[描写军人精神的诗句]描写军人的诗句

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篇一:[描写军人的诗句]感恩妻子的诗歌

　　男人在痛苦的时候可以抽烟、喝酒、而女人在痛苦的时候却只能独自难过。男人的一生很不容易，女人跟着男人一生更不容易。从年轻美貌的时候就一直跟随着我们一起走过坎坷生活，为我们洗衣作饭，照顾父母，生儿育女，妻子在默默的付出着。有一句话叫“糟糠之妻不可弃”，说的就是夫妻之间要互帮互助，同甘共苦，同舟共济，相敬如宾，相濡以沫，和和睦睦，白头偕老。在历史上，夫妻间恪守诚信，互敬互爱的动人故事不胜枚举。我收集了一些古人写给妻子的几首诗词，很感人，希望男人们用心的看看，希望所有男人都好好珍惜呵护自己的妻子，别象我一样等到失去了才知道她是最值得珍惜的人。男人千万不要伤害爱你的妻子，再苦再累也不要忘记疼爱自己的妻子，外面的风景虽然浪漫美好，但家里的妻子才是你心灵与灵魂的归宿，她们永远是最可爱的人。
　　苏武：《留别妻》
　　“结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嫣婉及良时。征夫怀远路，起视夜何其。参晨皆已没，去去从此辞。行役在战场，相间未有期。握手一长欢，泪别为此生。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。”
　　和你结发成为夫妻，就从没怀疑与你恩爱到老。和你相爱缠绵陶醉在今夜幸福的时刻，多么美好的时光呀!可是明天我就要为国远行，不得不起来看看天亮没亮是什么时候了。天一亮就要不得不与你辞别了，因为要到战场上这一走不知道什么时候才能与你团聚。与你依依不舍长时间的握着手也是幸福的，相互不由自主的流泪是因为这可能是你我今生的最后一面。我倍加珍惜现在幸福的每分每秒，我永远也不会忘了和你相爱，这么幸福欢乐的时光。如果我有幸能活着，一定会回到你身边。如果我不幸死了，也会永远想你……
　　苏武汉武帝时的中郎将，奉命出使匈奴，不料竟被匈奴单于以威力逼他投降，苏武不肯屈服。结果苏武被放逐在酷寒的北海边牧羊，历尽磨难。在19后终于回国，终于履行了自己对妻子“生当复来归”的诺言。可惜回来得太晚，妻子以为他早已经死了，已经改嫁。因为匈奴怕汉庭要苏武回国，骗说苏武早死了。虽然结局不圆满，但读这首诗可以知道中郎将苏武是个有血有肉的重感情的男人，是如此热爱自己的妻子。还可以知道那时军人的伟大，如此热爱自己的国家，为国家人民而舍弃自己的儿女情长。更能知道苏武牧羊的伟大……
　　元稹：《离思》
　　“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”
　　经历过沧海之水的波澜壮阔，就不会再被别处的水所吸引。陶醉过巫山之云的梦幻，别处的风景就不称之为云雨了。虽常在花丛里穿行，我却没有心思欣赏花朵，一半是因为自己已经修道，一半是因为心里只有你……这首再延伸一些近一步的解释是说。痴迷在你爱的大海里，陶醉在你的梦幻里，我就不会再对其它女人感兴趣。爱你没有人比得上你，你是最好的。你走之后也没有人能代替你，其他女人再美我没心思去爱，因为心里只有一个你……
