[半途而废]半途而废的意思

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半途而废的意思篇(1):家训家风伴我成长600字作文（三篇）

　　篇一：
　　俗话说得好，“校有校训，家有家风。”家家户户都有专属自己家的家风家训，有的家风家训是“自己的事情自己做”;有的家风家训是“要学会做一个勤劳的人”;还有的家风家训是“时间就是生命，要珍惜每一分钟”。我家的家风家训是“做事不能半途而废，要坚持不懈”，而我直到去年，才知道它竟然蕴藏着巨大的力量。
　　记得那是一个酷暑难耐的六月天，太阳如蒸笼般地烤着大地，树叶低着头，小草弯着腰，人们逃也似的在家中吹着风扇，就连平时最爱叫的蝉儿也躲到树上呼呼大睡。我呢，正悠闲地坐在沙发上吹着电风扇，津津有味地看着动画片。这时，爸爸穿着运动服向我走了过来来，他精神抖擞地说：“儿子，走，我们一起去爬山!”我眼都不抬，一口回绝：“不要!”突然，爸爸一把夺过我手中的遥控器，关上了电视。我勃然大怒：“这么热的天气，谁要去爬山啊?”爸爸眉头一皱：“我就知道你这个胆小鬼不敢爬!”我把头一扭说：“谁说的?爬就爬!”
　　我和爸爸来到了雄伟壮观的石牛山，我大叫一声：“啊?这么高!”只见石牛山高耸入云，直插云霄，我的脚软了，不禁打了个哆嗦。爸爸一见，哈哈大笑说：“不敢爬就呆在这里等我吧!”我脸一红，脖子一扭，说：“哼!我偏爬给你看!”虽然嘴上是这么说，但是我的心里还是有点儿害怕。为了不输在起跑线上，我一个健步冲上山。
　　爬到半山腰的时候，我已经是大汗淋漓，湿透了的衣服紧贴在背上。太阳火辣辣地烤着我，我的脚上仿佛绑着块千斤巨石似的，寸步难行。“砰!”我重重地坐在地上，像得了心脏病似的，大口大口的喘着粗气。爸爸厉声道：“起来!”我含着骨头吐着肉|——吞吞吐吐地说：“可，可是我实……实在爬不动了。”爸爸语重心长地说：“你难道忘了我们的家风家训了吗?坚持才能胜利!快爬起来!”我的心中暗暗对自己说:对，做任何事情都不能半途而废，我要坚持下去!于是，我又鼓起劲儿，一步一步地向上爬去……
　　终于，我汗流浃背地爬上了山顶。在这里，似乎伸手便可以触碰到蓝天，变化多端的云海如梦如幻，犹如仙境一般，一阵清风抚摸着我的脸颊，我的心随之荡漾起来……
　　做任何事情都不能半途而废，要坚持不懈，才能成功。这就是我的家风家训。它在我想要打退堂鼓的时候提醒我，是我成功路上的良师益友，伴随着我一步一步向前走去!
　　篇二：
　　今天，我放学回家，在家楼梯内发现了一个东西，看似手机，我最初以为是手机壳，漫不经心地踢了一下，发现真是部手机。拿起来一看，哇!是苹果机，名牌的耶，微薄触屏，价格听说要三、四千哦。我把那部手机捡起来，四处张望，也没有人，就且带回去吧。路上，我想：“如果把这部手机占为己有，那多好!可以看小说，可以进入4399王国，可以造梦西游，可以玩转微博，可以狂飙QQ飞车……这可是微型电脑，自己一个人猫在阳台上，爱怎么着就怎么着，就不用跟老爸抢电脑啦。把原来的手机卡拿掉不就完了，天知地知鬼知。呵呵，太爽了!”想着想着，不禁偷偷地笑出声。
　　不一会儿，爸妈便回来了，我赶紧把今天捡到手机的过程和他们说了。爸爸笑了，说：“鸡棚下哪来蚯蚓巴(闽南话，挺押韵的哦)，准是我们楼下的叔叔阿姨们掉的，要还给人家。再说了，不义之财不能要，即使是他人的，我们捡到了也要奉还。”我若有所悟地点点头。
