[成龙歌曲国家歌词]歌曲国家的歌词

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歌曲国家的歌词篇1:有关尊严的高中作文

　　导语：什么是尊严?辞典上的解释是“尊贵庄严，可尊敬的身份或地位”。其实，真正的尊严绝不取决于身份和地位。下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
　　【篇一：美丽镌刻于尊严】
　　第一次接触《简·爱》是从电影开始，我至今记得那一幕：孤儿院院长强行将简爱棕色的卷发剪去，而简爱奋力地挣扎着，怒吼着。在黑白的画面中，在孤儿们漠视的眼神中，简爱她来自于尊严的美丽深深地灼伤了我的眼。
　　初读《简·爱》，也许是因一时兴起，竟凭借着满腔的热情，一下子将书看完了。后来，我便深陷其中而不能自拔。圣洁宽容的基督教徒海伦，冷酷护短的里德舅妈，抑郁冷漠的罗切斯特……当然，简爱是我最爱的人物，她自尊自信，自立自强，一生追求独立自主，人人平等。虽然她不漂亮，不富有，但她凝聚着尊严的人格光辉足以使一切黯然失色
　　简爱面对罗切斯特曾说：“我贫穷，卑微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前的时候，我们是平等的。”我十分惊诧于地位卑微的家庭教师如此伟大的尊严，这时候，我似乎感受到了从简爱内心迸发出来的美丽将她变得熠熠生辉。
　　再读《简·爱》时，已是初三暑假，每当傍晚时分，手拿着书，享受着手指与纸张摩擦的声音。这时候，我才注意到《简·爱》的作者——夏洛蒂·勃朗特。她有着与简爱相似的经历：她家境贫穷，从小失去了母爱，父爱也很少，身材矮小，容貌不美，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊，以自尊作为她内心深处的自卑的补偿。她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
　　也去你会认为《简·爱》过分相信奇迹，过分崇尚精神。但在这物质横流的商品世界里，简爱不就是一种积极乐观，不卑不亢的生活态度?她给的远远超过纯粹的知识，更是一种用尊严折射美丽的的人生态度。
　　当你面对充满坎坷的荆棘之路，不要抱怨生活的不公，不要感叹命运的不济，不要被压弯脊骨。请坚信黎明终将到来，带上闪耀着美丽光芒的尊严，昂首阔步地走向未知的将来。
　　【篇二：尊严无价】
　　士可杀，不可辱。中国自古以来就把尊严看得比生命更重要，为什么呢?因为尊严是一个人的人格，是国家民族的灵魂，尊严是无形的更是无价的。
　　尊严所价，丧失了尊严的人是不完整的人。
　　人之所以为人，是因为人有尊严有灵魂，人的可贵之处，就在于其有区别于他物的尊严，海明威说：“一个人生来，并不是要给人打败的，你尽可以杀死他，但却不能打败他。”对于有硬汉之物的海明威来说，不可战胜是他的尊严，他是不可战胜的，因为他不能丧失他的尊严。“至今思项羽，不肯过江东”曾称霸天下的西楚霸王项羽，在江边自刎而死，不肯东渡乌江，不也是为保自己的尊严吗?他认为渡江忍辱而生不是项羽该做的，那样的活，他就不是项羽，丧失了尊严不是完整的人。
　　尊严无价，丧失尊严的民族没有了凝聚力。
　　民族的尊严是民族的灵魂，是民族力量的源泉，民族的尊严，使得人人上下一心，凝聚一团，因此，族人也会为了民族的尊严而不惜一切代价，抗偻英雄戚继光，为悍卫民族尊严，自组戚家军，一生誓与偻寇相拼，不惜落得家破人亡，抗金英雄岳飞，抵御金人，惩办内外相勾结的自族人，使民族齐心，不惜失去生命，不也是为保民族尊严，民族凝聚力吗?
　　尊严无价，丧失了尊严的国家将走向衰败甚至灭亡。
　　国家的尊严无疑比个人的尊严更重要，它是国家的灵魂，丧失了国家尊严不仅主权遭到破坏，国际地位也严重的动摇，因此维护国家尊严便是每个人的责任，林则徐虎门销烟表现的正是中国人维护国家尊严反对帝国主义侵犯的一例，太平天国英雄竭立抗帝惨遭剿灭，这是中国儿女不忍国家蒙受屈辱丧失尊严而走向衰败的壮举啊!邓小平力求收复香港、澳门，为的是维护国家尊严，洗刷历史耻辱，谋求国家发展呀。
　　尊严无价，我们每一个人都要悍卫自己、民族、国家的尊严。
　　【篇三：尊严是什么】
　　一个天真无邪的儿童说：“人的尊严靠奖励。”
　　一个朝气蓬勃的少年说：“人的尊严靠知识。”
　　一个热血沸腾的青年说：“人的尊严靠拼搏。”
　　一个稳重成熟的中年说：“人的尊严靠事业。”
　　一个德高望重的老人说：“人的尊严靠品德。”
　　池田大作曾经说过：“只有坚持人的尊严，才能有力的抑制人的兽性。”可见，尊严是人的一种情感需要，是做人的根本，是促使人不断向上发展的一种原动力。没有尊严就等于人没有了脊梁骨，没有尊严就好比树木没有了根，没有尊严就相当于水没有了源头。
　　一个历经世态炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”
　　一个从事科学研究的学者说：“人的尊严靠学识。”
　　一个不断探索的睿智哲人说：“人的尊严靠思想。”
　　一个愈挫愈奋的运动员说：“人的尊严靠拼搏。”
　　尊严是一个个历练人生勇创奇迹的精英们最光辉的思想。年完成一点三亿元利税的“小天鹅”集团领导人告诉我们，人的尊严应该是：企业生产不仅仅是产品，更重要的是生产信誉和质量。
　　经过长期研究论证并发展了“日心说”而被教会判处火刑的布鲁诺用悲壮的人生最后一幕告诉我们，人的尊严应该是：智力永远不会停留在意见认识的真理，它将永远向前，走向未认识的真理。
　　宁可舍弃师生之情，也要坚持真理的亚里士多德说凝重地告诉我们，人的尊严是：我爱我师，我更爱真理。
　　以首位亚洲黄色人种的身份获得男子110米栏世界冠军刘翔最精彩地诠释了人的尊严应该是：心有多大，舞台就有多大。
　　尊严还是一个个感人肺腑、惊心动魄的故事里主角倔傲不屈的身姿。尊严是那位视高官厚禄如淤泥静坐垂钓不为楚国相位所动安享自由的先哲庄子静穆风中桀骜千古的身影。
　　尊严是那个舍弃丰厚工资宁可辞职也不愿向韩国老板妥协的普通中国打工男青年坚决不下跪决然离去的背影。
　　尊严是那群宁可舍弃稍加妥协即可获得自由的机会，忍着钻心之痛割掉身上被敌人刺过字的肉，不愿受敌人胁迫而背离祖国的抗美援朝志愿军战士誓死报效祖国的不朽雕像。”
　　尊严是一个人品德的基础，尊严是一种高贵的美德。尊严是大无畏的勇气和一往无前敢于拼搏的气概。尊严是懂得自觉把个人命运和维护

