[劳斯莱斯雨伞]雨伞像什么

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雨伞像什么篇1:同学之间借伞作文

　　导语：同学之间就应该互相帮助，下雨天借伞的事情肯定少不了，下面是小编收集整理的同学之间借伞作文，欢迎参考！
　　【同学之间借伞作文一】
　　杨帆与我前后桌两个月多了，对于他我几乎什么都不了解，开学时班主任就把他的座位安排在我后面。而他十足是一个另类，穿着时髦;性格无赖，有人背着他叫“杨。”(指羊)
　　那天，下起了小雨，大家都有说有笑地撑开雨伞向电脑教师走去，我忘了带电脑书，只好掉头去拿。走到半路看见“他”一个人淋着雨走过来。我们平时没话可说，见面也只是微笑算是打招呼。于是我微笑着走过去，他也微笑着，但很快眉头皱了起来。
　　“怎么了?”我正疑惑，他蹲下身体。我迎上去撑着我的“绿”伞问：“喂!你怎么了?”他抬起了头，眼泪在眼眶中打转：“我……我肚子疼……”他无力地说。
　　我俯下身子扶他回教室。他的疼痛一直在持续着。我从书包里拿出开水。他喝了水后闭上眼睛睡着了。
　　放学时，我有事就匆匆先走了。雨还在下着。我把课本忘在了教室，好在学校离家不远。我又匆匆的“赶”回教室，发现黑暗暗的教室里有人坐在里面。我毅然打开了灯，吓了一跳，杨帆在教室里写作业。
　　我把他带到了我家，晚上他回了家。“陌生”的我们就这样成了好朋友。
　　雨季，一把“绿色”的雨伞撑开着，旋转着……
　　【同学之间借伞作文二】
　　小雨淅沥沥的下着，望着窗外，我后悔没听妈妈的话——要带伞。“哎，只好变成‘落汤鸡’了。”我不禁这么想。同学们放了学，我值完日，就和沈慧君一起走。
　　路上，我们遇见潘旗和陈梦园。原来潘旗也没有带伞，看来我们班的“落汤鸡”还真不少。陈梦圆打着一把淡蓝色的伞，上面有几朵白色小花做点缀，小小的雨伞下可以挤上两个人。她看见我，马上跑过来，说：“贤儿，来打一把伞吧。”我什么话没说，拔腿就跑。因为我知道陈梦圆是我们班中最爱帮助人的同学，而且每次都要进行“好人做到底”计划。如果我要了，她就会把伞给了我，而她就会被雨淋。但问题也有了解决的办法，那就是我赶快跑。我跑了一段路，有点体力不支了，就放慢脚步。当陈梦圆追来的时候，我一转身，就跑到沈慧君面前。陈梦圆当然不肯罢休，也猛追过来。这次，我被逮住了。陈梦圆把伞放我这边，我就用力推向她那边。就这样你推我搡，陈梦圆和我的衣服都被淋湿了。可陈梦圆就是不让，我便对她说：“你把伞给我，我来拿吧。”陈梦圆答应了。当伞刚接到我手里时，陈梦圆突然跑了起来，我在后面紧追不舍。到了岔路口，陈梦圆就向东跑，而我追也追不上，只能看到她消失在蒙蒙细雨中，而那把花伞却在我手中。
　　看到陈梦圆的伞，我想到了自己，我感到自己是那么渺小。同学们向我借东西时，我总是找借口，把自己的东西看得严严实实的，不让别人拿。自己还向别人借魔笔，借钢笔，我是多么自私呀!陈梦圆，谢谢你。你让我明白了每个人都应该尽自己的所能，给予别人，即使微不足道，也会给别人带来温暖。
　　【同学之间借伞作文三】
　　有人曾经说过：是缘分将我们带到一起，是友谊将我们紧紧相连。那友谊是什么?是安慰，是问候，是劝说……
　　记得一个阳光明媚的下午，突然，雷公公的一声巨响唤醒了许许多多的雨点儿到大地上来做客。原来是我们的一位同学呀
　　那时，我没带伞。教室里立刻沸腾起来。放学了，心想：怎么办，没带伞怎么回家呀。突然，耳畔传来熟悉的声音：“你没带伞吗?我借你吧”。原来是我们班的一位同学呀。“那你怎么办?”我问道。她连忙说：“没关系的，我自有办法。”很快她便消失在我的视线里。
　　我发现那把伞是最美的伞。它不仅见证了我们日久天长的友谊，还记载了我们天长地久的深厚感情。
　　光阴似箭，日月如梭，我们在同一间教室里学习，在同一个环境下成长。是缘分将我们带到一起，是友谊将我们紧紧相连。时间急匆匆的过了五年，我们的友谊十分珍贵，点点滴滴之事将永远刻在心头。
　　【同学之间借伞作文四】
　　昨天周六，我去上外语课。
　　课上到一半的时候，忽然下起了大雨。同学们紧张地说：“下雨啦!没带伞。”有一个人说“哇!我带伞了!”我装作满不在意地说：“这雨下课时应该能停。”其实我心里比谁都慌……
　　下课了，雨小了。大家都急忙跑回家，跑了一段路的时候，雨越下越大，一位同学的家长送来了一把伞，我和他一起打着那把伞，可我们不是同一条路的啊!
　　眼看雨越来越大，风也越来越大了，似乎能把人吹起来。我俩紧挨在一起慢慢地向前走。走到一家小店门口的时候我们停下来准备买一把雨伞，进了店，我看见一位叔叔坐在那儿，我说：“叔叔，您这儿有伞卖吗?”叔叔坐着说：“有，18元一把。”同学大吃一惊说：“18元，你带了多少钱?”“7元”我在想：“我可以买把伞，先给叔叔7元，下次再给他剩下的钱。”但我又仔细想了一会儿：“嗯……您能借我一把伞吗?”叔叔温柔的地说：“伞在架子上!你自己去拿吧!我从架子上拿了一把伞，心想：“叔叔真好，虽然我们不熟悉，但他还是借我伞了，我心里非常感动。我对叔叔说：“谢谢，明天我一定把伞还给您的。”说话的时候心里很开心。
　　同学看我有伞就和我分路走了。我撑着雨伞走在回家的路上想：“叔叔真好，真像雷锋，明天记得一定把伞还给他并说声感谢!

