[王者荣耀四格漫画]死格漫画

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死格漫画一:历史故事四格漫画

　　了解一个国家就要先了解它的历史，历史故事是让我们最容易了解中国历史、外国历史、世界历史、清朝历史等不同地域，不同朝代历史最快捷方法。经典历史故事等你来品味。我们为大家整理了历史故事，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　历史故事篇一：廉颇负荆请罪
　　秦昭襄王一心要使赵国屈服，接连侵入赵国边境，占了一些地方。公元前279年，他又耍了个花招，请赵惠文王到秦地渑池(今河南渑池县西，渑音miǎn)去会见。赵惠文王开始怕被秦国扣留，不敢去。大将廉颇和蔺相如都认为如果不去，反倒向秦国示弱。
　　赵惠文王决定硬着头皮去冒一趟险。他叫蔺相如随同他一块儿去，让廉颇留在本国辅助太子留守。
　　为了防备意外。赵惠文王又派大将李牧带兵五千人护送，相国平原君带兵几万人，在边境接应。
　　到了预定会见的日期，秦王和赵王在渑池相会，并且举行了宴会，高兴地喝酒谈天。
　　秦昭襄王喝了几盅酒，带着醉意对赵惠文王说：“听说赵王弹得一手好瑟。请赵王弹个曲儿，给大伙儿凑个热闹。”说罢，真的吩咐左右把瑟拿上来。
　　赵惠文王不好推辞，只好勉强弹一个曲儿。
　　秦国的史官当场就把这事记了下来，并且念着说：“某年某月某日，秦王和赵王在渑池相会，秦王令赵王弹瑟。”
　　赵惠文王气得脸都发紫了。正在这时候，蔺相如拿了一个缶(音fǒu，一种瓦器，可以打击配乐)，突然跪到秦昭襄王跟前，说：“赵王听说秦王挺会秦国的乐器。我这里有个瓦盆，也请大王赏脸敲几下助兴吧。”
　　秦昭襄王勃然变色，不去理他。
　　蔺相如的眼睛射出愤怒的光，说：“大王未免太欺负人了。秦国的兵力虽然强大，可是在这五步之内，我可以把我的血溅到大王身上去!”
　　秦昭襄王见蔺相如这股势头，十分吃惊，只好拿起击棒在缶上胡乱敲了几下。
　　蔺相如回过头来叫赵国的史官也把这件事记下来，说：“某年某月某日，赵王和秦王在渑池相会。秦王给赵王击缶。”
　　秦国的大臣见蔺相如竟敢这样伤秦王的体面，很不服气。
　　有人站起来说：“请赵王割让十五座城给秦王上寿。”
　　蔺相如也站起来说：“请秦王把咸阳城割让给赵国，为赵王上寿。”
　　秦昭襄王眼看这个局面十分紧张。他事先已探知赵国派大军驻扎在临近地方，真的动起武来，恐怕也得不到便宜，就喝住秦国大臣，说：“今天是两国君王欢会的日子，诸位不必多说。”
　　这样，两国渑池之会总算圆满而散。
　　蔺相如两次出使，保全赵国不受屈辱，立了大功。赵惠文王十分信任蔺相如，拜他为上聊，地位在大将廉颇之上。
　　廉颇很不服气，私下对自己的门客说：“我是赵国大将，立了多少汗马功劳。蔺相如有什么了不起?倒爬到我头上来了。哼!我见到蔺相如，总要给他个颜色看看。”
　　这句话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就装病不去上朝。
　　有一天，蔺相如带着门客坐车出门，正是冤家路窄，老远就瞧见廉颇的车马迎面而来。他叫赶车的退到小巷里去躲一躲。让廉颇的车马先过去。
　　这件事可把蔺相如手下的门客气坏了，他们责怪蔺相如不该这样胆小怕事。
　　蔺相如对他们说：“你们看廉将军跟秦王比，哪一个势力大?”
