履职尽责讲担当发言稿

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　　履职尽责讲担当发言稿

　　各位尊敬的领导，同行们：

　　大家好!

　　我想大家都曾被问道：您是干什么的?您一定会脱口而出：我是一名中学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈祥的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而永远年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名中学教师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。

　　我身边的每一位同事，都是“日出而作，日落而息”，为同一块土壤精心耕作、无私奉献着。青年教师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老教师并不因为即将退休而有所懈怠，仍然努力工作而不知疲倦。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名教师的光荣与自豪。

　　记得小时候，有人问我：“你长大了干什么?”“当老师!”我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民教师，我才真正懂得了教师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。

　　俗话说：“教学是一个良心活儿!” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时默默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。

　　现在，我校已经成为全国较有名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成绩，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位教师辛勤的付出。我们学校教师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐心地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾抱怨……

　　有人说，从来没有哪一个职业像教师一样需要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，将自己的一生奉献给教育事业。

　　“勤勤恳恳、默默无闻”是耕牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”是蜜蜂的精神;“燃烧自己，照亮别人”是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而教师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德!

　　等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，一定可以感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。

　　履职尽责讲担当发言稿

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　“履职尽责”是全心全意的服务、是挑战困境的勇气、是接受任务的决心;是对自己工作职责的勇敢担当，是对工作环境的积极适应，也是对自己神圣使命的绝对忠诚。根据教育局安排，九集中学作如下表态发言。

　　一是提升能力，履职尽责。俗话说“打铁还需自身硬”。履职尽责光有满腔的热情是远远不够的，还必须要有过硬的工作本领。在工作中切实加强政治思想和教育理论学习，全面提高个人政治素质。

　　二是昂扬斗志，履职尽责。学校工作千头万绪，只有保持良好的精神状态，高昂的革命斗志，才会更好地爱岗敬业，恪尽职守，把心思往工作上想，把劲头往工作使，把力气往工作上用。

　　三是真抓实干，履职尽责。做好工作，不能只做嘴上的巨人，行动上的矮子。学校管理工作具有连续性，要遵循量变到质变的规律，只有把各项任务落到实处，真抓实干，才能完成各项工作任务。

　　四是敢于担当，履职尽责。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，责任担当是领导干部必备的基本素质。尽责和担当必须做到以下四个方面：一是在重任面前敢想敢干。

　　从学校实际出发，勇挑重担，履职尽责，奋力争先;二是在难题面前敢闯敢试。面对学校管理中的难题和困境，不畏首畏尾，不瞻前顾后，直面挑战、开拓进取。三是在矛盾面前敢抓敢管。面对在管理中出现的矛盾和问题，不回避，不迁就，坚持原则，实事求是;四是在风险面前敢作敢为。善于科学思维、打破常规、创造性地开展各项工作。

　　结合我校本学期工作重点和目标，我们将全力做好以下几项工作：

　　一是不断提高教育教学质量和后勤服务水平。立足我校教育教学实际，开展形式多样的教、科研活动，推进高校课堂改革。努力把每项工作落到实处，提高学校服务水平

　　二是不断加强教师队伍建设，树立良好教师形象。从教师的职业道德、教书育人，教师的基本技能等方面提高教师队伍整体水平，切实杜绝有偿家教、推销教辅资料、体罚和变相体罚学生现象。

　　三是加强校园安全管理，提高安全防范能力。针对学校存在的安全隐患，做好每天的安全排查工作，确保校园平安和谐，学生健康成长。

　　履职尽责督促检查，是对学校工作的全面督查，我们将借督促检查东风，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加务实的作风，励精图治，恪尽职守，认真履行应尽之责，为全县教育系统取得优异的评议等次，做出应有的努力。

　　谢谢大家!

　　履职尽责讲担当发言稿

　　把政治标准考察作为识人用人的头道“工序”，切实把具有敢担当、能担当、善担当等政治品格的干部识别出来，把那些畏首畏尾、患得患失、左右逢源的“骑墙派”挡在门外把最能拼的干部派到最关键的战场上，着力选拔一批干劲充足、敢于担当、实绩突出的干部，进一步树牢“实干者入位、空谈者靠边”的用人导向

　　习近平总书记在全国组织工作会议上强调，要建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向激励体系，树立体现讲担当、重担当的鲜明导向。新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》明确，大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部，发出了努力担当、奋发作为的集结号、动员令。新形势下调动干部担当作为积极性，必须坚持干部标准与干部导向有机统一，强化精准施策、精细操作，打好激励“组合拳”。