雨伞像什么篇2:与友情同行初三作文

　　如果说友情是一棵常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
　　不知是那个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤上的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”歌颂友谊的诗句人们百听不厌，礼拜的“桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。千古年来，人们思念着他们，受着他们的感染，演绎着一幕幕动人的篇章。
　　那一次，原本晴空万里的天气，变成了乌云密布，豆子般大的雨点，噼里啪啦地像断了线的珠子往下掉，落在手中，发出一声沉闷的响声。
　　我跑到窗前，怎么办？我没有带伞！同学们一看窗户外那豆大的雨滴拼命地往下砸，有的欢喜有的忧，欢喜的是自己带了雨伞，而不会受着该死的天气的气了；而忧的是忘了带伞，有谁会料到今天会下雨呢？然而那些带伞的同学也是侥幸地把伞放在教室里。
　　教室里发出一阵阵叹气声，我也叹了一口气：“怎么办呢？我没有带伞，怎么回家……而且把自己淋了一身，爸爸妈妈又该骂了。哎……”
　　放学了，我呆呆地站在教室门口，看着那一把把撑起的雨伞，五颜六色的，像一朵朵小蘑菇，心里却暗暗地流下了泪。
　　“嘿！柒，你怎么还没有回家？”
　　“我……我忘带伞了。”原来是我的好朋友

雨伞像什么篇3:迟子建:《龙眼与伞》阅读答案

　　引导语：母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”
　　龙眼与伞
　　迟子建
　　①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。
　　②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。
　　③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。
　　④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞?我不要伞，你回去吧!”
　　⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。
　　⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
　　⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。
　　⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。
　　⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”
　　⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……
　　⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。
　　阅读题
　　15.第①段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。(3分)
　　16.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ” →“ ”的变化过程。(3分)
　　17.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。(3分)
　　18.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲独自默默地回家;(2) ;“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1) ;(2) 。(6分)
　　19.对本文主旨理解最恰当的一项是( )(2分)
　　A.体现了母亲乐观开朗的个性。
　　B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
　　C.抒发了对母亲的思念之情。
　　D.表现了母爱的无私、高尚
　　参考答案：
　　15、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态16、亢奋 不快 羞愧
　　17、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈18、母亲独自在家因委屈而默默流泪母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈 19、B
　　10.第①段画线句运用的修辞手法是 ，
　　其表达效果是 。(3分)
　　11.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“ ”→“ ”→“ ”的变化过程。(6分)
　　12.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。(3分)
　　13.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：
　　(1)母亲独自默默地回家;(2) ：
　　“把晴朗留给儿女”的具体表现是：
　　(1) ;(2) 。(6分)
　　14.第(11)段画线句子有什么作用?(3分)
　　参考答案：
　　10、拟人(1分) 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(2分)
　　11、 亢奋(2分)不快 (2分)羞愧(2分)
　　12、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈(3分)
　　13、母亲独自在家因委屈而默默流泪(2分); 母亲在大雪中为“我”送伞(2分) ; 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈(2分)。
　　14、运用比喻，形象生动的赞美了母亲的无私、慈爱、宽容，深化了文章主旨。(3分)
　　阅读题二
　　16. 第①段画线句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(3分)
　　17. 第③～⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。(2分)
　　18. 作者的妈妈“把阴晦留给自己”的具体表现是：(1)母亲独自默默地回家;(2) ;作者的妈妈“把晴朗留给儿女”的具体表现是：(1) ;(2) 。(3分)
　　19. 对本文主旨理解最恰当的一项是( )(2分)
　　A. 体现了母亲乐观开朗的个性。 B. 赞美了母亲的慈爱、宽容。
　　C.抒发了对母亲的思念之情。 D.表现了母爱的无私、高尚。
　　20. 在文中用波浪线画出表现主旨的句子，并结合文章内容谈谈你对它的理解。(4分)
　　参考答案：
　　16. 拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态(第一问1分，第二问2分)
　　17.不快 羞愧(各1分)
　　18. 母亲独自在家因委屈而默默流泪
　　母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好，母亲主动表示原谅(每横线内容1分)
　　19. B(2分)
　　20.母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。(2分)
　　“伞”比喻了作者母亲对女儿无微不至的爱，“龙眼”比喻了刘老师深藏于内心的爱子之情。母爱的形式可能有天壤之别，但是对儿女的牵挂却是与生俱来，难以割舍的。(2分)

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