[法语我爱你]关于我爱你

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一：[关于我爱你]奶奶我爱你作文四篇

　　奶奶总是为我们付出很多，同样的我们也爱奶奶。下面是关于奶奶我爱你作文的内容，欢迎阅读！
　　奶奶我爱你作文1
　　我有一个特别爱我的好奶奶。
　　奶奶已经年过花甲，常常穿着一套红色的运动服，看上去很精神。乌黑的头发长出一些白发，这是为了我和这个家操劳的。一双眼睛，常常流露出慈爱的目光，这目光给过我鼓励，给过我自信，给过我温暖。随着岁月的流逝皱纹渐渐地爬上了奶奶的额头，笑起来像绽开的花朵。奶奶长着一双温暖的手。当这双手牵着我的小手时，会给我力量，当着双手摸着我的头时，会给我温暖。
　　平时，奶奶最爱唠叨，让人很心烦。当我看电视的时候奶奶说：“明天还得上学，快去睡觉吧！”当我上学时，奶奶说：“上课的时候注意听讲。”当我写作业的时候，奶奶说：“坐好了，姿势端正，一笔一划地写。”当我玩手机的时候奶奶说：“别忘了玩完，写卷子。”我知道奶奶这是为我好。记得有一年的夏天，晚上天很热，连一丝风也没有热的蝉不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”，狗热得吐出舌头。我在床上热得打滚，奶奶看见了连忙拿起扇子，给我扇风。一丝凉风随着扇子飘来，我感觉很凉爽，也感觉很幸福。
　　我爱你奶奶。
　　奶奶我爱你作文2
　　奶奶，您对我的爱是多么伟大。您的一个微笑，一个动作，对我是多么重要，多么亲切。如果我是一颗渺小的星星，那您就是一轮明月，每天夜里守护着我；如果我是一朵弱小的小花，那您就是一位勤劳的园丁，日日夜夜浇灌着我；如果我是一条小鱼，那您就是广大的河流，让我生活得更加幸福和快乐。奶奶谢谢你，让我的生活更加美好。
　　记得有一次，我生病了，发了高烧。那天晚上，您又给我熬汤，又给我泡药。可是我依然高烧不退，您更忙了，我此时感到您对我的好，对我的爱。您走过来，您问我晕不晕，我点了点头。外面下着大雨，奶奶您决定带我去打针。一路上您带着我，您把伞给了我，自己却被无情的大雨淋湿了。我把伞递给您，但您说我生病了，非要把伞给我。看着您被大雨淋湿。这时，真想说声奶奶谢谢您！终于，我们到了医院，您把我扶进去，让医生给我打针，打好了针，您就一直陪着我。到了深夜，我睡着了，等我醒来，看见您坐在椅子上对我微笑。我也笑了，这时我心里感到无比温暖。奶奶的身体本来就不好，现在被雨一淋，身体更差了。我觉得我有点对不起她，我鼻子酸酸的，哭了……
　　奶奶我要谢谢你，你让我感受到生活的满足感。你对我的爱比天空还要大，比大海还蓝。奶奶我爱你。奶奶，重阳节快乐！
　　奶奶我爱你作文3
　　当我睡觉的时候，总会想起奶奶对我的爱。
　　有一年春节，我回家乡探望奶奶。发现她的样子老了许多，手都掉皮了，可能是她已经知道爸爸和妈妈分开了吧。我在家乡的这几十天，奶奶每天六点起床给我做早餐、洗衣服、晾衣服。我的眼泪突然流了出来。我飞快地跑过去，说：“奶奶，这些粗活还是让我来做吧。”奶奶和蔼可亲地对我说：“你难得回来一次过年，我怎么能让你做这些粗活呢？”“可是……”我说。“别可是了。”奶奶说。说了半天，奶奶还是不给我洗，看来我要偷偷地做了。
　　有一天早上，我比奶奶早起床。我把大水盆放在水龙头下面，开了一盆水，我把脏衣服放进水盆里放了一些洗衣粉，洗了起来。我洗着洗着，不知道奶奶已经站在我后面了。她抱着我，说：“谢谢你为我做这么多事。”我说：“奶奶你胡说，我以后还要为你做更多的事呢！”
　　奶奶，我永远爱你！
　　奶奶我爱你作文4
　　我和奶奶的感情一直都很好。
　　小时候总觉得，不识字又无法说话的奶奶真好，不想回答别人的问题时他人不能强迫。基于这个原因，我很好奇，想知道她无法说出口的话，并接近她来瞧个端倪。
　　渐渐地我发现，奶奶其实把话都说了，只是说出自她的眼睛、她的眉毛、她的嘴角。只是大人都不懂，因为他们太忙、太忙了。他们都一意孤行地认为“话”就是那一串沟通的字句，没有去看奶奶表露无遗的脸上的“话”。
　　我活在与奶奶欢乐的单纯的世界。当我说笑话时，我可以看见笑意在她眼角的纹路一圈圈泛开，嘴角的酒窝若隐若现，宛如在玩捉迷藏。她在笑。当我不悦地倾诉 今日的种种挫折，我可以看见她白白灰灰稀疏的眉毛紧紧攒起，颊上的肌肉微微僵硬，嘴唇闭着，不留缝隙。她很严肃。当时的我天真地想：我要永远、永远陪奶奶，看着她说话，一辈子。
　　随着年岁渐长，我明白了不能说话是“哑巴”，不识字是“文盲”。我开始觉得丢脸：我怎么会有这种奶奶？好像有察觉到我的转变，我俩开始尽量不见面，而我也觉得奶奶的表情愈来愈令人看不懂了……抑或是心逐渐离她远了？
　　我再也不明白，她眼中一闪而过的──是笑意？嘲讽？我再也看不透，她眉毛上扬的弧度──惊讶？惊吓？同处一屋檐下，我们却如同陌生人……。
　　直到那一天。我是刚刚才知道的。奶奶早已学会手语。踏入房间我就看到奶奶在我床上不断比着重复的三个字。她的手忽又上、忽又下。指头、手指、拳头交替，我一脸茫然。
　　然后在我对妈妈做了这一连串动作后，妈妈抱着我，微笑说道：“我也爱你”时，我哭了，像婴儿般号啕大哭。我冲进奶奶的房间，惊讶于此刻我轻易地看出她的表情。眼睛温柔得能出水，眉毛微微向下，酒窝深得能夹进任何忧虑，她在安慰我。
　　我看着她，笑了，而后大声说出“我爱你”三个字。她的眼角的纹路开始一圈圈泛开，酒窝若隐若现，宛如在玩捉迷藏──这就是我们无声的语言吧！我想。
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二：[关于我爱你]关于我爱你感悟句子

