[师德标兵个人先进事迹]师德标兵先进事迹材料

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师德标兵先进事迹材料篇1:师德标兵评选先进事迹材料

　　选择了教师就要把教书育人作为一生的追求，淡泊名利，虚心学习，勤奋工作，乐教乐研，不断改革，勇于创新。下面是语文迷小编整理的师德标兵评选先进事迹材料，欢迎大家阅读!
　　【师德标兵评选先进事迹材料1】
　　王俊，男，1978年10月出生，大本。2000年参加工作，现任百良镇中学教育副主任，分管学校文、体、卫，学校安全及学生公寓安全，兼代七年级数学课。
　　自参加工作以来，我使终以教师职业道德规范来严格要求自己，忠于党的教育事业。在管理工作方面，以身作则，任劳任怨，做好校长的好助手;在教育教学方面，坚持教书育人的原则，发扬民主，充分体现新的教学理念，并较好地完成教学任务;在授课方面，坚持认真备课、上课，及时批改作业，以向单位时间要质量作为最根本的目标。下面是我在教育教学工作中的一点经验和体会：
　　一、爱岗敬业，无私奉献，坚持上好每堂课。
　　有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神。当一名出色的教师一直是我努力的方向。
　　在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，进而形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战;给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴
　　巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
　　教师的本职在于上好每一堂课。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备，向45分钟要质量是根本，也是必胜的武器。所以在备课中我都要求自己认真钻研教研，掌握教材中的重难点，结合学生的实际情况，进行合理的解疑化难，精心设计每一节课，想方设法让学生在轻松愉快的环境中获取新的知识。其次，在授课方面，教师应做到精讲，尽量发挥学生合作交流的学习模式。教师应关注全体学生，注重信息的反馈，发现问题及时矫正，使学生当堂完成目标的学习。最后，作业方面，做到全批全改，难易适中，尽量减轻学生的学习负担。
　　二、务实创新，不懈追求，处处起模范作用。
　　有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感，所以不断地在实践中探索，力争在管理中创新，在和谐中育人。担任教育副主任以来，特别在校园环境卫生方面可以说是不遗余力。经过一年多的不懈努力，校园由过去的脏乱差变成今天的绿美净。期间他在抓好各班值日生的同时，更是每天坚持在学校巡视，看到字纸或果皮纸屑总是自己默默捡起。久而久之，在潜移默化中，行为感染了学生，并为学生树立了榜样。广大学生由过去的随手乱丢垃圾变为随手捡拾垃圾，校园面貌也随之焕然一新。
　　校园安全，责任重大。在这方面他也做了大量工作。在预防甲型H1N1传染病期间，我按照有关要求精心安排，每天早晨收集分析各班学生的晨查结果，关注发热学生的动向，为学生的健康成长宁愿付出自己的一切。
　　对学生公寓安全也丝毫不放松。组织治保组一班人定期或不定期对学生公寓进行安全排查，及时发现问题，杜绝一切不安全隐患。同时，配合学校组织防火，防溺水，防震等演练活动，从实际操作中增强学生的自保自救意识和能力。
　　三、爱驻于心，尊重学生，做到为人师表，
　　教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么自己所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
　　爱心，来不得半点虚伪。在班主任工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
　　四、钻研业务，注重教研，在改革中提高能力
　　有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人使，在工作中力争做一个能容人的人。容人使她以学校利益、以学生利益为重，得到了大家的认可。在用恒心刻苦钻研业务抓好学校管理工作的同时，我更注重的是钻研业务，也取得了一定的成绩。2009年撰写的论文《求学路上的隐形杀手》获国家级优秀奖，《浅谈倾听存在的问题》在《学苑》刊物上发布;2010年获县级优秀教师称号。
　　人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用自己无私的工作热情为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好!
　　【师德标兵评选先进事迹材料2】
　　有一首歌曲叫执著,有一种信念叫坚守,更有这样一个精彩的瞬间:著名作家余秋雨在南京大学演讲的时候，场面十分火爆，热情的大学生纷纷向台上递纸条提问题。一位大学生问到：你最欣赏男人的品质是什么?余秋雨略作沉思，果断地说：责任感。总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师已有20个年头。二十年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,但唯一没有改变的是责任感对我的浇灌,责任感对我的砺炼.
