[一加5屏幕评测]一加5屏幕

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篇一:[一加5屏幕]网络编辑转正自我鉴定

　　随着网络的飞速发展IT行业对网络编辑的需求也越来越多，实习时达到公司试用期的标准时，紧接着便是要转正的工作。自我鉴定要怎么写呢?为此小编为大家精心推荐一些网络编辑转正自我鉴定范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
　　网络编辑转正自我鉴定范文篇1
　　我是xxx，在今年的五月底我荣幸地加入了长沙爱登网络有限公司，成为了网络编辑中的一员，作为应届毕业生，这是我的第一份工作，我一直非常珍视，通过在学习中不断地汲取更多知识，不断提升自己，现在试用期已经满了三个月，我申请转正，以下是我的转正述职报告：
　　一、网络编辑要求
　　关于做网络编辑，最基本的要求就是文字处理能力、选题策划能力、归纳能力，网络编辑需要具有一定的网站栏目策划能力和运营管理知识;还要熟悉电脑的操作，能掌握基本的网络知识。兴趣是最大的老师，对网络编辑感兴趣也是要注意的要点，其次，耐力和责任感缺一不可。因为网络编辑从根本上来说其实是一件比较枯燥的工作，对于每一篇文章需要你去排版，注意标点符号和错别字，还有结构问题，这些问题不能半点马虎，你需要对你发的文章负责，而不是制造垃圾。
　　二、工作内容与达成目标
　　1、每天至少发布25篇文章，保质保量的完成稿件发布
　　按照公司的规定，每天是发表文章的数量是25篇，在实习的三个月里，这数量达标问题是经历了一个过程才得以改善，除了最开始几天的适应期没有达到这个标准，后面基本达到了。但是达到的效率问题却值得深究，起先，是组长发标题，每天还是可以按时完成的，并因此熟悉了编辑软件，对于后台如何发文章有了初步认知，尽管对于关键词和标题还是懵懵懂懂，但至少有了一定的认知。经过了将近一周的适应期，6月6日我就开始正式地发送报表了。
　　但是那时的文章质量还是不如现在，title的组合方式也存在问题，最直接的体现就是百度收录和排名问题了;后来开始要自己选标题了，彼时对于那么多栏目其实也没有很多了解，发文章很盲目，一般是看到什么就发什么了，也不会想想这样发有什么不妥，后来考虑的多了，注意的点也多了，不再是发现一个题目不重复就发了，速度也就慢下来了。那时，每天的任务6点之前都完不成，多的话就差五六篇，少的话也差两三篇，一般都是下班回家后再把剩下的篇数补齐，长期以往，效率十分低下，后来在范文组不断召开的会议以及领导同事的帮助下，慢慢适应，已经可以按时完成任务量。且在速度不断提高的情况下也没影响文章质量，文章的细节做的更完善了，入团申请书栏目会进行伪原创，阅读延伸也做的更丰富了。
　　2、负责五个栏目的日常更新，负责栏目流量提升
　　在工作了一些时日后，范文组每个人就开始负责栏目了，我负责的栏目是述职报告、辞职报告、礼仪、入团申请书和祝福语。接手栏目其实是一个新的挑战，特别是主管还为我们开通了各栏目的流量统计，对于每天自己的进步和不足有了更深刻的认识。时刻对网站首页,各频道页面进行图片，内容的更新及维护，每周文章更新量约在150篇左右，保证了各类信息的准确性，时效性。保证了栏目的良好运营，加大网站推广力度。对于礼仪、辞职报告、述职报告这些没有时效性要求的栏目侧重的是职业、种类的覆盖和指数高的关键词经常更新，而入团申请书结合最近开学热点要加大更新力度，祝福语栏目则是跟就近将要来的的节日(教师节、中秋节、国庆节、重阳节等)结合在一起。
　　3、经历了高考时段，节奏最快的时刻
