【www.bbjkw.net--毕业论文】
学年论文篇(1):初中建模论文
论文既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。初中建模的论文应该怎么写?
初中建模论文篇一：
关于初中数学建模思想
【摘要】随着素质教育的推行，初中数学教育在教育方法和教育理念上发生了很大变化，数学建模思想的培养成为初中数学教育的重要内容。数学建模思想的培养不仅能提高课堂教学的效果，还能增强学生的数学思维能力和分析解决问题的能力。本文主要从数学建模思想的内涵着手，探讨初中数学建模思想的运用及成效，为当前的初中数学教学水平的提高提供相关借鉴。
【关键词】初中数学;建模思想
一、数学建模思想的内涵分析
数学建模思想产生于上个世纪的六七十年代，在“新数运动”和“回到基础”的数学教学研究之后，数学教育的问题意识逐渐增强，数学建模作为问题素养培养的重要方法也逐渐被人们所认识到。在我国，以华罗庚为代表的数学家通过中学数学竞赛与数学讲座等方式向中学生介绍数学建模思想，虽然此时并没有明确采用数学建模的名称，但数学建模在解决数学问题中的应用已受到重视。在几十年的发展过程中，数学建模思想取得了很大发展。目前，我国初中数学建模思想在初中数学教育中广泛应用，新课程改革和素质教育的实施，推动了学生数学应用意识的加强，促进数学建模的教学方法的应用。但由于教师教育理念的陈旧和教学方法的不科学，导致数学建模思想的应用受到限制。数学建模思想的重要性在于以下几点：
首先，数学建模思想作为一种学习方法，可以将初中数学知识结合起来，在知识的相互渗透中挖掘出数学学习的规律。数学建模是一种综合性较强的数学解题方法，初中数学建模教学中，不仅包括实际的生活内容，还包括了多种学科，数学建模的范围比较广阔。
其次，数学建模可以简化信息。数学建模的目的是将繁杂的数学信息通过科学的模型直观反映出来，将问题的主要方面表现出来，以所学知识对问题进行解读。数学建模能够让学生体验建模的过程，教师将建模思想传授给学生，让学生在小组讨论中找出最佳的建模方法，将学生的独立思考和团队合作结合起来，为学生的建模活动提供良好的空间。
再次，数学建模将简化后的信息抽象为数学问题，利用已知条件，对数学问题进行分析，以数学思维将文字语言数学化，以解决问题，通过模型的建立，以简化、抽象的方法将数学学习中的问题进行有效解决。再者，数学建模强调教学中的因材施教，对学生的学习水平和认知差异进行分析，发挥学生的学习潜能和优势，提高学生的数学思维能力。
最后，数学建模的应用性强。随着经济社会道德快速发展，数学知识已深入到人们生产生活的各个方面，数学思维能力及数学应用能力的要求也越来越高，数学建模思想不仅能提高数学应用能力，还能极大促进数学思维能力的发展。在高考应用题解答中，建模思想能够方便学生的解题，情景模拟式的考题形式，对学生的语言能力及数学分析能力要求较高，数学建模思想体现了素质教育对学生全面发展的要求。
二、数学建模的实施步骤
(一)审题，即建模准备阶段
在初中数学的学习中，首先应仔细阅读题目，对问题的背景进行分析，将相关的已知数据进行整合，分清题目中的已知量与未知量之间的关系。在审题过程中，一定要把握住题干中关键字词的数学含义，如增加、减少、不大于、不小于、至少等等。在审题过程中，可以在头脑中形成一套解题思路，再根据已知量情况，选择最佳的问题解决方法。初中数学的审题有一定的难度，教师应引导学生对题目进行分析，找出问题的关键内容，提取有用的解题数据。在这个过程中，教师应加强对学生阅读能力的培养以及数学思维的培养，将形象繁杂的语言转化为抽象简洁的数学语言，为建模和解题做好准备工作。
(二)建立数学模型
在对题目信息进行准确分析之后，就应该着手建立数学模型。将繁杂的语言文字抽象化为简洁的数学语言，从题干中提取相关的数量关系，将该数量关系以数学符号或数学公式进行分析，从而建立起一个完整的数学模型。数学建模过程对学生来说有一定的难度，对于比较抽象的模型或相对复杂的建模方法，教师应先给出相应的范例，同时可以采取小组讨论的方法来激发学生的学习兴趣，根据学生的建模类型的适用性、可行性、效率等进行对比分析，根据题目类型选择最恰当的数学模型。
