[想象类作文指导]想象类作文

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第一篇想象类作文:想象作文分类说课稿

　　一位作家曾说过：“一个会回忆，会联想，会想象的人，才是会构思的人。”由此可见，想象对我们学习、进步有着重要的作用。因此，写好想象作文，会提高我们的想象力、创造力。会成为我们一生的学习、工作打下坚实基础的。
　　想象作文一般可分为两大类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这一类作文往往与科幻结合在一起。还有一类就是深受大家喜爱的童话，童话运用“拟人”的手法，把各种动物、植物等赋予了人的生命，有语言、动作、神情、心理等等，然后通过生动有趣的故事，告诉读者一些有关“真、善、美”等道理；也有的寄予人们美好的愿望等。
　　写好想象作文并不难，要把握以下几点：
　　1、观察生活，表现生活。有一句话是这样说的“生活是习作的源泉。”也就是说，不管你写哪一类的作文，都离不开生活这个源泉，如果离开了生活，它将成为无泉之水。这就说想象作文并不是漫无边界的胡编乱想，它要符合实际。只有热爱生活，观察生活，熟悉生活，才能有取之不尽的写作素材。
　　2、明确中心，展开想象。在动手写作之前，首先要明确我为什么写，目的何在，即我们说的文章的中心。中心确立之后，才能围绕这一中心组织材料，大胆展开想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。
　　3、构思巧妙 ，内容具体。想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力，这样才能做到匠心独运。不但如此，我们还要把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把故事的经过，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。
　　4、想象美好，感情真实。想象作文必须要有个“美好”的中心思想。如果只是瞎编乱造一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写作中我们一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，在字里行间，渗透着我们真实的感情。同时，语言要有自己独特的个性，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。这样才能吸引读者。 想象作文指导课
　　【教学目标】
　　1.引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。
　　2.通过阅读积累，让学生领悟写想象作文的方法。
　　3.通过谈话交流，先引后放，进一步培养学生学写想象作文的能力。
　　4.鼓励学生自由大胆的想象，编故事。
　　【过程与方法】
　　通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求以及思路。
　　【情感态度价值观】
　　通过想象激发学生的习作兴趣，并表达出自己的一个美好心愿。
　　教学重点：
　　（1）激发学生写作的兴趣，培养学生写作的自信心。
　　（2）初步掌握写想象作文的方法，并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。
　　（3）培养学生独立构思，相互评改和认真修改习作的良好习惯.
　　【教学重、难点】
　　（1）引导学生展开丰富的想象，指导学生在想象中能够编一个故事。
　　（2）讲评面向全体学生，让更多的孩子看到自己的进步。
　　【教学设计理念】
　　在习作教学的过程中，我们不但要给学生一双善于发现的眼睛，还有一双想象的翅膀。写想象习作，就是鼓励学生大胆合理的想象、联想甚至是幻想。小学生心理学的研究表明：善于想象和幻想，是小学生最宝贵的思维品质。激发学生展开想象和幻想，大千世界在他们眼中将变得斑斓多彩，同时也可以使他们不受任何限制，无拘无束地表达自己的思想。我们引导学生写想象习作，可以把培养学生的创造能力和语言表达能力有机地结合起来。
　　【教学准备】课件
　　【课时安排】第1课时指导，第二课时写作。
　　【教学过程】
　　一、创设情境 、激发学生想象兴趣
　　小朋友们，今天这节课袁老师要带领大家到想象王国去挑战一番，比一比谁的想象力最丰富，你们做好准备了吗？
　　第一关：动物王国之旅（课件）。
　　1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）
　　小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多种可能性。那你们认为哪一种更有意义呢？发表你的理由。（同桌讨论——指名说）
　　2、大家说得都很有理，那动物王国究竟在搞什么活动呢？听听狮子大王是怎么说的。（亲爱的动物朋友们，早上好！我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。）
　　3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！首先上场的两位选手是：（课件出
　　示：猴子和老虎）请你继续展开想象，他俩可能会比什么！结果会怎样！（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算、比力气、、、、、、）