　　1世间有很多种爱，父爱，母爱，友爱还有恋爱，每一种都需要我们精心的去营造，去珍惜，有一种爱，明明深爱，却不得不离开；明明深爱，却不得不选择忘记；明明深爱，却要苦苦等待，有一种爱叫做放手，有一种爱叫做坚持，有一种爱叫做不再联系，明明知道没有结果却依然惦记着对方，慢慢地学会了等待。
　　2多少个深夜，多少个黎明，当我们选择麻木自己只是为了不去爱你，忘记爱你的日子，当我们静下心来，才发现，我们除了泪水之外还有欢笑。
　　3因为彼此深爱，所以选择放手，许你一个翱翔天空的机会，爱不是占有，爱不是伤害，因为深爱，所以没有怨言，没有恨，没有谁对谁错，爱是放手，人间有情，为情难解，落入红尘，不能自拔，将爱付出，只盼一生安好。
　　4流年已逝，不能回头，爱你的心一去不返，那段刻苦铭心的爱，印在心口上，徘徊许久不能离去，往事已矣，尘缘已尽，情愫未了，一生永别，将我们的爱情画上句点。
　　5日复一日年复一年，在最美的青春里遇见了你，时过境迁，爱你的心情依然还在，在人生最美的时刻遇见一个爱自己疼自己的人是一件很美好的事情，即使结局不是很美，至少过程值得回忆，值得珍藏。
　　6爱，包含着多种意义，一句我爱你，包含了责任；一句我爱你，是许下的承诺，要用一生的时间去履行，去完成，如今的我爱你，却成了多少人随口一说的玩笑。
　　7思念累积着思念，痛苦累积着痛苦，即使离开彼此的世界，难道真的代表着不爱，不痛，不想，不念吗？我们以为自己真的很懂爱情，但我们其实一点都不懂得什么是爱，不论是哪一种爱，都是我们倾心的付出。
　　8我们都认为，只要付出就会有回报，其实，并不是每一次的付出都能得到回应，当我们还没做好恋爱的准备时，爱情来了，带着信任，带着承诺，带着幸福来到我们的身边，每一段感情，我们都是将我们的全部付出，以为他就是明天，最后我们却发现，只不过是我们人生当中的一个过客，一次蜻蜓点水让我们的记忆犹新。
　　9我爱你这三个字不是嘴边的话语，而是一生的承诺，一句我爱你，是男人对心爱女人的负责，一句我爱你，是责任、是义务。
　　10对于爱情而言，爱是永久，不爱是分手，但很多时候，分手却并不代表不爱，反而是太过于爱对方，才不得已做出的选择。
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三：[关于我爱你]小班我爱你教案怎么写