　　早在高考的前一两个星期，领导就给我们打了预防针，说是高考期间会很忙，到时全员全力专攻高考，每个人都提前做好了文头模板，负责的省市也已经分配好，但是说实话，其实那时心理很没底，毕竟才刚刚接触，进公司才几天，而主打的就是考试资讯类网站，怕出差错，而考试资讯类最主要的一个先机就是“快”，毕竟每个网站都可以发这些，但是若是你的是第一手资讯，那么可以带来的流量就不可以同日而语了。所幸在组长的帮助下，了解到考试栏目发文章的注意细节，速度提升了许多，也越来越得心应手，那时就是天天的在不断刷文章，先刷考前资讯，考场资讯，然后就是考试试题，最后就是高考状元，那段时间忙的吃饭都是点外卖，吃完了就迅速刷，虽然很累，但是觉得很充实。
　　4、出勤考核正常，没有一天迟到
　　在试用三个月中，没有一天迟过到，除开事假二回，得过一次全勤奖。每天一般都会提早半个小时来公司，提前进入工作状态，规划好一天要做的任务，拟订方向，增加工作效率，减少赖床和挤公交的疲惫感，以最饱满的热情迎接工作。
　　三、成长和收获
　　1、专业技能得到提升
　　当初误打误撞的进入了互联网行业，成为了一名网络编辑，凭的就是对编辑工作的一份喜爱，在这个职位经历了三个月之后，通过对心态的调整和现实的接受，我发现我对它依然还是有兴趣的。从一开始接触编辑工作，弄清“编辑”的含义开始，到现在自己慢慢原创文章，中间学会了很多知识，关于电子商务的、网络编辑的。发现自己在工作状态以及编辑业务方面取得了很大进步，我的工作重心有侧重点，主要是日常维护、管理，根据栏目特点搜集文章、图片，对网站进行更新。其次我也接触到了网站内容推广、关键词优化等来增加网站的搜索引擎(主要是百度)的排名。我认为我在这三个月提升的技能主要有以下几点：
　　(1)、文章源的来路变广，搜索能力变强。
　　(2)、学会如何提高流量，保证文章质量。
　　①关键词问题
　　一是热点关键词的抓取，通过百度指数和时间节点来分析，同时可以参考网上相关资讯，借助微博、微信等传播资讯较快的媒体平台。二是专题关键词的优化，对这种本身在百度上排名比较靠前的关键词，增加其相关文章的更新频率。三是title的组合问题，避免重复，注重创新，用词准确。
　　②链接问题
　　相关链接的加入，尽量选择与发的文章相近的，有参考意义的文章，需要补充的以延伸阅读来实现。
　　2、半原创的思路得到扩宽
　　对于需要一点原创度的文章，比如说入团申请书，几篇全篇的原创文章当然更好，网上相似的入团申请书已经泛滥，但是这样其实很耗费时间，我通过搜索相似的入团思想汇报、入团心得体会、团课心得体会和入团自我鉴定来进行大幅度修改，这样比较省时，我做过一个对比，这两者的流量似乎并没多大差别，并且修改的文章因为合成文章篇数多反而有更好的用户体验效果。
　　3、学会事先做计划，并根据实施情况随时修正。
　　做事应该要有计划的，将整体分割成小块，各个击破，保质保量完成任务。事先做结计划的好处就是能加速目标的完成，减少盲目带来的工作效率低下。且在做计划的过程中，通过实施的过程能明白自己的不足之处，并加以改正。我认为，无论做什么工作都一定要有计划。要是没有制定计划的话，做起事来就会没有条理，做着做着就容易偏离工作范围了，也不利于提高工作效率及工作质量。
　　4、学习是一种态度，工作等于学习
　　虽然起初我对网络编辑不是很了解，但三个月来我坚持工作，遇到不懂的问题及时请教主管和组长，不断充实自己的理论知识，也收获了不少。任何人任何时候都不能忘记学习，提高自己的业务水平和职业素养。于是我就在思考，来到，我学到了什么呢?在这里，我学会了各种网络编辑发文章的技巧以及学会思考和总结的意识。以后我需要进一步熟练使用这些技巧，专业知识不仅需要拓宽，还要将已掌握的知识熟练并精通。不断学习专业知识，不断充实、武装自己的头脑，工作带来的高要求，激励了我更加积极的进取之心。
　　5、团队精神很重要
　　要有团结合作精神。一个部门就是一个小团体，每个人就像是一部机器的小零件，大家齐心协力，这部机器才能快速良好运作。具体到我们公司每个栏目，每篇文章，都离不开大家的全力配合、相互理解、相互指正。
　　网络编辑转正自我鉴定范文篇2
　　我是范文组栏目编辑周容辉，进爱登(公司名)已经快三个月了，这三个月里，我能深深感受这个大家庭给我的关照，让我明白我的工作不只是干瞪着电脑屏幕，挥舞着自己十指，按着那十几个

