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十一岁的小女孩佳姗，不得不离开父母和她熟悉的蒙古小镇，去和爷爷住在一起。在蒙古大草原上牧羊的爷爷性情粗暴，对待小孙女也丝毫不留情。佳姗因此特别痛恨这个不近人情的"疯老头"。小学生作文网www.zzxu.cn 小编精心为大家整理了153天的寒冬的感悟，希望对你有帮助。153天的寒冬的感悟(一)
在寒假期间，我读了许多不同类型的书籍，有科技知识丰富的《极地惊心大探险》、有飘散着哲学气息的《苏菲的世界》、有令人对动物的尊严产生敬佩的《西顿动物小说集》、还有让人回味无穷的《153天的寒冬》。我觉得这几本书中，最耐人寻味的当属《153天的寒冬》了。
这本书的主人公是一个名叫佳姗的小女孩，从小跟着父母娇生惯养，但由于种种原因不得不离开她的父母和小镇，去和从小感情生疏的爷爷一起居住，她的爷爷是个不近人情的“疯老头”。
然而在一起生活的153天里，祖孙二人经过大自然的洗礼，她们的关系变得十分亲密。等到佳姗回家时，她已经不是原来那个软弱的女孩了。
这本书的主题语就是“温室里的小花朵，在大草原一样可以怒放。”全文主要告诉了我们一个这样的道理：一个人只有经历磨难，摆脱软弱，自立自强，内心强大，才能在一个艰难严酷的环境里生存下去，才能不惧怕生活中的各种困难。
我认为《153天的寒冬》告诉读者的道理正适合我这样的小学生。因为我们这一代孩子大多都是家中的“小葱花”，被家里几代人的溺爱浸泡着，没有经历过风雪波折，内心是非常脆弱的。
如果我们有一天也面临像佳姗这样的情况，去一个陌生的地方，自己照顾自己，去承受种种成长的考验，比如最普通的军训、冬夏令营之类的活动，那我们是去做软弱的逃兵还是做坚石中的劲松呢?
即使是大学军训时，有些人因为从小就习惯了娇生惯养的生活，受不了军训生活的枯燥和劳累，还哭哭啼啼的闹着要回家呢。
因此，我觉得并希望大家能早点经历一些磨练，早点拥有坚强的意志，在以后面临波折时，做一棵破坚石而出且苍翠挺拔的劲松。就像《153天的寒冬》里面的佳姗一样经历磨难之后，让生命怒放。
153天的寒冬的感悟(二)
我这次的阅读之旅无疑是紧张、惊险、惊心动魄，但是从中我们又能感受到一丝丝的温暖与甜蜜。
我细细地咀嚼、感受着这本书中：沙古恩的恶劣天气，11岁的佳珊学习野外生存的有趣过程，大自然中人与动物的深厚情谊······从这一个个情景中，我能感受到小女孩佳珊的勇敢，机智，不怕困难，迎难而上，坚持不懈的精神。这本书分两个部分，第一部分讲佳珊在自己的父母身边，温暖、幸福的生活;而第二部分讲佳珊被爸爸送到又远又冷，一眼望不到边的白色草原——沙古恩，与爷爷生活在一起，开始了一段没有妈妈的温暖怀抱，没有与自己分享快乐的知心朋友，没有自己温暖的小床，也没有爸爸妈妈睡前充满温馨的一句“晚安”。在那里要和一个“疯老头”生活5个月，一共153天。这两个部分，讲了两种完全不同的生活，一边是“温室里的花朵”，一边则是“寒风中的野花”，这是一个多么鲜明的对比。
看了书中的小佳珊，再看看现在的我们，一点都没有经历过风吹雨打，就像是那“温室里精心照料的花朵”，永远感受不到“小野花”的成长经历，感受不到“小野花”在狂风暴雨中的勇敢，感受不到“小野花”在受到挫折时的迎难而上与坚持不懈······我们在家里都是小少爷小公主，都是衣来伸手，饭来张口，一点都得不到锻炼。我知道，只有我们愿意吃苦，愿意坚持到最后，那我们的小树上也会变得硕果累累，也会真正的成长的。所以，我要向书中的佳珊一样吃苦耐劳，迎难而上，坚持不懈，机智勇敢，做一个在大草原中一样可以怒放的“小野花”。
153天的寒冬的感悟(三)
薄薄的书，蓝与白相间的封面，一个红衣女孩，左手叉腰，右手向上方一挥，雄鹰展翅飞翔，女孩的头巾与头发，随风飘扬。
这本书是法国作家佩提的作品，曾获得“法国圣·埃克苏佩里儿童文学奖”。
