[仿写句子大全]仿写句子

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仿写句子一:专题复习——仿写教案

　　一．学习目标：
　　1．了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。
　　2．掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。
　　3．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
　　二．对象分析：
　　1．学习内容分析
　　“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属D，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。
　　2．学生情况分析
　　学生虽然对“仿写句子”略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。
　　三．学习重点、难点：
　　重点：掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是底一步审题。
　　难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力。
　　四．学习时间：
　　1~2课时，本公开课为第一课时。
　　五．学习媒体：
　　自制PPT课件，实物投影
　　六．教学过程：
　　（一）导入课题。
　　（二）呈现学习目标。
　　（三）精选典型高考题分析。
　　借助Powerpoint出示94年，99年的高考题，让学生明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些知识点，仿写的基本步骤是什么。
　　（94全国）请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
　　要求：1）另举一个事例。
　　2）句式与画横线的一句相同。
　　古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业
　　上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！
　　1．请学生判断并分析下列句子是否正确：
　　（1）如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！
　　(2)如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！
　　2.教师明确：
　　（3）虽举了一个例子，但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
　　（4）虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。形未似。
　　3.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：
　　句式上：A、假设关系，如果……
　　B、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……
　　C、含有反问语气，哪里……
　　内容上：A、写彪炳史册的杰出人物。
　　B．写他们的光辉业绩。
　　2．学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。
　　3．推荐本班或当年考生的优秀句子，如：
　　A．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！
　　B．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破！
　　（99全国高考题）在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。
　　人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。
　　1.请学生判断并分析下列句子是否正确：
　　（1）五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦……再苦也还得过。
　　（2）五十年像一部电影，有声有色……电影非常好看。
　　（3）五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。
　　2．教师明确：
　　（1）不是比喻，形不似。
　　（2）虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。
　　（3）内容、语境不符合，形虽似，意不通。
　　3．学生讨论，教师点拨仿写要点。
　　A．修辞：比喻。
　　B．句式：第二空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相 对相反的意思。
　　C．内容：写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、
　　仍一往无前。
　　D．语境：昂扬向上，充满信心。
　　E. 连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。
　　4.学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。
　　5.推荐本班或当年考生的优秀句子：
　　五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮。
　　[设计说明]
　　1.94、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。
　　2.让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。
　　（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。
　　从以上考题的分析中，我们可看出：题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体。
　　（五）点拨仿写的基本步骤：
　　第一步：审题
　　审题干：即题目中有多少要求，有什么要求。
　　审题例：即句式的特点，仿用的关键词、修辞（积极、消极）、上下文内容的一致等方面。
　　第二步：拓展思维，展开联想。
　　第三步：组织语言，准确、连贯表达句子。
　　第四步：句子的内容要健康，语境要积极。
　　第五步：检查是否符合题目各项要求。
　　（六）课堂迁移训练：
　　（2002年北京高考）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
　　原作： 墙角的花！
　　你孤芳自赏时，
　　天地就小了。
　　仿写：
　　1．请学生分析该仿写应注意哪些方面？
　　a)选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。
　　b)仿写的句子应用到拟人格
　　c)在情境上要表达自己的思想感受。
　　2．请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，通过实物投影来交流，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。
　　如：请学生分析判断下面句子的正误：
　　（1）小小的火柴！
　　你燃烧自己时，
　　世界就光明了。
　　（第1句形未似，事物前的修饰语应该表状态）
　　(2) 热恋的人们！
　　你结婚时，
　　玫瑰就枯萎了。
　　（形未似，第2句没用拟人手法）
　　（3）．笼中的鸟
　　你安于现状时
　　自由就没了。
　　（形似意通，符合要求）
　　[设计说明]课堂反馈，使学生初步将方法内化成能力。
　　（七）实物投影展示学生答案并分析讲评。
　　（八）从易到难精选反馈训练题，分层次布置作业：
　　必做题：1、3、4、6、7、9
　　选做题：2、5、8
　　[教学反思]
　　本教学设计的重点主要是针对学生平时常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。在教学过程中,由于所举的例子主要来源于学生的练习中,学生比较感兴趣,较容易掌握。从学生课后的反馈练习来看，发现大部分学生掌握得较好，但也有一些学生，由于思维不够活跃，语言表达功夫差，情况依然不容乐观，这就提醒我：要想学生真正掌握仿写的要领，不是靠一两节课就能应付的，必须在平时不断地加强训练，并引导他们跟写作联系起来。
　　附反馈训练：
　　1．仿照下面的句子，以“正直”开头，用比喻的修辞手法写一段话。
　　真诚是心灵的翅膀，它能让我们的生命飞翔，获得精神上的安逸。
　　正直
　　2．仿照下面两个比喻句的句式，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的
　　比喻句。
　　例句：成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。
　　答案：
　　3．根据画线语句的格式，仿造三句话，一起组成排比句，要求与前面意思相衔接。
　　单纯决不是幼稚的同义语。幼稚是童气未脱的胎迹，单纯是童年留下的财富。请保留一份单纯，使你多一份生活的诚信，少一些人情的圆滑世故；
　　4．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
　　爱心是 ， ；
　　爱心是 ， ；
　　5.友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 也是人生一笔 的储蓄。这储蓄，
　　6．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
　　在黑暗中追寻到的光明，是永远不会暗淡的， ， ；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。
　　7．仿照下面的句式，以“腐烂“为话题再写一个句子。
　　只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予 之时，会让自己发光。
　　8．（2000年全国高考）：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“勇敢 ”、“友谊”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。
　　虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）
　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）
　　9．（2001年京，皖，蒙高考题）
　　模仿下面句子的格式，再写一个句子。
　　遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
　　10．（2002年全国高考题）依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体意思完整。（不要求与原句字数相同）
　　海是水的一部字典：
　　浪花是部首，
　　涛声是音序，
　　鱼虾、海鸥是海的文字。
　　参考答案：
　　1．正直是存在于血液中的一种极富生命力的因子，它能使你周身充满浩然之气，给你一种抵抗世态炎凉的力量。（此题要求比喻恰当、句式相仿、内容合理）
　　2．快乐是你求之不得的那支千年灵芝，悲伤正是那遍及周围的冰雪。
　　或：快乐是你梦寐以求的那块蓝宝石，悲伤正是那遍及周围的矿渣
　　3．请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。（符合要求即可）
　　4．爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
　　或：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一
　　道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。（此题应用比喻、排比两种修辞方法，还要注意第二分句的解释应紧扣第一分句。
　　5．读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄。这储蓄，）是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
　　6．在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
　　7．间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间如同涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质。
　　（要求两个比喻是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理解释。）
　　8.信任和理解融化坚冰
　　树干支撑枝叶，地基支撑大厦，信任支撑友谊。
　　或：勇敢和智慧创造辉煌。
　　懦弱造就失败者，自负造就狂妄者，勇敢造就成功者
　　或：友谊和关爱产生温暖
　　快艇靠白帆，鸟儿靠双翼，友谊靠真诚。
　　（此题修辞上要求前一句直接表述，后一句比喻，语意上要求连续类比，从具体到抽象）
　　9.记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？
　　10. 一棵树是一座工厂
　　根系是仓库
　　枝干是管线
　　绿叶、新芽是制造氧气的车间。
　　（此题要用四个合理贴切的比喻，它们之间应构成一个整体关系，而不是相互关系，且第一个比喻句引出下面三个比喻句。）
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仿写句子二:美文摘抄加仿写

