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高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校学生管理队伍的重要组成部分，辅导员工作是培养学生高尚人格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员与学生接触最多，相处时间最长，是学生思想工作的组织者和教育者，是学生班级集体的建设者和管理者。通过自身从事辅导员工作的经历和体会，对辅导员如何做好学生管理工作，做以下思考。本站为大家整理的相关的辅导员如何管理大学生 如何做好辅导员工作,供大家参考选择。辅导员如何管理大学生 如何做好辅导员工作
高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员是高校学生管理队伍的重要组成部分，辅导员工作是培养学生高尚人格、进取精神、创新意识的重要保证。辅导员与学生接触最多，相处时间最长，是学生思想工作的组织者和教育者，是学生班级集体的建设者和管理者。通过自身从事辅导员工作的经历和体会，对辅导员如何做好学生管理工作，做以下思考。
一、拥有认真的工作态度
态度是工作的基石，认真的态度是工作的良好动力。辅导员日常工作需要认真的地方很多，如国奖助学金的评定，贫困学生的认定，与心理问题学生谈心，深入寝室检查等等，都要有一种认真的工作态度。学生事无小事，认真严谨的态度绝不可少。
二、处理好两种关系
(一)、学校与学生
大部分学生对学校的各项规章制度了解不深入，无形中增大了管理学生的难度。要顺畅管理，学校与学生之间应建立一种润滑与被润滑的关系，这其中起润滑作用的就是学生管理工作第一线的辅导员。辅导员这个润滑剂，要适时适度润色，正确果断地解决学生不清楚不理解的问题，把学校角度和学生角度整体分析，真正处理好各种日常和突发事件。
(二)、辅导员与任课教师
根据学院实际，辅导员要处理好与任课教师及其它相关部门的关系，个人认为应遵循“理解、协作、执行”这一原则。理解是工作顺利进行的保障，在理解的基础上换角度多方位去思考，去协作，分清主次，服从安排，严格执行，把工作做到位。。
三、加强三个建设
(一)、班委会建设
班委会是班级的领导核心，指导好班委会的工作是班级管理健康发展的关键。这里论述通过增设新的班委会成员来解决学生管理中出现的学生心理健康问题、学生通知不到位及联系方式经常变更问题、班级操行评定不规范等问题。
(二)、党团建设
党领导团的工作，团指导班级的工作。班级的团员(档案)管理和团队活动由团支部书记统一负责，并完成推荐优秀团员入党、积极分子评选等工作。
(三)、班风建设
高校班风建设具有层次性的特点，高校辅导员始终处于高校班风建设的基层，直接面对学生班级和个体，和学生一起参与各种实实在在的教育管理和引导活动。在班风建设的实践与创新中，辅导员要发挥积极作用。
四、掌握六个技巧
面对新的形势，辅导员要不断地提高自身综合素质，完善自身知识结构，掌握当代流行时尚，才能成为学生学习的指导者、心理健康的辅导者、适合学生口味的“麻辣者”。不仅要了解政治、教育、心理、管理、法律等方面的知识，还须掌握以下六个方面技巧。
(一)、语言方面
主要是演讲和谈话，如班会发言、谈心交流、顶岗实习动员等，要擅于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。
(二)、写作方面
主要是应用文的写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔(可随时在博客上更新，做到与时俱进，使学生工作网络化)、辅导员日志书写等。
(三)、生活指导方面
主要包括日常生活事物的指导与处理(如消费选择、寝室安全、假期社会实践、交通安全防范、突发事件的应对等)。
(四)、礼仪社交方面
主要包括人际交往礼仪、公众礼仪、赛场礼仪等，随时言传身教给学生。
(五)、体育游戏方面
主要包括各种体育活动的组织、指导与裁判;集体游戏的编创与组织;掌握活动的规则(如足篮排球比赛等)，能促进与学生深层次交流。
(六)、活动运筹方面
主要包括活动的整体策划、主题设计等，活动方案实施完成后要注意反馈，总结经验。
