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试题预览一、野菊花
几场秋雨，野菊花又开了。
秋意越来浓，山坡、路旁的野菊花渐渐变黄，我的心情也（沉痛、重）起来。树桦，我来看你了，你知道吗？我心中默念着树桦的名字，走近那片长满野菊花的土地。我用眼光轻轻地抚摸着他，献上亲手制作的花环--一个用金黄的野菊花编织成的花环。
啊，野菊花……//
去年的一天，晴空万里，金风送爽，老师带领我们到山上去采摘野菊花，同学们像出笼的小鸟，欢呼着奔向开满野菊花的山岗。老师却把我留在山脚，看（kān kàn）守着大家采来的野菊花。太阳暖暖地照着，我一个人静静地躺在山坡上，一边哼着歌儿，一边观赏着漫山遍野的野菊花。这时，又有一队少先队员来到山脚，他们也同样留下了一个学生。他，便是树桦。
我们互不相识，他却像碰上老朋友似的，热情地和我打招呼。我们相偎着倚在一棵大树下。他告诉我野菊花能清凉解毒，还向我介绍他们学校的情况。
正在我们谈得高兴时，我突然感到脚底一阵疼痛，低头一看：“一条蛇！我被蛇咬了！”我顿时吓得哭喊起来。
“在哪里？”他顺着我所指的地方看去，“不好，是一条五步蛇！”
话音未落，他已经脱下自己的衣服，撕下一长条布来，飞快地给我包扎，然后为我挤着伤口，想把那致命的蛇毒挤出来。可这似乎是徒劳的，伤口越来越肿，我又痛又害怕，嘴里不停地叫嚷着：“爸爸！”“妈妈！”他看到我这样，似乎也很紧张，但他说：“不要紧，我有办法了。”
说着，他就用嘴在我的伤口上吮吸起来。一阵阵剧痛，我的意识渐渐模糊了。
后来的事，我就不知道了。爸爸说是一个素不相识的少年救了我，可他却由于嘴上有破损，中了蛇毒，没能抢救过来。
他就这样匆匆地离我而去了，我们还未来得及互通姓名。但我很快就知道了他的名字--杨树桦，一个和野菊花一样朴实的名字，可是他却永远也听不到我的（呼唤 呼喊）了。
我颤hàn chàn）抖地双手拔去坟上的几株野草。这时，从远处走来一群高举队旗的少先队员，他们也正向树桦走来。金黄的野菊花与他们胸前的红领巾交相辉映，我不禁感到一股暖意。
哦。野菊花开时，遍地金黄……//
1、 下面词语中加点的字在字典里有这样几种解释，请在最恰当的解释上打“”
（1） 素不相识：（①本色；白色②蔬菜、瓜果等食物 ③本来的；原来的 ④素来；向来）
（2） 漫山遍野：（①水过满，向外流②到处都是，遍③不受约束；随便④广阔；长）
2、 用“”划去文中括号里不恰当的读音或词语。
3、 短文第8小节写了树桦救“”时的情景，请把表示树桦动作的词语摘抄下来。
4、 短文已用“”分成三段，请写出各段的段意。
5、 文章为什么用“野菊花”为题目？
6、 说文章末尾划线句子的含义。
二、红云杉
我家门前有一片大森林。这是一片云杉林。
奶奶喜欢云杉树的秀丽、优美。她说，这是一群来自蓬莱仙岛的仙女。她的比喻很贴切。
我家门前的红云杉树，远远望去，仿佛鲤鱼仙子红光闪烁的长裙；伞状树冠绿莹莹的，如同仙子头上的翡翠装饰。鲜花盛开的季节 晨雾在林间缓缓流动 缠绕着没一根红云杉 看去恰似仙女身上长长的飘带 黄莺 画眉 杜鹃 蓝鹃 纷纷抖开如锦的雨衣 娓娓歌唱 伴随着仙子
每逢万木叶落，大雪封山，爷爷就走进云杉林。千山万岭，银装素裹，唯有我们的云杉，勇敢地挺直着红干绿冠的身躯。
爷爷咧开没有牙的嘴，抖动着长长的银须，伸出那双林木工人有力的大手，拍打着云杉树，连连夸赞：“好样的，好样的！”
云杉树真是好样的！有一年十月下旬，大雨滂沱，雨未停又下雪，一夜之间冰封千里，山山岭岭，草原树林，变成了一片玻璃世界。沉重的冰雪把榆树、白桦、洋树压得如银一般。
我们小孩子看着好玩，拍手叫嚷：“真好看！真好看！咱这儿变成水晶宫啦！”
爷爷却颤抖着白胡须，摇头，叹气。当他望着依然挺直的云杉树，哀愁的目光里才露出几分欣慰。
夜里，山林中好象开了战，“噼噼啪啪”，几次把我从梦中惊醒……第二天起来一看，我不禁大吃一惊：那些阔叶树的树冠和枝杈，有许多都断裂了，原来夜间的爆响声，是树木断裂的声音。
只有云杉树还亭亭玉立！。
树干还是那么红，树冠还是那么绿。棵棵宛如玲珑塔，株株挺拔苍劲。
爷爷从此更爱云杉了，每当树果成熟，他就带着我，将红红的果子，嗑成紫红色的种子，向林间空地撒去。
这林中，土地贫瘠。裸露的是一片片白沙。看着爷爷辛勤地向沙地点籽儿，我眨眨眼睛，说：“爷爷，这儿都是沙地呀，云杉树为啥长得这么好？
“因为他们的祖先就生活在这片土地上。这片土地，是生养他们的母亲！”
“母亲！”
“孩子，母亲无论多么贫穷，忠实的儿女永远都不会嫌弃她！”