篇二:[一加5屏幕]《赠汪伦》优秀教学设计

　　《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白的一首赠别诗。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。
　　《赠汪伦》优秀教学设计
　　【教材简介】
　　《赠汪伦》是人教版义务教育课程实验教材第三册第六组课文中的一首古诗，作者是唐代著名诗人李白。这首诗主要叙述李白离开桃花潭时，他的好友汪伦来送别的情景，体现了朋友之间的深厚情谊。全诗语言自然质朴，明白如话，感情真挚，诗意极浓。
　　学习本课的目的，除了让学生学会有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感，感受友情的珍贵，懂得珍惜友情之外，还想通过其他几首送别诗的展示让学生再次领略这种诗体的风格，希望做到精读一首《赠汪伦》，拓展延伸一组送别诗，丰富学生文化底蕴。
　　【教学理念】
　　《新课标》对第一学段诗词的教学要求“诵读儿歌、童谣、或浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”因此，我的教学以“理解诗句，想象诗境，体会诗情”为主导思想，所以我的设计理念是以读为主，初读古诗，感知友情;再读课文，感受告别之情;三读诗文，体验深情厚意。
　　【学习者特征分析】
　　1、学生活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的成分占优势，缺少独立思考的能力，受外界影响比较大。
　　2、学生已有一定的阅读能力，能对阅读资料进行简单分析，能提出自己的观点、看法。
　　3、学生对送别诗的认识还不多，对深刻的朋友体验不深，希望通过层层引导激发对友情的深入感受。
　　【教学目标】
　　知识与技能：
　　1、认识“赠、汪、舟、欲、踏、潭”等六个生字，会写“舟、乘、汪”三个字。
　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。
　　3、初步感知送别诗的特点。
　　过程与方法：
　　通过三次不同层次，不同要求的读，对诗的感悟也层层递进，真正读懂古诗，体会诗中的真情实感。
　　情感态度与价值观：
　　感受友情的珍贵，懂得珍惜友情。
　　【教学重点】
　　1、认识六个生字，会写三个字。
　　2、体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
　　【教学难点】
　　体会诗中的真情实感，懂得友情的珍贵。
　　【教学资源与工具设计】
　　教学环境：多媒体环境。
　　资源准备：教学PPT
　　【教学过程】
　　一、古诗导入，理解诗题
　　1、(孩子们，请看屏幕，今天老师给大家带来了一首古诗，快读读吧!)出示课件《静夜思》
　　学生齐读。(知道这首诗是谁写的吗?)
　　2、简单介绍李白(李白是我国唐代著名的诗人，他写过许多好诗，很多人都非常崇拜他，人称“诗仙”，今天我们就要走进他的又一首好诗——)，引出本首古诗的题目。(板书：赠汪伦)
　　3、解题：(读读课题目吧!注意汪是后鼻音，这也是本课要求写的一个字，和老师一起来写写吧，三点水写得窄，王字可以写大一些。好了，再读读。看看这个字“赠”，谁能读好它?你来，你把平舌音读准了，你也来，别忘了它是后鼻音。你再试试，真好，跟着这个小老师读。谁知道赠是什么意思?[送]你看看，赠的左边是宝贝的贝，意思是把自己最宝贝的东西送给别人了，我们之前有学过《赠刘景文》这首诗，是苏轼写诗送刘景文，那今天这首是谁写诗送给谁?)学生回答[板书：李白、汪伦]那我明白了，李白赠送给汪伦的宝贝就是一首诗呀!