　　思想决定行动，责任心浇灌着我的工作态度生根发芽。性格决定命运，态度决定成败，责任与权力相辅相成，工作态度端正工作才会有成效。曾几何时，师范毕业20年，4所学校，不同岗位，我一直信奉坚守着：接受了，就扎实认真的去干;去干了，就尽心尽力的去干好。这也许是我性格的原因，但这已经成为我亘古不变的工作态度。
　　行动展现思想，责任心砺炼我的工作生活枝繁叶茂。1995年，带着学生的稚气，心怀着远大的憧憬与理想走进邱家店镇中心小学，两个班的数学课教学真正拉开了我当老师的生活，两年后，扎根于五年级，连续4年送毕业生。1996年，也是我参加工作后的第二年,基于领导的信任与期望,开始参与学校德育管理，负责少先队工作，并兼任镇少先队总辅导员一职。出乎意料的是刚刚开始的勤恳扎实、严谨认真，用力做事，竟得到了初步的认可、初步的肯定：2000年，首次被评为岱岳区小学教学能手，并正式转正为一名中共党员。是它鼓舞了我，6年，悄然已逝，但我走出了培养期，漫步驶入正车道。
　　2001年9月，一纸调令，走进邱家店二中，此时的心情是：不愿去，100个不愿去，因为小学业务刚刚熟悉能够驾驭，因为没有中学教师资格，因为一切要从头开始，因为有太多的因为……怎么办?“服从安排”。那一年，全镇小升初的人数达2000多人，仅二中的初一年级就有16个教学班，师资严重不足。我按时报到上课，当我听到6个班历史课归我，每周2节课的消息时，我静心思考着：优异成绩怎么取得?熟悉的老师告诉我：必须向45分钟要效率;课堂效率又该怎样提高?11年的课堂教学，我默默实践着：课前充分准备，搜集内容丰富;巧用教学方法，教法出乎意料：增强人格魅力，学生为你折服：激发学习兴趣，效率自会提高。4000多个的日日夜夜我这样坚守着：每次与我为伴、回馈与我的总是优异的成绩。11年，8年站在了毕业班的课堂上，正是这8年的毕业班教学生活砺炼了我。回首第一次教毕业班时，因为初三没教过，担心自己教不好，还是不愿去，怎么办，“服从”。当我带着担心进入初四时，它却成为我迅速成长的乐园，海阔凭鱼跃、天高任鸟飞，教初四我感觉长高了、阳光了、充盈了。更有了：只有教过毕业班才真正知道当老师所拥有的高度的深切感受!硕果总是偏爱工作态度勤恳、严谨、认真、有责任心者，2004年以来，曾4次被授予毕业班突出贡献奖，教学质量先进教师，2008年9月，荣获泰安市优质课一等奖、10月，第二次被评为泰山区教学能手、2009年被评为“泰山区优秀教师”。2010年被评为泰山区学科带头人，2011被聘为泰山区兼职教研员，多次执教区公开课、多次参编中考复习指导、为全区命制毕业考试试题，多篇文章发表于《泰山教育》,一项市级课题研究获一等奖、一项国家子课题顺利结题，2013年被评为优秀教育工作者，今年9月教师节，再次被评为“泰山区十佳师德标兵”，我很欣慰!
　　2006年是我难忘的日子，不能忘记年仅56岁的母亲突然离我而去的痛苦时刻;不能忘记为1岁半的双胞胎女儿如何照看为难之时?不能忘记年过六旬父亲、岳母一家人每天早上接孩子走、下午送孩子回家的感恩瞬间，更没有忘记寒冷的冬日里，为不耽误早读，每天清晨6点前到校赶时间的情景……时间老人告诉我：困难，一切的一切，慢慢儿都会过去的。
　　2006年还是我难忘的日子，在二中刘炳泉校长的引领下，我正式加入到学校管理层中去，开始同时负责学校团委、政教处德育、史地政大学科组教研科研，体卫艺的卫生工作、学校的宣传工作，我一举成为学生活动的计划者、德育教育的管理者、教科研活动引领者、卫生保健的指导者、学校工作的宣传者，工作层面变多了、忙碌了 ，但是充实，得到的是个人管理水平的直线上升。也正是此时：做一名优秀校长的理想信念也开始在我内心深处落地生根。现在回眸，实际是二中领导在有意识地培养我，锻炼我，没有二中的领导栽培，没有千锤百炼，哪来好钢一件呢?
