[意味深长的意思是什么]意味深长造句

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(1) [意味深长造句]初二学生作文批改评语

　　作文是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文进行评价，那么，我们教师怎么对写景作文作评价呢?以下是小编搜集整理的初二学生作文批改评语全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
　　一、字 迹
　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……
　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
　　二、内 容
　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾
　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
　　3.详略的当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉的生动有趣。
　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切的体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显的有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒的一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
　　③详略安排不当，主次不够分明。
　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多(或者举其他差生名字)，你不觉的有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
　　三、主题
　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
　　⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。
　　⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
　　⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
　　四、情节
　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
　　⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
　　⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
　　⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
　　⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
　　⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
　　⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
　　五、语 句
　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻的十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
　　5.行为描写
　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
　　⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
　　⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
　　⑶. 语句

(2) [意味深长造句]小学生想象性作文评语

　　在写想象作文，您会对学生怎样的评语呢？下面请参考小学生想象性作文评语！
　　小学生想象性作文评语
　　1、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
　　2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
　　3、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
　　4、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
　　6、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　7、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
　　8、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！
　　9、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
　　10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
　　11、本文采用拟人化的手法，运用问答的形式，活灵活现，栩栩如生地展现了春天的美丽，活泼，同时也展现了作者热爱春天的思想感情，情感真挚，富有丰富的意蕴，引起读者的阅读兴趣。
　　12、想象作文是作文的一种形式，它不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。写好想像作文，对提高学生的想像能力和写作能力大有益处。
　　13、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
　　14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
　　15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
　　16、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
　　17、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到 “外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
　　18、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
　　19、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
　　20、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
　　21、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
　　22、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
　　23、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”、“石头”、“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
　　24、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
　　25、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。
　　26、最新的想象作文评语：全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
　　27、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
　　28、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
　　29、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　31、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
　　32、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！()
　　33、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
　　34、这是一篇想象的文章，小作者通过想象自己是一颗星星会怎样做，表达了表达了自己为人类做贡献的愿望。文章语言清新活泼，内容生动丰富，是一篇成功的习作。
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(3) [意味深长造句]高考语文作文万能开头结尾摘抄

　　高考语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨
　　例：
　　1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。
　　(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
　　2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……
　　(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
　　高考语文作文万能开头结尾原则二：自然收束
　　例：(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
　　(结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
　　高考语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛
　　例：(开头)怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴?
　　(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
　　高考语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌
　　例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。
　　高考语文作文万能开头结尾原则五：妙用修辞
　　例：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
　　用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获!
　　以上就是小编为大家整理的高考语文作文万能开头结尾大全，希望可以帮助大家提高语文作文成绩，更多高考语文作文万能开头结尾请关注学优网。
　　高考作文结尾技巧点拨
　　俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章结尾十分重要，不能虎头蛇尾，也不可画蛇添足。结尾要言有尽而意无穷，要有余味耐咀嚼，更要让读者读完文章之后久久不能忘怀。
　　精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力，给人如品香茗、如嚼橄榄之感，让人回味无穷。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，这样才能使文章结尾给人留下美好而深刻的印象
　　优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。这样的结尾，通常有以下几种：
　　1.点睛式
　　用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义;或议论收束，突出主旨。2003年高考满分作文《放在远处品味》结尾

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