　　他们说：“当然是秦王势力大。”
　　蔺相如说：“对呀!天下的诸侯都怕秦王。为了保卫赵国，我就敢当面责备他。怎么我见了廉将军倒反怕了呢。因为我想过，强大的秦国不敢来侵犯赵国，就因为有我和廉将军两人在。要是我们两人不和，秦国知道了，就会趁机来侵犯赵国。就为了这个，我宁愿容让点儿。”
　　有人把这件事传给廉颇听，廉颇感到十分惭愧。他就裸着上身，背着荆条，跑到蔺相如的家里去请罪。他见了蔺相如说：“我是个粗鲁人，见识少，气量窄。哪儿知道您竟这么容让我，我实在没脸来见您。请您责打我吧。”
　　蔺相如连忙扶起廉颇，说：“咱们两个人都是赵国的大臣。将军能体谅我，我已经万分感激了，怎么还来给我赔礼呢。”
　　两个人都激动得流了眼泪。打这以后，两人就做了知心朋友。
　　历史故事篇二：屈原沉江
　　楚国自从被秦国打败以后，一直受秦国欺负，楚怀王又想重新和齐国联合。秦昭襄王即位以后，很客气地给楚怀王写信，请他到武关(在陕西丹凤县东南)相会，当面订立盟约。
　　楚怀王接到秦昭襄王的信，不去呢，怕得罪秦国;去呢，又怕出危险。他就跟大臣们商量。
　　大夫屈原对楚怀王说：“秦国强暴得像豺狼一样，咱们受秦国的欺负不止一次了。大王一去，准上他们的圈套。”
　　可是怀王的儿子公子子兰却一股劲儿劝楚怀王去，说：“咱们为了把秦国当做敌人，结果死了好多人，又丢了土地。
　　如今秦国愿意跟咱们和好，怎么能推辞人家呢。”
　　楚怀王听信了公子子兰的话，就上秦国去了。
　　果然不出屈原所料，楚怀王刚踏进秦国的武关，立刻被秦国预先埋伏下的人马截断了后路。在会见时，秦昭襄王逼迫楚怀王把黔中的土地割让给秦国，楚怀王没答应。秦昭襄王就把楚怀王押到咸阳软禁起来，要楚国大臣拿土地来赎才放他。
　　楚国的大臣们听到国君被押，把太子立为新的国君，拒绝割让土地。这个国君就是楚顷襄王。公子子兰当了楚国的令尹。
　　楚怀王在秦国被押了一年多，吃尽苦头。他冒险逃出咸阳，又被秦国派兵追捕了回去。他连气带病，没有多久就死在秦国。
　　楚国人因为楚怀王受秦国欺负，死在外头，心里很不平。特别是大夫屈原，更是气愤。他劝楚顷襄王搜罗人才，远离小人，鼓励将士，操练兵马，为国家和怀王报仇雪耻。
　　可是他这种劝告不但不顶事，反倒招来了令尹子兰和靳尚等人的仇视。他们天天在顷襄王面前说屈原的坏话。
　　他们对楚顷襄王说：“大王没听说屈原数落您吗?他老跟人家说：大王忘了秦国的仇恨，就是不孝;大臣们不主张抗秦，就是不忠。楚国出了这种不忠不孝的君臣，哪儿能不亡国呢?大王，你想想这叫什么话!”
　　楚顷襄王听了大怒，把屈原革了职，放逐到湘南去。
　　屈原抱着救国救民的志向，富国强民的打算，反倒被奸臣排挤出去，简直气疯了。他到了湘南以后，经常在汨罗江(在今湖南省东北部，汨音mì)一带一边走，一边唱着伤心的诗歌。
　　附近的庄稼人知道他是一个爱国的大臣，都挺同情他　这时候，有一个经常在汨罗江上打鱼的渔父，很佩服屈原的为人，但就是不赞成他那愁闷的样子。
　　有一天，屈原在江边遇见渔父。渔父对屈原说：“您不是楚国的大夫吗?怎么会弄到这等地步呢?”
