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数轴ppt篇1:用算盘表示数课件
用算盘表示数课件篇一
【教学内容】
苏教版小学数学第四册第34-35页的例4、“试一试”、“想想做做”的第1-4题及“你知道吗？”
【教学目标】
1．能正确地读、写算盘上表示的数，理解各个数位上的数表示的意义，会在算盘上拨出千以内的数。
2．经历拨珠数数的过程，理解十进位值制计数法，发展数敢。
3．了解算盘的起源，知道算盘是中国的重大发明，增强民族自豪感。
【教学重点】认识算盘，能正确地读、写算盘上表示的千以内的数，掌握拨珠方法。
【教学难点】正确地读、写算盘上表示的千以内的数，理解各个数位上的数表示的意义。
【教学准备】算盘、计数器、多媒体。
【教学过程】
一、课前谈话
谈话：小朋友们，想猜个谜语吗？出示谜语：长长方方一个框，四边框来中间梁，梁上架着许多档，上珠下珠档上放。
你知道是什么吗？板书：算盘
你见过算盘吗？在哪里见过的。
（师出示算盘）说明：老师的算盘，珠子是不能自由动的，所以可以竖着放，小朋友的算盘是不能竖着放。
二、认识算盘，初步感知
1、根据谜面，逐句组织学生交流，认识框、梁、档以及上珠和下珠。跟着老师在算盘上摸一摸框、梁、档以及上珠和下珠。
2、听老师的口令：摸“上珠”，摸“下珠”，摸“梁”“档”“框”。
3、刚才我们认识了算盘，你知道算盘是什么时候有的吗？
介绍算盘（教材第35页的“你知道吗？”）。
第一种算盘叫什么？你桌上的算盘叫什么？老师的呢？
4、那你知道我们今天要学知识和什么有关了吗？板书完整课题：“用算盘表示数”
三、读写算盘，探究新知
出示计数器；师：在计数器上拨珠前，我们要先定好数位。从右往左依次为个位、十位、百位……那算盘上的数位怎么来确定呢？
1.确定“个位档”。
谈话：可以从算盘的右边任意选定一档定为个位，一般情况下我们把右起第三档确定为个位档，它的左边依次是哪几个数位？（十位、百位和千位）你们的算盘上都定好位了吗？
在算盘上拨珠前，我们先要把它的上珠和下珠都靠框，这也叫做“清盘”这样我们拨出来的数才能更清楚更准确。在我们小朋友的算盘框上有一个按钮，这是清盘的按钮，可以帮助我们小朋友更快的进行清盘。要让你的上珠和下珠很快的靠框，可以按一下这个按钮。
2.认识上、下珠表示的数值。
（1）（出示计数器）谈话：在计数器的个位上拨一个珠子（师在计数器上拨）表示多少？那在算盘上怎么拨珠表示1呢？（师演示）在个位上拨一个下珠
请学生在算盘上拨1。
（ 指导：拨珠的时候用大拇指轻轻地向上拨，让珠靠梁，就表示一个数了。）老师给你个提醒：要拨珠靠梁，一个下珠表示1。
在个位上再拨一个下珠，是几？在个位上拨三个下珠是几？再添1个下珠是几？ 5怎么拨？下珠够吗？怎么办？拨一个上珠。（说明：要把4个的下珠拨去可以用食指拨）
（现在拨上珠用大拇指拨不方便了，可以用中指或食指拨。把下珠拨去可以用食指）
说明：一个上珠表示5.