　　仿用句式的试题带有很强的综合性，考查的内容大体包括句子内容、句式要求、语言表达和修辞方法四方面。以下是美文摘抄加仿写，欢迎阅读。
　　1、信赖，往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》
　　仿写：尊重，往往架构起沟通的桥梁
　　2、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。——《安塞腰鼓》
　　仿写：炸雷一样，是激烈的鼓声；流星一样，是挥舞的鼓槌；大山一样，是强健的躯体；烈火一样，是激昂的情绪；闪电一样，是乱舞的身影。
　　3、吹吧！吹红了杜鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一支爱与悲的曲子；吹吧，吹醒还在沉睡的人们哪！——《三分春色一分愁》
　　仿写：吹吧！吹蓝了天空，吹黄了树叶，吹得树叶儿翩翩起舞：仿佛在款款跳起一个神秘的舞蹈，在进行一场生与死的祷告；吹吧，吹熟还在酣睡的果实哪！
　　4、我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根，——《山的那一边》
　　我竟没想到，一颗不起眼的小石子，却在我的心湖里激起了涟漪。
　　5、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向 船尾跑去了，但我却还以为船慢。——《社戏》
　　仿写：湖上的荷花和两旁的香樟所散发出来的气息，夹杂在空气中迎面扑来；阳光便跳跃在这水面上。洁白的絮絮的云朵，仿佛是奔腾的骏马的四蹄似的，都在天空上千变万化，但我却还以为天是静止的。
　　6、雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。"下雨了",温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。——《听听那冷雨》
　　仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。"下雪了",美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
　　7、雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的**。——张爱玲《秋雨》
　　仿写：雪，像洁白光滑的纸片，纷飞成一条薄薄的纱，蒙住了整个冬的世界。天也是白白的，像崭新的房间里刚刷上的白墙。那天边若隐若现的银色的月亮，就像白墙上淡淡的印记。
　　8、你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。他的不平，他的郁闷，他的痛苦，他的无奈，你看到了吗？
　　是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到了世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的苍白乏味。你何时才懂得去欣赏自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳？
　　仿写：你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？他也有济事的抱负，却无从施展，在那个黑暗的时代容不下这一铮铮的魏晋风骨，于是他在无尽的无奈中选择出世。他的无奈，他的焦灼，他的伤痛，你懂吗？
　　是啊，你未曾看到，你只顾嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顾陶醉于南山的山水，于是你羡慕他们的生命，同时埋怨自己生命的焦灼与劳累。你何时才懂得正视自己生命的欢乐，嗅一下窗棂边栀子花的芬芳？
　　9、原句：雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。"下雨了",温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。——《听听那冷雨》
　　仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。"下雪了",美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。
　　10、看不厌，看不厌那些跑沙跑水在旷野与草原上奔驰的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆；看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车……
　　看不厌它们那奔驰的英姿，疾翔着的风貌，呼啸着的不倦的生命力的旋风。
　　仿写：看不厌，看不厌那些披星披月穿行在沙海与荒漠中的骆驼；看不厌，看不厌那些斗风斗雪在山腰上傲然挺立的苍松和在天寒地冻中绽放的梅花；看不厌，看不厌那些抗旱抗瘠在大地上潇洒着生长的野草。
　　看不厌它们那隐忍的姿态，不屈的脊梁，()潇洒着的坚强的毅力的礼赞。
　　11、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《白洋淀》
　　仿写：清晨，我从图书馆的落地窗里，凝望着这似真似幻的小花园，花园里的鸢尾花也像浮在天空上，而且是振翅欲飞的样子。到这样清晨，花园里才有露珠滚动和摇曳的身影，白天它们是悄悄散在天空里无影无踪了。竹子还是那么直直地生长着，脊梁好像天生不会弯曲。
　　12、这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
　　仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。
　　仿写技巧
　　句子仿写，就是根据所给例句，再写出一个句式相同、结构相仿的句子，也就是俗话所说的“依葫芦画瓢”。那么，有了“葫芦”，如何更好地来画“瓢”呢？下面我们结合《安塞腰鼓》这篇文章中的排比句来谈谈。
　　一、观修辞
　　所谓“观修辞”，也就是在仿写句子之前，首先弄清楚原句所使用的修辞手法，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
　　例1：它震撼着你，烧灼着你，威逼着你……
　　很显然，句中画线的部分运用了排比的修辞手法，那么在仿写时，所写出的短语也必须构成排比。
　　二、看结构
　　仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等等，都必须符合要求。
　　例2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放，多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！”
　　很显然，句中画线部分由5个分句组成，而这5个分句之间则是并列关系，那么，仿写的5个句子也必须是并列关系；此外，通过观察原句结构，我们也不难总结出被仿写句子的结构形式：“……一样，是……的……”
　　三、查整体
　　最后，还要从整体上查看、对比所仿写出来的句子。两个原则：一是字数必须均等，二是语意必须顺畅。
　　例3：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。
　　句中的“发狠”“忘情”“没命”三个词语，程度上一个比一个重，因此，仿写句中三个词语也一定得表现出程度上的轻重，否则，整体上便不协调。