　　2012年8月，在镇党委政府的领导下，全镇首次公推竞选校长职务，我参加了，以第三名的成绩我入选了，8月27日，到岗履职。王林坡小学是实实在在地薄弱学校，房子是需加固或拆除的C级瓦房，厕所雨后无处插足的旱厕，大课间没有开展起来，学生的课桌几乎不能用、9名教职工7人在50岁以上，我却是学校最年轻的的教师，作为校长如何管理，怎么办……既来之，则安之，因为我坚信“用力做事，可以做成，只要用心做事，就可以做好”，于是确定了治理学校近短期小目标：三年一小变，5年一大变。学生抓习惯、老师抓常规，学校提质量。至今我依晰记得第一个：杜绝三无食品进校园活动，一学期后，卫生保持好了，课间操做起来了……老师学生相互适应了、团结协作结硕果，2013年9月，学校获得镇教书育人先进单位、区教学质量先进学校，泰山区5A级信用单位，打破学校10多年以来没有区级以上荣誉称号的空白。全镇第二所由学校全权管理的公办幼儿园正式开园招生，园舍改造、师资配备、教学软硬件配备……各种困难接踵而来，统筹之下均逐项解决，2013年我园被评为“泰山区规范化幼儿园”。两年来，对学校管理工作有了全面的了解，并能做到胸有成竹，但我也深深感受着当一名校长的艰辛与付出，校长首先是一名冲在最前面的排头兵，其次还是运筹帷幄、未雨绸缪的将领。冬去暑来，每天清晨6点30分便是我出门的时刻，坚持第一个到校站在学校门口迎接孩子们的到来;2014年，六一节前夕，与我同教一个班、54岁的苏春美老师生病住院一个多月，她教的语文课怎么办，谁来上课，谁来完成教学任务，我包办，在期末学情检测中取得优异的成绩，学生安全放假。
　　2014年8月，是我纠结的日子，全镇校长全部推倒，重新竞聘，纠结之后我没有参加，我的身体查出疾病，2013年春节前夕，住院治疗一个多月，出院后医生建议我在家继续用药，慢慢调养。年后，我依然回到学校，继续上班。至今一年半来一直坚持治疗，教委办领导也特别关心我，减少工作量，把我安排在了南王庄小学。我每天晚上将中药熬制好放置于冰箱，第二天带着中药，坚持到校上课，而且满工作量工作，因为只有站在讲台上，这样的生活才有价值、有意义、才更有生机与活力。我纠结，我不愿放弃;我纠结，是我想当一名好校长，能带出一所好学校，可身体不允许。今天我想说，带当我身体无恙之时，有机会我还会参加竞争，再登校长岗位。我更想说：我会珍惜自己的岗位，我会静静地站在三尺讲台上，尽心尽力，尽职尽责的干好工作。
　　陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这颗心是否首先应该是“责任心呢?”
 
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师德标兵先进事迹材料篇2:幼儿教师师德标兵事迹材料

　　幼儿教师师德标兵事迹材料【1】
　　我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
　　一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
　　对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
　　二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
　　我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
　　三、挑战自我，爱的道路不断探索。
　　我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
　　在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
　　我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
　　踏上幼教岗位以来,我先后教过小,中，大各年龄班,通过工作实践,积累了丰富的教育经验,深知只有热爱每一个孩子,教育才能成功，只有家园同步，教育才能有效。为了促使家园共建，自己经常利用休息日,家长来园接幼儿回家的时候,主动与家长交换幼儿在园身心发展情况,虚心接受家长提出幼儿合理化的建议,不断提高保教质量。真正把“三平”精神贯彻落实到日常本职工作中，所以我在家长中的“人缘”特别好，每当班级孩子有活动时，这些家长总会主动担当志愿者，为活动地顺利开展“出谋划策、保驾护航”。
　　在以后的工作当中，我会牢记自己的使命，牢记自己的幼儿教师梦，更加脚踏实地地立足于幼教岗位，以更加高度的工作热情与博爱的情怀爱护培育祖国的下一代，把工作做得更加出色，永远做一名爱的使者!
