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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是本站小编为大家带来的幼儿园中班美术教案3篇，希望能帮助到大家!幼儿园中班美术教案·1
背景描述： 疫情期间，我们线上开展“母亲节”的主题活动，活动前期，幼儿在家通过和爸爸妈妈们一起欣赏全家福照片、请爸爸妈妈提祝福语、谈谈并画画“我的一家”等多种活动，对自己的“家”、“家人”有了初步的认识。
对幼儿来说，家是他们最熟悉的，同时更有切身的生活体验。对于幼儿来说，妈妈是他们最喜欢和最亲近的人，相信幼儿对自己的妈妈也很熟悉。那么，在孩子们的眼中，妈妈是怎样的呢?孩子们笔下的妈妈们又是长的怎样的呢?于是，我们开展了“妈妈最美”的美术活动。
作品分析：
在本次线上活动中，因考虑实际情况，不方便随意出门采购绘画材料，所以只要求准备黑色记号笔，绘画要求也只有一点，那就是画自己的妈妈，比比谁的妈妈最美，让孩子们自由想象创作。看了孩子的作品我很吃惊，因为所有孩子画的妈妈都很美，而且孩子们画的妈妈各有特色，各不相同。
1.幼儿的线条较熟练、流畅。
本次作品中幼儿没有涂色，但是却发现孩子们的作品很美，一些平时画画较马虎的幼儿，在画妈妈们时都很认真，画的也很不错。可以说没有一个孩子是乱涂乱画的，这可是少有的现象。每个妈妈的头发都是不一样的，虽然好多幼儿都画了卷发的妈妈。但是每一种卷发线条都是不同的，有的运用了螺旋线，有的运用了波浪线，有的运用了锯齿线。由此分析：在幼儿的眼中，自己的妈妈都是很美的，所以，在创作时，他们投入了对妈妈的无限情谊，画出的妈妈们就很美。
2.幼儿的作品中，融入了线描的技能。
虽然中班的幼儿并不了解什么是线描，但是他们在表现创作时却有了这些意识。具体表现在：妈妈的发型、妈妈的衣服的装饰中;还表现在幼儿的画面总体感觉较满，不像以往那么单调。由于提供的材料只是黑色记号笔，一种颜色的笔又给了孩子一种隐性的线描装扮的暗示。没有蜡笔涂色就只好用黑色记号笔画更多的花纹和线条。孩子爱妈妈，在创作中投入了真感情，所以他们在装扮时，就会不断地去思考怎样将妈妈扮美。他们认为将妈妈画满就是很美的。而线描的一个重要技能就是画满;于是，在不知不觉中孩子们将线描的技能融入了对妈妈的绘画创作中。
教育对策：在本次活动中，发现了孩子们的很多亮点。
1.对于情感目标来说，本次活动是很好地完成了，幼儿将自己对妈妈的爱真实地融进了绘画创作中。
我想，在以后的活动中，老师将开展更多和妈妈的主题有关的活动，并将孩子的爱延伸到对奶奶、对阿姨、对老师等等更多女性，使孩子学会爱身边更多的人，提升他们的社会性情感。
2.在最近的一些美术活动中，发现孩子们对线描画有了一些意识和能力。
老师要及时地让幼儿欣赏同伴好的作品，通过群内网上分享作品，使他们知道，怎样用一种颜色的笔更好的将画面画满和装饰。让他们知道原来一种颜色的笔也能画出很美的画来。然后，在以后的美术活动中，老师更要有意识地逐步递进、循序渐进地将线描的表现手法传递给幼儿，使他们的线描技能不断提高，从而促进幼儿的装饰能力和美术创造能力。
3.用发展的眼光看待幼儿。
今天关于母亲节的主题，幼儿是真正的主人，我们无权发表意见，也更不应该说谁错了。不管幼儿画的如何，我们都要以发展的眼光去看待，应予以肯定。而作为一次生活化的美术活动，今天的活动内容取材于生活、来源于生活。而幼儿表现的也是他们已有的生活经验，在这些稚嫩的画中透露着幼儿对自己的家的简单、朴实的理解。这就是幼儿眼中的生活。因此，今天作画的过程就是幼儿对生活的再现、是幼儿对家的情感的再一次提升，这就是发展。
幼儿园中班美术教案·2
【活动目标】
1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大胆地表达自己的发现。
2、尝试运用颜色、数字等记录方法记录桃花的外形特征。
3、观察了解桃花的外形特征，知道它在春天开放，是“报春花”之一。
【活动准备】
水彩笔记录纸、图片、桃花若干。
【活动过程】
1、出示桃花图片，提问：这是什么花?你在哪儿见过这种花?