歌曲国家的歌词篇2:电视剧《夏至未至》插曲《追光者》的歌词

　　追光者
　　电视剧《夏至未至》插曲
　　歌手：岑宁儿
　　所属专辑：追光者
　　作曲 ： 马敬
　　作词 ： 唐恬
　　编曲：黎偌天
　　制作人：黎偌天
　　吉他：劳国贤
　　弦乐：国际首席爱乐乐团
　　Bass：大宇
　　监制：宋鹏飞
　　音乐出品发行公司：听见时代传媒
　　如果说你是海上的烟火
　　我是浪花的泡沫
　　某一刻你的光照亮了我
　　如果说你是遥远的星河
　　耀眼得让人想哭
　　我是追逐着你的眼眸
　　总在孤单时候眺望夜空
　　我可以跟在你身后
　　像影子追着光梦游
　　我可以等在这路口
　　不管你会不会经过
　　每当我为你抬起头
　　连眼泪都觉得自由
　　有的爱像阳光倾落边拥有边失去着
　　如果说你是夏夜的萤火
　　孩子们为你唱歌
　　那么我是想要画你的手
　　你看我多么渺小一个我
　　[NextPage]
　　因为你有梦可做
　　也许你不会为我停留
　　那就让我站在你的背后
　　我可以跟在你身后
　　像影子追着光梦游
　　我可以等在这路口
　　不管你会不会经过
　　每当我为你抬起头
　　连眼泪都觉得自由
　　有的爱像大雨滂沱
　　却依然相信彩虹
　　我可以跟在你身后
　　像影子追着光梦游
　　我可以等在这路口
　　不管你会不会经过
　　每当我为你抬起头
　　连眼泪都觉得自由
　　有的爱像大雨滂沱
　　却依然相信彩虹
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歌曲国家的歌词篇3:小学音乐的课件

