃的头顶戴着一顶“高帽”。我不知道它是干什么的，不能遮阳，不能挡雨。一天我路过樱桃地才知道，原来它是用它荡秋千呀!用它把“帽子”挂在枝条上，一阵风拂过，樱桃像个顽皮的孩子，荡起秋千。
　　现在我们来讨论怎么吃樱桃吧!大多樱桃汁酸，果肉甜。吃这种樱桃时，我总是先喝汁，再吃果肉，这样，甜就能盖住酸。
　　樱桃，你小巧玲珑，你酸甜可口。樱桃这时说：“别夸我啦，我的脸都红了。”
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秋季水果篇三:小班水果公开课教案

　　通过水果的教学，可以小朋友运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。以下是小编整理的小班水果公开课教案，欢迎阅读。
　　小班水果公开课教案一
　　一、活动目标：
　　1、通过游戏，认识水果的外形和特征。
　　2、重点认识柚子的外形及特征。
　　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
　　二、活动准备：  1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干
　　2、音乐磁带、录音机、魔术屋
　　三、活动过程：  (一)送礼包
　　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？
　　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）
　　 （2）我看到的是圆圆的，橘黄色的，里面是一瓣一般的。（橘子）
　　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。
　　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。
　　（二）找水果
　　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”
　　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？
　　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）
　　——依次类推，将所有水果出示。
　　(三)和水果做游戏
　　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。
　　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！
　　——出示柚子，，请幼儿猜一猜这是什么？
　　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”
　　  “里面的肉是怎么样的?”
　　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”
　　（四）找柚子
　　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个
　　（五）延伸
　　带着孩子一起吃柚子
　　小班水果公开课教案二
　　活动目标
　　1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
　　2、乐意用语言表达自己的感受。
　　活动重点：
　　感知水果特征。
　　活动难点：
　　培养幼儿的语言表达能力。
　　活动准备
　　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
　　活动过程
　　第一环节：观察苹果、桔子
　　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
　　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
　　第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）
　　小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
　　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
　　第三环节：品尝苹果、桔子。
　　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
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