(三)求解数学模型
根据已建立的数学模型，运用所学知识选择最佳的问题解决方法，简化运算方式，以最短的时间求解出该问题的解。同时，应对求解过程中的变量范围和其他限制性条件予以注意。在模型求解过程中，应该重视算法简化及工具的使用，还包括跨学科知识的应用等方面的内容也应该予以重视。教师可以充分利用模型求解的过程，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣和欲望，培养学生的数学思维。模型求解过程的难度不是很大，可以通过学生独立完成或者在分组中完成。
(四)模型验证
通过问题的求解，检验该求解结果是否与实际要求相符合，同时也应对该求解结果与数学模型的匹配性进行检验，实现最佳解决方案的实施。模型验证应在具体的问题中来检测，以实际问题现象和数据对结果进行分析，保证模型结果的适用性、合理性和准确性。如果检验结果不符，则要修改模型结构，通过不断改进以符合实际情况。模型验证环节是学生最易忽略的地方。在数学模型求解完成之后，由于模型与实际问题存在着一定地位问题，导致模型设计的不合理。这些都需要在模型验证过程中予以解决。因此，在模型求解完成之后，教师应要求学生将模型与公式对照检验，发现模型存在的问题，进而解决问题。在多次的测量中，得出比较准确的解题结果，之后则可以进行模型参数变化及扩展等教学内容。
三、数学建模的实施效果
综上所述，初中数学建模方法的实施，能够帮助学生在数学学习中以建模方法来解决数学实际问题，在数学建模思想的不断强化过程中，提高学生的数学建模意识。数学建模意识的培养并非一蹴而就，而是在长期的数学教学中所形成的一种数学解题方法。数学建模意识的培养，离不开教师的积极作用，教师应树立数学建模思想，将数学建模作为数学思维培养的重要方法。
同时，数学建模思想改变了教师“一言堂”式的课堂教学方式，发挥小组合作的重要作用，在小组的讨论和相互学习中，培养了学生的主动参与意识，激发学生的学习兴趣，促进课堂教学效果的提高。
参考文献：
[1]付威.浅谈初中数学教学中建模思想的渗透[J].文理导航(下旬)，2012，(2)：56.
[2]徐多多.浅析初中数学建模思想的有效运用[J ].科海故事博览·科教论坛，2012，(12).
[3]汪永梅.数学建模思想在初中教学中的运用[J].青海师范大学民族师范学院学报，2011，22(1)：94- 96.
初中建模论文篇二：
初中数学建模思想解析
【摘要】 数学建模是人类在探索自然和社会的运作机理中所运用的最有效的方法，也是数学应用于科学技术与社会的最基本的途径. 相对来说，在初中数学中建模，需要根据客观上的学生需求，结合教师的实际教学水平，实现一个有效建模. 本文主要对初中数学建模思想进行解析.
【关键词】 初中;数学;建模;思想
数学建模，即建立数学模型，是基于建构主义理论的一种主动学习过程，是对现象和过程进行合理的抽象和量化，然后应用数学公式进行模拟和验证的一种模式化思维. 初中数学建模思想需要从多个角度出发，例如实际教学情况、学生的学习方式和思维方式的发展、教学框架的改变等.
一、对数学建模的认识
就当下的情况来分析，如果想要应用数学知识去更好地解决实际问题，经常需要在数学理论和实际问题之间构建一个桥梁来加以沟通，便于把实际问题中的数学结构明确表示出来，这个桥梁就是数学模型. 本研究根据数学建模上的要求，通过以下步骤来实现数学建模：
从上图可以看到，初中数学建模，首先需要将现实问题抽象化，一般来说，可以通过函数或者是方程的形式，建立一个切合实际的数学模型，通过这种方式，降低现实问题的解决难度. 其次，必须根据已经建立的数学模型，作出合理的数学解释. 比方说，方程和函数的解决方法不同，最后得到的结果也不同. 第三，要对数学结果进行翻译和检验，观察数学结果是否符合实际问题的需求. 如果是负数，即便符合数学本身的要求，但是不符合现实问题，此结果必须舍弃. 第四，将得到的数学结果代入现实问题中进行解决，看看是否存在合理的解释. 整个过程在理论上比较复杂，但在实际应用时，可以在短时间内解决问题，甚至改变问题的方向，寻找到更好的解决方案.