　　强化政治引领，让干部想担当。激励干部担当作为，关键是坚定干部信仰信念，筑牢党员干部担当作为的思想根基。要在理论武装上再发力，增强担当作为的思想自觉。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，教育引导干部对标好干部标准，以理论武装塑造政治信仰、以思想引领坚定担当自觉，争做习近平新时代中国特色社会主义思想的模范践行者、新使命的奋力担当者、新征程的自觉开拓者。要在党性锻炼上再发力，强化担当作为的政治自觉。坚持在政治忠诚的高度看担当，把忠诚落实到具体的人和事，提高政治站位，严格规范党内政治生活，强化政治训练，严明政治纪律和政治规矩。要在解放思想上再发力，提升担当作为的行动自觉。对标习近平总书记对东北振兴提出的系列指示要求，抓实解放思想载体，引导党员干部深挖不作为不担当“病灶”，破除思想桎梏，对标先进找差距、解放思想寻对策、强化担当抓落实。

　　树立实干导向，让干部肯担当。要用好用活选人用人这个“指挥棒”，激励干部竞相作为、奋发有为。坚持把政治标准考察作为识人用人的头道“工序”，精准挖掘政治考察的内涵和要素，精准设计政治考察指标和方法，对干部政治素质进行精准体检，切实把具有敢担当、能担当、善担当等政治品格的干部识别出来，把那些畏首畏尾、患得患失、左右逢源的“骑墙派”挡在门外。坚持事业为上、人事相宜，探索与振兴发展深度融合的精准识人用人方法，把最能拼的干部派到最关键的战场上，着力选拔一批干劲充足、敢于担当、实绩突出的干部，进一步树牢“实干者入位、空谈者靠边”的用人导向。突出实践实干实效，强化在实践中对政治表现、担当作为、斗争精神等方面情况的深度了解，从实事、实情、实绩中观察识别干部，从具体事例、具体工作中甄别评价干部，精确掌握干部担当作为表现，避免凭感觉下结论。

　　加强培养历练，让干部善担当。强化专业化能力建设，针对干部知识空白、经验盲区、能力弱项，持续开展务实管用、精准滴灌的能力培训和实战培训，帮助干部开阔专业视野、提升担当能力。强化实践锻炼，有计划选派干部到乡村振兴、信访维稳等急难险重岗位历练摔打，到上级机关、东西部扶贫协作地区挂职锻炼，促使干部学到成事真本领、练就担当真功夫。锤炼作风素养。深入基层一线和现场，听取意见、了解困难、解疑释惑，推动党员干部在引领基层治理、服务民生福祉、推动振兴发展中彰显担当作为的根本政治品格。

　　健全严管措施，让干部真担当。完善问责机制，细化不担当不作为的负面清单，健全不担当不作为问题的问责和治理机制，坚决调整做样子、混日子、要位子的“官油子”。注重日常监督。突出政治监督，结合机构改革后领导班子建设实际，通过开展新班子履职尽责“回头看”等措施，了解掌握领导班子工作状态、担当作为等情况，进一步重申作风要求、传导工作压力、压实工作责任，推动中央决策部署落地生根。强化严格问责。突出明责、问责、追责重点，加大对为官不为、懒政怠政等问题的整治力度，对典型案例要加强曝光和警示教育力度，让假担当、虚作为的干部没有容身之位。

　　做实厚爱举措，让干部敢担当。深刻把握从严管理与关心爱护的辩证统一关系，发挥组织部门作为干部“娘家人”的职能作用，把激励措施做实做到位。营造“想担当”的氛围。建立干部记功奖励等制度，形成激励干事、包容失误、鼓励担当的制度闭环，进一步增强组织担当的感召力和引领力。树立“敢担当”的导向。坚决破除“洗碗效应”，认真落实“三个区分开来”重要要求，健全容错纠错机制办法，细化容错具体情形，完善澄清保护干部的具体措施，为广大干部干事创业解开“束缚”，吃下“定心丸”。同时，对犯过错误的干部，坚持有错必纠、有过必改，绝不“一棒子打死”。增强“愿担当”的自觉。建立谈心谈话制度，对勇于担当、实绩突出、长期扎根基层一线的干部，给予肯定;对思想出现波动、受组织处理、家庭发生变故的干部，帮助调整心态;对履职效果不佳、工作不在状态、追责调整下来的干部，指出问题，帮助提高，真正使那些敢于担当、善于作为的好干部能在更广阔的天地里，施展才华、干事创业。

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