【www.bbjkw.net--散文诗歌】
流浪歌简谱一:小学音乐微课课件
课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易，普通提高学生家长对教师的信任。下面小编为大家带来小学音乐微课课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
小学音乐微课课件
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学习七个基本音符，激发学生学习音乐的兴趣，启发孩子们对音乐的认知，感受七个快乐的小音符带来美妙的音乐体验和感受。
2、过程与方法：通过体验、模仿、聆听、演唱等多种教学形式，运用游戏、动画、图谱等音乐活动，学习七个基本音符的唱名。
3、知识与技能：能认识并能模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名，初步建立学生的音高概念，通过学习能看简谱视唱简单的旋律。
教学重点：认识并模唱1 2 3 4 5 6 7 七个音符的唱名
教学难点：能看简谱视唱简单的旋律
教学过程：
一、 认认唱唱(音乐知识)
1、讲解音乐知识：简谱 七个音符
师：同学们，你们好，我是音乐精灵，生活在音乐王国里。你爱唱歌吗?你想学会演奏乐器吗?想拿到一首歌曲，不用老师教就能唱出来吗?请跟我来到音乐王国认识一些好朋友。
师：这些好朋友就是七个快乐的小音符，那么多优美的乐曲都是作曲家们用七个小音符组织起来，用简谱或五线谱记录下来。不管是弹琴还是唱歌都离不开七个音符，今天我们要认识的是简谱中的七个音符。
师：哪七个音符呢?很简单，用七个阿拉伯数字(1 2 3 4 5 6 7 )看成七个音符，并唱成do 、re、 mi、 fa、sol、 la 、si，我们把它们称为简谱中的七个音符。
2、七个音符的唱名
师：这7个音符是由低到高的顺序排列的，就像爬楼梯，由低到高形成7个音乐台阶，我们依次来唱一唱吧，
(唱) 1 2 3 4 5 6 7 1
do re mi fa sol la si do
师：站在最高处的是高音do，它头上带红花。
3、C大调音阶练习
师：你瞧，彩虹下的音阶泡泡特别有趣，听我唱一唱(第一遍)能跟随我的小魔法棒唱唱泡泡音符吗?试试看吧!(第二遍)
1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1
师：你唱得非常准确
【设计意图】：认认唱唱七个音符的唱名，通过提问的方式激发学生学习兴趣，用最简洁明了的语言讲解简谱中七个音符的唱名。再用楼梯音阶图谱让学生了解7个音符的排列顺序以及音高特点。最后以彩虹音符泡泡的形式老师范唱C大调音阶，学生跟钢琴音高模唱C大调音阶。采用循序渐进、形象直观地方法讲解音乐知识，让学生初步认识七个音符的唱名，为以下的学习做了很好的铺垫，充满趣味性和故事性，符合低年级学生的认知特点和心理特性。
二、 学学唱唱(音乐感受)
1、 学唱《哆来咪》创编歌曲
师：同学们你们都记住7个音符的唱名了吗?如果还不够熟练，没关系，跟我一起唱唱下面这首儿歌，你很快会记住7个音符的唱名的。
歌词：do 像一支小铅笔，re 像一只扁嘴鸭， mi 像一只人耳朵，fa 像一个三角叉
sol像一把小钥匙 ，la 像一个歪梨把 ，si 像一根小拐杖， 然后我们再唱do，
Do re mi fa sol la si do sol do
师：你唱得真不错!
【设计意图】： 采用音乐之声《哆来咪》的旋律创编儿歌，通过形象生动的歌词让学生理解七个音符的形象和唱名，通过模唱歌曲熟悉七个音符的音高唱名。
三、 玩玩唱唱(音乐体验)
1、看气球唱唱名
师：你已经认识了7个音符的音阶唱名，如果我把7个小音符的顺序打乱，你能唱出每个音符的唱名吗?试试看吧。
气球顺序：1 3 5 2 4 6 7 5 3 1
师：你真了不起，很快记住了7个音符的唱名。
2、看喇叭花唱唱名
师：同学们，图中每朵喇叭花代表一个音符，它的高低位置象征音的高低关系，你能跟随我的魔法棒把音符的唱名唱出来吗?
喇叭花顺序：2 5 7 6 5 3 1 6 4 3 1 2 5 1
师：你真聪明，很快掌握了七个音符的音高唱名。
【设计意图】：为了让学生更加熟悉并记忆七个音符的唱名，采用了看气球和喇叭花唱唱名两个有趣的音乐游戏来加强学生的对七个音符的音乐体验，通过游戏训练学生的音乐认知能力，熟唱七个音符的音高唱名。
四、练练唱唱(音乐实践)
1、《小蜜蜂》
师：在音乐王国的花园里，开着许多美丽的音符花朵，你能跟随音乐把音符旋律唱出来吗?你很有天分，再加再励
2、《青蛙唱歌》
师：在音乐王国的池塘里，有一群活泼可爱的小青蛙在开音乐会，它们唱了一段优美动听的旋律，你能和青蛙一起唱唱吗?你太了不起了，唱得非常棒
3、《闪烁的小星星》
师：同学们，当你学会了(1234567)七个小音符后，你几乎可以唱任何歌了。相信《闪烁的小星星》这首歌曲一定难不到你，试着唱一唱吧。
师：恭喜你，你已经学会视唱简谱，甚至已经学会唱歌了。
【设计意图】：在认识熟唱七个音符的唱名后，采用生动形象的音乐图谱，出示简短的《小蜜蜂》、《青蛙唱歌》、《闪烁的小星星》旋律让学生跟着钢琴音高模唱音符唱名.通过看简谱视唱简单的旋律，让学生建立音高概念、形成旋律感，让学生在音乐实践中基本学会视唱简谱，学唱简单的歌曲。
五、 课堂小结
师：同学们，我们在音乐王国的音乐之旅即将结束了，希望你和我一样，成为一个爱唱歌、爱音乐的孩子，我们下次再见咯!
