[笨狼的故事内容简介]笨狼的故事主要内容

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笨狼的故事主要内容一:《笨狼》童话故事

　　棕熊先生看到笨狼就瞪眼睛，张开两只像铁钳一样的大手做出掐脖子的动作，咬牙切齿地说：“小笨狼呀小笨狼，我真恨不得掐死你呢!”
　　棕熊先生为什么这么恨笨狼呢?因为一件T恤衫。
　　棕熊先生有很多T恤衫，但只有一件是他最喜欢的，因为那件T恤衫上有棕熊先生的偶像举重熊的签名。有一天，笨狼路过棕熊先生家的院子，看到晾在晒衣绳上的白色T恤衫上有黑色的墨迹，笨狼以为是棕熊先生不小心把自己的T恤衫弄脏了，就想方设法把棕熊先生的T恤衫洗干净了。没想到棕熊先生不但不感谢笨狼，还非常非常地生气，以至于看见笨狼就咬牙切齿地咒骂。
　　笨狼很害怕棕熊先生真的会掐他的脖子，连街都不敢上了。
　　可是整天躲着也不是个办法呀。
　　笨狼妈妈说：“这个棕熊先生真不讲道理，咱们笨狼好心好意替他把衣服上的墨渍洗干净，他不但不感谢，反而恨上了!”
　　笨狼爸爸：“棕熊先生的脾气有点怪，也许他不喜欢穿干净衣服。而且听说那件T恤衫上的墨迹也不是普通的墨迹，是一个签名。”
　　“听说棕熊先生T恤衫上的签名不是普通的签名，是着名体育运动员举重熊的签名!”笨狼妈妈说，“就算你要还他一个签名，也不是还你的，应该还举重熊的。”
　　笨狼决定去找举重熊要一个签名，还给棕熊先生。
　　找到举重熊并不是一件难事，因为举重熊是着名的体育运动员，森林王国的臣民们都爱运动，一年四季常举行运动会。每一场运动会的消息都会刊登在《森林报》上。
　　眼前这张《森林报》上就有消息：
　　星期六，上午11点，森林举重锦标赛，黑森林体育运动中心。
　　黑森林体育运动中心在深山镇。离森林镇只有200公里。200公里不算远。笨狼乘早班邮车赶过去，中午12点正好到达。
　　笨狼到达的时候，举重锦标赛已经结束，举重熊正好给粉丝们签完最后一个名。
　　“举重熊先生，请给我签一个名吧!”笨狼说。
　　举重熊说：“今天我已经签了一千个名，不再签了!”
　　“可是，举重熊先生，我今天赶了200公里来这儿呀……”
　　“你赶200公里跟我有什么关系?”举重熊说，“我每次比赛之后只签一千个名。一个不多，一个不少。如果我签一千零一个名，我的全身肌肉酸痛怎么办?引起我手臂僵直怎么办?如果从此以后我残疾了，终身告别我所热爱的举重运动，怎么办?”
　　有许多观众都得到了举重熊的签名。不过举重熊的签名看上去一点也不像“举重熊”三个字，倒像一团乱麻。
　　笨狼问一只白眉小猴：“这是举重熊先生的签名吗?我怎么一个字也不认识啊!”
　　“不认识就对了!要是明星和名人的签名你每个字都认识，那还算签名吗?那不就跟我们平常写的字一样嘛!知道吗，明星和名人的签名都是很特殊的，都是练过的!”白眉小猴说。
　　笨狼也决心练一练签名。反正明星的签名谁也认不出来，笨狼把签名练好了，自己给棕熊先生的T恤衫上签个名，签得又漂亮又潇洒，说不定棕熊先生会喜欢上这个新的签名，就不会恨笨狼了。
　　眼镜蛇小姐很聪明，笨狼决定跟眼镜蛇小姐学习签名。
　　眼镜蛇小姐说：“笨狼，你这回算是找对老师了!我的签名最有个性!真正的独一无二!因为我是用我柔软的身体来签名的，每一笔每一画都打上了我苗条修长身体的独特印记。我也会为你设计一个独一无二的签名。要想练好签名，你需要先跟我做瑜珈练习。”
　　笨狼早就听说瑜珈是一种特别好的锻炼方法，没想到跟眼镜蛇小姐学签名还可以顺便练习瑜珈，真是一举两得呀!
　　眼镜蛇小姐说：“我们要先学会放松身体，调节自己的呼吸。你跟着我做，吸气，呼气-深深地吸进去，慢慢地吐出来;再吸气，再呼气-深深地吸进去，慢慢地吐出来……”
　　“好啦好啦，呼吸练习就练到这儿，现在我们练习打坐。”眼镜蛇小姐说。
　　“打坐需要全身放松，让自己变得非常柔软，盘成最小最小的姿势，仿佛自身轻得能飞起来-真正的瑜珈高手最后都能修炼成魔法师，能飞起来-请注意，不是坐着魔毯飞起来，而是盘坐在自己的腿上就能飞起来，像我和你这样，当然是盘坐在自己的尾巴上飞起来。”
　　眼镜蛇小姐开始示范-她把自己的尾巴盘在地板上，把自己的身体一环一环地盘旋在上面，最后，眼镜蛇小姐把自己盘得像一盘整齐的蚊香一般，慢慢地从地板上升起来，一直升到了天花板上-“瞧，我现在已经能飞得像天花板这么高了，但要想像魔法师一样飞，还需要经过更长时间的修炼。”眼镜蛇小姐说。
　　能飞上天花板就已经够让笨狼羡慕了。
　　笨狼立即照着眼镜蛇小姐的示范，把自己的尾巴盘起来放在屁股底下，把自己的两条后腿弯曲起来，盘坐在尾巴上，把自己的身子端端正正地竖立在盘着的两条后腿上。现在还剩下两条前腿呢。眼镜蛇小姐让笨狼把两条前腿举起来，弯曲两肘，在头后面交叉抱住，然后拉直身体，拼命将自己往天花板上拔……
　　“就这样拔呀拔呀，想象着像一根萝卜拔出菜地一样已经拔离了地板，慢慢地飞升起来……”眼镜蛇小姐说。
　　眼镜蛇小姐自己真的拔离了地板，飞上了天花板。
　　可是笨狼呢，不仅没有拔离地板，反而“扑通”一声摔倒在地板上。最糟糕的是，他摔在地板上，一时之间还无法自己爬起来，因为他的前腿和后腿都被自己反拧着锁住了，没法解开。
　　眼镜蛇小姐只好用尾巴像拔门栓一样把笨狼的前腿和后腿拔回来，让它们恢复到原来的位置。
　　眼镜蛇小姐遗憾地对笨狼说：“笨狼，你连这样简单的动作都完成不了，还怎么跟我学签名呢?你还是另外再去拜师吧。”
　　笨狼也觉得眼镜蛇小姐这种用身体签名的方式难度太高了。他希望能学个简单一点的。
　　“我们森林里，谁的签名最漂亮?”笨狼问聪明兔。
　　聪明兔想了想，说：“要说最好看最简洁又最有个性的签名，我认为是松鸡太太的签名!每次下大雪之后，她都会在雪地上练签名，签名看上去就像竹叶一样清秀漂亮!”