　　4、介绍汪伦。(说到这个汪伦呀，他是当地一位有名的人，他和李白一样，性格豪爽，喜欢吟诗对对子，挺有才气，他十分崇拜李白，就邀请他到自己家乡玩，用美酒佳肴盛情款待，游山玩水，吟诗作对，因此两人成了情同手足的好朋友。几天以后，李白要走了，古诗的故事就从这里开始了。)
　　【设计意图：运用孩子很熟悉的一首古诗导入新课，将学生从对旧知识的回顾引向新内容的学习，既满足了孩子的表现欲，又激发了他们的求知欲。通过资源共享，从而使学生对李白与汪伦有了进一步地了解，让他们真正地走进诗文，体验其人、其情，并产生浓厚的学习兴趣。】
　　二、初读古诗，感知友情
　　1、提读书要求，学生自由读诗。(请同学们打开书116页，自己小声读读这首诗，注意认清字开，读准字音，难读的词句多读几遍，不懂的字，请教同学或文中的小叶子，开始吧。)
　　2、个别读。(你们认真读书的样子真漂亮，谁能来展示展示?你能把古诗读通顺，不错，你的语音很标准，真行。)
　　3、齐读。(想读的同学一起读吧。)
　　4、认识生字
　　(1)投影出示带拼音生字，学生认读、组词读。
　　课件出示：乘 舟欲 踏 潭(带拼音的)
　　(看，你们的动听的读书声叫生字宝宝吸引来了，你认识它们吗?谁愿意当小老师带着大家读。咱给他们找个朋友吧!)
　　(2)说说记字方法。(你有什么好方法记住它们?你用加一加的方法记字，这个方法好，你用部首表意法来记……)[边说方法，边解释字意，舟字穿插指导写字]
　　(3)脱掉拼音认字词。
　　课件出示：乘 舟欲 踏 潭(不带拼音的)
　　4、写字
　　课件出示：乘 舟(写在田字格中)
　　(这些字中还有一个生字要求会写，乘字，举起手跟着老师写，我先写一个千字，横要尽量往上靠，再写一个扁扁的北，分布在竖的两边，撇和捺的书写位置要看好，让它乘风而上，展翅高飞。下面轮到你们展示写字本领了，乘、舟、汪别写一个，看谁写得又快又好。[提醒写字姿势])
　　(5)评价。(这是++同学的作品，谁来夸夸他哪儿写得好?你真会观察，是个细心的孩子)
　　【设计意图：让学生用多种识字的方法来学习。在写字过程中，运用联系生活的方法来指导，争取获得最佳教学效果。】
　　三、再读课文，感受告别之情
　　1、齐读古诗。
　　课件出示： 赠汪伦 李白
　　李白乘舟将欲行，
　　忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，
　　不及汪伦送我情。
　　(孩子们，瞧瞧，这些生字太调皮，又跑到课文中去了，咱们一起来读读课文吧!读得很流利，我略略听出了一些感情。)
　　2、师范读，学生想象画面。[放音乐](老师也想大声地，带上感情读一读，你们想听吗?轻轻闭上眼睛，听听，你会听到什么，看到什么?)
　　3、学生说说想象的画面。(你真会想象，我仿佛看到了那送别的地面。)
　　4、学习第一行诗
　　(1)观察插图，
　　课件出示：插图
　　(你们看，图上哪个是李白，哪个是汪伦?是从哪儿知道的?真是善于思考的好孩子。读读这行诗吧。)
　　(2)出示第一行诗。
　　课件出示： 赠汪伦 李白
　　李白乘舟将欲行，
　　(你同意他的说法吗?也来读一读吧)
　　(3)理解诗句意思反复读。(李白乘上小船干什么?那这个将欲行就是快要走了的意思对吧，他要和好朋友分别了，心情如何?带着这种心情再读一读吧!读得怎么样?你也试试吧)
　　5、学习第二行诗
　　课件出示： 赠汪伦 李白
　　李白乘舟将欲行，
　　忽闻岸上踏歌声。
　　(1)正当李白依依不舍乘舟欲行之时，发生了什么事?(学生说)
　　(2)出示第二行诗，个别读。
　　(诗中只用了七个字写你这句话，快读读吧!你的意外)
　　(3)理解“忽闻”、“踏歌声”。(这事李白之前想到了吗?从哪个字可以看出?忽就是忽然，闻字呀，在字典里有这么几个解释