　　小班我爱你教案一
　　一、活动目标：
　　1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。
　　2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
　　3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
　　二、活动准备：
　　《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。
　　三、活动过程：
　　1、谈话导入：
　　小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
　　你们知道什么是“爱”吗？
　　教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。
　　你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。
　　今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
　　2、阅读故事《我爱你》
　　（1）、教师讲故事
　　提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）
　　爱是要……？（爱是要说出来的）
　　乐乐都对什么说了“我爱你”呢？
　　小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
　　（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
　　师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？
　　（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）
　　小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀
　　（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》
　　3、经验迁移
　　在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！
　　4、结束：播放音乐《我爱你》
　　一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。
　　四、活动延伸：
　　1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。
　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。
　　小班我爱你教案二
　　设计思路：
　　受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里经常出现两个小朋友争吵，原因竟是不知如何表达喜爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告诉孩子们，爱是需要表达出来的，爱是需要让别人感受到的。再请幼儿讨论表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既快乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，鼓励幼儿大胆说出爱、表达爱。
　　活动目标：
　　1、欣赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是需要表达出来的”。
　　2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”
　　3、体验大胆表达爱的快乐。
　　活动准备：
　　1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。
　　2、故事PPT。
　　活动过程：
　　一、身体游戏，导入课题。
　　找一个朋友抱一抱；找一个朋友摸一摸；
　　找一个朋友亲一亲；找一个朋友碰一碰。
　　二、欣赏故事，学说语言。（播放PPT）
　　师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）
　　师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今天燕老师为小朋友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。
　　1、教师完整讲述故事，提问：
　　（1）长颈鹿老师教给小朋友们一句什么话？
　　（2）回家的路上，非非对谁说了这句话？
　　2、教师讲前半段故事，提问：
　　（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）
　　（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）
　　（3）非非的心情怎么样？
　　（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？
　　教师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很快乐，听的人也很高兴。
　　2、教师讲后半段故事，提问：
　　（1）非非吃饭时时怎么说的？
　　（2）该睡觉了，又说了些什么？
　　（3）最后，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？
　　教师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。
　　三、讨论交流，体验快乐。
　　1、鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。
　　2、幼儿讨论交流表达爱的方式。
　　师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、优美的舞蹈、动听的歌曲等）
　　3、大胆的表达爱。
　　师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！
　　4、音乐游戏《找个朋友》。
　　四、大声表达，结束活动。
　　1、师：我们都找到了自己爱的朋友，现在请大家看看，在我们的周围有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告诉它，好吗？
　　2、师：小朋友们，今天回到家，不要忘记和爸爸妈妈说一句：“我爱你！ ”

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