流浪歌简谱二:老年声乐班教学计划
导语：我们很多的时候都会写老年声乐班教学计划，但老年声乐班教学计划怎么写呢?以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。
第一章 音长
教学时数：
1课时
教学内容：
1、记谱法的种类
（1）五线谱
（2）简谱
2、谱表 谱号
（1）高音谱表
（2）低音谱表
（3）中音谱表
（4）五线谱的线与间（上下加线与加间）
（5）五线谱上下加线的写法
（6）谱表：加上“谱号”的五线谱，称为谱表。
（7）三种常见的谱表及其中央C位置（高音、低音、中音）
（8）大谱表：高音谱表与低音谱表的结合形式
（9）联合谱表：多声部谱表
谱号
（1）高音谱号（G谱号）：
（2）低音谱号（F谱号）：
（3）中音谱号（C谱号）：
3、音符
（1）概念
（2）简谱、五线谱中的音符及其时值比较
全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符，六十四分音符
（3）音符的规范写法
符头、符杆、符尾
符杆的方向
两个声部的五线谱记写4
4、休止符
（1）概念
（2）常见休止符表
（3）全休止符的使用说明
5、附点
（1）概念
（2）常见附点音符表
（3）“附点”的写法
（4）常见复附点音符
6、其他增时记号
（1）延音记号
（2）连音线
第二章 音高
教学时数：
1课时
教学内容：
1、音列与音级
（1）乐音体系：乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。
（2）音列：将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。
（3）音级：音列中的每一个音均称为“音级”。
（4）介绍键盘
白键：基本音级（音名：CDEFGAB排列）
黑键：变化音级（无固定音名，其名称按相邻白
键，通过使用变音记号表达）
八度：在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。
2、音列分组
3、变音与等音
（1）变音（即变化音级）：将基本音级升高或降低，称
为“变音”。
（2）常用变音记号①升记号（升号）：“＃”表示将原音升高半音。
②降记号（降号）：“b”表示将原音降低半音。
③还原记号： 表示将被升高或被降低的音回归原位（或还原半音）。
④重升记号：“x ”表示将原音升高一个全音。
⑤重降记号：“bb” 表示将原音降低一个全音。
（3）等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。也叫“同音异名”音。
（4）自然半音和自然全音
①自然半音：相邻两音级构成的半音。如：E—F；C—bD等。
②自然全音：相邻两音级构成的全音。如：E—＃F； bB--C等。
（5）变化半音和变化全音
①变化半音：同一音级或隔开一个音级构成的半音。如：C—＃C；＃E--bG等。
②变化全音：同一音级或隔开一个音级构成的全音。如：bC—＃C； E--bG等。
第三章 拍子 节奏
教学时数：
1课时
教学内容：
1、节奏、节拍的概念
（1）节奏：音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。
（2）节拍：音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。
2、拍子与拍号
（1）拍：以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。
（2）拍子：将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。
（3）小节：是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。
（4）小节线和终止线
（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义
（6）两种古老的拍号：4/4拍、2/2拍。
[老年声乐班教学计划]相关文章：
1.电子琴班教学计划
2.舞蹈班教学计划怎么写
3.幼儿园启蒙班芭蕾舞教学计划
4.如何做教学计划
5.大班刮画教学计划
6.安全科教学计划
7.备课教学计划怎么写
8.2017中职学校教师教学计划
9.高一教学计划怎么写
10.中职学校教学计划模板
流浪歌简谱三:四年级音乐下册教学计划范文
四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，那么教师应该如何制定计划提高孩子的音乐成绩呢?下面是小编分享给大家的四年级音乐下册教学计划范文，希望对大家有帮助。
一、学情分析：
四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是待难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
B、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
C、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
D、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
E、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。
二、本年级认知目标：
(一)、读谱知识
1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
(二)、音乐常识
1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品
3、知道怎样挥四拍子的指挥图式
4、知道抄写简谱。
5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式
6、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目标：
(一)、唱
1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法
2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过知识在内的四小节旋律
3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首
(二)、律动
律动综合练习
四、思想感情目标：
通对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。
五、具体教学措施:
孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生, 提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习!
本文来源：https://www.bbjkw.net/zuowen125375/
推荐访问:流浪歌二胡简谱