　　课件出示：闻：①用鼻子闻 ②有名望的 ③听见
　　忽闻的闻是( )的意思。
　　这里的闻是什么意思呢?李白忽然听见什么?踏歌声是什么意思?)
　　【设计意图：我设计穿插了对“闻”的理解，训练了学生品味诗句语言的能力。】
　　6、感读诗句。
　　课件出示：返回上一张幻灯片
　　(忽然看到这样的场面，李白心情如何?)
　　8、再次感读(李白就是这么厉害，一个字，就可以把当时的心情表达出来了，两行诗就可以记下一件事来，快来再读读吧)
　　9、学习后两行诗(李白看着汪伦带着家人和朋友前来相送，不禁感叹——)
　　课件出示：桃花潭图片和文字——桃花潭水深千尺，
　　不及汪伦送我情。
　　(1)理解“一千尺”(用楼层来比较理解，潭水真的有一千尺吗?作者只是想写潭水很深，板书：水深??。)
　　(2)理解“不及”(不及是什么意思?)
　　(3)完成填空
　　课件出示：填一填——桃花潭的水_______，
　　但是_____汪伦送我的情谊深。
　　(用你们对诗句的理解，填一填这题。学生填完，教师出示答案。是呀，难怪李白会说[学生读诗句]再请一位读，李白是这样想的，在诗里也是这样写的[学生读诗句]再请一位读，所以李白会发出这样的感叹[学生读诗句]板书：情更深)
　　【设计意图：在理解了“不及”的意思后，诗句大意也就迎刃而解了。在领会了诗句所采用的修辞手法以后，再设计一个白话的“填一填”巩固了对“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这一名句的理解。】
　　四、三读诗文，体验深情厚意
　　1、听“十里桃花、万家酒店”的故事
　　课件出示：动画片《赠汪伦》
　　(汪伦和李白之间怎么会结下这比千尺深的潭水还要深厚的友谊呢?其中还有一个故事呢!)
　　课件出示：课文插图配诗文 赠汪伦 李白
　　李白乘舟将欲行，
　　忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，
　　不及汪伦送我情。
　　2、接故事结尾全班齐读全诗。
　　3、想象他们会讲什么?你就是李白，你是汪伦。(学生讲，教师评价：真是**的汪伦)
　　4、读诗：(李白赠送给汪伦的仅仅是一首诗吗?学生说。把你的心声读出来吧)
　　5、又读：(汪伦踏歌送李白，李白写诗赠汪伦，此时，这首诗已经不是单纯的一首诗了，他代表的是两人的厚意与深情，师引读——)
　　课件出示：点击音频《高山流水》
　　6、再读：(此时你就是李白，当你登上小船准备离开，回想起汪伦每天热情款待，一起饮酒作诗，望着眼前深深的潭水，一定会感叹——齐读三、四行。即将分别，李白正想到以后天各一方，不知何时再见。此时，忽然听见汪伦在岸上踏歌为自己隆重地送行，低头看着清澈的潭水，诵道——齐读三、四行。)
　　【设计意图：利用生动的故事充实诗歌内容，让学生在轻快的音乐声中，在故事的情境之中激发了情感的共鸣，悟文而移情，读文而抒情，真正进入情动辞发、情景交融的境界。】
　　五、课外拓展，培养诗意
　　过渡：船渐渐远去，李白告别了汪伦，他们的友谊谱成了一首流传千古的送别诗。
　　1、课件出示《送孟浩然之广陵》(李白是一位特别重视友情的人，他把与朋友离别的伤感都融入到诗句，一起读一读这首诗吧)
　　2、课件出示《送元二使之安西》(这也是一首送别诗，是谁送谁?读读吧)
　　3、这样的送别诗还有很多，希望大家回去收集一些，读一读，背一背。
　　【设计意图：我在课堂最后的一点时间里，展示出了其他几首送别诗让学生再次领略这种诗体的风格，希望做到精读一首《赠汪伦》，拓展延伸一组送别诗，丰富学生文化底蕴。】
　　板书设计：
　　赠汪伦
　　李白 汪伦
　　水深?? 情更深