笨狼的故事主要内容二:二年级读书笔记50字【三篇】

　　【导语】暑假里，大家一定读过好多书吧。以下是小编为您整理的二年级读书笔记50字【三篇】，供大家参考。
　　第一篇：书名：《笨狼的故事》---上学
　　作者：汤素兰
　　好词：怪不得、美美地、真不凑巧、来来回回、干干净净、喘不过气、光秃秃、折腾、不管三七二十一、尖厉的嗓子、愤怒地抗议
　　好句：老师的口令刚刚发出，笨狼就像离弦的箭一样往前奔跑。
　　感受：老师教笨狼“苹果”这个词，笨狼不知道字词并不等于实物，认为老师应该直接教真正的苹果，认为它可以拿来吃，真是有点笨。
　　第二篇：书名：《窗边的小豆豆》
　　作者：黑柳彻子
　　内容这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
　　感受：看了这本书，我觉得这本书有无数的笑声和感动，我也了解到了小林校长是一个专心教育、关心儿童成长的伟大的教育家。在他的教育和引导下，小豆豆从一个调皮的小女孩成长成为一个有成就的人。从小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。我也有很多跟小豆豆一样顽皮的行为，老师也经常教育和引导我。以后，我也像小豆豆一样，在老师的教导下，通过自己的努力，成长成为一个有用的人。我喜欢这本书！
　　第三篇：书名：公主故事-----灰姑娘
　　作者：格林
　　内容灰姑娘的妈妈去世了，爸爸又娶了一个新的妻子。继母有两个女儿，她们外表美丽，内心却丑陋邪恶。她们天天叫灰姑娘做事，自己却很懒惰。王子举办舞会，让全国的女孩子都去参加舞会。灰姑娘的两个姐姐打扮得漂漂亮亮地去参加舞会，却让灰姑娘留在家里干活。灰姑娘在好朋友小白鸟的帮助下，穿着漂亮裙子和水晶鞋去参加舞会，但在赶回家时，把水晶鞋掉在了阶梯上。王子捡到了水晶鞋，让所有的女孩子都来试穿，穿上合脚的就是他的新娘。两个姐姐都穿不进去，灰姑娘穿上刚刚好，王子带着灰姑娘回到皇宫，过上了幸福的生活。
　　感受：灰姑娘的善良，使她得到小白鸟的帮助，最后过上幸福的生活。两个姐姐内心邪恶，最后只落下一场空。我很喜欢这个故事，因为它让我很感动。

