[韩寒三重门简介]韩寒三重门

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(1) [韩寒三重门]古诗卧春全文

　　《卧春》是根据韩寒《三重门》一书中《卧石》而改写，下面就是古诗卧春全文。
　　古诗卧春全文
　　《卧春》
　　黯梅幽闻花，
　　卧枝伤恨底。
　　遥闻卧似水，
　　易透达春绿。
　　岸似绿.
　　岸似透绿，
　　岸似透黛绿。
　　扩展阅读
　　《三重门》是一部由一个少年写就，但却不能简单划入儿童文学的一般意义上的小说。它恰恰是以成熟老练，甚至以老到见长的。17岁的韩寒注定要扮演不安分且引人注目的角色。他以一篇《杯中窥人》问鼎首届全国新概念作文大赛。然而，他却因期末考试的成绩单高挂七盏红灯而留级。在2000年，还是用七门功课红灯照亮前程。眼下的韩寒已经成为一个“话题”——“一个‘高材’留级生引出的话题”。这个韩寒，何许人也？

(2) [韩寒三重门]韩寒杂文

　　大家知道，杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开的社会较为流行的一种文体。有句话说：“嬉笑怒骂皆文章。”这就足可表明，不但“嬉笑”可以写作，“怒骂”同样可以为文的。作为一种特别的文体，简言之，杂文有它自身的特点：一是短小精悍，取材广泛;二是反应快捷，辛辣有力;三是幽默讽刺，谈笑风生;四是形象议论，鲜明生动。杂文正因为有其独特的特点，才在中国文学史上占有一席之地，并广泛地深入到广阔社会生活之中，成为一种大众的文学样式。
　　当然，要写一篇杂文绝非难事，但倘若要写好一篇杂文却绝非易事。因为，一篇好的杂文应该是一篇具有一定社会价值的杂文，是能够在一定程度上代表一个时代道德观念的，它能够引领社会正气、鞭挞社会不公平的一面。同时，其作者行文的最终目的是论是非，辨正误，揭示真理，针砭时弊。可以说，中国自有杂文这种问题以来，首屈一指的作家当属鲁迅先生——他是当之无愧的杂文大家。当然，在中国文学史上颇有建树的杂文家也不少，他们共同缔造了杂文时代的文化辉煌，把杂文推向了大众。
　　毋庸置疑，当今中国炙手可热的80后作家韩寒先生，是中国年轻一代作家当中最具影响力的人物之一，其杂文功底也不言而喻。在前面列举的四种特点之中，韩寒在前三种特点上表现得尤为出色。
　　熟悉网络博客的人应该知道，韩寒的杂文主要是那些点击率极高的博客文章，比如他新浪博客里的文章几乎每篇平均在十万人次左右。这样高的一个点击率，似乎更胜两宋时期词人柳永的“凡有井水处，皆能歌柳词”的境界了。这也在某种程度上反映出这样一个问题，就是韩寒长期以来关注民生的写作态度得到了社会的广泛认可，抑或说是他文学创作达到了某个高度。由此，我们不得不引申出这样的一个问题：韩寒杂文的修辞技巧有哪些特色，它集中表现在哪些方面?
　　读过韩寒杂文的人大抵都知道，其杂文作品皆贯穿着这样一个核心——批判现实主义思想。韩寒以其极其幽默尖锐的对国家教育体制弊端的批评而声名卓著，他在最大程度上继承、延续了中国文人传统中最难能可贵的现实批判主义思想。他以对现实的批判为出发点，运用独具匠心的修辞技巧，把比喻、对比、反问、夸张等修辞方法贯穿其中，加之他骨子里天生的叛逆和桀骜不驯，天生的对社会民生、民主、民权的关注，使他自身和国家这些僵化的文化、教育体制进行了激烈的碰撞，从而在喜笑怒骂中对之口诛笔伐，入木三分，形成了他类似于鲁迅先生的尖锐幽默的杂文批判风格。
　　在韩寒的杂文中，其采用的修辞技巧主要体现在如下几个方面：一是夸张，二是反问、设问，三是反语，四是对比。当然大凡杂文家行文的修辞技巧，都会在这几个方面下工夫，但韩寒在这些方面表现得是有过之而无不及。尤其独到，尤其深刻。
　　我在新浪网看过韩寒评价那个腐败的日记局长的杂文——《韩峰是个好同志》，他在文章中说，“我建议上边不要让韩峰局长下台，因为他的继任者很可能比他还狠、比他还腐败，只是人家不写日记了。”可见日记局长韩峰被韩寒嘲讽得几乎能撞墙自杀了。在此处，韩寒运用了反语修辞和类比修辞，原本是批评韩局长的 “坏”，却在文中冠以“好”字，又以韩局长与继任者作类比，辛辣地讽刺了韩局长的腐败生活，幽默之效果亦溢于言表，由此可见韩寒辛辣独到的文笔之一斑。我们再看韩寒的《杯中窥人》、《杂的文》、甚至长篇代表作《三重门》里，韩寒都灌入了诸多修辞技巧，极富辛辣意味和幽默风格。他以自己独到的见解和超人的胆识说人之不敢说，写人之不敢写，善意的微笑中揭露了生活中的是是非非曲曲折折。尽管，韩寒有时候很自以为是，孤傲不已。但事实上这和他的桀骜不驯的个性是休戚相关的。
　　总而言之，韩寒之杂文，以其独有的修辞构思，笔力犀利，幽默辛辣，几近成为一种文学的诱导。对于如此年轻的80后作家而言，已属相当的难能可贵了。
　　毋庸置疑，韩寒是有勇气、有骨气、而且更有才气的，在现如今所谓文学泛滥的年代里，在某种程度上说，韩寒算得上是一种标榜、一个符号、一面旗帜，文学创作中他对现实批判主义思想既有继承又发扬光大，他的绝不妥协、毫不退缩的向黑恶和不公挑战的战斗精神，是我们所有年轻人学习的榜样，更是那些人云亦云、奴性十足的所谓作家今后为人作文方面的镜子和标杆。