初次看完此书的感受，远比书本身来得厚重，立即推荐给女儿看，女儿看完也又默不出声地还给我。我问女儿的感受，女儿说出两字：“小花!”之后不再愿意详谈。我明白孩子的意思，这本书中小主公就像是一朵长在野外的小花。小花长在野外远比长在温室里要艰难得多，见识自然也比温室里宽广，在那里的小花生活中每天都充满挑战，挑战的每一天都有收获，但这朵长在异常天气的小花，更显得顽强。爷爷的坚强与勇敢，深深地影响着她，爷孙俩共同向大自然展示了“人可被毁灭，但不可被打败”的《老人与海》的精神。这种坚强与大自然抗争以胜利为结局，但斗争的过程异常坚难，读者的心也随着主人公的惊险经历而起伏：时而紧张、时而无助、时而焦虑。
这次阅读之旅无疑是紧张而沉重，这正是作者的曲折情节所渲染。当我再次细细看书，抛开情节、人物，慢慢品味文中细节处理、感情变化，感受着这本书中：异域极端天气的风情、学习荒原野外生存的趣味知识，体会大自然中人与动物间相互依恋之情，花季柔弱女孩独自抗争自然、猛兽的无奈，品味女孩在无助与无聊时精神安慰的奇特方式，而老人因固执导演的一曲曲可笑的场面，在那寒冬中展现出极其温暖而可爱一面。
本书主题鲜明，细节处理周到，情节层次感很强，很适合亲子阅读。
这书分两部分，前一部分是写佳姗在父母身边，与家人朋友们温暖幸福生活，后一部分写佳姗离开父母与朋友，到爷爷家沙古恩，开始了另一种全新而又原始的生活。这里没有朋友，没有妈妈温暖的怀抱，在那里要跟“一个独自和牛马生活的疯老头”生活5个月，整整153天。这种两种生活，是那么地不同，一边温暖，一边寒冷，多么鲜明的对比呀，所以在153天内，佳姗是画着叉熬日子，她无法数次在梦中回到有妈妈的怀抱。
在那153天内，让她时时梦想与怀念的有许多：伊斯坦布尔的小黑石、小伙伴艾葆拉、妈妈的安抚，这些成了她强大的精神安慰，也是贯穿文章的一条条线，像这种线，还有书中的反复提到的书《老人与海》，佳姗天天给爷爷念，以至于爷爷时常把书中的生活当作现实，最后这书被老人留下，那将成为老人唯一精神寄托和无限的思念。
就是文章中这几根线，贯穿其中，时隐时现，处处安慰着孩子那颗幼小的心灵，帮助她走出精神恐惧，支撑她勇敢战胜一个个困难险阻。文章中的爷爷，简单而充满智慧的教育，让孩子迅速成长，在荒野中获取必要的生存知识。正如老人所言，佳姗现在已能读书识字，但老牧羊人再也没有太多时间去教佳姗大自然的知识了，这是老人不愿送佳姗上学的理由，为此他冒着可能吃官司的危险(他烧掉官方公文，这是书中唯一一处让人发笑，展现老人可爱的一段)，其实这仅是表象，内在的是老人珍惜与孩子相处的日日夜夜，这就是老人的爱，有些冷酷，有些不讲理的爱。
抛开这种特殊亲情，这文章里，还有一种人类与大自然斗争的精神，反映出那个时代，那个地方，人类用勇敢和智慧去克服地理环境带来灾难的精神。这种斗争中智慧处处都可见：预示“白色死神”、人工驯养动物、处理应急外伤方法等，这小知识都藏在一些小细节中，如同天上的小星星般，罗列密布在文章中，又像颗颗珍珠，自然地散落在文章中，一条条主线，由这些由珍珠组成的一段段一篇篇文字，形成一条完整的项链。
这条项链，最后呈现出来的是：佳姗成长为“另一个女孩”，尽管经历不少伤痛，尽管危险、死神曾擦身而过，但那只是成长路上一个个小丰碑，过后再回头看时，发现收获是满满的，这时孩子开始怀想起老人。
也许现在的孩子就像生活在父母的身边的佳姗，是温室里的花朵，没有机会像朵小野花一样，在宽广地大草原恣意生长绽放。但这种野花的成长经历，是可以借鉴，这种成长的经历对于我们现在的孩子也是有必要的，如有此经历，孩子们的成长也就会丰收许多超意外的硕果。比如一些挫折教育，比如一些户外夏令营活动，比如到大自然或条件艰苦的地方去体验生活。
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