[卖报歌的钢琴曲谱]卖报歌曲谱

来源:散文诗歌 时间:2018-06-28 19:00:02 阅读:

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卖报歌曲谱一:湘教版三年级音乐教学计划

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。下面是小编为大家整理的湘教版三年级音乐教学计划,欢迎阅读。
  湘教版三年级音乐教学计划一
  一、同学情况分析:
  这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固同学上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养同学喜爱音乐的感情。
  二、教材分析:
  本教材的编写以审美为核心,以兴趣喜好为动力,培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合,强调同学参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,保守于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。
  三、本学期教学任务:
  (一)、发声训练局部:
  1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
  2、 运用非连音和断音唱法时,声音要有弹性。
  3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。
  4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。
  5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。
  (二)、视唱、知识、练耳局部:
  1、 读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。
  2、 视唱局部:视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲(包括所学过的音程和节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。
  3、 练耳局部:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。
  (三)、欣赏局部: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
  四、教学措施:
  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。
  2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。
  3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。
  4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。
  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。
  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。
  湘教版三年级音乐教学计划二
  一、指导思想:
  1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。
  2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。
  3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。
  二、教材分析:
  本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
  在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。
  三、学生分析:
  1、学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。
  2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。
  3、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。
  4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。
  5、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。
  6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。
  四、教学目标:
  1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
  2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
  3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。
  4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。
  5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
  6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
  五、教学内容的基本要求:
  1、唱歌:
  (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
  (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
  2、听赏:
  (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。
  (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。
  3、识谱:
  掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。
  六、教学进度
  第一周 演唱《猜谜谣》  听赏《山里来了售货员》
  第二周演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》
  第三周表演唱《每当我走过老师窗前》
  第四周 听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》
  第五周演唱《多年以前》听赏《森林的歌声》
  第六周表演《小猫钓鱼》
  第七周演唱《读书朗》
  第八周演唱《打秋千》
  第九周 演唱《赛马》
  第十周 听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》
  第十一周演唱《卖报歌》
  第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》
  第十三周演唱《银色的桦树林》
  第十四周 听赏《牧场上的家》
  第十五周演唱《如今的家乡山连山》
  第十六周听赏《大树桩你有几岁》
  第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》
  第十八周演唱《丰收之歌》
  第十九周综合活动

