[12人民的服务ppt]为人民服务ppt

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为人民服务ppt篇(一):为人民服务的课件

　　学习目标
　　1．学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。
　　2．朗读课文，背诵课文。
　　3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
　　4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
　　教学重难点
　　1．体会“为人民服务”的思想
　　2．理解一些含意深刻的句子。
　　课前准备
　　1．生字、生词卡片或课件
　　2．重点句子的课件
　　教学过程
　　一、课前交流，导入新课
　　1．同学们，想一想在你的日常生活中，你在哪见过“为人民服务”的字样？你知道是什么意思吗？
　　2．今天我们一起学习毛泽东为纪念张思德同志而发表的一篇演讲（板书课题），相信同学们读后你会对“为人民服务”有一个正确理解和认识。
　　二、初读课文，整体感知
　　1．轻声读文，画出文中生字新词。
　　2．同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。
　　3．同学互相推荐读，教师鼓励读书不太好的同学展示自己。
　　4．默读课文，你对课文有了哪些了解，还有什么疑问？准备与同学一起交流。
　　三、同学交流，理清思路
　　根据学生交流，教师引导学生理清文章思路。
　　1．课文是围绕什么来讲的？（围绕“为人民服务”来讲的）
　　2．文中讲了哪几个方面的意思？（从三个方面讲了怎样才能为人民服务。A、树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。B、正确对待批评，为人民利益坚持改正错的。C、为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来）
　　3．各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节课共同解决。
　　学生可能提出怎样才能做到为人民服务？为什么要为人民服务？等一些问题。
　　四、布置作业
　　1．抄写本课生字和新词。
　　2．熟读课文。

为人民服务ppt篇(二):为人民服务教学课件

　　下面是小编收集整理的为人民服务教学课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!
　　学习目标
　　1.学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。
　　2.朗读课文，背诵课文。
　　3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。
　　4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。
　　教学重难点
　　1.体会“为人民服务”的思想
　　2.理解一些含意深刻的句子。
　　课前准备
　　1.生字、生词卡片或课件
　　2.重点句子的课件
　　教学过程
　　第一课时
　　一、联系前文，导入新课
　　同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛xx主席的深情演讲。(板书课题)
　　二、激发兴趣，初读感知
　　《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢?
　　1.通过课前阅读“资料袋”和预习课文，你知道《为人民服务》是毛xx主席在什么时候、什么情况下做的演讲?
　　2.自主阅读课文，整体感知。
　　注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?
　　3.交流初读收获
　　⑴认读生字词
　　⑵指读课文，校正读音
　　⑶交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?
　　三、品析词句，理解感悟
　　围绕“为人民服务”，毛xx主席是怎样层层深入，进行具体表述的?细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛xx主席语言表达的魅力。
　　1.读第一自然段，思考：课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务?
　　⑴出示句子：“我们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的。”
　　去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。
　　说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。
　　⑵再读开头，感悟写法。(直接点题，亮明观点)
　　⑶根据提示背诵：
　　我们的共产党和共产党所领导的( )、( )，是( )。我们这个队伍完全是( )的，是彻底地( )的。张思德同志就是( )。
　　2.读2—5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。
　　⑴默读，思考：课文从几个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务。
　　⑵再读，动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。
　　⑶根据学生发言，顺势出示：
　　“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
　　先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。
　　(可联系刚学过的课文里的李大钊、郝副营长等战争时期的人物，也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物。)
　　“因为我们是为人民服务的，所以，我们……你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”
　　这段话围绕怎样对待批评讲了哪几层意思?是怎样一层一层讲下来的?
　　“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”
　　联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务。
　　四、回归整体，升华情感
　　1.战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战，用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立;建国以后，人们背诵着《为人民服务》，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们──21世纪的少年朗读着《为人民服务》，收获到了什么?
　　2.朗读全文
　　第二课时
　　一、读写字词，加强积累
　　(重点指导“鼎”的笔顺，读写词语盘点中本课的词语)
　　二、品析片段，感悟写法
　　1.品读课文2.3自然段，说说毛xx主席在论述“人死的不同意义”和“正确对待批评”两方面内容时，分别采用了什么方法来增强说服力的?(引用名言、举例子)
　　2.这两段都围绕中心意思进行了分层表述。再次朗读，体会这样表达的好处。
　　三、读背摘抄，积累内化
　　1.朗读全文，练习背诵。
　　2.课文中有不少警句，可作为我们生活的座右铭。选择感受深刻的句子，抄写下来。

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