　　4、你们的想象力可真丰富。动物王国的动物这么多。请你任意选择两种动物，和同桌说说他们比本领的情况。
　　引语：第一关动物王国之旅让我们逐渐打开了想象大门，宣布结果挑战成功。继续乘上想象的翅膀，来挑战第二关：大树折断之谜 。
　　课件：一棵折断的大树，它倒在公路的一侧。
　　师：请问这棵树为什么折断了？
　　生1：是狂风刮断的。
　　生2：因为树被虫子蛀过，所以风一吹，它就断了。
　　生3：因为发生了交通事故，汽车把树撞断了。
　　生4：因为有人偷树，乱砍乱伐。
　　生5：因为有人盖房子，在树上拉钢筋拉断的。
　　小朋友们真了不起，一下子就想出了这么多原因。我们今天暂且选择“交通事故”这种原因，带着老师提出的问题，继续展开想象，注意贴近现实。我的第一问题是：这起交通事故是怎样造成的？
　　生1：违章驾驶造成的。
　　生2：酒后开车造成的。
　　生3：雾大路滑造成的。
　　生4：汽车发生故障造成的。
　　师：好，我们选择酒后开车，这种情况比较多见，更具教育意义。 我的第二个问题是：司机为什么要喝酒呢？
　　生1：他和老朋友聚会喝了酒。
　　生2：拉着领导去办事，替领导喝酒。
　　生3：遇上了不顺心的事，借酒消愁。
　　生4：因为开车给人娶亲而喝酒。
　　师：同学们列举的原因都是很有可能的。大家想，这么粗粗的树干都被撞断了，那么车上的人会怎样？
　　生1：都没有发生意外，司机踩了急刹车。（师插问：那么为什么树会断呢？）生1：因为树被虫蛀过，轻轻一撞树就断了。
　　生2：全都不幸被撞伤了，赶紧送到医院去了。
　　生3：很不幸，都被撞死了。
　　师：你们认为谁的想象更好。（我认为第一组的想象更好一些。这个想象非常奇特，更显示出同学们的爱心和善良，我们希望结局是完美的，而不是悲惨的。所以这样一来更具有了教育意义）。最后我想问大家，这个故事给了我们或这个司机什么启示呢？
　　生1：这件事使我们懂得了酒后不能开车。
　　生2：这件事使我们懂得了任何时候都要注意交通安全。
　　很好，大胆想象、巧妙构思，主题鲜明,意义深刻,我宣布第二关也挑战成功。
　　二、 自由想象，引导学生口头习作
　　好！最后让我们进入第三关：我变、我变、我变变变。
　　看到这个变字，你最会想到谁？
　　还记得《西游记》中孙悟空和二郎神斗法的故事吗想不想重温这个精彩的场面! （课件）
　　1、范文交流，开拓想象空间：
　　看到孙悟空和二郎神那么会变，我也很想变。那请你猜猜我想变什么？说说你的理由。（指名说）
　　我变、我变、我变变变。我变成了什么呢？（请看我的作文）标标自然段，再大声地读一读。
　　假如我会七十二变
　　假如我会七十二变，我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花竞相开放，争奇斗艳，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。
　　假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位病危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹着口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗？我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢？”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。
　　假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。哇，好甜！我问：“这是怎么种出来的呀？”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我自己去揭开这个秘密。假如我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。 假如我会七十二变，我还要……
　　A谁来分段读一读（指名分段读）
　　B谁来简介我的几个变化愿望（1、变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。2、变成一只小鸟，问候台湾同胞，使台湾回到祖国妈妈的怀抱。3、变成一艘宇宙飞船遨游天空，探索宇宙奥秘）
　　2、 口头交流，铺下写作基础：
　　小朋友们，你们是不是很羡慕你想变成什么你说说你的理由。（指名说） （激励语）你想到了什么就尽管说出来吧!有自己独特想法的人才是有创造性的人。
　　评价语：（1）（学生变成超人）你的想象力真丰富。
　　（2）（学生变成树、河流）想法奇妙，很有爱心，你的思维很活跃，了不起!
　　（3）（学生变成美人鱼）令人难忘的想法!
　　（4）（学生变成小鸟）你有一颗等待飞翔的心。
　　（5）（学生变成有超能力的科学家）你是一个有理想的孩子。还可以竖大拇指。
　　.同桌交流：还有这么多同学想说，那就说给你的同桌听吧！
　　评价语：（1）（学生口头作文流畅的）你的小脑瓜真聪明，故事编得好，讲得也好。
　　（2）（学生语言表达能力较强的）我们都被你的故事陶醉了。
　　（3）（学生口头习作有问题的）你很有想法，再组织一下语言，你会讲得更好。
　　（4）（学生和老师故事雷同时）你的故事很特别，老师还想听到更多不同的故事
　　三、明确习作要求，开始课堂习作（放入第二课时）
　　今天，在袁老师的带领下，大家到想象王国去挑战了一番，老师发现小朋友们的想象力可真丰富，下节课，我们将用手中的这支笔，再一次给想象插上了翅膀，更大胆更有意义的表达出自己的理想。送给大家一首好歌，为大家打打气，预祝大家挑战成功！下课。

