[题李凝幽居全诗的意思]题李凝幽居全诗

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(1) [题李凝幽居全诗]题李凝幽居阅读训练及答案

　　阅读下面一首诗，完成习题。(1998年高考题)
　　题李凝幽居
　　闲居少邻并，草径入荒园。
　　鸟宿池边树，僧敲月下门。
　　过桥分野色，移石动云根。
　　暂去还来此，幽期不负言。
　　对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是 ( )
　　A．“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。
　　B．“僧敲”句中的“敲”，传说也曾写作“推”，“推敲”一词即来源于此。
　　C．“闲居”句中的“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。
　　D．“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。
　　解答:
　　【解析】解此题，须把握全诗，抓住主旨。诗以“幽”字为眼，以“隐居”为主题，首联写的是李凝幽居周围的环境，一条草遮的小路，通向荒芜的小园，近旁也无人居住。
　　淡淡两笔，“幽”字毕现，而C项对此句的解释不准，因“少”有表示数量少、年龄小的义项，而把“少(shǎo)邻并”，误为“少(Shào)邻并”了。故答案为C。

(2) [题李凝幽居全诗]寻隐者不遇 古诗赏析

　　中国古代诗歌体式繁多，在古诗的分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于乐府、古风、歌行体三类诗，更易混淆。下面是小编整理的寻隐者不遇 古诗赏析，欢迎阅读参考!
　　寻隐者不遇
　　作者：贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　注释
　　1、云深：指山深云雾浓。
　　译文
　　苍松下，我询问了年少的学童;
　　他说，师傅已经采药去了山中。
　　他还对我说：就在这座大山里，
　　可是林深云密，不知他的行踪。
　　赏析
　　这是一首问答，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。
　　延伸阅读
　　贾岛推敲的故事
　　贾岛是我国唐朝的一个著名诗人，早年因生活所迫，当了和尚。他热爱写诗，对诗作要求很高。作一首诗要化费很多功夫，一字一句去反复琢磨，为此还引发好多故事，最有名的故事就是贾岛推敲的故事。
　　贾岛画像
　　有一天，贾岛骑驴夜里去看一位朋友李凝，朋友住得很远很僻静的地方，可是半夜到的时候，朋友不在家，他只好又向回走，由感而发写了首诗，这首诗叫做《题李凝幽居》。这首诗先是描述朋友家周围幽静的环境，到了“僧推月下门”这句时，贾岛拿不准用“推”还是“敲”，一边思索，一面还不停地用推敲手势来回揣模，非常的专心，不知不觉中，撞上官道上大官的仪仗队，被抓到官员面前，才如梦初醒。这个官员是当时著名的散文家韩愈，韩愈审问贾岛时得知贾岛撞上仪仗队的原因，就和贾岛一起讨论用词，最后韩愈提仪用“敲”字比较好，暗夜中的敲门声音响亮，更可以反应黑夜的静幽和客人的礼貌，贾岛连连称好，骑着驴跟随韩愈去他家做客，并从此成为了好朋友，一起讨论文学创作。
　　贾岛推敲的故事是我国一个非常传统的故事，反映了作者在诗歌创作过程中注重对字句的精练和准确。推敲的故事入选了小学生的课本之中，推敲这个词已经成为在文学创作过程中反复斟酌、比较，来更加准确生动表达作者本意的动词。
　　贾岛是唐代诗人，后人也称他为瘦岛，是苦吟派的创始人，他写诗一字一句都反复琢磨，很长时间才作一首诗，读自己的诗也会非常感动。他的一生非常坎坷，早年家贫做了和尚，因为推敲的故事遇到友人韩愈后，还俗后参加科举考试，多少年都考不中，后来得罪了皇帝，只做了一个很小的官，最后在贫苦中病逝。
　　贾岛著名的诗有二十首，篇篇都是那样直白而简洁，没有华丽语言，一下子就深入人心，引起读者的共鸣。例如他的《寻隐者不遇》，简简单单的几句对话就描给出来无影去无踪的道人形象。还有他的《忆江上吴处士》中景色的描写，一片凄凉秋色，和朋友分别，诗意悲切，表达了作者和朋友之间的深情厚谊。他的诗作《寄韩潮州愈》，表态了他对韩愈的崇敬之情，高山流水，情意深长。他的《题李凝幽居》诗作引发著名的推敲故事，诗意幽静，引人入胜。
　　贾岛的诗和他的生活紧密相关，他科举失利后，他非常地悲伤，前途一片暗淡，他写下了 《下第》诗 。 有时候贾岛也斗志昂扬，激情澎湃，他写下了《病鹘吟》和《剑客》《代边将》，《逢旧识》，但是他一生非常不得志，没有机会施展他的抱负，只是空悲叹。
　　贾岛的诗写了人生的种种际遇，大多数是诉说人生的悲凉，但其诗风纯朴，意境悠长，读了让人不胜感慨。
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(3) [题李凝幽居全诗]题李凝幽居教学课件