　　幼儿教师师德标兵事迹材料【2】
　　2002年，我怀着儿时的梦想踏进了幼儿教育这片广袤的天地，不经意间，已悄然过去了13个年头，在这十三年里，有激情澎湃，有无所适从，也有渺然颓废，但更多的是孩子天真烂漫的笑容，是它们让我坚守自己心中的爱，坚守这份梦想不离不弃，是它们给予我不竭的动力，沿着这份事业不断攀登。在这里用笔尖记录生活中的点滴，整理思绪，继续前行。
　　一、初为人师，用爱开启幸福历程
　　还记着最初的我带着童年的稚气加入到幼儿教师的行列，成为别人眼里的“孩子王”，那时只要是我带班，孩子就异常的活跃，我招架不住，常常被孩子气的哭笑不得，只能求助班里的老教师帮我安顿纪律。怎样才能和孩子融为一片而又游刃有余呢?我开始海量搜集幼儿教育方面的实践案例，分析教师的教育笔记、论文，并利用空闲时间多参与老教师组织的半日活动，吸取有益经验，结合自身实际，再次运用到自己的活动中，慢慢的我发现孩子们开始跟着我走了，我也真正成了她们喜欢的老师。从中我懂得了爱是教育的基础，更是我与孩子融成一片的桥梁。
　　曾经我班有个登登的小朋友，刚入园时由于年龄小，天天大声哭喊，而且是那种撕心裂肺的哭，跟其他刚入园的孩子有着明显的区别，为了让他能尽快融入到集体，我和登登的家长进行了深入的沟通，了解到登登有点自闭，平常只在家里玩，没有朋友，家长也都比较溺爱孩子，看着登登哭，他的爸爸妈妈都快坚持不住了，为了打消家长的顾虑，让孩子成功度过入园焦虑期，我从网上搜集了有关孩子入园焦虑和家长所需做好的准备等材料交给他们，并鼓励他们不要放弃，要坚持送孩子入园，并承诺我会格外的关注孩子，让他们放心。接下来我每天都亲自从家长手里把他抱过来，带着他在活动室里走一走，以此来分散他的注意力。开始的时候她只是在我怀里拳打脚踢的哭，可当我抱着他扮老鹰捉其他小朋友时，边跑边喊：捉到了，捉到了!他也情不自禁地张开小手喊：抓，抓!孩子和我的距离一点点拉近了，再入园时哭声平静了许多，看着孩子的进步妈妈也放心的把孩子交给了我，一周后孩子要在园午休了，这又愁坏了他的妈妈，“他不会自己吃饭，中午睡觉要抱着才能睡着……”他妈妈担心的说着，我鼓励她说“让孩子试试，不行还有我呢，您就放心吧!”就这样，登登中午住了下来，就跟刚入园时那样的反抗，不吃不说大声哭闹，不睡觉，为了不影响其，我把他抱到办公室，搂着他给他讲故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架来，我鼓励他去床上躺着休息，他拽着我的衣服让我陪他，但他不再哭闹了，于是我坐在他的小床边直到他进入梦乡，以后的几天，我依然陪着他，但我慢慢的拉开我们的距离，让登登学会真正的独立入睡。一个月的时间，我用我的爱改变了登登，他爱上了幼儿园，就连周末也吵着要找小张老师、找小朋友玩，他的爸爸妈妈看到孩子的进步，也非常的高兴，直到现在，登登已经上初中了，我们依然保持着联系。教师对孩子的爱是超越母爱的爱，是无私的、深沉的、持久的、崇高的、从事业出发的爱。教育植根于爱，只有爱才能教育孩子，使孩子茁壮成长，我以这种爱感染着、教育着孩子们，看到孩子们不断的进步，也更增强了我做好工作的信心。
　　二、赢在转折，用情谱写幸福篇章
　　2012年我参加了广饶县的事业编考试，并通过自己的努力成功考取，分配到大码头镇，成了一名在编的幼儿教师。这是一个转折，也是一个挑战，因为我从还算繁华的县城，来到质朴的乡镇，无论是环境还是心理，都要面对一个全新的起点。心里无数的遐想都在我报到的那一天成为泡影。农村校舍，整齐划一，比想象中要好的多;空气清新，人民质朴，领导同事热情好客，这让初来乍到的我感到很温馨;孩子穿着整洁，相互关照，我看到大一点的小男孩扶起摔在地上小一点的小女孩并关切的问有没有受伤，小女孩对大哥哥的那种信任与依恋，她们之间的那种友情，让我着实感动了好久，这是久居楼房的独生子女很难接触到的。
　　感动中，我慢慢的发现，褪去浮华换上质朴的生活，更容易让人获得快乐。尽管每天都要起早贪黑，来到离家40多里路的幼儿园，风雨无阻;尽管4岁多的孩子扔给他爸爸爷爷照顾;尽管当时植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然没有放弃，我要融入这片质朴的天地，让我的心在这里扎根发芽。记得吴昱莹小朋友，偷偷跑过来从包里拿出一颗大枣，递到我的手里，说“老师，我给你带的大枣，你尝尝”她用殷切的眼光望着我，我很感动，这是来这里后收到的第一份孩子送给我的礼物，我舍不得吃，我说“谢谢，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起来。”