笨狼的故事主要内容三:小学阅读课教学计划

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，以下是小编整理的关于小学阅读课教学计划，欢迎阅读参考。
　　篇一：小学阅读课教学计划
　　腹有诗书气自华，最是书香能致远 。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
　　一、指导思想：
　　《语文课程标准》指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。而这些能力不是一日而就，需要经过学习和锻炼获得。为此，为切实培养和提高学生的阅读能力，提高小学语文阅读教学的效率；为养成良好的阅读习惯，激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，我们以“开阔视野，启迪智慧，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。
　　二、活动目标：
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书内容
　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
　　2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
　　3、学生在老师的指导下自主选择图书。
　　四、指导措施：
　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。
　　3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
　　如：
　　（1）看见了题目你想到些什么？
　　（2）读后你知道了什么？还想知道什么？
　　（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
　　另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：
　　（1）圈点勾画；
　　（2）做批注；
　　（3）写读书笔记。
　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
　　篇二：小学语文"阅读课"教学计划
　　一、指导思想：
　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。
　　二、活动目标：
　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
　　2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
　　3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
　　三、读书内容
　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
　　2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
　　3、“朝阳读书”中的书籍。
　　四、指导措施：
　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读……等读书的方式。
　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的“午练”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。
　　另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。
　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。
　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。
　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。
　　低年级：
　　必背诗词——《咏鹅》《静夜思》《悯农（一）》《悯农（二）》《春晓》《村居》《所见》《小池》《风》《古朗月行》《寻隐者不遇》《梅花》《回乡偶书》《赠汪伦》《赋得古原草送别》《敕勒歌》《望庐山瀑布》《绝句（两个黄鹂鸣翠柳）》《清明》《鹿柴》《咏柳》《登鹳雀楼》《秋浦歌》《江南》《池上》《早发白帝城》《元日》《江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）》
　　课外阅读篇目——注音童话故事、安徒生童话、格林童话、伊索寓言、中国现当代童话等.
　　1、《鹅妈妈的故事》[法国]莱曼·弗兰克·鲍姆/著
　　2、《木偶奇遇记》[意大利]科罗狄/著
　　3、《小熊温尼·普》[英国]A.A.米尔恩/著
　　4、《人人都叫我捣蛋鬼》[奥地利]涅斯特林格/著
　　5、《精灵鼠小弟》[美国]E·B·怀特/著
　　6、《了不起的狐狸爸爸》[英国]罗尔德·达尔/著
　　7、《笨狼的故事》汤素兰/著
　　8、《笨笨猪》杨红樱/著