　　我看看手机的电话号码，希望找到失主，但全是电话号码，不知是打哪个好。我不知所措了。妈妈说：“要不去问问人家有没有丢了手机。”我说：“总不能挨家挨户地问吧。”爸爸开口了：“我们又不想要人家的，就等着，失主发现手机没了准会打电话过来的。”许久，有人打了电话过来，爸说：“应该是失主打来的吧，你去接一下。”我赶紧去接，不出所料，真是失主。我示意失主到我家来领手机。不一会，从楼下跑上人来，原来是二楼的阿姨，我把捡到手机的事情讲给她听，她十分感动，说：“谢谢你，小妹，你真是个好孩子。”
　　不一会儿，“扑通、扑通”，传来一阵急促的脚步声。怦怦怦，又是谁呀?我推开门一看，原来是二楼阿姨的小弟，手里拿着一百块钱，对我说：“我妈说要给你的，一点小意思，表示感谢!”但是，我坚决拒绝了，因为做好事是不能收别人的钱。
　　今天，我懂得了很多，感觉自己成长起来了，原来——做好事也不难，美好品德就从脚下开始。
　　篇三：
　　小时候，妈妈曾经问过我：“欣茹，我们家的家风是什么呀?”我摇摇头，啃了一口冰棍，这时，妈妈轻轻地刮了一下我的鼻子，说：“小馋猫。”然后一本正经地说：“欣茹，我们家的家风是诚实守信。不管在哪儿，不管遇到什么事，你都要诚实守信。记住了吗?”我懵懵懂懂地点了点头。直到前不久，我才完全明白这四个字的重要性。
　　记得那是一个星期五的晚上，我和好朋友小雪约好明天上午九点一起去图书馆看书。第二天早上，我早早地起了床，准备去图书馆。“叮咚，叮咚……”门铃响起来了，我赶紧跑过去开门，原来是李静啊!李静满头大汗，嘴里喘着粗气，眉飞色舞地对我说：“欣茹，游乐园最近新添了一些好玩的游戏，我们一起去玩吧。”我听了，心里痒痒的，正准备答应，却猛然想起我已经约了小雪。怎么办?我不知如何是好。李静见我犹豫不决的样子，忙问我怎么了，我皱着眉头答道：“可是，我已经约了小雪去图书馆看书，要不，你自己去吧。”李静听了，不以为然地答道：“书有什么好看的，还是游乐园好玩，你和小雪那么要好，她不会怪你的。”我还是不放心：“要不我们去找她，跟她说一声。”李静摆摆手：“别麻烦了，那得浪费多少时间呀!” 于是，我跟妈妈说了声“拜拜，我去游乐园了。”就和李静一起去游乐园了。
　　我们在游乐园里疯玩了一整天，直到傍晚，才意犹未尽地离开游乐园。回到家，发现妈妈正阴沉着脸，坐在沙发上等我回来。我不由得倒吸了一口凉气，小心翼翼地走了过去。妈妈指了指沙发，示意我坐下，然后问我：“你今天去游乐园之前，有没有约别人?”我胆战心惊地摇了摇头。妈妈一听，顿时火了：“还说没有，人家小雪来我们家找你的时候都告诉我了!你还记得我们家的家风吗?你放小雪鸽子就是不守信，你刚刚对我撒谎是不诚实。欣茹啊，诚实守信是人生中最宝贵的东西，只有这样，你的人生才不会有遗憾。”我听了，又羞又愧，重重地点了点头。
　　星期一上午，小雪并没有像过往常一样来找我玩。我知道，她还在生我气。于是，我走过去，做了几个鬼脸想逗她开心。没想到，她却把头扭了过去，她这次是真生气了。我坐到她身边，摇着她的手臂，撒娇道：“对不起嘛，我以后再也不这样了，你就原凉我嘛!”，果然，她听了，“扑哧”一声地笑出来，对我说：“好吧，我原谅你了，不过，那天你放我鸽子，看我怎么收拾你!”我听了，吐吐舌头，赶紧溜之大吉……作文
　　傍晚放学,我和小雪一起走在回家的路上,我的心里又开心又后悔又害怕,开心的是小雪和我和好了,后悔的是那天放了小雪鸽子,害怕的是如果我这次真的失去了这份友谊怎么办?
　　我相信,有诚实守信的家风陪伴着我成长，我的人生一定不会留下遗憾!