　　屈原说：“许多人都是肮脏的，只有我是个干净人;将多人都喝醉了，只有我还醒着。所以我被赶到这儿来了。”
　　渔父不以为然地说：“既然您觉得别人都是肮脏的，就不该自鸣清高;既然别人喝醉了，那么您何必独自清醒呢!”
　　屈原反对说：“我听人说过，刚洗头的总要把帽子弹弹，刚洗澡的人总是喜欢掸掸衣上的灰尘。我宁愿跳进江心，埋在鱼肚子里去，也不能拿自己干净的身子跳到污泥里，去染得一身脏。”
　　由于屈原不愿意随波逐流活着，到了公元前278年五月初五那天，他终于抱着一块大石头，跳到汨罗江里自杀了。
　　附近的庄稼人，得到这个信儿，都划着小船去救屈原。可是一片汪洋大水，哪儿有屈原的影儿。大伙儿在汨罗江上捞了半天，也没有找到屈原的尸体。
　　渔父很难受，他对着江面，把竹筒子里的米撒了下去，算是献给屈原的。
　　到了第二年五月初五那一天，当地的百姓想起这是屈原投江一周年的日子，又划了船把竹筒子盛了米撒到水里去祭祀他。后来，他们又把盛着米饭的竹筒子改为粽子，划小船改为赛龙船。这种纪念屈原的活动渐渐成为一种风俗。人们把每年农历五月初五称为端午节，据说就是这样来的。
　　屈原死后，留下了一些优秀的诗歌，其中最有名的是《离骚》。他在诗歌里，痛斥卖国的小人，表达了他忧国忧民的心情，对楚国的一草一木，都寄托了无限的深情。后来人们认为屈原是一位我国古代杰出的爱国诗人。
　　历史故事篇三：燕昭王求贤
　　打从孟尝君被撤了相位以后，齐

死格漫画二:简单的孔子漫画图片

　　孔子是中国最伟大的教育家。简单的孔子漫画图片有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！
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　　孔子的名言
　　1、三人行，必有我师焉。择其善者而行之，其不善者而改之。
　　2、工欲善其事，必先利其器。
　　3、君子坦荡荡，小人长戚戚。
　　4、学而不思则罔，思而不学则殆。
　　5、敏而好学,不耻下问。
　　6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
　　7、小不忍则乱大谋。
　　8、学而不厌，诲人不倦。
　　9、温故而知新，可以为师矣。
　　10、己所不欲，匆施于人。
　　11、学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来,不亦乐乎；人不知而不愠，不亦君子乎。
　　12、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
　　13、过而不改，是谓过矣！
　　14、益者三友：友直、友谅、友多闻。
　　15、是可忍，孰不可忍也。
　　16、朝闻道，夕死可矣。
　　17、朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。
　　18、听其言而观其行。
　　19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　20、知之为知之,不知为不知,是知也。
　　21、人而无信，不知其可也。
　　22、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
　　23、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。
　　24、不学礼，无以立。
　　25、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
　　26、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
　　27、人无远虑，必有近忧。
　　28、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。
　　29、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。
　　30、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。
　　31、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
　　32、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
　　33、少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。
　　34、一箪食、一瓢饮，在陋巷，人不堪忧，回也不改其乐，贤哉回也。
　　35、人能宏道，非道宏人。
　　36、巧言令色，鲜矣仁！
　　37、道之以德，齐之以礼，有耻且格。
　　38、岁寒，然后知松柏之后雕也。
　　39、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
　　40、人之生也直，罔之生也幸而免。
　　41、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
　　42、父母在，不远游，游必有方。
　　43、不迁怒，不贰过。
　　44、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
　　45、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
　　46、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。
　　47、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
　　48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
　　49、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。
　　50、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也。
　　51、不以其道，得之不去也。
　　52、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
　　53、见利思义，见危授命。
　　54、不患人之不己知,患不知人也。
　　55、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
　　56、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ——孔子的名言
　　57、吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——孔子名言名句大全
　　58、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
　　59、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
　　60、三日不读书，便觉面目可憎，语言无味。——孔子语录

死格漫画三:元宵节主题班会教案

　　如何设计元宵节主题班会教案?下面请看CN人才网小编给大家整理收集的元宵节主题班会教案，供大家阅读参考。
　　元宵节主题班会教案1
　　活动目的:
　　1、 让学生了解中国传统节日的由来、风俗，增强学生的爱国热情。
　　2、 寒假作业评选。
　　活动过程:
　　一、解释“元宵”的含义
　　1、同学们，你们知道今天是什么日子吗?