仿写句子三:仿写句子练习大全及答案

　　句子大全读宝者篇一：仿写句子大全及答案四年级
　　1.【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
　　【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。 雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉.
　　2.【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！
　　【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！ 未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！
　　3.【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！
　　【仿写】人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！
　　3.【原句】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份
　　【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
　　4.【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
　　【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉； 父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
　　5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。
　　【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。
　　6.【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
　　【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。
　　7.【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
　　【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。
　　8.【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
　　9.【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
　　【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
　　【仿写】没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；
　　没有满地的落叶，就没有秋天的意境?
　　篇二：四年级上册仿写句子练习四年级上册仿写句子练习
　　一、仿写句子，
　　1、如果我是阳光，我将驱散所有的黑暗；如果我是清风，我将 ；
　　2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启。
　　3、理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯， 。
　　4、拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥 有 ，就拥有了一份 。
　　5、花朵把春天的门推开了；把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了；把冬天的门推开了。
　　6、爱心是甘露，滋润棵棵幼苗； 爱心是幼苗，开出美丽的花； 爱心是鲜花，点缀 。
　　7、母爱就像一把伞，为我们遮风挡雨；母爱就像明灯为我们照亮前进的道路。
　　二、仿照句子写话。
　　例题1：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。例题2：花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐向外伸张。 例题3：三月的桃花水，是春天的竖琴。 例题4：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，向宝石那么夺目。
　　三、把句子写具体。（最少补2处）
　　1、喜讯传到学校。
　　2、列车穿过山谷。
　　3、春风吹遍大地。
　　4、人们挥舞着鲜花。
　　5、柳条拂动着水面。

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