　　小学音乐的课件的制定有利于丰富音乐学习内容。以下是小编为大家精心整理的小学音乐的课件，欢迎大家阅读。
　　小学音乐的课件一
　　教学目标：
　　1、通过学唱歌曲《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
　　2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
　　3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《四季童趣》
　　4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《四季童趣》
　　教学重点：
　　能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《四季童趣》
　　教学难点：
　　能准确地唱出歌曲中的切分节奏
　　教学过程：
　　一、创设情境，节奏练习
　　1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》)
　　学生回答：春天
　　2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情?
　　学生回答：放风筝、春游……
　　3、节奏练习：
　　师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。
　　① X X X X X X X
　　② X X 0 X X X X
　　③ X X 0 X X X X
　　(先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作)
　　二、学唱歌曲《四季童趣》
　　1、第一遍听录音范唱
　　思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?
　　2、第二遍看歌谱听老师范唱。
　　师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里，分别都在做些什么?
　　学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇
　　3、再听录音
　　师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快?哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。
　　学生交流。
　　4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。
　　师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
　　5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这一句，你来感受一下。(教师范唱)
　　学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。
　　学生跟琴演唱，注意力度变化。
　　7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
　　8、跟琴完整演唱两段
　　9、情感处理：
　　师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐，那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择)
　　(用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)
　　三、拓展延伸：
　　1、你们还知道哪些有关四季的歌?我们一起来唱一唱。
　　2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗?
　　3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。
　　小学音乐的课件二
　　教学内容：
　　1.听赏《中华人民共和国国歌》。
　　2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
　　教学目标：
　　1.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
　　2.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
　　3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
　　教学过程：
　　(一)听赏《国歌》
　　1.引入新课。
　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。
　　2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
　　3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
　　4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
　　5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
　　(二)学唱《国旗国旗真美丽》
　　1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
　　2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。
　　3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
　　4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
　　5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……
　　教学评价：
　　1.是否能安静地听音乐。
　　2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。
　　3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。
　　第二课时
　　教学内容：
　　1.学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
　　2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
　　3.听赏歌曲《吹芦笙》。
　　教学目标：
　　1.能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
　　2.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
　　3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
　　教学过程
　　(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》
　　1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
　　2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
　　3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
　　4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
　　(二)听赏《吹芦笙》
　　1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
　　2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
　　3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
　　4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
　　(三)认识打击乐器：碰铃、响板
　　1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
　　2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
　　3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang
　　da da da da da da da da
　　响板
　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
　　教学评价
　　1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
　　2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
　　3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
　　第三课时
　　教学内容：
　　歌表演《彝家娃娃真幸福》。
　　教学目标：
　　1.能用打击乐器为歌曲伴奏。
　　2.能主动、大方地参加歌表演。
　　教学过程
　　(一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏
　　1.在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，使学生感受节奏、速度和情绪。
　　2.教师给出节奏卡片：
　　学生分组按节奏拍手练习。
　　3.每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
　　4.教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
　　(二)歌表演《舞家娃娃真幸福》
　　1.在教师的指导下听歌曲的录音。
　　2.学生四人为一组学习彝族集体舞的走步与拍手。
　　3.教师引导每组学生随歌曲跳简单的彝族集体舞。
　　4.教师请出跳得较好的学生作示范，并和自己一起跳，以鼓励其他学生。
　　5.要求学生回家后将所学的彝族集体舞的基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看，并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件，制作打击乐器。
　　教学评价
　　1.能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。
　　2.能否主动、大方地参加歌舞表演。
　　3.能否背唱《国旗国旗真美丽》
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