二、初中数学建模思想解析
(一)方程(组)模型
在模型建立当中，方程组模型是一个比较常见的模型.例如：第一季度生产甲、乙两种机械设备，总共生产485台设备，通过技术上的改进，该公司计划在第二季度生产两种机械设备558台. 经过统计，甲种机械设备相对于第一季度，增产了15%;乙种机械设备相对于第一季度，增产22%. 请问该公司在第一季度生产甲、乙两种机械设备各多少台?这种类型题与现实生活的贴近程度较高，并且与学生的接触面很大，在建模过程中，完全可以根据学生的思维和教师的教学水平进行更好的发挥.
(二)点 评
对于现实生活而言，现阶段广泛存在增长率、打折销售等问题，这些问题的相同点在于含有等量关系，可以通过构建方程组模型来解决. 初中数学的优点是，总体上的深度不是很难理解，学生在学习数学建模思想时，可以尝试通过以下方法来学习：首先，将教师讲述的案例进行转化，上述的机械生产案例也许不是学生常见的，学生可以将“机械生产”改变为其他的东西，例如纺织生产、零件生产，只要符合主观上的意愿即可;其次，设计出合理的数学建模，方程组仅仅是其中的一种，教师不应该强求学生一定要通过方程组的方式来进行数学建模，还可以通过函数、不等式组等其他方式来解决问题，帮助学生的思维更加灵活，为解决问题提供一个更加广阔的基础;第三，数学建模的具体解决过程，需要通过详细的计算来实现，一般情况下会得到两种结果，有时是一正一负，有时是两个负数，有时是两个正数. 得到具体的结果后，要根据问题的实际情况代入解答，这样才算是完成了整个数学建模的建立和解答.
三、其他类型的数学建模
从客观的角度来说，数学科目的奇妙之处在于，将实际问题抽象化之后，解题方法就变得更加宽泛，除了上述的方程组之外，还可以通过其他类型的数学建模来解决. 例如不等式组. 从教学经验上来分析，不等式组比较适合在市场经营、核定价格、分析盈亏等问题的解答中应用. 这些问题并没有一个特别确切的答案，往往会根据实际发展情况来进行解答，不等式组可以缩小范围，将问题的答案更加细致化，避免单纯数值带来的问题不确切、答案不清晰、解决问题不彻底等现象. 还有，函数模型也是数学建模思想的重要组成部分. 初中数学的要点在于，掌握各种数学知识的基础部分，函数模型符合初中学生的学习心理，可以让学生去钻研和探索. 从理论上来说，函数揭示了现实世界数量关系和运动、变化规律，适合解决成本最低、利润最大等问题. 函数在运用的过程中，能够更加准确地找到“最高点”和“最低点”，便于问题的精确解答，在代入实际问题时，基本上不需要再一次检验，可以直接得出最优结果.
本文就初中数学建模思想进行了讨论和研究，就当下的情况而言，初中数学建模的确取得了一定的积极成就，教师的教学水平和学生的思维框架都得到了提升. 在今后的相关教学工作中，初中数学建模思想还需要进一步提升. 首先，建模思想要趋向于多元化;其次，建模方式要形成独特的方案和思路;第三，初中数学建模思想必须具备长效机制，不是一次用完就结束了. 相信在日后的努力当中，初中数学建模思想可以获得更大的发展，并且对学生、教师都产生较大的积极意义.
【参考文献】
[1]奚秀琴.建模思想在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2010(6).
[2]翟爱国.2009年中考应用问题中的模型构建[J].中国数学教育，2010(Z2).
[3]王允.初中数学应用题教学的研究[J].科学之友，2010(14).