　　元稹爱妻的名韦，字蕙丛。比元稹小四岁，二十岁和元稹结婚，二十七岁时就不幸死去了。元稹大概是古人写给妻子诗歌最多的一位诗人了，他的许多诗篇都不由自主的有他妻子的影子。可以想象，元稹的后半生都在怀念着自己的妻子。不知道元稹作了多少首悼念怀念妻子的诗，但现在还能看到的就有三十多首。除了这首，还有《谴悲怀三首》、《六年春遣怀八首》、《杂忆五首》等等，可以说篇篇都感人至深。我们从这些诗篇里可以想象韦丛是一个贤淑美丽的女人，还可以知道元稹是一个痴情感恩的男人。
　　李商隐：《夜雨寄内》
　　“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
　　这个时候你也一定在想着我，大概你正为我担心，问我什么时候能回来?我被这连绵不断的秋雨所阻隔滞留在这偏远的巴山地带，还不知道什么时候能回到你身边。等我再与你在深夜同坐在西窗之下剪着烛花之时，我一定告诉你此时此刻我是多么的想你……
　　“共剪西窗烛”表达了夫妻间的亲昵之情态和恩爱之情。这是一首想老婆的诗。李商隐和妻子王氏伉俪情深感情真挚，但是在他们结婚不到12年，妻子就不幸去了。李商隐一生仕途不得志，到处在外飘泊，与妻子聚少离多。李商隐写给妻子的悼亡诗《王十二兄与畏之员外相访见招
　　小饮时予以悼亡日近不去因寄》最后一句“秋霖腹疾俱难遣，万里西风夜正长。”非常感人。多年之后李伤隐又回到令他心碎的伤心之地的老宅，写下《正月崇让宅》这首诗，其中最后一句“背灯独共余香语，不觉犹歌《起夜来》。”更是感人致深。《起夜来》是乐府歌名，是妻子思念丈夫之辞。他不说自己想亡妻，而说亡妻在想着自己，更令人感动……
　　苏轼：《江城子》乙卯正月二十夜记梦
　　“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。”
　　十年来你我隔绝在两个世界里，不能相见也不能知道彼此的状况。即使不去想你，也忘不了你。你的坟孤零零在那么遥远的地方，我心中的悲伤的到哪里和谁去说呢?即使能和你相见，你也可能认不出我了，因为我已经风尘满面，鬓发花白了。夜里忽然梦到自己回到从前，看见你正在座在小轩窗前梳妆打扮。和你相视良久难以言语，只有彼此眼泪不断的流。在梦里想起你就到了每年最心碎的地方，在这明月的夜里栽者着松树的小山岗上你的坟前，看你……
　　《唐宋词简释》唐圭璋：此首为公悼亡之作。真情郁勃，句句沉痛，而音响凄厉，诚后山所谓“有声当彻天，有泪当彻泉”也。这首思念其爱妻的诗篇已成为千古名篇，令千百年后的人们读起来都感动万分。苏轼的妻子名叫王弗与苏轼琴瑟调和同甘共苦，十年后不幸亡故。在她亡故后十多年的一个乙卯正月二十夜里，当时名士大学者的苏东坡半夜在梦里到自己的妻子而醒来，然后写下这首诗。孤独的苏东坡，可怜的苏东坡，伟大的苏东坡，曾爱过一位伟大的女人……
　　贺铸：《鹧鸪天》
　　“重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初