（2）听口令拨数：指名板演。在拨珠之前先要清盘。清盘，拨1；清盘，拨2；清盘，拨4；清盘；拨6；你用了几颗珠？老师在计数器上也来拨一个6，老师用了6颗，为什么算盘上只要两颗？拨6的时候老师想到了一个加法算式你知道是什么5+1；清盘，拨7、8，你想到哪个加法算式？不清盘，在此基础上拨9？想到了哪个加法算式？清盘，拨10，你用了几颗珠？怎么只用一颗珠子就表示10了？和计数器上一样的，在十位上拨一个下珠就表示十。
（3）现在跟老师一起，从1拨到9，能行吗？我们一起来！（师生边数边一起拨珠，拨到4提问接下5怎样拨，再拨珠表示5，然后依次拨到9，追问：再数一个是几？算盘上怎样拨？（教师演示个位上去9向十位进1，表示10)
（4）拨珠的小窍门：
拨珠要靠梁——拇指哥哥是老大，拨个下珠就用它；食指弟弟也不差，拨个上珠它帮忙。
拨去珠离梁——只有下珠或上珠，食指拨去本领大；上珠下珠在一起，拇指食指同拨去。
（5）自己在算盘上从1-9边拨边数数。
（6）师在计数器上拨322，指名说说它的组成？你能在算盘上拨出这个数吗？指名板演
（7）它是几位数？最高位是什么位？
（8）想一想，百位上的一个下珠表示多少？千位上的一个下珠表示多少？
三、认数、读数、写数
1、会拨珠了吗？现在我来拨，你来写好吗。
4、你怎么知道是4的？
37（个位上只有三个珠，为什么表示7个一）、60、（个位上一个也没有表示什么？十位上只有两颗珠怎么就表示6个十了？）
师在计数器上拨60，十位上要拨几颗珠子，在算盘上要拨几颗？
163，你会写吗？指名写数。
806，你会写吗？中间一位上没有珠靠梁我们就用0表示。指名拨一拨。900怎么写？后面的0可以不写吗？它是一个几位数？
2、我来写，你来拨 指名板演
清盘：57、405、300、0、1000
3、我来说，你来拨。
（1）、7个百2个十5个一组成的数
（2）、三位数，最高位上是5，其余位上是1，
（3）、三位数，只允许用到两颗珠。
（200、110、101、600、501、105）
4你们拨,你们数
学生边拨珠边数数
一个一个的数，从1——18，从85——100
一十一十的数，280——300——350
一百一百的数，100——1000
四、全课总结：今天我们学习了什么？你学会了什么？
五、欣赏算盘
六、送你几句话
算盘上珠——一个顶五
算盘珠子——不拨不动
瞎子打算盘——瞎算
用算盘表示数课件篇二
设计说明
《数学课程标准》非常注重对学生数感的培养。因此，在本节课的教学中，教师充分利用教材提供的认数工具，通过直观的过程，使学生感受十进制。将“数”和“形”紧密地结合起来，引导学生以“形”感知、理解、表达数，从多个角度，以多种方式认识数，从而培养学生的数感。
1．运用直观模型，深化理解。
本教学设计引导学生借助彩点图进行数、圈、填等活动，在活动中感悟1000有多大，之后呈现数轴，通过填数深化学生对计数单位“千”及其与百、十的关系的认识。最后通过问题“观察彩点图和数轴，你有什么发现？”引发学生思考，并在思考后进行充分交流，从不同角度发现问题，培养学生的数感。
2．借助算盘，进一步了解“位值制”。
算盘半直观半抽象的特点有利于深化学生对位值制的理解。因此，本教学设计引导学生用算盘表示数时，让学生先说说自己如何确定个位，其他数位分别在哪里，深化学生对数位的认识；拨珠时，说说每个珠子表示的意义，加深学生对不同数位上数的意义的理解，进而巩固学生对万以内数的认识。
课前准备
教师准备 PPT课件 算盘
学生准备 算盘
教学过程
⊙复习旧知，导入新课
1．课件出示练习题。
(1)写出425的组成。
(2)由3个百和5个一组成的数是多少？
2．学生汇报，教师订正。
3．揭示课题：昨天我们已经初步认识了1000以内的数，那么1000到底是多少呢？它和“百”之间是什么关系呢？今天我们继续来学习。(板书：千与百之间的关系及用算盘数数和记数)
设计意图：通过复习1000以内数的组成，唤起学生对旧知识的回忆，然后引出新知识，做到知识的合理迁移，为后面学习新知识做好铺垫。
⊙探究新知，引导发现
(一)教学例3。
1．组织学生数彩点。
(1)组织学生观察彩点图，引导学生尝试用最快的方法数出图上有多少个彩点。
(2)学生在小组内讨论，交流数数的方法和结果。
(3)指名汇报：先圈出100，发现一共有10个100，10个100是1000，所以图上有1000个彩点。
2．出示数轴。
(1)学生独立填数，组内交流。
(2)汇报填的方法和结果。
预设
方法一 根据彩点图可以看出每个小格对应的是10，每个大格对应的是100，一共有10个100，是1000。
方法二 根据彩点图和数轴已经给出的100，可以看出每个大格对应的是100，那么100之后依次是200、300、400……1000。
3．用多种方式描述1000。
(1)引导学生思考：通过数彩点，你发现可以怎样描述1000?