学年论文篇(2):2017财会专业学年论文
财会专业学年论文要怎么写作呢？不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为大家搜集整理提供到的财会专业学年论文范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
2017财会专业学年论文1
企业发展中财会规范化的杠杆作用
社会经济活动一日千里，在经济大潮的冲击下，企业商业活动亦可谓潮起潮落，但有一点毋庸置疑，企业商业活动日益规范。在此背景下，企业内部的财会工作的规范化也越来越受到人们的重视和关注。应该说，我国的财会制度与国际惯例逐渐接轨，财会管理工作确实在日益规范化的道路上前行。但不容忽视的是不少企业财会工作仍然存在着许多弊端，不仅仅影响了企业财会工作正常运行和财会职能作用的有效发挥，也在一定程度上干扰了社会经济秩序，产生了严重的消极影响。因此我们必须切实采取措施，强化财会工作规范化管理，进而撬动企业的长久、健康发展。
一、企业财会规范化的现状分析
综合研究企业财会管理现状，有“三不到”的弊端：
1.外部监督力量达不到。
外部监督渠道分散，凝聚力欠缺，“拳头力量”达不到。所谓“拳头力量”，是指各监督部门通力合作、用力指向一致，形成握拳式的“拳头力量”。而现实是，在政府部门会计监督层面，我国目前有财政、工商、税务、审计、监察等机关的监督，但各部门因工作重点不同，缺乏合作意识，或出于部门利益，未能形成有效的监督合力，未能形成一个强有力的“拳头力量”，即对企业财会规范化进行有效监督的体系，从而难以将政府监督职能落到实处。在社会审计监督层面，非政府性质的会计师事务所等第三方，对企业经济活动审计是有偿服务，这就要受制于企业的利益诉求，使审计工作往往停留于表面，未能深入核查，甚至对发现的问题避而不谈，因此也难以对企业财会活动实施有效的监督。
2.内部规范操作达不到。
内部规范化操作达不到，主要表现在：
(1)规章制度不健全、不规范。一些企业靠习惯力量运行，或者靠一些有一定资历的财会人员在“人为”运行，没有严格的财会制度，没有严肃的责任制度。
(2)财会资料不完整、不规范。原始凭证不齐全、不规范，或者是真假参差、混乱不堪;明细科目记载不详，笼而统之、大而化之，甚至是似是而非;审核、复核、出纳等人员的签字、印鉴随意甚至混乱等。
(3)一些企业财会人员为了某种目的甚至作假财会资料等。
3.财会人员专业达不到。
在一些企业财务部门，在纳入财会人员时，没有过多地考虑专业性，一些财会人员不是专业财会人员，往往导致工作效率低下，甚至人浮于事，运转不畅。再加上一些企业只要生产、只要“眼前”，而不顾生产之外的人员素质，不看长远，从而忽视了对财会人员的日常考核和继续教育，知识更新的步伐明显缓于企业发展的步伐，使财会人员的业务水平始终在“原始阶段”徘徊不前。
二、企业财会规范化的途径分析
针对上述企业财会规范化的现状分析，要有针对性地做到“三强化”，从不同途径规范财会管理工作。
1.强化外部监督力量到位。
进一步规范财会管理工作，提高财会工作质量，要做到：在政府部门财会监督层面，目前政府已有的监督部门必须做到“权责分明”，各相应部门明确自己的工作重点，有大局意识，抛却部门利益，通力合作，机制互补，形成有效的监督合力，形成一个强有力的“拳头力量”，将政府监督职能落到实处。在社会审计监督层面，企业可以将非政府性质的会计师事务所等第三方的审计活动，与审计的效能化挂钩，审计有力度、有深度、有密度，并且有针对性、有改进性，才能付薪酬。使审计工作不仅仅停留于表面，而是深入全面，以对企业财会活动实施有效的监督。
2.强化内部规范操作意识。
强化内部规范化操作，要做到：首先，建立健全并规范运用规章制度。让企业靠制度运行，靠规范运行，有严格的财会制度，有严肃的责任制度。这是强化内部规范化操作的基础。其次，规范、完善财会资料。原始凭证做到齐全、规范、真实;明细科目记载详实，具体到每一个空值、每一个数字、每一个点位;审核、复核、出纳等人员的签字、印鉴真实、规范。再次，要杜绝一些企业财会人员为了某种目的而作假财会资料，必须有制度可监督、有人员可控制、有资料可查询，使作假伪造没有时间和空间可以实施。
3.强化财会人员专业水平。