　　2、有谁知道“元宵”一词的含义呢?
　　农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为"宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为"上元节"。
　　二、了解元宵节的由来
　　那么元宵节是怎么来的呢?一起分享两个小故事
　　1、点彩灯的来历
　　传说在很久很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。
　　天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，就如头上响了一个焦雷，吓得不知如何是好。
　　过了好久，才有个老人家想出个法子，他说:“在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。”
　　大家听了都点头称是，便分头准备去了。到了正月十五这天晚上，天帝往下一看，发觉人间一片红光，响声震天，连续三个夜晚都是如此，以为是大火燃烧的火焰，心中大快。人们就这样保住了自己的生命及财产。为了纪念这次成功，从此每到正月十五，家家户户都悬挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。
　　2、东方朔与元宵姑娘
　　这一则传说与吃元宵的习俗有关:相传汉武帝有个宠臣名叫东方朔，他善良又风趣。有一年冬天，下了几天大雪 ，东方朔就到御花园去给武帝折梅花。刚进园门，就发现有个宫女泪流满面准备投井。东方朔慌忙上前搭救，并问明她要自杀的原因。原来，这个宫女名叫元宵，家里还有双亲及一个妹妹，自从她进宫以后，就再也无缘和家人见面，每年到了腊尽春来的时节，就比平常更加的思念家人。觉得不能在双亲跟前尽孝，不如一死了之。东方朔听了她的遭遇，深感同情，就向她保证，一定设法让她和家人团聚。
　　一天，东方朔出宫在长安街上摆了一个占卜摊。不少人都争着向他占卜求卦。不料，每个人所占所求，都是“正月十六火焚身”的签语。一时之间，长安里起了很大恐慌。人们纷纷求问解灾的办法。东方朔就说:“正月十五日傍晚，火神君会派一位赤衣神女下凡查访，她就是奉旨烧长安的使者，我把抄录的偈语给你们，可让当今天子想想办法。”说完，便扔下一张红帖，扬长而去。老百姓拿起红帖，赶紧送到皇宫去禀报皇上。
　　汉武帝接过来一看，只见上面写着:“长安在劫，火焚帝阙，十五天火，焰红宵夜”，他心中大惊，连忙请来了足智多谋的东方朔。东方朔假意的想了一想，就说:“听说火神君最爱吃汤圆，宫中的元宵不是经常给你做汤圆吗?十五晚上可让元宵做好汤圆。万岁焚香上供，传令京都家家都做汤圆，一齐敬奉火神君。再传谕臣民一起在十五晚上挂灯，满城点鞭炮、放烟火，好像满城大火，这样就可以瞒过玉帝了。 此外，通知城外百姓，十五晚上进城观灯，杂在人群中消灾解难”。武帝听后，十分高兴，就传旨照东方朔的办法去做。
　　到了正月十五日长安城里张灯结彩，游人熙来攘往，热闹非常。宫女元宵的父母也带着妹妹进城观灯。当他们看到写有“元宵”字样的大宫灯时，惊喜的高喊:“元宵!元宵!”， 元宵听到喊声，终于和家里的亲人团聚了。
　　如此热闹了一夜，长安城果然平安无事。汉武帝大喜，便下令以后每到正月十五都做汤圆供火神君，正月十五照样全城挂灯放烟火。因为元宵做的汤圆最好，人们就把汤圆叫元宵，这天叫做元宵节。
　　三、知晓元宵节的习俗
　　我国民间有元宵节吃元宵的习俗。民间相传，元宵起源于春秋时期的楚昭王。某个正月十五日，楚昭王经过长江，见江面有漂浮物，为一种外白内红的甜美食物。楚昭王请教孔子，孔子说"此浮萍果也，得之主复兴之兆"。元宵和春节的年糕，端午节的粽子一样，都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。元宵在南方称"汤圆"、"圆子"、"浮圆子"、"水圆"，由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂等等，煮、煎、蒸、炸皆可。