学生交流后汇报。
预设
生1：可以这样描述1000，1000里面有10个100。
生2：可以这样描述1000，1000里面有100个10。
生3：可以这样描述1000，1000里面有1000个1。
生4：还可以这样描述1000，900和100合起来是1000。
(2)引导学生进一步质疑：观察彩点图和数轴，你有什么发现？
指名汇报。
数轴ppt篇2:部编版七年级数学上册1.2.2 数轴
数轴ppt篇3:无人机教学课件
无人驾驶飞机简称“无人机”，是利用无线电遥控设备和自备的程序控制装置操纵的不载人飞机。下面是小编为大家收集整理的无人机教学课件，欢迎阅读。
无人机教学课件
无人机教学试题
001. 多轴飞行器动力系统主要使用
A． 无刷电机
B． 有刷电机
C． 四冲程发动机
答案:A.
002. 多轴飞行器动力系统主要使用
A． 步进电机
B． 内转子电机
C． 外转子电机
答案:C.
003. 多轴飞行器使用的电调一般为
A． 双向电调
B． 有刷电调
C． 无刷电调
答案:C.
004. 多轴飞行器使用的动力电池一般为
A． 聚合物锂电池
B． 铅酸电池
C． 银锌电池
答案:A.
005. 部分多轴飞行器螺旋桨根部标有“CCW”字样，其意义为
A． 此螺旋桨由CCW公司生产
B． 此螺旋桨为顶视顺时针旋转
C． 此螺旋桨为顶视逆时针旋转
答案:C.
006. 多轴飞行器的飞控指的是
A． 机载导航飞控系统
B． 机载遥控接收机
C． 机载任务系统
答案:A.
007. 多轴飞行时地面人员手里拿的“控”指的是
A． 地面遥控发射机
B． 导航飞控系统
C． 链路系统
答案:A.
008. 某多轴飞行器动力电池标有11.1V，它是
A． 6S锂电池
B． 11.1S锂电池
C． 3S锂电池
答案:C.
009. 多轴飞行器的遥控器一般有
A． 2个通道
B． 3个通道
C． 4个及以上通道
答案:C.
010. 多轴的“轴”指
A． 舵机轴
B． 飞行器运动坐标轴
C． 动力输出轴
答案:C.
011. 多轴飞行器起降时接触地面的是
A． 机架
B． 云台架
C． 脚架
答案:C.
012. 多轴飞行器动力电池充电尽量选用
A． 便携充电器
B． 快速充电器
C． 平衡充电器
答案:C.
013. 多轴飞行器每个“轴”上，一般连接
A． 1个电调，1个电机
B． 2个电调，1个电机
C． 1个电调，2个电机
答案:A.
014. 多轴飞行器上的电信号传播顺序一般为
A． 飞控——机载遥控接收机——电机——电调
B． 机载遥控接收机——飞控——电调——电机
C． 飞控——电调——机载遥控接收机——电机
答案:B.
015. 电调上最粗的红线和黑线用来连接
A． 动力电池
B． 电动机
C． 机载遥控接收机
答案:A.