企业财务部门在纳入财会人员时，首先要考虑其专业性，因为这项工作的专业性要求很强，专业财会人员，会大大提高工作效率。再者，企业不能只要生产人员素质，还要考虑生产之外的人员素质，从企业长远发展的角度，重视对财会人员的日常考核和继续教育，加快知识更新的步伐，使其跟上并超前企业发展的步伐。
三、企业财会规范化的杠杆作用
企业财会规范化，对企业的长远发展有着不可估量的作用，综合来说，可以概括为“三长期”。
1.撬动企业资金结构长期合理。
财会管理规范化，可以撬动企业资金结构长期合理。看起来财会规范化是一个不起眼的“小要求”“小举措”，但不可小觑的是它是一个举足轻重的“支点”，可以使企业生产、经营、后勤保障、消费等环节有调度、有节制、有保障，资金流量可较好预计和掌握，使企业资金周转顺畅、获利稳定，长期良性运行，不会遇到较高的财务风险。还可以在一定程度上稳定固定资产与长期负债的比率，譬如，企业所在行业的竞争强烈，企业利润有降低的态势，财会部门应根据变量数据，提出相应的调整建议，考虑降低负债，以避免偿债风险等等。从而使企业资金结构的安全程度具有可控性、可延性。
2.撬动企业安全生产长期稳定。
财会管理规范化，可以撬动企业安全生产长期稳定。看起来财会规范化与企业安全生产不相干，但实质上它们是“唇齿相依”，企业安全生产管理实际上离不开财会管理规范化。生产管理包括产品开发、生产组织、质量管理和设备管理等环节。这些部门容易出现重技术、轻效益的现象，更应树立财会管理观念：产品开发，要考虑到产品的“现时市场需求”与“未来市场需求”，要考虑到目前销售渠道、销售市场，还要考虑到未来销售渠道、销售市场，这就需要有一个财会支持的短期与长期计划。生产组织，要考虑到原料配备上的成本，得讲求质量成本与生产成本的配比，要考虑工艺安排上的成本，得讲求工艺成本与销售成本的配比，还要考虑工序时间上的成本，得讲求工序时间与收益成本的配比。质量管理，要考虑到生产速度与生产数量及生产质量之间的关系，换言之，以财会控制作为调节这几个关系之间变量的“枢纽”。设备管理，要讲求以财会的计划性与审核性作为设备使用、报废、更新的依据。
3.撬动企业无形资产长期受益。
企业的无形资产包括企业的信誉价值、品牌价值、发展价值等。这些看不见的资产是无形的，但却是绝对不容忽视的。它对一个企业的长远发展是起着决定性作用的。而财会规范化，无疑是无形资产增值的重要手段之一。企业在发展过程中，一以贯之的财会规范化运作，会增加企业的信誉度，使企业在生产、销售、融资、扩充等环节会赢得社会民众及金融机构的信任;会对企业形成品牌效应起到关键的保障、推动作用;会撬动企业长期健康发展。
2017财会专业学年论文2
财会管理与市场经济适用性研究
在市场经济的带动下，我国企业的财务管理工作有了明显改善。企业要想提高经济增长速率，必须建立一套完善的财务管理体系，并在体系下开展财务管理工作。市场经济下的财务管理工作要不断对财务管理理念进行创新，发挥财务管理的作用。自我国改革开放以来，吸收各国的先进思想。但是，仍然受到传统思想的制约。所以，我国企业必须增强竞争意识，加大财务管理工作的力度，从而提高企业财务管理水平。
一、财会管理工作的重要性
在市场经济体制的推动下，我国企业加大对财务的管理工作。财务管理是企业的核心内容，一个企业是否能够取得良好的发展，与财务管理工作有着密切联系。财务管理是从企业全局出发，结合企业全局制定出相应的计划，一旦财务管理制度不健全，将导致财务计划与收支不协调，给企业带来严重的经济损失。在市场经济体制下，企业间的竞争力越来越大，为了提高企业抵制风险的能力，必须做好财务管理与统筹工作，从而发挥财务管理的重要作用。因此，企业为了能够与市场经济体制相适应，并取得更高的收益，必须要做好财务管理工作。
二、市场经济下财会管理工作的不足之处
(一)观念淡薄
在新的市场经济环境下，财务管理工作成为企业能够取得胜利的关键因素，然而实际上，有一部分企业忽视财务管理工作，观念意识淡薄，认为财务管理工作与市场经济相适应的作用性不大，财务管理工作只是财务部门的事情，与企业其他员工无关，在这样的错误思想影响下，导致企业抵制风险能力降低，并且市场竞争力减弱，影响企业发展。
(二)财务管理工作有待提高