2、找一找：哪里有桃花(如果有桃花，可带领幼儿到户外寻找，鼓励幼儿报告自己的发现)。
3、自由观察桃花
——幼儿观察桃花的形状、颜色、花瓣的层数、香味、叶子等，教师巡回指导。
——按自己的方法记录观察情况(可用绘画、符号形式，也可用数字表示)。
4、交流探究结果。
——根据自己的记录自由交流。
——个别幼儿讲述：桃花是什么样的?(教师可视情从花、枝等外形特征及开放时间进行追问和引导，重点帮助幼儿了解桃花是先开花后长叶的)
——共同讨论：为什么人们喜欢把桃花称作“报春花”?
——师幼总结桃花的特征，并根据大家的描述将桃花编成儿歌。
5、教师引导幼儿讨论：你喜欢桃花吗?为什么?
篇二：中班美术：美丽的桃花
【活动目标】
1、能尝试用塑料瓶底印画，学习吹画的方法，表现桃树的基本特征。
2、感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
【活动准备】
矿泉水瓶、吸管若干，颜料，调色盘5个，湿手帕5个，画纸人手一张，印章一个。
【活动过程】
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、师：欢欢和老师是好朋友，今天早上，老师接到好朋友的电话，得知欢欢要来做客，原来欢欢听说我们这儿的桃花开了，特别想来看一看，可是——春天都过去了，桃花都谢了，这可怎么办呀?眼看欢欢就快到了，为了不想让欢欢难过，老师决定把美丽的桃花画下来，送给欢欢。老师刚刚在准备画画的工具，可是怎么也找不到画笔，只找到了这4样：画纸、颜料、矿泉水瓶和吸管，聪明的小朋友们，你们能不能帮老师出出主意，怎样用它们画出一幅漂亮的桃花呢?
2、幼儿自由讨论，教师请个别幼儿交流想法。
3、教师出示范画，请幼儿说说是用什么方法画的。
4、教师小结作画方法。
二、教师示范并讲解作画方法。
1、教师边示范边讲解用吸管吹树干的方法：先用小勺舀一勺颜料倒在画纸的下方，然后用吸管斜着对准吹，吹的时候一定要用力哦，不然颜料会一动不动的，先吹树干，然后吹树枝。再用瓶底印画桃花，方法：用儿歌的形式讲述：小小瓶，轻轻蘸，喝点水，用力按，拿起来。幼儿观看。最后用手指点画桃花的花芯。
2、师：瞧，一棵美丽的桃花印好了，再来试一试，教师再次讲解示范。
哎呀，欢欢快到了，小朋友们，你们一起来帮帮老师，好吗?
3、个别幼儿上台尝试操作。
三、幼儿在配乐音乐中集体印画，教师提出印画要求。
1、蘸色要适当，注意小心弄到衣袖上，并保持画面整洁。
2、五个幼儿一组合作印画，印画一棵桃树或者一片美丽的桃树林，教师巡回指导。
3、鼓励幼儿边念儿歌边进行印画。
四、讲评。
1、师：你们真能干，一下子就把美丽的桃树画下来了，老师这儿有个印章，我来给每一幅作品都敲个章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是欢欢来了，欢欢快请进，我们这儿的桃花都谢了，因为不想让你难过，小朋友们把美丽的桃树都画下来了，想要送给你呢!
2、欢欢评价，并将礼物送给幼儿。
幼儿园中班美术教案·3
【设计思路】
中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培养幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】
1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】
一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后教师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
教师鼓励幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法
1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法
四、总结评价
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议：
教师的活动小鸡是磁性的，便于教师和幼儿操作。
活动延伸：
1、提供给幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。
2、班级养植角，饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。
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