016. 多轴无人机，电调上较细的白红黑3色排线，也叫杜邦线，用来连接
A． 电机
B． 机载遥控接收机
C． 飞控
答案:C.
017. 多轴飞行器，电调和电机一般通过3根单色线连接，如任意调换其中2
根与电机的连接顺序，会出现
A． 该电机停转
B． 该电机出现过热并烧毁
C． 该电机反向运转
答案:C.
018. 4轴飞行器飞行运动中有
A． 6个自由度，3个运动轴
B． 4个自由度，4个运动轴
C． 4个自由度，3个运动轴
答案:A.
019. 描述一个多轴无人机地面遥控发射机是“日本手”，是指
A． 右手上下动作控制油门或高度
B． 左手上下动作控制油门或高度
C． 左手左右动作控制油门或高度
答案:A.
020. 4轴飞行器有“X”模式和“＋”模式两大类，其中
A． “＋”模式操纵性好
B． “X”模式操纵性好
C． 两种模式操纵性没有区别
答案:B.
021. 多轴飞行器飞控板上一般会安装
A． 1个角速率陀螺
B． 3个角速率陀螺
C． 6个角速率陀螺
答案:C.
022. 多轴飞行器飞控计算机的功能不包括
A． 稳定飞行器姿态
B． 接收地面控制信号
C． 导航
答案:B.
023. 某多轴电调上标有“30A”字样，意思是指
A． 电调所能承受的最大瞬间电流是30安培
B． 电调所能承受的稳定工作电流是30安培
C． 电调所能承受的最小工作电流是30安培
答案:A.
024. 某多轴电调上有BEC 5V字样，意思是指
A． 电调需要从较粗的红线与黑线输入5V的电压
B． 电调能从较粗的红线与黑线向外输出5V的电压
C． 电调能从较细的红线与黑线向外输出5V的电压
答案:C.
025. 电子调速器英文缩写是
A． BEC
B． ESC
C． MCS
答案:B.
026. 经测试，某多轴飞行器稳定飞行时，动力电池的持续输出电流为5安培，
该多轴可以选用
A． 5A的电调
B． 10A的电调
C． 30A的电调
答案:C.
027. 用遥控器设置电调，需要
A． 断开电机
B． 接上电机
C． 断开动力电源
答案:B.
028. 无刷电机与有刷电机的区别有
A． 无刷电机效率较高
B． 有刷电机效率较高
C． 两类电机效率差不多
答案:A.
029. 关于多轴使用的无刷电机与有刷电机，说法正确的是
A． 有刷电机驱动交流电机
B． 无刷电机驱动交流电机
C． 无刷电机驱动直流电机
答案:B.
030. 某多轴电机标有2208字样，意思是指
A． 该电机最大承受22V电压，最小承受8V电压
B． 该电机转子高度为22毫米
C． 该电机转子直径为22毫米
答案:C.
031. 有2个输出功率相同的电机，前者型号3508，后者型号2820，以下表述
正确的是
A． 3508适合带动更大的螺旋桨
B． 2820适用于更高的转速
C． 尺寸上，2820粗一些，3508高一些
答案:C.
032. 某多轴电机标有1000KV字样，意义是指
A． 对应每V电压，电机提供1000000转转速
B． 对应每V电压，电机提供1000转转速
C． 电机最大耐压1000KV
答案:B.
033. 某多轴电机转速为3000转，是指
A． 每分钟3000转
B． 每秒钟3000转
C． 每小时3000转
答案:A.
034. 某多轴螺旋桨长254毫米，螺距114毫米，那么他的型号可表述为
A． 2511
B． 1045
C． 254114
答案:B.
035. 某多轴螺旋桨长381毫米，螺距127毫米，那么他的型号可表述为
A． 3812
B． 15×5
C． 38×12
答案:B.
036. 某螺旋桨是正桨，是指
A． 从多轴飞行器下方观察，该螺旋桨逆时针旋转
B． 从多轴飞行器上方观察，该螺旋桨顺时针旋转
C． 从多轴飞行器上方观察，该螺旋桨逆时针旋转
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