爷爷的话在林间回荡，我深情地望着这片云杉林，心里想：我也要像爷爷那样，一生一世用自己的双手打扮心爱的家乡。我也要像云杉树那样，永远做热爱母亲的坚强、忠实的儿女。
1、 写出近义词。
夸赞--（ ） 依然--（ ） 贫穷--（ ）
2、 给短文第三自然段加上标点。
3、 按要求摘录文中的句子，并体会这样写的好处。
（1） 比喻句：
体会：
（2） 拟人句：
体会：
4、 联系文中画“--”的句子想一想，作者要赞美红云杉的什么？
5、 文中提一个你感兴趣的问题，并作回答。
三、 划船的启示
富尔顿是美国的工程师、发明家。||
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，回留级的”。可是，他把老师的话当作了耳边风。||
有一次，富尔顿去钓鱼，他做的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种状况呢？”
不一会，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎么改装……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这是候，富尔顿才领悟了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。/
从此富尔顿发奋读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽机轮船的发明者。||
1、 结合上下文解释下列词语的意思。
（1） 领悟：
（2） 惊喜：
2、 从短文中找出前后照应的句子。
前：
后：
3、 按已经分好的段落，写出第二和第三段意。
第二段：
第三段：
4、 写出全文的主要内容。
5、 篇短文告诉我们一个什么道理？
四、游水上餐厅
暑假的一天，我们作文兴趣小组的同学冒着炎热酷暑到水上餐厅去游玩。
一进大门，如画的风景跃入我们的眼帘。“真美啊！”“快，快去看！”同学们兴奋地叫喊着，像快乐的小，飞向水上餐厅。
我站在折尺桥上的蘑菇亭下，水上餐厅像两头翘起的威尼斯小艇，又像美丽景致的古代画舫，静静地停泊在湖面上。看，它琉瓦飞檐，金碧辉煌；雕梁画栋，古色古香。瞧，它分为上下两层；一楼是餐厅，环境优雅，窗明几净，里面放着圆桌椅凳，桌上铺着洁白的桌布，摆着精致的餐具和漂亮的插花；二楼是会议和舞
厅。“老师，这儿为什么叫水上餐厅呢？”同学们纷纷询问。老师笑着说：“你们问为什么叫水上餐厅吗？答案很简单，就是因为它建在水上嘛。”“噢--”我们恍然大悟。只见水上餐厅下面的孔隙里，碧波荡漾，人们划着小船，自由穿梭来往。 我们来到水上餐厅二楼，观赏着优美如画的人工湖。她静的时候，像一位慈祥的母亲，把蓝天白云，水上餐厅和我们都抱在她的怀抱里；小鸟在湖面上飞来飞去；湖边的绿柳长枝拂水，仿佛披着长发的少女在对镜梳妆。忽然，一阵微风吹过，湖水在阳光照耀下闪闪发光，像撒了许多碎金。湖中的小鱼真有趣！有的在追逐嬉戏，有的沉到水底捉迷藏，还有的探出头来句聚在一起，顽皮地吐着小泡泡，人工湖真美呀！
夕阳西下，金色的阳光撒遍了湖面，我们依依不舍地离开水上餐厅，我们都感到有些留恋。
“水上餐厅”的确是水上餐厅啊！
1、 结合上下文，理解下列词语。
恍然大悟--
留恋--
2、 概括本文的主要内容。
3、 写出本文的拟人句、比喻句和排比句。
拟人句：
比喻句：
排比句：
4、 用“～”划出对人工湖的动态描写，用“--”划出静态描写。
5、 本文的开头和结尾有什么关系？
6、 写出本文的主要内容。
五、
我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天那绿油油的小草。
我家们前有一片草坪，上面种着小草，它们那么富有生机，春天一到，一下子就铺满了一大片地。
一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地 ，有时左右摇摆，真像小孩子一样。欣赏着小草的美姿，令人心旷神怡，乐而忘返。
尽管小草这样柔弱，可是它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过去，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但是时隔不久，小草慢慢地又直起了腰，虽然脸上还带着泪珠，它们却骄傲地说：“磨难是痛苦的，但我们能挺过来。”我真佩服小草不向暴风雨屈服的“挺”劲。
小草没有鲜花那样娇?
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