[记叙文的顺序]记叙文顺序

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第一篇记叙文顺序:2017年小升初语文作文写作技巧

　　要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。小编收集了2017年小升初语文作文写作技巧，欢迎阅读。
　　作文技巧1:周密审题
　　审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
　　那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：
　　1.要辨明文体
　　可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：
　　(1)记叙文：六要素——时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果。 记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。
　　(2)议论文：议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
　　(3)说明文：考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
　　2.要看清题目要求。一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
　　3.注意题目中的隐含内容
　　考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
　　作文技巧2:妥善立意
　　审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
　　对立意的要求主要有三点：
　　一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
　　二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到。
　　三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
　　作文技巧3:编写提纲
　　在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
　　提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
　　编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
　　作文技巧4:沉着行文
　　列好写作提纲后，就要落笔行文了。行文中要注意以下几点：
　　1.注意语言表达
　　一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。因此，语言的通顺与否是极为重要的。各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。
　　2.准确使用标点符号。
　　标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确，可能会导致文字的歧义;标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。因此，行文中应给予足够重视。使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头;引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头;破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。省略号要点足6个点等等。
　　3.书写清楚工整，不写错别字。
　　作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。对这一点，考生必须有足够的认识。(作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分;全文书写极其潦草使人难以辩认的，扣2分，文中书写潦草或格式不正确的扣1分。不要小看这1分、2分，有时候，这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果。)书写的工整规范不是一日之功，应当在平时严格要求、自觉训练。
　　4.注意掌握时间，限制字数。
　　一般地说，在整个作文过程中要注意三次时间。一次在开始作文前，看一看可利用的作文时间共有多少，根据总时间决定行文的速度;一次在初步构思完成时，看用于正式行文的时间有多少;第三次在正文写下一半时，看还有多少时间，从而决定是否按计划展开全文，是否需要压缩调整、简化内容。
　　对作文的字数，题目一般都有明确规定，大致有三种情况：一是规定上限，如“不得超过多少字”、“在多少字以内”;二是规定下限，如"不少于多少字"。这两种情况必须严格执行限制字数。三是上下限都有规定，如“左右”，“之间”等，其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的，各不宜大于10字;300至500字的，各不宜大于20字;600至800字的，各不宜大于30字(标点符号应计算在内)。
　　作文技巧5:检查与修改
　　文章写完以后，一定要检查修改。修改文章，原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行，但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动，所以，修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病，要及时纠正，使其减少到最低限度，以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去，发现问题随时修改。