做好财务管理工作是企业良好发展的关键，企业的人力与技术资源是进步的重要因素，然而，随着我国经济体制的不断完善，现代企业数量每年呈递增的状态。据有关部门调查显示，2014年我国企业数量与2013年相比，增长12%，而且增加的新企业以中小型为主。不难发现，中小型企业与大型企业的管理体系存在很大的差距，有很多中小企业的财务部门分工不明确，任用的财务人员有些是企业领导家属，而且并未有丰富的财务管理经验，甚至是无证上岗，对无形资产、折旧等概念都未能完全掌握。此外，企业的财务管理工作并未采用专业的ERP财务管理系统，而是传统手工记账，缺乏科学性和合理性。因此，为了与市场经济相适应，必须要提高企业的财务管理工作。
(三)财务管理体制不健全
企业将市场经济作为主体，通过经营项目，从而获得更高的经济利润。近年来，随着经济体系的不断完善，并且企业数量与规模不断增大，对财务管理工作有更高的要求。但是，一些企业在实际经营过程中，由于财务管理体系不健全，缺乏相应的监督机制和企业整体财务预算等，使得企业风险加剧，在竞争激烈的市场环境下，不得不降低商品价格，提高商品质量，随之企业成本加大，导致企业遭受严重的经济损失。
三、增强财会管理与市场经济适应性的策略
(一)提高财务管理人员综合素质
企业为了促进财务管理工作与市场经济的适应，必须要融合当代市场经济管理理念，加大对财务管理工作的重视力度。财务管理工作是企业的核心内容，为了确保企业发展与市场同步，必须要提高财务管理人员的综合能力。江苏扬州欧普电器厂是一家生产电器的企业，于2010年注册。公司在发展之初，财务部门人员仅有3人，包含财务经理1名。由于起初并不是十分重视财务管理工作，在市场经济的波动下，企业生产的插座和闸刀等电器成本增加，为了能够在市场竞争中取胜，企业领导加大对财务部管理人员的培养，聘用具有丰富财务管理经验和高学历的财务人才，财务人员达到10余人，并且从业人员都应该具有会计从业资格证，确保能够进行企业财务决策。在工作过程中，财务领导运用无纸化管理系统去管理财务工作，并对固定资产和收益进行正确分析，做好财务决策、预算等管理工作;出纳能够正确核对账目，及时收取款项。同时，公司定期组织财务人员学习财务和计算机知识，从而利用现代化手段管理财务工作，并降低信息披露风险性。公司通过努力，财务管理人员综合素质有了明显的提升。
(二)提高财会管理工作水平
为了促进财务管理工作和市场经济的适应，从而增强企业的综合实力，必须要提高财会管理工作水平。在提高财务管理工作水平的前提，首先，要对财务管理工作环节进行分析，财务管理环节流程如图1所示;其次，结合财务管理环节流程图提出提高管理工作的方法。企业的财务管理工作要适应市场经济环境。同时，将计算机技术与财务管理工作有机结合在一起。实现财务管理工作科学化、规范化，有利于提高财务管理工作水平。财务管理工作不是简单的对财务收支做好记录，而是能够做出正确的计划与预算，企业在生产过程中，需要有一定成本，并且企业也有相应的资产，为了能够获取更多经济利润，必须要结合财务与实际经营状况，利用现代企业财务管理ERP系统，针对管理过程中存在的财务状况进行分析，对出现的不良财务状况予以控制。此外，企业还应该对财务管理工作加以考核，纠正错误的财务管理方法，从而制定出具有针对性和实用性的财务管理计划，提升企业财务管理综合水平。
(三)健全财务管理体系
健全的财务管理体系有利于提高企业财务管理工作效率，使得企业抵制财务风险的能力加强，进而与市场经济相适应。健全的财务管理体系包含相关的财务制度和监督制度，从而确保财务人员依照完善的制度做好财务管理工作，提高财务质量，为企业创造更多的经济利润。首先，完善的财务制度中应该包含对财务人员行为的规范，票据和账目、凭证要严格按照规范书写和记录，金额需要大写，以免给企业造成不必要的经济损失。同时，财务管理工作者在制定财务目标和进行决策过程中，一定要结合相关会计法律和法规以及新变更的政策，例如《企业会计准则》对出售金融资产、长期股权投资等的调整，都将作为财务管理工作依据，从而为健全财务管理体系提供保障;其次，健全的内部监督机制也是十分必要的，财务内部牵制制度应该用在财务管理工作中，企业要安排至少2名财务人员做好款项的登记与核算工作，确保互相监督。同时，其他部门有权利对财务部门的管理工作进行监督，以免由于违法乱纪和不规范操作为企业造成影响。
四、结束语
财务管理工作对企业发展起到重要作用，企业在经营过程中，必须结合当今市场经济，加大对财务管理工作的重视力度，将企业实际状况作为出发点，不断健全财务管理体系，做好财务决策与监督，并运用信息技术管理财务工作，促进企业朝着更高的目标发展。
学年论文篇(3):公共事业管理学年论文
公共事业管理专业的产生和发展有其必然的社会需求以及理论支撑，下面小编整理的公共事业管理学年论文，欢迎来参考！
