[猜猜我有多爱你]看我有多爱你

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篇一:[看我有多爱你]关于《猜猜我有多爱你》的教案

　　《猜猜我有多爱你》应彩云
　　——中班语言活动
　　活动目标：
　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
　　3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备
　　1.绘本PPT
　　2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
　　活动过程
　　一、导入
　　认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
　　二、阅读图书（PPT）
　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
　　2.我们一起听一听这个爱的故事
　　晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
　　提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）
　　小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有
　　多爱你！
　　提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
　　小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子??
　　小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
　　你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
　　三、谈话活动
　　教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
　　你能用什么来说说看对妈妈的爱！
　　围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
　　说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
　　这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
　　课堂实录：
　　应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！
　　众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。
　　应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？
　　小朋友：应老师。
　　应老师：哦，有人知道?
　　众小朋友：应老师，应老师。
　　应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？
　　众小朋友：好。
　　应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？
　　众小朋友：认识。
　　应老师：认识。认识哪几个字？呃？
　　众小朋友：（小声说话）
　　应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。
　　众小朋友：我。
　　应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你”，这个呢？。
　　众小朋友：有。
　　应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有?什么字？
　　众小朋友：多。
　　应老师：多。不是全认识吗？这什么字？
　　众小朋友：爱。你。
　　应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？
　　众小朋友：我。
　　应老师：诶，这个字什么字？
　　众小朋友：爱。
　　应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？
　　小朋友：猫猫。
　　应老师：猫猫啊？
　　众小朋友：（笑）
　　应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？
　　小朋友：猜猜。
　　应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？
　　众小朋友：爱。
　　应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友）
　　小朋友：小白兔。
　　应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？
　　小朋友：大白兔。
　　应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。
[关于《猜猜我有多爱你》的教案]

篇二:[看我有多爱你]猜猜我有多爱你课件

　　在准备猜猜我有多爱的课程时，应该如何进行准备更好呢？下面是小编分享给大家的猜猜我有多爱你课件，希望对大家有帮助。
　　活动目标：
　　1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。
　　2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。
　　活动准备：
　　《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。
　　活动过程：
　　一、谈话，导入课题
　　师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？ 有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……
　　二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。
　　（一）欣赏故事第一部分，提问：
　　1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？
　　2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？
　　（二）欣赏故事第二部分，提问：
　　1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话?
　　2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。
　　（三）欣赏故事第三部分，提问：
　　1．他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？
　　2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？
　　3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。
　　（四）讲述故事结尾部分，提问：
　　1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？
　　2．这个故事的题目是什么？
　　三、结束活动
　　爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？
　　四、延伸活动
　　跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”
　　说课稿：
　　一、设计思路
　　新《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》是一本世界经典儿童图画书，是一个表达爱的故事。阅读原著，这个故事深深地打动了我，特别是故事结尾：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”实在是让人感动，回味无穷。正好现阶段小班进行的主题《宝宝和妈妈》，《猜猜我有多爱你》正是其中的一个预设活动。
　　二、学情分析
　　蒙台梭利指出：1～3岁是幼儿口语学习的敏感期；而 4～5岁是幼儿的阅读敏感期。经过阅读实践，可以让幼儿呈现出这样一种阅读水平：能注意倾听别人说话，会说普通话并大胆表达自己的想法和意见，对语言、图画及文字感兴趣。想象力丰富，有较浓厚的阅读兴趣，能独立阅读。
　　三、目标分析
　　《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的故事。书中淡淡的水彩画其实是为了突现文字的意境美，因此，我将活动的情感态度目标预设为感受故事的优美意境及大小兔之间浓浓的情与爱。
　　幼儿在感受故事意境美的基础上，还要学习如何转换成自己的语言进行表达,因此我又确立了本次活动的能力和认知目标能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法和感受。喜欢阅读故事，丰富表达爱的语言。在实际的生活中，幼儿对于这种表达爱的方式闻所未闻，在理解和表现上可能存在一定的难度，因此我又确定了本次活动的重难点。
　　重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
　　难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
　　四、活动准备
　　1．经验准备：主题《宝宝和妈妈》，感受宝宝和妈妈之间的浓浓爱意
　　2．物质准备：甜蜜的音乐背景、课件“猜猜我有多爱你”、
　　3．环境准备：温馨的家庭式环境，将幼儿收集的照片分类粘贴在主题墙上。
　　五、活动设计
　　基本流程：（共三个环节）
　　预备活动—感知理解、表达活动—延伸活动
　　教法：电教演示法、交流讨论法、提问法、互动法
　　学法：观察法、体验法
　　分述：
　　第一环节：预备活动
　　从谈话入手：你爱你的妈妈吗？在得到答案后，教师用一句引入语将幼儿进入正题：有一只小兔子也很爱自己的妈妈。
　　第二环节：感知理解、表达活动，分段欣赏故事
　　1．故事分段讲完后，小兔子用什么动作来表达它对大兔子的爱？结果怎样？让幼儿说说怎么来表达心中的爱，大胆地用动作来表示。
　　2．用自己的感受来表示对妈妈的爱。在教师的引导下，观察画面，并用好听的话来表达出对妈妈的爱，这是思维发散性的体现,也是语言表达能力的
　　第三环节：迁移情感，回归幼儿生活。
　　你有爱的人吗？他是谁呢？不要忘了和他说：猜猜我有多爱你。
　　在整个教学活动中，教师要作为幼儿的引导者，也是支持者和合作者，对于幼儿各式各样的回答要做及时回应和有效的反馈，我想这样，孩子的想法才会越来越多，语言才会越来越丰富。正如《纲要》里提到的：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
　　在此后的主题活动中还应加强家庭的延伸活动：
　　1．建议孩子给父母“爱的轰炸”：拥抱、亲吻、大声说：“我爱你”等等。
　　2．建议家长和孩子一起阅读作品，并表演。体验父母和自己的爱是相互的。
　　3．亲子一起仿编《猜猜我有多爱你》，将中间表达“我有多爱你”的比喻换成自己的语言。

篇三:[看我有多爱你]《猜猜我有多爱你》读后感

　　读了《猜猜我有多爱你》这本书后，我不禁又许多感想。小兔子那么认真的表达对大兔子的爱，真的令我感动。虽然小兔子没有大兔子跳的高、没它手臂长，可是小兔子在尽力去做表达它对大兔子爱。这种爱是值得人们珍惜的，我们也要像小兔子一样对身边的人表达自己的爱。
　　我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师们都很爱我，爸爸天天送我上学放学，我放学回来后妈妈要辅导我弹钢琴，奶奶早在放学前就把饭菜做好等我回来吃晚饭，老师天天辛苦的教导我们如何做人、不知疲倦的把自己拥有的知识全部都传授给我们……我很爱他们，他们也很爱我！虽然他们有时批评我，但是每次都是我有错在先。
　　爱可不能变成溺爱哦！爱是不求回报的。要想回报他们对我们的爱，就要从现在开始好好学习、天天向上、不让父母操心，做一个听话、懂事的好孩子！
　　我相信我们都是好孩子。那么“心动不如行动”，让我们用自己的行动来告诉他们我们有多爱他们!
　　……

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