[不倒翁儿歌视频]不倒翁儿歌

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第一篇不倒翁儿歌:蛋壳不倒翁中班音乐活动教案

　　活动内容分析：
　　“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。
　　活动目标：、
　　让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。 活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。
　　活动准备：
　　音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等
　　活动过程：
　　一、 师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。
　　二、 情景导入活动内容。
　　1.请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。
　　2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。
　　3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）
　　4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）
　　5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！
　　三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。
　　1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。
　　2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。
　　师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)
　　3、师介绍这几个不倒翁。
　　师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）
　　四、 师演示制作过程。
　　1、 突然课件哭声响起。
　　2、 师：嘘，听，是谁在哭呀? 师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。（师边说边动作）
　　师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！
　　3、 师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。
　　（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。（师演示幼儿观察）
　　（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心）
　　（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。（先……再……最后……）
　　五、装饰不倒翁。
　　1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）
　　2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！
　　3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。（介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等）
　　4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！
　　5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？
　　（播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣）
　　六、 幼儿动手制作。
　　1、 师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？（愿意）
　　2、 师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。
　　3、 制作前说规则。
　　（1） 这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。
　　（2） 小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作
　　（3） 用完后的材料 要放回盘子。明白了吗？
　　4、 幼儿动手制作，师巡视指导。 制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？
　　七、 展示幼儿作品。
　　八、 小结：
　　1、 这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！
　　2、 那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？（幼儿站起来，听音乐跳） 听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？

第二篇不倒翁儿歌:关于不倒翁的中班音乐教案

　　导语：教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编搜索整理的关于不倒翁的中班音乐教案，供参考借鉴。
　　一、教案设计
　　学生分析：在自带玩具的时候，大家都带来了自己喜爱的玩具，其中有个孩子带来了不倒翁，大家都感到很好奇，你争我抢，都想来玩这个玩具，可是他们在玩的时候，发现为什么这个娃娃怎么推它都不会倒下呢？孩子们争论了半天也找不到答案。于是，他们就好奇的跑过来问老师其中的原因。看到孩子询问的眼神，我就觉得这是一个很好的教育契机，于是我就设计了这个教学活动。
　　目标设计：
　　1、能大胆的说、唱“不倒翁”，并尝试用肢体予以表现。
　　2、体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。
　　过程设计：
　　一、猜猜不倒翁
　　二、玩玩不倒翁
　　三、说说不倒翁
　　四、学学不倒翁
　　五、唱唱不倒翁
　　延伸活动：画画不倒翁。
　　资源设计：不倒翁玩偶、PPT、
　　评价设计：教学目标明确、具体、适切，符合学生学习实际。教学内容正确充实，突出重点。教学过程中有效地运用了多种方法，层层递进，师生关系的融洽。教师素养有扎实的学科功底，知识面广，有探求新知的热情。
　　二、课堂实录
　　一、猜猜不倒翁
　　1、师：“今天老师带来一个小小的宝盒，宝盒里有什么呢？”
　　（幼儿讨论。）（有的猜水果、玩具、好吃的、书……）
　　2、师：“原来是许多小小不倒翁，它可不是普通的玩具。”
　　二、玩玩不倒翁
　　1、“想不想玩玩这些可爱的不倒翁呢？”(幼儿：想)
　　2、“老师有个小小的要求，请你玩了以后告诉我为什么它的名字叫做不倒翁？”
　　三人一组分组玩，（教师巡视并提问你是怎么玩的？）（有的幼儿玩时用手推，有的在转。）
　　玩一会儿，请不倒翁回宝盒休息，教师与幼儿一起讨论。
　　三、说说不倒翁
　　1、“谁能告诉我为什么我们叫它不倒翁？”（幼儿：怎么推它它都不倒，所以叫它不倒翁）。
　　2、师：“为什么其它娃娃推它倒下去了就站不起来了，它为什么会站起来”？请幼儿仔细观察，摸摸它身体下面并请幼儿会回答（它的底是圆圆的。），掂掂它的重量，了解它不倒的原因。（它的下面是沉甸甸的。）
　　教师小结：哦，我们发现为什么不倒翁它不倒，因为它的底是圆圆的，而且它的重量是重重的，所以我们推它，虽然它摇摇晃晃，但是最后它还是会稳稳的站在那里，一动不动中班科学：不倒翁中班科学：不倒翁。
　　四、学学不倒翁
　　1、“这么可爱的不倒翁，怎么推也不倒。谁愿意来做做小小不倒翁呢？”请几位幼儿出来学做不倒翁老师推它。师：“看你们玩的真开心我也来学学不倒翁，你们来推我，
　　2、“学过了小小不倒翁，我们一起来跳不倒翁操吧。”教师示范不倒翁操，幼儿跟着模仿做。提醒幼儿做时动作要到位，要扣腰。
　　五、唱唱不倒翁
　　1、“悄悄的告诉你们一个小秘密，除了有不倒翁操还有不倒翁歌呢，听，不倒翁之歌开始了。”
　　2、“这首歌真有趣，我们再听一遍，仔细听，歌里唱了些什么？”幼儿回忆听到的歌词内容。
　　3、“你有没有听到歌曲里是怎么唱不倒翁的”？“什么叫胡子一大把”？“为什么它的样子很可爱象小孩”？（幼儿：胡子很多而且像老爷爷的胡子那样很长很长。）
　　小结：虽然它的胡子一大把像老爷爷，但它的样子很可爱像小孩。
　　4、“老师特地准备了一段不倒翁的小小动画片，我们一起来看一看。”（欣赏PPT）
　　5、“不倒翁表演了这么棒的节目给我们看，我们一起来拍拍手谢谢它，不过不倒翁希望听到我们把整齐有节奏的掌声送给它。”
　　6、“能不能够边拍手边念儿歌呢？我们一起来试一试。”
　　7、“试试看，和不倒翁一起来唱歌吧。”
　　刚才我们是边拍手边念儿歌的，现在你们能不能接受挑战边唱边做动作呢？（幼儿：能）
　　8、师生一起边唱边做动作。
　　师：“太棒了！不倒翁爷爷夸你们长大了，我们下次再和不倒翁爷爷一起来表演好吗”？
　　三、专家点评
　　中班音乐活动《不倒翁》这一活动的目标是：能大胆的说、唱“不倒翁”，并尝试用肢体予以表现，体验在活动中表现“不倒翁”的乐趣。目标的制定符合中班幼儿的认知水平并与这一年龄段艺术领域的具体要求相一致。
　　通过目标我们可以明确的看到幼儿通过这一教学活动要达到的学习结果，就是说、唱这首歌并能表现。在教学方法的选择上能根据中班幼儿的年龄特点，从猜

第三篇不倒翁儿歌:中班科学不倒翁课件

　　不倒翁是一个有趣的小玩具，以下是小编分享的中班科学不倒翁课件，一起来看看吧！
　　活动目标：
　　1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
　　2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
　　活动准备：
　　用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁
　　活动过程：
　　一、玩不倒翁，激发兴趣。
　　1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想）
　　2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床）
　　二、对比玩法，发现秘密。
　　1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？
　　2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。
　　3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥）
　　（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
　　三、初步探索，发现问题。
　　1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
　　2、幼儿操作
　　3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上）
　　4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。
　　四、再次探索，解决问题。
　　1、师：现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直的好吗？

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