篇二:[描写军人的诗句]三年级从军行王昌龄教案

　　设计思路：
　　1、结合解诗题、诵诗文、明诗意、悟诗情这四点教学思路进行教学。
　　2、借助多媒体课件，引导学生学习生字，理解诗意。
　　3、通过反复地诵读、让学生体会品悟诗情，并背诵古诗。
　　一、教学目标：
　　1、学会本首古诗中的生字、新词。
　　2、理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。
　　3、有感情地朗读和背诵课文。
　　二、教学重点：
　　理解诗句含义，准确解释字义，合理想象诗句所描绘的图景是本节课的重点。
　　三、教学难点：
　　感受边塞战场环境的苍凉荒芜，体会守边将士奋勇杀敌、许身报国、建功立业的进取精神是本节课的难点。
　　四、教学准备：
　　多媒体课件
　　五、教学过程：
　　（一）、 情境引入课题，出示课题。
　　1、同学们，教师今天带来几幅画，大家想看看吗？大家请看大屏幕， 课件出示图画。
　　2、看了这几幅画，同学们想知道画中讲了什么吗？好，那今天我们就一起来学习一首古诗——《从军行》（板书课题），这首古诗讲的就是有关这几幅图的故事。
　　（二）、解诗题，知诗人。
　　1、《从军行》就是从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。《从军行》是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题目下一共有七首小诗，今天我们学习的是其中的第四首。
　　2、说说你对这首诗的作者王昌龄有多少了解？
　　王昌龄，唐代诗人。中过进士，做过官。擅长写七言绝句，以边塞诗著名。诗多描写边塞征战，既表现了将士弃家出塞、奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取精神，又写出了战斗生活的艰辛、征人的悲惨遭遇。有些诗还生动地描绘了雄伟苍茫的边塞风光和战斗场面。
　　这类诗写得气魄雄伟，声调铿锵，语言精确，用心理描写展现军人爱国立功和思乡怀土的内心世界。他的诗气魄宏大，特别能鼓舞斗志。
　　（三）、整体通读，理解诗意。
　　1、自由读古诗，要求读正确、读通顺。
　　2、我们读古诗，不仅要读得正确、流利，而且要注意停顿，读出节奏美。（课件出示标有停顿的诗句）
　　3、找出诗中的两个生字，利用多媒体课件引导学生学习两个生字。  ①记住每个生字的偏旁部首、笔画笔顺。
　　②理解字义，并组词。
　　4、合作交流，理解重点字词（青海、雪山、玉门关、穿、金甲、楼兰）。结合课后注释理解或请教教师、同学。
　　（四）、品读古诗，体会诗情。
　　1、理解体会第一句。课件出示第一句描绘图景，观察图上景物，这一句描写了几个景物：（青海长云雪山，师板书）师说诗意，生读诗句。
　　首句写边疆地理位置和环境（板书：环境恶劣）。一个“暗”字，给人以沉重压抑之感。品读此句，读出沉重压抑之感。
　　2、理解体会第二句。课件出示第二句描绘图景，观察图上景物，（孤城 遥望）师说诗要意，生读诗句。
　　这句写形势的险恶，他们征戍在边疆前沿，回望祖国只见玉门关一座孤城（板书：思念家乡）。读出孤寂、忧伤的语气。
　　3、看图读前两句，你有何感受？（青海、长云、雪山、孤城烘托边塞战场环境的苍凉荒芜）带上感情读一读。（戍边将士艰苦、孤寂的生活，怀念家乡。戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。）
　　4、过渡语：尽管环境这样恶劣，乡情这样深切，守边将士又是怎样做的呢？
　　5、出示第三句图景，你看到了什么？听到了什么？ “黄沙”、“百战”、“穿金甲”说明了什么？“黄沙”形象点出边塞战场的特征，“百战”极言战事之频繁，“穿金甲”是说金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁艰难。
　　短短七个字，我们可以看出环境的险恶，战争的频繁，加上将士们不畏艰险、英勇战斗的英雄形象。品读第三句，读出低深、忧抑的语气。
　　6、金甲尽管磨穿，将士们的报国壮志却并没有消磨，而是在连年战争与大漠风沙的磨炼中变得更加坚定和顽强。“不破楼兰终不还”，就是将士们豪壮的誓言。齐读末句，读出激昂、坚定的语气。
　　身经百战的将士豪壮的誓言是——
　　为了让我们的子孙不再遭受战争伤痛，我们发誓——
　　为了祖国的威严，我们发誓——
　　（五）、体会意境，品悟诗情
　　1、出示全景图，让学生看图有感情的朗读全诗。
　　2、请同学们闭上眼睛，让我们展开想象的翅膀，一起回到唐朝的西北边陲，再一次将所想到的、见到的、听到的，留在心中。
　　音乐响起，教师诵读古诗。记住了吗？
　　3、背诵该古诗。齐背，指名背诵。
　　4、同学们，让我们牢记戍边的将士，学习他们奋勇杀敌、许身报国、建功立业的积极进取的精神吧。让我们随着《精忠报国》的音乐，再次大声地朗读这首古诗吧！
　　（六）、揭示主旨：这首古诗描绘了守边将士的艰苦生活以及英勇戍边的胸怀，全诗格调悲壮，洋溢着将士们的英雄主义气概。
　　六、教学结束：
　　齐读古诗结束这节课。

篇三:[描写军人的诗句]关于写喝酒的诗句

　　劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。以下是小编整理的关于写喝酒的诗句，欢迎阅读参考。
　　关于写喝酒的诗句1
　　1、劫灰飞尽古今平。龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。 ——李贺 《秦王饮酒》
　　2、古人不达酒不足，遗恨精灵传此曲。寄言世上诸少年，平生且尽杯中

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