第二篇记叙文顺序:2017年小升初作文指导：作文的长处与短处

　　在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。小编收集了2017年小升初作文指导：作文的长处与短处，欢迎阅读。
　　1、扬长避短，避实就虚
　　作文是一种创造性的脑力劳动，光靠硬拼是写不出好文章的。树立信心，端正态度固然是写作的前提，但讲究\技巧\更是取胜的关键吕驾宇。
　　人常说：\尺有所短，寸有所长，\每个考生在写作上也都有自己的优势和形势，然而考场上
　　自己的优势和形势，然而考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来。有时稍不留意，一两处不可原谅的败笔，就会让考生付出沉重的代价。那么，我们在实际应试写作中怎样扬长避短、避实就虚呢?
　　(1)扬长避短。考场作文都有一定的\突然性\，它的最大特点就是出其不意。有时命题也可能恰巧命在考生的薄弱环节上，这就需要考生沉着地采用扬长避短的策略，比如作文试题要求记叙文，而自己却擅长分析议论，那么可采用叙议结合的写法，在记叙的过程中时而来一段精辟的议论，这样，不仅可使文采飞扬，而且还能起到画龙点精，升华主题的作用;如果自己长于记叙描写，而考场作文却要求写议论文，那么采用以事例来证明论点或夹叙夹议，使作文既形象感人，又富有气势;如果自己长于想象，写记叙文可由远及近，由点到面地联想，将文章写得内容丰富，生动形象;写议论文则可古今中外，东西南北联想，让文章八面来风\，写得既有广度，又具有力度。如1982年上海一位考生，在考前一直准备读后感的写法，可一上考场发现题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的命题作文，当时就慌了神，可又静下心来一想，此题目是范仲淹《岳阳楼记》中的一句，这次作文虽不是写读后感，但提出了其中点睛之笔，而写读后感不正是要抓住文中的名句或观点集中议论谈感吗?正是本陌生的作文马上熟悉起来，挥笔而夺取了上海市作文高分的宝座。
　　在文章的表现方法上，每个人都有自己的长处和短处。作文中，也可根据试题的宽余度，做到扬长避短。一篇文章的\表现\是综合性的，我们在此从三个侧重点来分述。
　　首先要选择擅长的文体。现在的高考作文，上海卷几乎每年是文体不限，全国卷也有时\除诗歌外\，文体不限。现在有一个明显的趋势，就是淡化文体，这样就给考生在文体选择上有了充分的自由。有人擅长记叙文，有人擅长议论文，也有擅长杂文，每位考生要了解自己擅长的文体。文体不限，说明任何一种文体有可能写出优秀的文章，而具体到考生，应该说肯定会有一个最佳的选择。当然，根据不同的作文内容，每个人文体特长也是有位移的，但基本上是比较固定的。
　　其次，要选择擅长的行文结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应学生自身的表达特长。同为记叙文的顺序和线索，有人爱以时间，有人好用空间，有人却擅长时空结合。而《琐忆》、《谁是最可爱的人》，则是用材料的性质来安排结构的。也会有人按认识发展的顺序，如《荔枝蜜》，更有人擅长以人物的意识流动为顺序，不一而足。从文章的结构的基本环节--开头、结尾、过渡、照应来看，也明显呈现出不同的个性特色，真是八仙过海，各显神通。
　　第三，要选择擅长的语言形式。语言表达主要是方式和方法问题。文章是语言的艺术，人对语言的领悟和驾驭也是有明显的区别。有人擅长议论、说明，有人擅长叙述、描写。有的人语言庄重严谨，有的人语言生动、诙谐;有人朴实，有人华丽。近些年，高考作文要求语言表达不拘一格，强调了综合运用，但具体到每个考生，具体到某篇文章，还是有一个最佳选择的。作文语言就像一个人的衣饰及所表现出的气质，如果穿惯了便装的人突然去穿西装，就显得特别别扭，失却了自然的形象。要是一篇作文，突然改变自己的语言形式和风格，就很难行文顺畅。可以说，在文章写作中，语言是最能体现个性的地方，每个考生都要准确把握自我。
　　(2)避实就虚。高考作文虽然就其原则来说，是要照顾不同地区的特点，让人人有话可说。然而在实际中也总有照顾不到每一位考生的地方。遇到这种情况，考生应采取避实就虚的战略战术，绕开正面，攻其侧翼。例如1985年高考作文是要求就某学校被化工厂污染一事，给《光明日报》写一封信，有些山区考生对此犯了难，因为他们对环境污染的情景没有具体感受，如瞎编一通，只会破绽百出，如什么师生戴着防毒面具上课，人人都得了肺结核等等，夸大事实，不切实际，给阅卷人造成虚假之感。有位山区考生，面对这一难题，没有采取正面进入的策略，而用大量篇幅描写学校没有被污染前的美景，写得真切、具体，很有体会。由于考生避开了难写的正面，从侧面入题，由本来\山穷水尽疑无路\的窘境，顿时出现\柳暗花明又一村\的崭新局面，同样给阅卷人以美感，进而夺取了考场作文的胜利。
　　2、藏拙露巧，急中生智
　　1)藏拙露巧。考场写作是平时作文的检测。平时作文基础好，考生大多在考场上能\逢凶化吉\，而平时写作基础不大好的同学，在考场上尽量作到藏拙露巧。字写得不好，起码要做到书写规范，卷面整洁，使阅卷人看得清，不厌烦;篇幅拉不开，记叙文就增加描写或插叙成份，议论文就采用事理结合，正反结合，中外结合，古今结合，社会与自然结合，作文与政史地数理化结合。不会写命题作文，就始终抓住题目的题眼来发挥;不会写材料作文，就抓住材料中的一个关键句去创造，写出事情的先后经过;写不好议论文，就起码写清\是什么\、\为什么\、\怎么办\，安排不好结构，起码可以采用\三段论\总之要尽量将自己的不足隐蔽起来，将自己的长处暴露出来。让阅卷者不识你\庐山真面目\，这样才能做到\遇难呈祥\。
　　2)急中生智。在文章中运用名言，可以增强文章的说服力和权威性，而不少同学在考场上只记得有此名言，却不知出自何处，何人所说。如果随意而写，会出现\张冠李戴\的败笔。
　　例如1989年高考作文要求写封信，不少考生在末尾用了\走自己的路，让别人去说吧\一语，而说到出处，真是五花八门，有的说是列宁的教导，有的说是鲁迅的名言，令人啼笑皆非。其实，这话出自中世纪意大利诗人但丁之口。
　　再如，1997年的全国高考作文中，有的考生举例时说\先天下之忧而忧，后天下之乐而乐\是明代爱国名将梁启超的句句。更有甚者，有的考生居然写王若飞舍身炸碉堡，董存瑞挺胸堵机枪等;有个考生为了论证\助人为乐要付诸行动\，列举了雷锋为\希望工程\捐款的事例。\希望工程\是出现时间不长的资助贫困地区学生上学的社会公益事业，雷锋已牺牲30多年，怎么会捐款?试卷中还出现了焦裕禄支援西藏、毛泽东说\我为人人，人人为我\、白居易说\安得广厦千万间\等知识性错误，运用\模糊语言\去解决。古代有名言，就用\古人言\、\古代有位名人说过\;现代的名言，就用\现代有位名人说\、\有人曾经这样说\、\某位领导人曾指出\;外国的名言，就用\外国有位名人说过\这样就可以使阅卷人只看到鲜花而看不到枯枝败叶。
　　3、比猫画虎，借鸡下蛋
　　考场作文不仅要速度快，而且要求质量高。考生要在短时间内，写出质量高能够引起阅卷者情趣的文章，最有效的方法莫过于模仿了。
　　\学生学生，学了就生。\模仿可以生出好作文。\《文选》烂，秀才半。\说的是半个秀才，也是模仿出来的。清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，现代作家巴金的《家》《春》《秋》模仿的是《红楼梦》。其实，古来文章一大仿，就看你仿得象不象，看你能不能仿出新意来。
　　模仿不仅是初学者的必经之路，也是考场作文不可缺少的方法技巧。例如1988年一位夺取高考作文满分的考生在总结经验时说：\考前我背了60多篇文章，考什么我都不怕\。1990年一位考取南开大学的考生说：\考前我看了一篇谈猫吃老鼠又吃小鸡，应如何看待猫的文章，在考试中让写玫瑰有花又有刺，应如何看待玫瑰的作文，我模仿了人家的观点和写法，结果取得了38。5分(满分40分)的好成绩。
　　高考作文的命题是面向大多数的，要让大部分考生有话可说，命题不会太偏太怪。高考作文的题目似乎都可以在课本上找到它的影子。
　　例如：1990年上海的《时间啊!时间》可模仿高尔基的《时钟》的写法，86年《树林、森林、气候》可模仿《义理、考据、辞章》的结构，91年联想\圆\的情景，作文可模仿刘白羽的《长江三峡》中关于日出地景状，92年的记叙文可模仿\小鞋匠\的心理描写，93年的情景作文关于赞叹新树皮、老树皮的对话可模仿《白杨礼赞》、《松树的风格》的写作手法。有的考生面对题目抓耳挠腮咬笔杆，脑子里放着现成的文章不用，非要到九霄云外去寻找橄榄枝，认为山鸡野猫香，结果写得满纸学生腔，文句不通，文理不顺，得不到高分，这岂能怨人?不过在这里特别要强调的是：背默别人的文章或将准备好的若干篇习作不符题意地生搬硬套。这两种情况属于抄袭、投机，是绝对不足取的。而模仿却是经过消化、吸取、借他人之法为已所用，是\比猫画虎\，\借鸡下蛋\。\比猫画虎\，画出的是虎而不是猫;\借鸡下蛋\，借来的是鸡，下来的却是蛋。模仿，它贵在继承和创新。
　　考生不能把事先准备好的文章默写出来充数，别起炉灶这是自考，这类作文，不仅\内容\不应得分，\结构\和\语言\也失去了意义。这类试卷不入等次，全文给\0\分或酌情给最低分。
　　唐代的皎然把模仿的方式归纳成\偷语\、\偷意\、\偷势\三种。\偷语\就是仿效别人语句;\偷意\就是袭取别人的意旨;\偷势\就是模仿别人的结构布局，我们是可以借鉴的。每个考生在课堂上都透彻地学过相当数量的优秀课文，有过长时间的写作实践，课外阅读过大量的优秀篇章，有过很多原材料积累，心中都存有许多自己喜爱的佳作，这些都是临场模仿的蓝本。在考场上我们可以仿其开头，力求自己别出心裁，先声夺人;仿其结构，力求自己布局合理严谨;仿其结尾，力求出奇制胜，后发制人;仿其构思，力求语言生动活泼，光彩照人;仿其立意，力求高屋建瓴，高瞻远瞩。只要考生善于模仿，就可以在短时间内完成别人长时间完成不了的优秀篇章。