　　《题李凝幽居》是唐代诗人贾岛的作品。下面是小编为你带来的题李凝幽居教学课件 ，欢迎阅读。
　　教学目标：
　　1、通过学习课文掌握鉴赏即景抒情诗的方法
　　2、掌握诗歌创作中正衬与反衬的艺术手法
　　教学重点：通过对诗歌意境的分析把握诗人情感
　　教学难点：借景抒情诗中的衬与反衬
　　教学方法：讲练
　　教学过程：
　　一、导入
　　知识点回顾：
　　即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或用借景抒情，或用情景交融的手法表达作者的思想感情。作者笔下的自然景物都融入了作者的主观情感。
　　鉴赏要点： 把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。
　　（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）
　　主要内容：
　　1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
　　2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
　　3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
　　二、内容分析（写什么）
　　【学生齐读】
　　1、题目是作品的眼睛，读诗先读题，题目是什么意思？
　　【题中“题李凝幽居”中的“题”字的意思是＿＿，“幽居”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。】
　　思考一下：
　　作者为什么要“题李凝幽居”呢？------为的就是抒情
　　抒发什么样的感情呢？------下面我们就从意象开始
　　2、即景抒情诗是通过写景状物来表现思想感情的，这首诗前三联写景，尾联抒发了“暂去还来此，幽期不负言”的感情，为什么会有这样的感情呢？三联都分别写了哪些景物（意象）？描绘了一个怎样的画面？展现了一种什么样的氛围？表现了一种什么样的感情？
　　首联“闲居少邻并，草径人荒园”写友人李凝幽居的环境。诗人沿着一条杂草丛生的小径走去，寻访友人幽居之处；小径通向荒芜的小园，周围很少有人居住。暗示了李凝的隐士身份。
　　颔联“鸟宿池边树，僧敲月下门”写幽居的静寂。友人幽居之处旁有一池塘，池塘边有树，诗人来到门外，轻叩门扉。月夜之下一片宁静，敲门声惊动了树上的鸟儿，它们发出了声响，或飞出盘旋一阵又回到巢中。
　　颈联“过桥分野色，移石动云根”写回归路上所见。诗人走过一座小桥，视野开阔起来，依稀分辨得出原野上斑斓的色彩；夜风轻拂，云脚飘移，让人觉得仿佛山石在移动。诗人反说此景，别具特色，因为“石”并未动，是“云”在动。一说古人认为云“触石而生”，故称石为“云根”，所以在这里，“移石”和“动云根”是同一意思。这样更显出了环境的幽深而迷人。
　　尾联抒情 “暂去还来此，幽期不负言”点明诗的主旨：我暂且离去了，但不久会再来，不负共同归隐的诺言。前三联是写景叙事，作为铺垫，最后方托出此一主旨，即对隐逸生活的向往。
　　板书：
　　首联 少邻并 草径 荒园 幽
　　颔联 鸟 池边树 僧 月下门 静寂 幽
　　颈联 过桥 野色 （云） 月 幽美迷人
　　规律总结：