第二篇想象类作文:小学生如何写好想象作文

　　想象它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。小编整理了小学生如何写好想象作文，欢迎阅读。
 
　　想象是一种智力活动，它是通过形象思维在头脑中创造出现实生活中不存在的新形象的心理过程。
　　想象作文，是同纪实作文相对而言，通常是指学生运用想象的思维形式写出的文章，它是由想象出来的一系列相互联系的画面构成的整体，通篇运用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。进行想象作文，同纪实作文一样，可以培养学生的表达能力，另外，还具有发展想象能力和创造能力的独特优势。形象思维是低年级儿童思维的主要形式，他们常常要借助想象来理解现实生活，中高年级学生抽象思维能力有了很大发展，但是他们仍然具有乐于想象、善于想象和追求新奇的特点，具有独立创造的强烈欲望，希望能凭借自己创造的艺术形象来表达内心的愿望和爱憎情感。因此，进行想象作文是顺应学生心理特征、深受学生欢迎的一种习作训练形式。这样的习作训练形式，有利于引导学生说真话、表达真情实感，能够为学生的自主写作开拓更加广阔的空间，为他们展示自己的创造才能、进行有创意的表达提供更多的机会，使他们的想象能力得到更好的发展。
　　同学们的作文要想从平淡无奇、枯燥无味升华为令人称道、内容充实，就必须具有思接千载、视通万里的想象能力。
　　语文课程标准(实验稿)指出，要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。在低年级的写话和中年级的习作教学中，都要求学生能写想像中的事物，高年级则要求能写简单的想象作文。正确地实现上述规定，对于全面提高学生的语文素养、特别是提高表达能力、发展思维能力和创造精神，具有十分重要的意义。
　　写好想象作文，首先要了解想象作文的种类。想象作文大体上可分为五类：
　　1、补写：补写的关键是要明确例题的要求，分析把握好材料的隐含信息，注意上下文的衔接。具体地说，补写人物的肖像、言行、心理，要着重分析、把握材料情节的线索，看看已经写了哪些情节，明确要补写情节的前因后果。
　　2、续写：续写是按照原作确定了的题材、思路乃至风格，继续写下去的作文形式。写作时，要吃透提供的文章，把握其主旨和写作意图。续写事件，要按照事件本身的发展逻辑、结局去写;续写人物活动，则要了解人物性格的发展逻辑，想象人物的活动、言行和结果。
　　3、扩写：扩写就是把原来简略、概括的短文、片段或提纲，进行合理的扩展和补充，使之内容更加具体、充实。扩写的关键是忠于材料的内容和中心。因此，首先要吃透材料，分析并把握材料的基本内容和主旨，再根据材料中心和例题要求，确定好扩写的重点;然后考虑添加哪些情节、运用哪些表现手法来突出重点，表现中心。
　　4、看图描述：图画，只记录了生活情景或事物发展的某一瞬间，本身的内容是有限的。要把瞬间的、有限的、静止的画面，写成具体、充实的文章，审题时，首先要仔细观察画面，看懂画面，觉察画面的主旨和寓意，然后根据画面的内容，通过前因后果和事物间的相互关系进行联想与想象，让静止的画面动起来，变成生动有趣的故事和栩栩如生的形象。
　　5、幻想类作文：写幻想类作文，应该做到源于生活而又高于生活。想象是奇特、新颖的，又是可信的。就其内容而言，它又有三类：关于个人的，关于社会的，关于科学技术的。但不管是哪一类，有一点是相同的：幻想不是随心所欲的、不着边际的空想、乱编，而是应该立足于个人的兴趣和爱好者，在客观、现实和一定的科学基础之上的大胆推测与新奇、合理的想象。
　　写好想象作文，其次要有精巧的构思，想象作文的构思具体有以下特点：
　　1、思维的灵活性：即构思时不拘泥于某一点或某一方面，而是要从多角度进行思考，进行发散思维和创新思维。这样不仅能丰富自己的想象，而且活跃的思维又能使立意的范围大大拓宽。
　　2、思维的独创性：即在多角度思考的基础上，根据自身的特点和时代的要求，合理取舍，选择最佳角度，写出独具特色、个性鲜明的文章来。可以说，想象的思维价值全在于它的创造性，充分发挥创造想象，就能不断地写出新的东西来。
　　3、思维的深刻性：深刻的思想是文章的灵魂，无论想象多么丰富，思维多么独特，若没有思想的深刻性，文章就失去了意义，就很难唤起读者的共鸣。在作文中观察人生、思考人生，树立起追求美好的人生的信念，这才是培养想象的目的所在。
　　4、思维的现实性：想象绝不是无源之水、无本之本，任你天马行空、信口开河。想象依插于现实，来源于现实，根植于丰富的生活经验和知识经验。失去了生活经验和知识经验的支持，想象只能成为空洞的想象。生拼硬凑起来的形象，也只能是不符合生活实际，缺乏现实意义的形象。因而形象首先应合乎情理;其次，想象要联系书本、联系自我、联系社会;有感而发，切忌胡编乱造。
　　写好想象作文，还要掌握写作方法。
　　1、大胆的想象：当今社会正处于一个飞速发展的时期，对于未来，我们可以有多种想象，我们可以想象自己的职业、工作、成果、未来等等。
　　2、合乎情理：想象作文一般也要有时间、地点、人物、事件的起因、发展、高潮和结局。用对现实生活的记叙方法不定写未来的现实生活。如《二十年后我们再相会》。
　　3、运用准确生动的语言：有了丰富的想象，而不用准确生动的语言来表达，那么想象作文就只能停留在一般的水平上。，所以，一定要在语言的积累上狠下功夫。
　　4、充满情感，主题鲜明：想象作文要充满情感，要有明确的中心。畅想未来的美好的生活。内容应是健康的、积极向上的;更应该是爱国的、文明的。
　　5、掌握丰富的科学知识：因为许多想象作文要运用到科学工作者知识，要以科学知识为基础，构思应严密，如果对科学知识不了解或者了解得太少，那么就绝对写不出符合要求的文章。
　　写好想象作文，要培养自己的想象力。想象力的培养要做到以下几点：
　　1、加强记忆，增加生活积累。没有记忆就没有想象，想象必须凭借记忆所提供的生活材料来展开。人的想象不能在客观世界中没有任何根据，马克思主义哲学观点认为：人的意识来源于客观物质世界。意识是物质在人脑中的变形或特殊组合。所以，我们生活阅历越丰富，记忆中的材料越多，想象力也会越丰富。
　　2、培养高尚的审美情趣，注入健康的思想感情。想象总是伴随着爱、憎等思想感情，并且与情感相互作用着。因此，情感是想象的动力和催化剂，能够激发想象。我们只有满腔热忱地对待周围的事物，事事精心动情，想象才会更加绚丽多彩。
　　3、提高生活素养，把握正确方向。想象虽然是一种精神活动，但其内容是社会生活复杂联系的能动反映。因此，想象虽然具有能动作用，有很强的主观色彩，但绝不是不受任何制约的产物，它总是要受客观对象本身的要求和生活逻辑的制约，而且必然有一定的指向性。我们只有提高自身的生活素养，牢牢把握生活的正确方向，想象才不会像断了线的风筝，无法收回。