昱莹很开心的回到板凳上。我用手紧紧的握着这颗枣，小心翼翼的放在我的包里，存了好几天，也没舍得吃，最后放坏了，还舍不得扔掉，被小昱莹发现之后，她又从家里装了一大兜红枣给我带来，让我吃，这次我守着她吃了一颗，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我们开心的拥抱在一起。感动快乐的日子总是过得很快，我们一起搬进了新的校舍，为了让孩子拥有一个更好的环境，我和同事们一起努力，加班加点，在王园长的引领下，集思广益，各抒己见，创设了多彩的的校园文化，创立了有特色的班级活动，摸索着开展了园本教研，并取得了一定的成效，多次赢得领导与家长的好评。经过我们两年的努力，我园成功评为市级一类幼儿园，并通过现代化学校评选，获得县级区域活动组织优秀园所，市级特色教育活动展示三等奖，我们制作的自制玩教具《baby美食城》获得县市一等奖，并获省玩教具评选二等奖，能为这些荣誉的获得增添一份自己微薄的力量，我觉得好幸福。
　　三、扎实工作，用心追逐幸福梦想

师德标兵先进事迹材料篇3:敬业奉献教师事迹材料

　　干一行，爱一行，在任何一个岗位都发挥着自己的灼目的光和热。下面是敬业奉献教师事迹材料，快来围观吧。
　　敬业奉献教师事迹材料【篇一】
　　张xx老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。
　　做为一名普通老师，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。
　　一.端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。
　　中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。
　　二.爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。二十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。
　　他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。
　　敬业奉献教师事迹材料【篇二】
　　郭xx老师自一九八四年走上讲台至今，三十二年风雨，坚守教学一线，坚持信守承诺，默默奉献，用一件件平凡的小事诠释了教育的真谛。在领导心目中，她吃苦、虚心、诚信肯干;在教职工眼中，她热情、温和、真诚待人;在学生的记忆里，她严厉、慈祥，以身作则;在家长的反馈中，她细心、认真、值得信赖。她以朴实的人生品格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，实现着自己光荣而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成为被学生爱戴，让领导放心，受家长称赞的好老师。
　　一、思想进步，力争上游
　　教育是天底下最光辉的职业，同时教育也是天底下最清贫的工作，从踏上工作岗位的第一天起她就做好了为教育献身的思想准备。在平日的生活里不断汲取专业知识，不断提高自身素养，扎实工作，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，恪尽职守，全心全意为教育事业服务，使自己在思想上不断进步，力争上游。她注重学习文化知识、钻研业务，学习他人之长、补己之短。积极参加进修举办的各类培训班，同时对学校的校本教研活动也按时参加，并取得了较好的效果。在工作中，她具有高尚的职业道德情操，热爱教育事业，热爱本职工作，勤奋务实、甘于奉献、辛勤耕耘，充分体现了她乐业、敬业之精神，为教书育人做出了贡献。正是她的一批又一批送出，赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是她的这种爱岗敬业精神才真正使她成为了教师敬业奉献的楷模。
　　二、工作务实，精益求精
　　郭春香老师对工作认真负责，求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成学校安排的各项任务。参加工作三十多年来，她一直奋战在教学工作第一线，始终坚持做到对工作一丝不苛，对学生关怀备至，对事业孜孜以求。以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，不记报酬、任劳任怨的态度，工作卓异、成绩优秀的业绩，获得领导、同事、家长的好评和赞许。