篇三:[一加5屏幕]给一加手机 5 开箱后，我们发现它的屏幕总算靠谱了

　　尽管一加 5海外发布会已经提前一些时候举办，并且各大外媒已经放出一加 5的体验内容，但我们还是想借刚拿到的一加 5大礼包，聊聊一加 5，也聊聊我们对一加手机的看法。
　　在我看来，一加手机 5既是领先者，也是追随者，为什么呢?
　　从配置来看，一加手机一直以来是走在最前端的，不说别的，单就 8GB的运行内存目前或许也就只有华硕的 ZenFone VR能够相比了;但从摄像头、或者说拍照来看，以往一加手机的表现并不弱，这次选择搭载双摄像头，实际上是有一定的牺牲，也算是跟随了友商双摄的脚步，但晚做总比不做好，追随的同时也意味着有机会赶超。



　　说回本次的一加 5大礼包吧!大礼包是一个一次性开封的黑色牛皮纸盒，打开后上盖印着一加的 Slogan —— NEVER SETTLE。相比一加 3时丰富得犹如中奖一般的大大礼包，这次的包装少了 VR、车载闪充及一款竹质保护壳。另外，有看海外一加 5发布会的尾巴可能知道它还有一个红色硅胶保护壳，这次也不在大礼包内。


　　在发布会上，刘作虎表示一加 5是 2017年最豪华配置的手机，这里我也梳理了一下一加 5的配置供尾巴参考：
　　处理器：高通骁龙 835
　　运行内存：6 / 8GB LPDDR4x
　　存储空间：64 / 128GB UFS 2.1
　　屏幕尺寸：5.5英寸 1080p Optic AMOLED
　　屏幕特性：支持 DCI-P3广色域，模拟水墨屏的阅读模式
　　摄像头：1600万像素 + 2000万像素双摄，f/1.7光圈
　　传感器：IMX398(1600万像素) + IMX350(2000万像素)
　　电池/快充：3300mAh，Dash Charge
　　网络：CAT12 / 3CA，2*2 MIMO WiFi
　　尺寸/重量：152.7 × 74.7 × 7.25 mm，153g
　　功能：NFC，aptX HD，微信/支付宝指纹支付，生活防水



　　虽然大礼包还不够「大」，不过一加 5的包装内还是有一个刘作虎的感谢信，背面则是加油使用一加手机在冰岛拍摄的照片，嗯这时候还不忘宣传一加手机的拍照呢。的确，在一加手机的用户群体中，对摄影、拍照类的内容关注度是非常高的。


　　前面提到一加 5大礼包里面一共有四款官方手机壳，分别是凯夫拉、砂岩黑、酸枝，其中一加 3的黑杏材质手机壳已经「进化」为一加 5上的黑檀材质手机壳。


　　5V 4A的 Dash快充头、数据线、卡针及使用说明书自然也不会缺席，以上便是这次我们收到的大礼包包含的所有东西，而单独购买一加 5则不会附赠四个官方手机壳。
　　以上都是前菜，相信尾巴们已经迫不及待地想看看一加 5了，马上来!


　　没错，这就是一加 5。在国内，一加手机可以说受到不少数码爱好者的热爱，其近乎原生的系统体验、实力强大的拍照、细腻舒适的手感让不少玩家对其喜爱有加。一加 5自然也没放弃在上述三点上的追求。


　　外观设计上，「隐藏」于上下端的信号隔离带在颜色上尽量与金属后盖保持一致，并将一加 3上的腰线往屏幕面移动，使得整个背部的握感更完整，同时边框上的按键也被安排在了这条腰线上。



　　机身四角的圆角与一加 3相比，弧度也更大了一些，再配合上腰线的前移，在单手握持的时候，下方边角顶手心的情况不会像一加 3那么明显。



　　原本在单摄上深耕并小有成就的一加，这次也按捺不住内心的躁动，增加多了一颗摄像头，形成 1600万像素摄像头(搭配 IMX398传感器)与 2000万像素摄像头(搭配 IMX350传感器)的双摄组合，同时还有着 f/1.7的大光圈加持，但最大的遗憾在于光学防抖的缺失，这对于不玩双摄的人来说十分影响拍摄的体验，间接地也会降低成片率。



　　双摄带来的一大变化，从相机界面即可看出一二。首先在取景界面增加了一颗切换广角与长焦的按键，其次是在取景界面向左划，能够进入「背景虚化效果」的拍摄模式。由于这也是一加第一次把玩双摄，因此它的成像效果我们也将在后续的深度体验文中为尾巴们详细解答。


　　尽管一加手机算是较早使用 Type-C形态 USB接口的手机厂商，但实则其依旧是 USB 2.0的传输标准，这一点上可以说一加是有些妥协了。当然我能想象到一加的考量，毕竟手机的 USB接口更多地还是拿来充电，传输数据还是其次，更何况目前也有不少靠谱的无线传输途径了。
　　对于一加手机，我们的 @林十兄可以说是感情颇深了，相信尾巴们还记得他撰写的一加 2体验文。一加 5刚到，他也迫不及待地把玩起来，并打算跟尾巴们也分享他与一加之间不得不说的故事，下面我就把麦克风交给他：
　　过去将近三年的时间里，虽然我频繁换了不少 Android旗舰，但是这当中最让我爱不释手的非一加手机莫属。