总之，做好学生管理工作，辅导员要有新的育人意识，不能以传统的教育模式去培养当代的学生。辅导员工作纷繁复杂，担负着对学生进行教育、管理、服务的三种功能，需要倾注满腔热情，采用现代化的教育方式帮助他们完成人生转折，实现健康成长。
辅导员如何管理大学生 如何做好辅导员工作
摘 要：在学校更换辅导员本来是正常的事，但由于每个辅导员的学识水平不同，工作风格各异，学生对“后妈”辅导员的工作方法、改革措施往往不适应，师生间存在着无形的距离，很难交流，有时难免有非议，甚至有抵触情绪。笔者认为要当好辅导员中的“后妈”，要注意做好以下工作。 关键词：辅导员; “后妈”; 角色 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2013)04-156-001 一、做好协调工作，播下亲和力的种子 协调，从本意上讲有两层意思，一是指调节、劝解、说服之意，使不同人之间有争执的事情得以和平、合理地解决。二是指调整、斡旋、匹配之意，使参与某项活动的各种因素、各种力量、各种手段得到最佳的相互配合，提高活动效率、效果。辅导员工作的协调作用主要表现在三个方面：第一，协调大学生与教育者之间的关系。大学生与教师之间关系和谐，教学才能达到预期目的，取得良好效果。第二，协调大学生与大学生之间的关系。一方面大学生由于来自不同地域，其生活背景、阅历、习惯等存在较大差异，会产生各种矛盾，这需要辅导员进行协调，加强人际交往，建立起平等、互助、协作、友爱、和谐的人际关系。第三，协调大学生自身的心理状态。大学生由于生活在复杂的社会环境中，在激烈竞争的情况下，由于环境的刺激和内在主体因素造成心理压力过大，心理处于失衡或障碍或疾病状态，这些需要辅导员来协调提高大学生的认识，调整对客观环境的主观感受，改变自己的心态，主动迎接挑战。 二、做好学生激励工作 1.目标激励 要激励人们的积极性，需要有一个既振奋人心，又切实可行的目标。目标是一种刺激，具有强大的激励作用。辅导员可以根据学校实际给学生制定出总体目标和各年级、各学科的具体目标，对各个目标实行学分制。在大目标下制定一系列的具体目标，通过学习、讨论等形式得到学生的认同和响应。 2.荣誉激励 荣誉激励在辅导员管理工作中，靠行政命令、规章制度，无疑是必要的，可是，仅仅靠这些是无法达到连续、持久地调动学生积极性的目的。所谓荣誉激励，是对表现良好的学生给予各种形式的荣誉，以此来强化学生行为。如评选“优秀党员”、“优秀团员”、“三好学生”等，对成绩突出的学生，除了授予荣誉称号外，还要对他们进行表彰，让这些优秀学生发挥示范和辐射作用，激励学生人人争先，从而带动全体学生素质的提高。在实施荣誉激励的过程中要注意几点：一是要把物质奖励和精神奖励结合起来进行;二是物质奖励要公平但不要平均，以提高物质奖励的精神价值：三是奖励要适时;四是奖励的方式要因人而异;五是要注意奖励方式的不断变化。 三、调动广大学生积极性和创造性，促进大学生全面发展 高校辅导员就是为全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的人才服务的。为此，充分调动广大青年大学生为社会主义而学习的积极性和创造性，成为高校辅导员工作所面临的一项重要任务。通过辅导员工作，要使大学生明确自己的学习目的和历史重任，端正学习态度，培养顽强的学习意志和毅力，养成良好的学风和科学的思维方法，这样才能使其在攀登科学高峰的征途中，不畏艰难，奋勇拼搏。同时，还要通过辅导员工作，使大学生正确认识和全面理解社会主义人才的基本标准，激励大学生刻苦磨炼，德智体全面发展，从而把他们培养成适应我国社会主义现代化需要的合格建设者和可靠接班人。 四、培养大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力 我国著名教育家叶圣陶说过：“教育的目的就是为了达到不教育。”培养大学生自我教育、自我管理、自我服务能力，是辅导员的一项艰巨任务。自我教育能力的核心是“内省”。“内省”是一种自我教育的意识，是一种控制自身心理、管理自身举止的手段。高校辅导员应引导大学生以马克思主义科学世界观、人生观、价值观为指导，用社会主义的做人标准和道德规范，经常自觉地反省和鞭策自己，并指导大学生积极参加社会实践活动，在实践中锻炼和提高自我教育、自我管理、自我服务的能力。这不仅有助于他们顺利完成大学学业，而且将使他们终身受益，不仅有益于他们自身，而且也有益于社会。