(3) [韩寒三重门]三重门的读后感

　　《三重门》是中国当代作家韩寒所著的第一部长篇小说，三重门的读后感怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的三重门的读后感相关资料，欢迎阅读！
　　三重门的读后感1
　　自己也不是很了解韩寒是何许人也，但也略听过他的名字。至少“当代青年领袖”这个名号在高中的时候还是知道的。当然，我也不知道他是否读完了整个义务制教育阶段(小学，初中，高中)，但是从《三重门》里的东西来看，这厮应该有所见，有所闻吧。
　　我倒是完完整整的从幼儿园读起，一直到高中毕业。的确，中国的应试教育就像旧时女人裹脚，裹完才发现走起路来一摇一摆，可是已经没法恢复了。但是，现在在大学里的我往回想，在记忆里最深刻的学习时段还真是高中三年。什么原因那就不细谈，不是因为高中老师说过“当你毕业后，回想起来最深刻的是高中”，也不是什么高中那些美好的读书时光，就我而言，比起小学，初中以来，高中更让我自信了，也或者是初中和小学记忆力太差，记不住，高中才是真正发育阶段，这样理解也行。现在看来，最最怀念的是高中时候和同学打闹的情形。自然我没有像林雨翔那样为了过度的证明自己(的确是过度的证明自己)而和他人斗气，去挣些没必要的东西。而且，我很庆幸自己在读高中以前没有沾染所谓的“文人之气”，没有说中文时乱用英语代替词语什么的，初中在那郊区读的好处就是读完后你啥也不懂。
　　完了，写了半天写自己了。这不是读后感吗?反正我写读后感一向都是没有任何思绪。初中的假期作业中写的读后感基本都被老师当差文扔了回来，接着就被当草稿纸了，自然没有用来当草纸，那太浪费了。你想想，一个本子要五毛，写完作文后利用最后的空间，连老师打的勾勾叉叉也不放过，这不是国家倡导的节能减排吗?
　　完了，又写过头了。哎，算了，继续写下去估计应试教育阶段的生活也给全端出来了。
　　不敢否认应试教育的确很恶心。但是我也是从应试教育中混过来的人。虽然没有资格去乱评论他人的书，但总是触景生情，这景，好的写手是能够通过文章表现出来的。现在想来，还是很怀念高中的生活，但是却不想再次去经历了。
　　三重门的读后感2
　　《三重门》是韩寒的首部小说，相信读者大多是学生。作为韩寒的同龄人，遗憾的是我十年之后才读了这部作品。正也许是晚读了10年，心态上总体趋于平静和理解。首先肯定的是这部作品的确比较写实地反映了当时中学生成长过程中的许多问题，比如如何面对学习的压力，如何面对家长和学校的管理，如何处理爱情问题，如何融入同学……。这些问题其实是我们每个从学校教育走出来的人所必然面对的，无可逃避。但问题是当处理这些问题是出现不通畅的时候，我们的学生怎么办。他们抑或她们可能就会陷入茫然，不知所措，甚至可能误入歧途，自暴自弃。此时，作为家长、老师、朋友和社会能不能多些宽容和理解，或者给予必要的支持、鼓励、指导。这是全社会都要反思的问题，毕竟我们都经历过成长的烦恼。其次，《三重门》让我惊讶的是作者的知识面之宽广，文字之犀利。文中旁征博引之多，比喻视角之独特，语言幽默之极，让读者领略到了作者小小年纪便有了如此深厚的文学基础，至少从涉猎面上已足够宽广。第三个值得肯定的是小说中对林雨翔和susan之间懵懂爱情的描写，很单纯、甜美、没有一点杂质。作为一个中学生的爱情观也不该有太多社会的影子。相信每个人都对曾经追求或正在追求这种纯洁无暇的理想爱情，并且追求真爱过程本身就是美好的、值得珍惜的，不论结果如何。
　　有些人可能会指责《三重门》作为小说，并没有精彩的结构和跌宕起伏的故事情节，不能吸引人，并且结局是可悲的，让人很不爽。其实这些要求对于18岁的韩寒来讲未免太高，况且韩寒本人也不希望这样。总体来讲，这是一部反映现实中学生成长烦恼的作品，文中透露出作者看待现实问题的敏锐以及对社会所谓阴暗面的抨击和嘲讽，自然有其存在的意义和道理，但有些主张未免过于偏激，比如对现行的教育制度强烈抨击，也许现有的教育制度不是最好的，但却是现阶段最合适的。另外，文中对社会故事的描写明显不够深入，比如在饭店打架的故事，也反映出作者年龄尚小、缺乏社会阅历，而这种阅历恰恰是好作家必备的要素。

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