　　喜欢一加手机的原因很简单，我是 Android原生控重度患者，这正是我选中它的最大原因。熟悉一加手机的尾巴相信都知道，自初代产品开始一加手机就和 Android原生结下了不解之缘，从如今已不复存在的 Cyanogen OS到后来一加科技自研发的氢 OS和氧 OS，它们都是与 Android原生有着密切的关系，却又有着明显的区别。
　　就好比很多人时至今日依然认为 Android原生不好用，且不论这个问题所存在的错误认知，实际上在氢 OS中，一加做了不少改造使得氢 OS更加适合中国用户的使用习惯，这一点恰好也是我喜欢一加手机的原因之一，它在某些方面确实做到了比 Android原生更加好用。


当然，光满足我原生控的需求还远远不够，手机毕竟要拿来用，一加手机除了 2代产品不尽人意外，就单拿一加手机 3为例，它快得惊人的运行速度在国产旗舰中是属于名列前茅的，这一优势使得它在日常使用中给我带来了极大的帮助，更不用提那优雅的 Material Design设计，与「数字尾巴」客户端同时食用近乎完美。


这就是为什么在众多国产 Android旗舰中，一加是唯一一个让我能够从它身上找到归属感的品牌，也正因此，一加手机 5自然就成为了我今年最期待的国产 Android旗舰。


　　今天，我终于等到了这部我最期待的 Android旗舰，于是我决定借此机会和尾巴们简单聊几句我的上手体验感受。


　　刚拿到一加手机 5时，第一印象是轻了，真的轻了很多，这算是一次极大的改进，毕竟手机在我看来肯定是要越轻越好。此外，这次一加手机 5还变得更薄，边角也更加圆润，背面相比一加手机 3则有了明显的变化，天线一刀切了，而且还隐藏得非常完美，和机身颜色相当接近，金属的质感也更加光滑细腻，十足的旗舰味。至于它究竟看起来像不像 iPhone或者 OPPO R11 ，坦白说初步对比下来，我更愿意将它比作是一部变得更加轻薄圆润的一加手机 3 。


　　至于硬件之外的，一加手机 5的系统依然还是一如既往的快，快，快，简直快得要命。但是有一点让我失望，这次一加手机 5把振动反馈做砸了!当我开启输入法振动反馈的时候，实在是太激烈了，要知道一加手机 3的振动可是做得相当舒服。


　　屏幕、拍照等其它功能的体验感受，由于接触时间有限就不便多说啦，尾巴们可以留意接下来数字尾巴官方的深度体验文。
　　哎呀，我还是多说一句吧，这次一加手机 5的屏幕表现总算靠谱了。


　　OK，@林十兄的感受分享到屏幕部分戛然而止，留给了尾巴们不少瞎想...哦不是，是遐想。当然我在这里就要打断你们的遐想，直接放上一加 5、三星 Galaxy S8+及一加 3的屏幕对比，让尾巴们更直观地感受它们之间的区别：






　　上图中，由左至右依次为一加 5、三星 Galaxy S8+及一加 3，可见 @林十兄所言「屏幕表现总算靠谱」的初步结论是对的。实际上，一加 5在屏幕上也的确下了不少功夫，虽然从名字上来看也还是 Optic AMOLED，但这次增加了对 DCI-P3广色域的支持，因此在色彩的饱和度、色准方面相比一加 3有不错的提升。


　　在系统设置的「显示」一栏，我们也看到一加 5 支持 sRGB色域及 DCI-P3色域的显示模式，相较于默认模式，这两个显示模式的色温更偏暖，同时 DCI-P3显示模式下的色彩饱和度比 sRGB显示模式更高一些。


　　刘作虎先生在一加 5发布会上大书特书的阅读模式，我们也在显示设置里找到了，该模式分两种启动方式，一种是在指定应用下自动开启，一种是手动开启。通过手动开启后我们发现屏幕变成了类似于水墨屏的黑白显示，同时色温也调节成更适合人眼长时间观看的暖色调(或许还结合了滤蓝光的效果)。


　　回到桌面，在阅读模式下所有的色彩都被弱化了，倘若用来阅读，确实让使用者能更加专注于文字内容。不过看我们数字尾巴还是关闭阅读模式吧，毕竟我们的图片还是值得一看的啊。


　　初入双摄，一加手机的步调实际上已经慢了友商一拍，因此刚用上双摄的一加 5很容易就被用来与其他更迭过几代双摄的手机做对比，留有遗憾也是在所难免的。好在慢有慢的益处，如今的种种双摄方案在经历过市场的考验后，真正行之有效的实际上还是寥寥，一加能够在其中挑选更有潜力的一种，并先把双摄手机做出来，后期通过优化逐步赶上，也不失为一种办法。

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