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半途而废的意思篇(2):高二作文：成功在于坚持

　　生活中任何成功的道路都不会是一帆风顺的，在困难面前只要我们不退缩，勇敢面对，坚守信心，就一定能取得成功下面是小编收集整理的高二作文成功在于坚持，希望对您有所帮助!
　　【篇一：成功在于坚持】
　　每个人的成功之路都不可能一帆风顺，当我们遇到困难的时候，要懂得坚持，因为成功贵在坚持，要取得成功就要学会坚持。
　　“水滴石穿，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢?细细的绳子又怎么能把硬梆梆的木头锯断?这里的奥秘就是坚持。一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。
　　我们常常羡慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却没有留意他们为成功所付出的努力。爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无法体验到电灯带给我们的光明和便利。贝多芬晚年双耳失聪，但他也没有自暴自弃，利用骨传声依然坚持创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。他们的故事让我深深懂得了：在我们遇到困难和挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持。
　　小时候我学游泳，开始总是浮不起来。但我没有放弃，因为我坚信，只要坚持没有办不到的事。最后经过努力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了几口水就放弃了学习游泳，那么我现在就不会体验到在大海的怀抱中自由自在地遨游的快乐了。从这件小事上，我明白了一个道理：如果我们面对所有的事都一遇到困难就放弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持。
　　上小学的时候，我很喜欢做数学题。但是时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找一切可能的突破口，我还会借助画草图帮助自己分析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果实在不行，我会请教爸爸。这样长期坚持下来我的数学成绩一直很好。
　　上了初中，我觉得语文的阅读理解题不好理解。所以，我每天晚上，只要有时间，我就会看一篇短文。虽然每天花费的时间不多，但一年坚持下来，我也有了很大的收获。
　　因为坚持，我体验到了畅游的自在。因为坚持，我收获到了做题的乐趣。因为坚持，我领悟到了语文的奥妙。只要有恒心，任何事情都难不倒我们。
　　【篇二：成功在于坚持作文】
　　这个题目的意思是：不坚持克服重重困难，就不可能取得成功。我对这句话的理解来源于我的一次生病。假期里我得了过敏性紫癜，我是坚持和疾病抗争，最终打败了疾病，取得了胜利。
　　假期里我们全家带着快乐的心情去姥姥家。到了姥姥家三天后我莫名其妙发起烧来，刚开始以为吃点药就可以退烧，吃药后的效果并不理想，药是越来越苦，发烧越来越重。后来引发了扁桃体化脓，没有办法，只好去打针。三天过后，扁桃体好了，可是更严重的事情出现了。
　　从这以后，我浑身虚肿，小腿、膝盖、胳膊都肿的很厉害，一开始以为是较长时间发烧的原因。后来，脚和小腿上又逐渐起了很多小红点。到医院检查之后，医生诊断是过敏性紫癜。爸爸妈妈急忙带我到了聊城市医院的大姨家，见到大姨后我心里塌实多了，检查起来也很顺利。大姨给我买来药，亲自在家里给我打针。当天晚上我脚的红点更多更大了，于是大姨又咨询了专家，把药加量。打针期间还需要吃口服药，这对我来说更是个考验，因为我对口服药非常敏感，一接触口腔就想吐。这个时候我看到爸爸妈妈日夜为我操劳，他们脸色疲劳，我有种说不出来的难过，于是决定再困难也要坚持把药吃了。经过我连续坚持吃药和好好吃饭，又加上大姨的高超医术，还有爸爸妈妈的悉心照顾，我的病情逐渐好转了，症状也慢慢消退。打了七、八天的针后，为防止过敏性紫癜复发，我又坚持服用一个星期的药片，最后终于战胜了疾病。现在我的身体又恢复的棒棒的了。
　　是啊，生活中任何成功的道路都不会是一帆风顺的，在困难面前只要我们不退缩，勇敢面对，坚守信心，就一定能取得成功。所谓的成功就在不断的于坚持。
　　【篇三：成功在于坚持】
　　成功是一场长途越野赛，每个人都站在起点上，聪明是加速道具，机遇是捷径，但最终迈过终点的，惟有坚持。
　　每个人都希望成功，但并不是每个人都会成功，因为你不肯在眼冒金星后再迈上一步，那一步，也许是改变你命运的一步。
　　骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”成功路是一条漫长之路，有的人快速跑，没跑十步就停了下来：有的人，默默地坚持，虽然不如别人快，但最终超越了他们。这就是坚持的力量。
　　越王勾践卧薪尝胆，在艰苦的环境中坚持，把吴王打得一败涂地。坚持使勾践成功，使越国强盛。坚持使大地为你感动，坚持使月亮黯然失色，坚持改变了他的命运。
　　每个人都可以说他能坚持，但是不一定每个人都能做到。诺贝尔试验炸药，他的弟弟和几名助手都被炸死，政府下令禁止实验。可是他顶着风险，在悲痛欲绝的情况之下继续坚持，赢得的是全世界为他而鼓掌!