卖报歌曲谱二:音乐班会的开场白怎么写

  开场白,演出或其他开场时引入本题的道白,比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。《开场白》也是蔡依林《舞娘》专辑里的一首歌。音乐班会的开场白怎么写,我们来看看。
  篇一:音乐班会的开场白怎么写
  六(7)班《我爱音乐》主题班会主持稿 尊敬的老师,亲爱的同学们:
  大家下午好!今天的班会的名字是《我爱音乐》。大家都知道当我们在非常愉快的时候,会一面唱着歌,一面手舞足蹈地跳着舞。当我们在非常郁闷时,忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔。烦恼、不快立刻烟消云散,没有踪迹。音乐让我们的生活变得美仑美奂、情趣昂然。
  一、音乐知识竞猜
  现在我们的班会正式开始,首先我们就来一个关于音乐的知识竞猜活动,我们按照组别积分,答对一题加五分,请同学们踊跃参与,答对有奖哦!
  1、 世界上最早的国歌是哪个国家的国歌? 荷兰(1568年)
  2、 歌曲《卖报歌》的作曲者是谁? 聂耳
  3、歌曲《沧海一声笑》是哪部作品的主题曲? 《笑傲江湖》
  4、 歌星孙燕姿的国籍是哪里? 新加坡
  5、三角钢琴有多少个键? 88
  6、著名舞剧作品《胡桃夹子》《睡美人》《天鹅湖》是谁的作品? 柴可夫斯基
  7、 吉它有几根弦? 六根
  8、 小提琴有几条弦线? 4 条
  9、 《蓝色的多瑙河》圆舞曲的作者是谁? 小约翰?斯特劳斯
  10、“乐器之王”是什么乐器? 钢琴
  11、 “乐器皇后”是什么乐器? 小提琴
  12、 我国最古老的乐器是什么? 埙
  13、 长号、短号、军号、小号、圆号等都属于什么乐器? 铜管乐器
  14. 《康定情歌》是我国哪个省份的民歌? 四川民歌
  15. 贝多芬出生于哪里? 德国波恩
  16. 《二泉映月》的作者是谁? 阿炳
  17. “圆舞曲之王”约翰?施特劳斯与“圆舞曲之父”老约翰?施特劳斯是什么关系? 父子关系
  18. 《掀起你的盖头来》是我国哪个民族的民歌? 维吾尔族
  19. 马头琴是一种弦乐器,它是我国哪个民族的乐器? 蒙古族
  20、《中华人民共和国国歌》是由田汉作词还是聂耳作词?答:由田汉作词。
  21、笛子有七个孔还是八个孔?答:八个孔
  22、《命运交响曲》是莫扎特的作品还是贝多芬的作品?答:贝多芬
  二、接唱游戏
  接下来我们来玩一个接唱游戏, 还是每小组为一个队,我们一共是四队,第一组派出一位同学先唱一句歌词,接唱的那组同学必须把前一个同学唱词的最后一个字唱在自己接唱的歌曲里。(主持人举例)只要唱一句就行了,接唱成功一次加十分。现在请第一组派出代表开头。
  三:音乐小故事:
  同学们,你们知道哪些音乐小故事呢?谁愿意上来讲给大家听?其实音乐世界里有很多名人故事,现在就让我们走进音乐世界
  1、舒伯特(1707-1828)是音乐史上的大音乐家之一。然而这位天才的音乐家却常常饿着肚子过日子。一天,他徘徊在维也纳的街头,天晚了,饥肠辘辘,荷包里却一分钱也没有,晚餐如何解决?他也想不出头绪来。他本能地走进一家饭店坐了下来,可是一个分文也拿不出来,怎能点菜吃饭?也许会碰上朋友熟人进来,顺便帮一点忙吧?但左顾右盼,始终没有见到一张熟悉的面孔。正在失望之际,餐台上一张报纸中的小诗跃入他的眼睑。作曲家的本能立即把他的思绪转到诗歌的意境中去。他浮想联翩,乐思绵绵,立即便把它谱成歌曲并写了出来,他把这首歌拿给老板看。老板从他的衣着、脸色中悟出了舒伯特的意思,便用一份土豆烧牛肉,换了他的这首歌。多年之后,这首歌的手稿被送到巴黎拍卖,竟以四万法郎起价!
  2、德国音乐家贝多芬,他1770年出生在德国的波恩,在贝多芬小的时候,他的父亲对他的期望非常高,希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。贝多芬从4岁长到了8岁,经过4年的刻苦练习,他的钢琴水平有了很大提高,他的酒徒父亲也感到满意,于是便让他在音乐院举行了一次独奏音乐会,这次演出非常成功,父亲享受到了儿子成功的喜悦。  17岁的时候,贝多芬来到维也纳,他以非常崇敬的心情拜见了莫扎特,莫扎特给了他一个很难的曲子让他即兴演奏,贝多芬的演奏得到了莫
  扎特的肯定,他说:“你们要注意这个孩子,他将来会惊动全世界的。”由于自己的刻苦努力,他终于在维也纳艺术舞台上占有了一席之地,经常以钢琴家的身份登台演出,而且演奏的都是自己的作品,得到了人们的肯定.正当他飞黄腾达的时候,他的耳朵患上疾病,后来彻底聋了,这对于一个音乐家来说,是个残酷的打击,然而,这一切并没有打垮贝多芬,他还是靠顽强的毅力创造了大量优秀作品,在他的《命运交响曲》里,我们都能听到他和命运做斗争的声音。
  四、表演时间
  既然音乐在我们生活中那么重要,那今天我们就来一个班级“好声音”大比拼,可以唱歌、可以弹奏乐器、有的同学还可以合唱,谁先来打头阵。看哪个组能在最后取得领先,获得奖励。(累计总分,由班长给获胜的一组颁奖,其他同学也有相应的奖励)
  总结:音乐是我们的好朋友,爱上音乐,爱上生活,让我们变得更快乐,同学们这次班会到此结束。谢谢大家。
  篇二:音乐班会的开场白怎么写
  A+B:老师们同学们大家下午好
  A:今天我们班会的主题是“青春一路踏歌而行”。
  B:音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,他来源于生活而高于生活
  A:贝多芬说过音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透音乐的意义,便能超脱寻常人无法自拔的苦难。
  B:我们承载着无数期许目光的青春,更是在音乐的海洋里被滋润,被升华。我们的青春一路踏歌而行。 A+B:下面我宣布,今天的班会正式开始
  A:我们日常所接触的音乐类型有很多,如果按流派来分类有流行、摇滚、DJ舞曲、嘻哈、轻音乐、蓝调、爵士等。今天我们要向大家分享的是民谣、流行、爵士和R&B
  B:首先我们要向大家介绍的是民谣。民谣从字面上去理解就是来自于民间的歌谣,来自于同学们最熟悉的民谣就是民谣吉他弹唱,现在有请牛弋杭同学为大家带来
  A:看了牛弋杭同学的表演大家一定不禁拍手叫好,是不是还觉得还不够过瘾呢。接下来我们要为大家介绍的是流行乐。
  B:流行音乐19世纪末20世纪初起源于美国,准确的概念应为商品音乐,是指以赢利为主要目的而创作的音乐。它的艺术性是次要的,市场性是主要的。
  A:接下来就有请都艺安和魏同洲同学给大家带来一首《大笑江湖》
  B:都歌er和大浪的表演真是精彩啊。
  A:现在我们来欣赏张梓钰和伍思瑾同学带来的合唱
  B:感谢伍思瑾和张梓钰同学的演唱
  接下来我们要做的是一个听歌猜歌名的游戏
  A:咱们班真的是有不少人才啊。
  B:就是,大家都是神人。下面我们就继续我们的音乐之路,接下来我们要了解的是爵士乐。
  A:爵士乐,于19世纪末20世纪初源于美国,诞生于南部港口城市新奥尔良,音乐根基来自布鲁斯和泰格拉姆。爵士乐讲究即兴,以具有摇摆特点的节奏为基础。下面我们就来欣赏一段爵士乐以及杨群莹同学为大家带来的一段爵士舞。
  A:欣赏完好听的爵士乐和杨群莹的精彩舞蹈,最后我们就来了解一下RAP
  B:rap是一个黑人俚语中的词语,相当于“谈话”(talking),中文意思为说唱。产自纽约贫困黑人聚居区。它以在机械的节奏声的背景下,快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。这种形式来源之一是过去电台节目主持人在介绍唱片时所用的一种快速的、押韵的行话性的语言。
  A:提到RAP我们都会不由自主的想到同一个关键词节奏。而提到节奏我们不免又会想到B-BOX,最后就有请梁源和张澍卿同学为我们带来一段B-BOX展示
  A:谢谢梁源和张澍卿同学的精彩表演
  B:一起和同学们分享了这么多关于音乐的东西,想必大家都会有所收获
  A:感谢青春路上的音乐相伴带给我们这么多的共鸣与慰藉,
  B:感谢青春路上音乐带给我们如此多的感动与收获
  A+B:我们的青春一路踏歌而行,愿大家永远跟随着音乐的脚步快乐而多彩。谢谢大家今天的班会到此结束

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