　　9、《小猪唏哩呼噜》孙幼军/著
　　10、《小企鹅心灵成长故事》明天出版社
　　中年级：
　　必背诗词——《小儿垂钓（蓬头稚子）》《舟夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》《望天门山》《春日》《游子吟》《宿建德江》《晓出净慈寺送林子方》《逢雪宿芙蓉上主人》《江上渔者》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《滁州西涧》《山行》《独坐敬亭山》《忆江南》《乡村四月》《四时田园杂兴（昼出耘田）》《四时田园杂兴（梅子金黄）》《秋夕》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《江南春》《游园不值》《渔歌子》《绝句（迟日江山丽）》《枫桥夜泊》
　　课外阅读篇目——《爱的教育》、《童年》、《200个名人的童年故事》、《成语故事》等
　　1、《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦/著
　　2、《吹小号的天鹅》[美国]E·B·怀特/著
　　3、《当世界年纪还小的时候》[德国]于尔克·舒比格/著
　　4、《爱的教育》[意大利]亚米契斯/著
　　5、《鼹鼠的月亮河》王一梅/著
　　6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著
　　7、《我要做好孩子》黄蓓佳/著
　　8、《乌丢丢的奇遇》金波/著
　　9、《我的妈妈是精灵》陈丹燕/著
　　10、《麻雀不唱》常新港/著
　　高年级：
　　必背诗词——《芙蓉楼送辛渐》《别董大》《江畔独步寻花》（黄师塔前）《江雪》《塞下曲》《浪淘沙》《商山早行》《乐游原》《峰》《书湖阴先生壁》《六月二十七日望湖楼醉书》《夏日绝句》《题临安邸》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《已亥杂诗》《墨梅》《竹石》《石灰吟》《泊船瓜洲》《菩萨蛮书江西造口壁》《长歌行》《七步诗》《出塞》《示儿》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《凉州词》《竹枝词》《乌衣巷》《赠花卿》《江南逢李龟年》《朝天子咏喇叭》《寒食》《从军行》
　　课外阅读篇目——《海底两万里》《鲁宾孙漂流记》《红岩》青少版《西游记》《水浒传》
　　1、《夏洛的网》[美国]E·B·怀特/著
　　2、《帅狗杜明尼克》［美国］威廉·史代格/著
　　3、《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特·汤·西顿/著
　　4、《小河男孩》[英国]蒂姆·鲍勒/著
　　5、《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著
　　6、《米欧，我的米欧》[瑞典]林格伦/著
　　7、《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉·克伦毕斯/著
　　8、《城南旧事》林海音/著
　　9、《青铜葵花》曹文轩/著
　　10、《草房子》曹文轩/著
　　二、经典绘本推荐阅读书目
　　1、《可爱的鼠小弟》系列[日]中江嘉男/著
　　2、《快乐的泰迪熊》系列[英]艾莉森·塞奇/著
　　3、《提姆与莎兰》系列[日]芭蕉绿/著
　　4、《艾特熊与赛娜鼠》系列[比利时]嘉贝丽·文生/著
　　5、《爷爷一定有办法》系列（加）菲比.吉尔曼/著
　　6、《大卫·麦基亲子幽默绘本》系列（英）大卫·麦基/著
　　7、《莎娜的绘本》系列（日）成日雅子/著
　　8、《美国学生课外阅读丛书》系列(美)马西亚.布朗/著
　　9、《花格子大象艾玛》系列（英）大卫·麦基/著
　　10、《书本里的蚂蚁》王一梅/著
　　11、《你真好》（日）宫西达也/著
　　12、《猜猜我有多爱你》（英）山姆.麦克布雷尼/著
　　13、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》（日）五味太郎/著
　　14、《爱心树》[美]谢尔·希尔弗斯坦/著
　　15、《逃家小兔》（美）布朗/著
　　16、《阁楼上的光》[美]谢尔·希尔弗斯坦/著
　　17、《再见了，艾玛奶奶》（日)AtsukoOtsuka/著
　　18、《你看起来很好吃》（日）宫西达也/著
　　19、《蚯蚓的日记》（美）克罗宁/著
　　20、《小皮斯凯的第一个朋友》（日）二木真希子/著
　　21、《失落的一角》[美国]谢尔·希尔弗斯坦/著
　　学习态度:
　　1、能根据自己的阅读疑难上网查询有关资料，并进行保存。
　　2、能独立地或与同学合作把自己收集到的信息资源进行整理、归纳。
　　3、愿意与其他学习伙伴相互交流读书心得。
　　阅读交流:
　　1、能提出自己的阅读疑难。
　　2、依文本在讨论学习重点问题时，能充分发表自己的意见。
　　3、愿意与教师交流学习上的问题。
　　4.对教师的反馈能及时进行再反馈。
　　资源利用:
　　1、能作一些学习纪录，并与同学做交流。
　　2、能有效的利用各种学习资源。
　　拓展延伸:
　　1、能将阅读所得整理成文字。
　　2、能积极参加各种读书活动。

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