第三篇记叙文顺序:怎样写好状物作文

　　物，大体可以分为三类：一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等。写状物作文。就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的情感。
　　写状物作文，是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力，提高同学们的语言表达能力。那么，怎样才能写好状物作文呢?
　　一、仔细观察，了解物体的外部特征
　　观察是作文的基础，要想写好状物作文。就必须留心观察。对于动物，我们不但要观察其外表，如大小、形状、颜色等。还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态，了解其生活习性。对于植物，我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察，还要懂得植物生命的周期性。了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物，我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之。观察是状物的第一步，只有仔细观察，作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。
　　二、选取描写的具体内容，有序写作
　　状物作文必须按照一定的顺序写，这样才能让人读了以后，觉得层次清楚，对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同，因而写作顺序也不一样。一般来讲，写动物，往往按照先写其外表。后写其习性的顺序写作。写其外形时，可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物，可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物，可以按照从整体到部分来描写。
　　当然。状物作文的描写顺序是多种多样的，可以按时间顺序写，按生长规律写，按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此。我们在作文时要灵活运用。
　　三、抓住物体的个性特征
　　好的状物作文，应力求所写物体形象逼真，让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点，就要抓住物体的个性特征描绘。
　　“描虎不能像猫，画叶不能像花”。由于物体的类型不同，形态、习性各异，我们在描摹物体时，只有抓住它们与众不同的特征加以刻画，才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔，柳树柔软多姿，小鸟雀跃在枝头歌唱。高粱笑红了脸在微风中招展……不同的物。各有特征。
　　四、融入感情，为文章的中心服务
　　一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述。表达其人格化的精神品质。在状物的同时，如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀，对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”，这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱。而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱，让人读后从中获得感悟，受到教益。

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