摘要：
湖南人文科技学院的公共事业管理专业是一门新开的专业，在专业建设过程中，面临着专业人才培养目标的制定、课程建设、实习基地建设、师资队伍建设、教学方法手段的革新等，其中师资队伍相对薄弱、教学条件有待改进、实践教学条件有待加强等是重点研究和改革的领域， 通过专业建设研究，以更好地培养出满足社会需求的应用型人才。
关键词：公共事业管理；专业建设；改革
专业建设的主要内容是专业人才培养目标的制定，教学计划调整、课程开发、教材建设、实验室建设、实习基地建设、师资队伍建设、教学方法手段的革新等，其中课程建设、师资队伍建设、教学条件建设是重点。 湖南人文科技学院公共事业管理专业是一门新开的专业，对其建设进行研究是很有意义的。
一、培养目标
高等学校专业人才培养必须坚持以社会需求为导向，根据自身的教育资源优势，确立灵活的培养目标和培养方案，满足社会对人才的需要，尤其是结合本地的市场需求。根据社会需求实行人才培养目标分类，把专业知识与职业能力两种目标有机结合起来。可根据各学校自身教学资源状况，分类确定人才培养方案，并建立一系列有力的教学保障体系，确保人才培养方案顺利实施。
湖南人文科技学院处于湖南省的中部地区，属于相对不发达地区，根据高校人才的培养目标与市场挂钩的原则，公共事业管理专业前景是光明的。因为该地区的各种公共事业还处于起步阶段，需要大量的专业人才。该校现有的公共事业管理专业设置了两个方向，一个是社会保障，另一个是房地产管理，基本上符合市场对人才的需要，也符合高校培养人才的目标。但是，根据我们对市场需求的调查研究，在公共事业领域还存在着对以下人才的强烈需求：社区管理、教育管理、医药卫生管理、城市管理、公用企业管理等，所以我们的培养目标也要根据市场需求作出适当调整，以满足社会对专业人才的需求，进一步提高公共事业管理的服务质量。
二、课程建设
公共事业管理专业人才培养目标确立后，就需建立符合人才培养目标的课程体系。公共事业管理包括教育、科学、文化、体育、人口、卫生、资源与环境保护、社会保险等公共事业，以及水、电、煤气、邮电、通讯、公共交通等公用企业的管理，它们关系到社会公众整体的生活质量和共同利益。公共事业管理专业课教学在重视理论基础教学的前提下，更加注重培养分析问题和解决问题的实际能力。教师应结合专业方向和教学实践经验编写高质量的教材，反映公共事业管理的基本规律和特点，处理好与其他学科或专业的关系，反映出学生应具备的文化素质和能力。
湖南人文科技学院的情况具有普遍性，没有很具有地方特色的课程，也没有自主编制的符合地方实际需要的教材。我们要根据本地区的市场需要，有针对性地开设一些专业课程。具体来说，应结合市场对社会保险、房地产管理、教育管理以及社区管理等专业人才的需要，开设一些有地方特色的课程，比如房地产管理的课程，就可以根据娄底本地区房地产的实际情况，由专业教师编写相关的房地产管理教材，这比通用一般的房地产教材要实用得多，因为这样的教材会有地方特色，会让学生在实际工作当中迅速派上用场。再比如教育管理，因为现在的民办学校越来越多，已经成为教育领域一支强大的队伍，但是民办学校的师资力量相对是比较薄弱的，需要大量的教育管理专业人才。我们就应该根据娄底本地民办学校的实际情况，有针对性地编写适合地方教育的教材，根据市场需要开设操作性较强的课程，因为娄底是一个中小型城市，一些大城市比如北京、上海、广州、深圳等的教育管理理念和方式不一定完全适合这里，最多只能借鉴，我们必须具有自己的特色课程。
三、师资队伍建设
公共事业管理专业应用型人才培养模式要求教师既要专又要博，既要通理论又要懂实践，因此，必须采取措施加强师资队伍建设。一是强化师资培训。通过在职短期培训、进修、自学、学术交流等，提高现有在职教师的专业素质，更新知识，以适应培养应用型人才的需要。二是培养实践型教师。加强高校与社会的联系，通过专业教师在政府或其他公共事业部门挂职、担任顾问等形式，促使教师更深地理解公共事业及其管理的相关理论，避免教学中照本宣科现象的出现。三是校企加强联系，学校可以选派教师去相关单位锻炼学习，增强实践能力，也可以从企业请专家到学校上课，把他们的实战经验传授给学生，让学生学习目标更加明确。