如果大学生在将来的社会生活中能自觉地进行自我教育、自我管理、自我服务，那么，对于形成良好的社会风尚和道德习惯必将产生积极的促进作用。“思想政治工作是一切工作的生命线。”“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”辅导员处在大学生思想政治教育第一线，大学生日常思想政治教育主要由他们来组织实施和引导。作为辅导员，要及时了解和掌握大学生思想政治状况，特别是要把握大学生关心的热点、焦点问题，并针对这些问题及时进行教育和引导，尽量把矛盾和冲突等不和谐因素消灭在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。 人生发展的导航者辅导员是塑造学生灵魂的工程师，辅导员通过运用自己的知识、经验来感悟、教育学生，为大学生的大学生活及其人生发展导航定向。特别是在大学生世界观、人生观、价值观形成和变化的关键时期，辅导员发挥着特别重要的教育和引导作用。另一方面辅导员帮助并引导大学生认识自我、认识社会、了解职场、合理定位、挖掘潜能、科学择业等人生发展重大问题。 学习成才的指导者。学生在学校最根本的任务就是学习，辅导员工作一个最根本任务就是成为学生学习成才的指导者。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，总结学习经验，掌握学习方法，遵守学习规律，严格学习纪律，培养良好学习习惯。教育学生明确知识、能力、素质与大学生成才的关系，引导大学生珍惜时间，管理好时间，注意积累，自觉学习，勤于学习，真正做到知识成才，实践成才，促进学生全面发展。 心理健康的辅导者。大学生的学习生活不会是一帆风顺，总会遇到困难和挫折，面对社会竞争加剧，生活节奏加快，价值观念多元，就业形势的严峻，恋爱情感波动，交往困难，人格缺陷等带来的压力，辅导员应起到心理健康辅导者的作用。辅导员运用心理科学知识和技能指导学生调适心理压力，防范和矫正不良心态，优化大学生的心理素质，维护和增进心理健康，提高他们对大学生活及其社会生活的适应能力，促进大学生快乐学习成长。辅导员如何管理大学生 如何做好辅导员工作
高校辅导员辅导的对象决定了辅导员工作的特殊性与辅导员角色的多面性.既是高校中最基层的领导,又负责引导学生健康成长.想做好辅导员工作就必须要讲究方式方法. 一、正确认识自身的定位。 辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。特别是对学生思想政治教育，心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。 二、认真学习将工作落到实处。 关于辅导员自身建设，培训班中提出了“六个一”、“四会”要求。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任，并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程，要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面，辅导员必须练就一手好字，影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。辅导员生活在大学生中间，不但要有组织活动的能力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。日后的工作我还有许许多多的事情，但必须把这些方面都完成好。 三、讲究方法以理服人 把以情感管理学生与以理服人结合起来。辅导员处理一些学生问题要有理有据，并且要用真心诚意去打动学生，真正做到让学生心服口服。“德高为师，身正为范”，只有辅导员老师具备一定的素质，言行一致，具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他，尊敬他。 在今后的工作中，我会以身作则，加强自己的道德修养，为人师表，培养自己的工作能力，讲究工作方法。勤奋工作，富有奉献精神，踏踏实实的工作，兢兢业业的做人，为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen461074/
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