　　元宵节燃灯的习俗起源于道教的"三元说";正月十五日为上元节，七月十五日为中元节，十月十五日为下元节。主管上、中、下三元的分别为"天""地""人"三官，天官喜乐，故上元节要燃灯。元宵节燃灯放火，自汉朝时已有此风俗，唐时，对元宵节倍加重视;在元宵节燃灯更成为一种习俗。唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况"接汉疑星落，依楼似月悬。"元宵节燃灯的习俗，经过历朝历代的传承，节日的灯式越来越多，灯的名目内容也越来越多，有镜灯、凤灯、琉璃灯等等。元宵节除燃灯之外，还放烟花助兴。
　　"猜灯谜"又叫"打灯谜"是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
　　元宵节除了庆祝活动外，还有信仰性的活动。那就是"走百病"又称"烤百病""散百病"参与者多为妇女，他们结伴而行或走墙边，或过桥过走郊外，目的是驱病除灾。
　　随着时间的推移，元宵节的活动越来越多，不少地方节庆时增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓等活动。
　　四、畅谈元宵节的意义
　　1、同学们，你们将如何度过这次元宵节呢?
　　2、学生畅谈
　　五、寒假特色作业评选:
　　寒假是我们少先队员放松身心、体验实践，充实自我的最好时机。希望队员们都能度过一个快乐而有意义的寒假，为此，大队部给大家布置了寒假特色作业。
　　1、过中国年做文明娃
　　做一个知礼仪、懂礼貌、重礼节的少先队员。
　　(1)、培养好习惯，把自己所学到的或发生在身边的良好“礼仪、礼貌、礼节”，以不同形式影响家人、影响社区。
　　(2)、围绕“过中国年做文明娃”的主题创作一幅儿童画。作品规格：A3
　　(3)、谈谈你是怎样做的?作品展示
　　2、心灵洒满阳光 健康相伴成长
　　做一个阳光、诚实、勇敢、坚毅、善良的少先队员。
　　(1)、阅读美德故事书籍，写一篇读后感。
　　(2)、绘制四格漫画或一组摄影作品。作品规格：A3
　　(3)、谈谈你是怎样做的?作品展示
　　3、献上我的爱心与祝福
　　做一个心中有爱，懂得感恩的少先队员。
　　(1)、主动给长辈、邻居、老师、同学打电话或发短信拜年,表达自己的美好心愿和祝福。
　　(2)、用自己的力量关心帮助身边或小区里的老人、残疾人、贫困小伙伴。送上你新年的祝福。
　　(3)、你是怎样做的?
　　六、班会总结:
　　同学们,愉快的寒假已经结束了,春节、元宵节也过了,请大家赶快调整好状态,迎接新学期的校园生活。快乐学习,快乐生活!
　　元宵节主题班会教案2
　　一、目的及意义
　　1、鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。培养他们组织和参与活动的能力，包括合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力
　　2、让学体会到自己才是学习活动的主人，获得成就感，激发他们积极、主动求知的愿望，
　　3、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是生机盎然的，充满趣味的。
　　二、活动形式：以班级为单位组织各项庆祝活动
　　三、活动内容
　　预备工作：x月3日——x月10日
　　1、学生通过各种形式的调查研究，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演变过程以及相关习俗(如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等)，收集相关的谜语，图片，故事。
　　2、每个学生准备一个花灯(最好是自制灯笼)，3个灯谜。
　　活动正式内容：
　　诵一诵、说一说：
　　1、班队会课上每个班级学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。
　　2、学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等。
　　猜一猜、玩一玩：
　　组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。

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