　　爱迪生为选出合适的灯丝，试验了几千种材料。有的人嘲笑他失败了几千次，他说他证明了几千种材料不适合当灯丝。正是因为几千次甚至上万次的努力，终于研制出了白炽灯。把灯泡的光亮传递给了世界，他赢得的不再是嘲笑，而是全世界对他的瞩目!
　　聪明是先天的，机遇是无法改变的，你所能做的，只有坚持。坚持可能成功，不坚持注定失败。只要你坚持了，即使不成功，但你会无悔，因为你知道你曾为之努力了。如果你不坚持，半途而废，留下的只有悔恨的泪水，只有悔恨的眼神。
　　爱因斯坦说过：“天才是由1%的天分和99%的汗水组成的。”汗水就是你坚持洒下的。
　　朋友，咬牙坚持，跑过终点吧!朋友，坚持下来，在你人生的画卷中画一幅完美的图画吧!
　　成功的途径在于坚持!
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半途而废的意思篇(3):劝学优秀教案

　　《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分(第一段)，论述学习的重要性;后一部分(第二、三段)，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。下面我们为你带来劝学优秀教案，仅供参考，希望能够帮到大家。
　　《劝学》优秀教案
　　【教学目标】
　　1.了解课文中心思想，掌握并积累重要的文言文实词和虚词。
　　2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
　　3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
　　【教学重点】
　　理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。
　　【教学时间】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一.导入新课
　　“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢?和学习有什么关系呢?我们一起来学习《荀子•劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。
　　1.介绍《荀子》
　　学生看课本注①，教师补充。
　　荀子(约前313～前238)，名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
　　2.题解
　　《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
　　二.课文诵读
　　1.教师范读课文。学生纠正自己预习时的读音错误及断句不当之处。
　　2.学生自由朗读课文
　　3.检查学生字音掌握情况
　　4.指名2～3名学生朗读课文(分节读)
　　教师作朗读提示：
　　为了突出强调，有时需重读，有时还需读后稍作停顿。例，第一段：“学不可以已”，应重读“学”“不”“已”，并且“学”后稍作停顿，即：“学/不可以已”，以下要根据文意自己确定重读，停顿情况。第四段，应注意一组一组的对比句，要把两种截然不同的方法和态度读出来——严格按标点符号的停顿来读。
　　5.分组齐读课文(通过读、听，强化记忆)
　　三.课文分析
　　1.讨论、分析全文的思路结构
　　(1)本文的中心论点是什么?作者是从哪几个方面来阐述这个观点的?
　　引导学生讨论分析，教师总结、点拨：本文的中心论点是“学不可以已”。就是学习不可以停止，不可以放松，不可以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面来论述的。
　　课文一开头提出“学不可以已”这一论点后，接着从三个角度展开论述：在第二段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具有重大的意义，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。第三段，学习使本性与一般人没有差别的人成为君子，说明学习具有重大的作用，证明“学不可以已”的论点是正确的。第四段，学习应持注重积累、持之以恒、专心致志的方法和态度，半途停止是不会学好的，只有“学而不已”才能成功，从而证明“学不可以已”的论点是正确的。
　　(2)引导学生理清全文思路结构。组内讨论，全班交流，教师归纳板书。
　　四.布置作业
　　1.背诵全文。
　　2.整理、归纳文中的多义词、活用词、特殊句式。
　　第二课时
　　一.检查背诵
　　二.整理、归纳文中重要文言知识(用多媒体展示)
　　A.字词解释
　　(1)通假字
　　

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