目前，湖南人文科技学院公共事业管理教研室的教师基本上是年轻的教师，他们精力旺盛，接受能力强，有创新意识，但这不符合老中青的年龄结构的合理搭配原则，现有的教师队伍缺乏经验，社会阅历也相对浅薄，尤其是没有相应的公共事业领域的工作经验，这样，在教授学生的时候，就很难很好地教一些实际性的东西，很难以切身的体会去传授相关的知识。针对目前这种情况，最好的方法是多给现有教师出去交流学习的机会，或者提供足够的条件，让教师去公共事业管理部门兼职或在一定时期内任职，积累一定的实际工作经验。还有，就是聘请公共事业管理相关的工作部门的领导或专业人才来校兼课或讲座，把他们的实际工作经验传授给我们，让我们在学理论知识的同时也能很好地领悟到实际的运用。
四、教学条件建设
这里的教学条件建设主要是指教学硬件的建设，包括多媒体建设、公共事业管理实验室的建设、实习基地的建设等。多媒体的建设直接关系到课堂容量和教学效果；实验室的建设则直接关系到学生的实践能力的锻炼，书本知识是纯粹的理论知识，而实验室就是理论联系实际的第一环节，实验室建设得好与坏，会影响到学生的动手能力和处理问题的能力。学生的实习是大学的一个非常重要的实践教学环节，实习基地建设的质量关乎到他们实习的效果，学校必须加强实习基地的建设，多实地调查和考察，与实习基地建立良好的合作关系，加大投入的力度。
良好的教学条件是提高教学质量的重要保障，湖南人文科技学院公共事业管理专业现有的教学条件相对来说是比较落后的，尤其是实验室和实习基地的建设，基本上处于空白，当然，这跟该专业的开设时间短是有关系的，该专业2008级首届招生，一切都处于摸索和学习的阶段。但不管怎样，想要办好一个专业，尤其是要办好一个跟市场需要接轨的专业，就必须要有合适的实验室建设，让学生增强动手能力，提高实际处理问题的能力。2008级马上就进入实习阶段，但至今没有任何实习基地，我们应该加快步伐建立实习基地，尽快与相应的公共事业部门联系和沟通，争取和规模大、信誉好、用人多的单位建立长期的合作关系，让我们的学生有一个较好的实习环境，让学生真正能在实习中学到真本领。
五、教学方法手段的革新
传统的教学方法主要是讲授，而公共事业管理是一门实践性较强的专业，传统的讲授已经无法满足专业的需求，我们必须进行相应的教学方法和手段的改革。首先要充分发挥教研室的基础作用，以教研室为中心，安排一定的时间进行集体备课，备课的过程中，大家一起出谋划策，共同商讨教学方法和手段，力争让教学方法多样化、实践化，多让学生参与，多走出教室去学习。还要加强师德建设，用教师的人格魅力去感染和引导学生，进行榜样学习，这也是提高课堂教学效果的一个好方法。重视实践能力培养是专业培养的重点，我们要强化质量意识，培养真正有用的人才。最后要拓宽人才培养途径，多渠道多方式对学生进行培养，避免过去单一的培养途径。
湖南人文科技学院公共事业管理教研室现有的教师都是认真负责的，教学的每一个环节都是毫不马虎的，但教学方法和手段也和大多数的专业教师一样，比较单一，基本上是以传统的讲授为主，只满足了学生对理论知识的渴求，而在实践教学等方面还有待改进。目前，我们应该结合本专业和本地区的实际情况，把学生培养成为动手能力强的人才，可以让学生多上讲台展示对某一知识点的理解，展示对某一问题的个人看法，或者让学生评价其他学生的某个观点，把课堂变成学生展示自我风采和才能的平台；可以让学生做老师，给大家讲解一个或几个知识点，然后老师进行点评和补充；可以让学生就某一个问题做社会调查，写出调查过程和调查报告，但应该注意确保调查的真正完成，而不是敷衍塞责；还可以带领学生走出教室，走进公共事业相关工作部门，让学生进一步了解该专业的工作性质和工作流程以及工作内容，以便于更好地结合理论知识学习。
参考文献：
［１］ 陈华平.公共事业管理学科体系的构建与发展难题 [J].江西社会科学, 2006，(01).
［2］ 张钢.英国公共管理的教育和研究[J].浙江大学(人文社科版), 2003，(02).
［3］ 莫利拉、李燕凌.基于就业岗位分流的公共事业管理人才培养模式探讨[J].高等农业教育, 2006，（05).
［4］ 郑文范、孙萍、马立晓.论公共事业管理专业人才的联合培养方式[J].中国高教研究，2000，(04) .
［5］ 孙晓娟、赵红梅.公共事业管理专业应用型人才培养模式的构建与实施[J].黑龙江高教研究,2007,(05) .
［6］ 李燕凌等.高校公共事业管理专业学科建设现状与发展[J].高等农业教育, 2004, (06) .
本文来源：https://www.bbjkw.net/lunwen157609/
推荐访问:学年论文格式