　　意象------抓住画面的氛围特点组合成一幅画面（意境）--------作者的情感内容
　　【学生抓住意象背下这首诗】
　　三、艺术手法的分析（怎么写）
　　1、写法分析
　　*【学生小组讨论】如果要让你给这首诗找出诗眼，你认为最能表现诗歌思想内容情感的是哪一个字？请你说说理由。
　　概括
　　此诗紧扣“幽”字，首联写李凝所居之地的幽僻，颔联写所居之地的幽寂，颈联写所居之地环境的幽美，尾联抒发诗人对隐居生活的向往之幽情，层层铺垫，将诗人归隐志向表达得水到渠成。
　　2、艺术手法
　　这首诗写景抒情，首先我们来看看在写景上它有哪些特色。
　　（1）写景中的反衬手法
　　*【小组讨论】“僧敲月下门”初拟用为“僧推月下门”，你认为“推”“敲”两字哪个字用得更好，为什么？
　　“鸟宿池边树，僧敲月下门”二句写景独特、炼字精准。据说，贾岛骑驴入城，仍搜索枯肠，忽得“鸟宿池边树，僧敲月下门”二句，初拟用“推”，又改为“敲”，不觉撞上了京兆尹韩愈的车骑。韩愈细问后不仅没有责怪他，反而帮他分析，确认“敲”字佳。那么佳在何处呢?诗人寻访友人，是在月光皎洁的晚上，友人外出未归，柴扉紧闭。诗人上前轻敲门扉，惊动了树上栖息的鸟儿，引起一阵喧闹。鸟儿或许还飞出几只转旋几回又飞回窝中。两句表现了清幽空灵的景象，暗含着诗人自愿远离尘嚣的真实情怀。
　　*【堂上练习】
　　学生堂上讨论分析王维《鸟鸣涧》、《鹿柴》诗中的以动衬静的反衬手法的运用。
　　（2）抒情中衬的手法
　　“一切景语皆情语”，意即写景是为了抒情服务的。因此，从抒情的方式来讲，作者是借用景物来抒情。在这首诗中，前三联写景，尾联抒发对隐逸生活的向往之情，这种手法叫做借景抒情。但是，从另一个角度讲，“一切景语皆情语”，还应该包含着这样的一个意思：那就是在写景的同时，作者的喜怒哀乐之情就早已经渗透进了景物之中，作者所写的“幽景”其实就已经把自己的“思幽”之情倾注在其中，这个手法我们把它称之为“融情于景”。
　　弄清了融情于景的手法后，我们还想让大家探讨一个关于景和情关系的问题。在这首诗中，我们读到的是幽美之景，为的是突出作者的思幽之情，因此，从两者关系看，写景是陪衬，抒情是目的。自然就构成了一种“衬托”的关系。当景与情的表现方向是相似的或一致的，如“幽美之景”衬“思幽之情”，我们称之为“正衬”，这首诗在抒情方式上就是一个典型的正衬；而如果反之，比方说写乐景却是为了衬哀情，我们就称之为“反衬”。
　　*【堂上练习】
　　学生堂上讨论分析杜甫的《蜀相》和《登岳阳楼》
　　【分析概括】 正衬与反衬
　　衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。描写中以动衬静是反衬，以乐景写哀情也是反衬，但是诗歌中如果是乐景写乐情或是用哀景写哀情，那就是正衬，如《鸟鸣涧》就是描写上运用反衬，而在全诗抒情手法上看则是正衬。
　　3、语言特色 平实质朴、清新幽雅
　　*【学生有感情朗诵】
　　*【学生谈谈本节课的收获】
　　布置作业：阅读并背诵《借景抒情诗四首》之《登幽州台歌》、《望月怀远》，从景物分析入手，指出作者抒发了什么样的思想感情，运用了什么样的艺术手法。
　　板书
　　写什么 幽 热爱与追求
　　怎么写
　　1、借景抒情 融情于景
　　2、反衬（以动衬静）与衬托（以乐景衬乐情）

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