第三篇想象类作文:五年级有哪些作文题目

　　作文也会是写作，在语文考试的最后一道题往往是写作题。在日常生活中，老师也会布置一些写作题让我们锻炼写作能力。下面，小编为大家分享五年级的作文题目，希望对大家有所帮助!
　　记事类作文题目
　　1、让我气恼的一件事。(提示：什么事让你气恼?)
　　2、这次我做对了。(提示：你做对了什么事?)
　　3、一件美好的往事。(提示：这一件怎样美好的事?)
　　抒情类作文题目
　　1、如果，我能再做一回小学生。(提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢?)
　　2、我爱我家。(提示：你为何爱你家?)
　　命题作文作文题目
　　(一、写人类小学作文题目)
　　1、朋友，对不起!(提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)
　　2、我最感激的一个人。(提示：你为何感激?请饱含深情地去写)
　　3、我是个好孩子。(提示：好在哪儿?)
　　4、我有一个好伙伴。(提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)
　　5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示：为何不值得你尊敬?)
　　想象类作文题目
　　1、假如我会克隆
　　2、假如我会72变
　　3、假如让我……
　　4、假如我是一名……
　　5、假如我的生命只剩下三天
　　半命题作文题目
　　(一、前空式小学作文题目)
　　1、_______变了(提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。)
　　2、_______的感觉真好!(提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。)
　　3、_______错怪了我。(提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)
　　4、_______的滋味。
　　5、_______真辛苦。
　　6、_______真有趣。
　　7、_______说我长大了。
　　(二、后空式小学作文题目)
　　1、我发现了_______
　　2、20年后的_______
　　3、我想对你说，_______
　　4、这件事真叫我_______
　　5、谢谢你，_______
　　6、我眼中的_______
　　7、我迷上了_______
　　8、愉快的_______
　　(三、中空式小学作文题目)
　　1、那是一次_______的尝试
　　2、我是_______迷
　　3、一堂_______的课
　　4、当_______不在的时候
　　5、发生在_______的一件事
　　6、我_______的一个人

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