　　担任班主任，她能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重，为此她以“良师益友”的标准来要求自己。她关心每一位学生的成长，男生女生、好生、后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，促使他们不断进步;对中等生和学困生多鼓励，多关心，经常和家长联系，加强沟通，一起商讨解决办法。有时在家访中了解到学生家中存在这样那样的困难，郭老师就想方设法帮助他们解决。这样教师和家长密切联系，共同联合教育学生，有效地促进了学生的全面发展。
　　她潜心钻研教学业务，在上级开展的优质课和教师技能比赛中多次获得一等奖。撰写的论文多次在省、市获奖。由于工作出色，师德高尚，教学能力强她先后被评为青州市“骨干教师”，青州市“优秀教师”。
　　三、生活乐观，润物无声
　　生活中的郭老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。在学生的心中，她常常是一副笑脸友善和蔼，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。她深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影;似良药，能康复那些畸形变态的心灵;似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。爱学生，还需要严格有度。对于“行为障碍生”，得耐心细致，动之以情，晓之以理帮其改错。既要事先联系家长充分了解学生情况，做到心中有数;又在教育步骤中步步为营，明晰规章制度，击中学生软肋，理性分析危害，制度约束行为。进步一点就是成功。这样她充分搜集学生资料，科学实施教育步骤，耐心走进学生心理，使许多同类型学生得以逐步进步，到社会上大有作为。她在学生眼中也成为既爱又怕的良师益友。
　　时间飞逝，日月如梭，郭老师在教育生涯已走过三十二个春秋，多年的教育生活，让她付出了许多，甚至健康。同时她也真正体会到了勤劳者的艰辛与快乐，她热爱伟大的教育事业，更爱可爱的学生。她常说：“我选择了教育，一生无悔!”面对新形势，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己涓涓的爱心流水，浇灌着生命的五色土，让苗儿健康茁壮的成长。
　　敬业奉献教师事迹材料【篇三】
　　王xx老师是我们淝河小学的一名优秀教师，她一直奋斗在教育工作的第一线，始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。她爱岗敬业、无私奉献的精神可称为我们淝河小学教师的楷模。
　　参加工作以来，她始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，她爱岗敬业，热情饱满，全身心地投入到所热爱的教育事业中去。为了帮助后进生赶上学习进度，她一直坚持给他们补课、认真询问学生不懂得地方、耐心细致地给他们讲解，直至他们听懂学会。等她忙完一天的工作，夜已经深了，但看着孩子们离去的身影，她总是露出心满意足的微笑。有些人说她这样太傻，没必要这么卖命，可她却不这么认为，她说做人做事都要对得起自己的良心，要做就得做的问心无愧才行。工作中她能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
　　生活中的王老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。对待学生，她温柔细心，不仅关心着他们的学习，也以饱满的热情关心着他们的成长。在学生的心中，她常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，她以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。她深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影;似良药，能康复那些受伤的心灵;似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。
　　总之，一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

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