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于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?本站为大家整理的相关的一生只为一事来观后感600到800，供大家参考选择。一生只为一事来观后感600到800
《一生只为一事来》里的那条山路，仿佛是一个象征。
每个人的遇见、选择和故事，都像是一条洞开岁月的路。“路”的意象，本身就带有一种时空穿越感。
于泥洋村而言，一条路在脚下，沟通着山里和山外;一条路在心里，连接着历史与未来。于支月英而言，还有什么样的人生大事胜于这样一条“心路”?还有什么样的使命担当胜于千家万户的孩子的命运?
教育的庄严和神圣，可能在时过境迁的岁月回眸中更能凸显。面对生命中不可想象的生命蝶变和人生可能，教育的意义才在“温故”之后而“知新”。当电影将闭塞、贫穷、破败、简陋的种种情境与细节一层层展开的时候，我的泪水不止一次盈满眼眶。——为群山阻隔的泥洋村，更为自己的当年。
二十世纪七十年代初，我的小学条件会略胜泥洋村。不过，一年级教室里确实也是在泥砖砌起的土墩上搭起一块块乌黑的旧木板，据说那曾是拦猪的木板。
那地方叫云湾。校舍是当年贫下中农没收了那些大户家留下的祖宗家业。营构有制，冬暖夏凉。其外，白墙黑瓦，青树相拥。其内则回廊转曲，天井四合。特别是，学校有一个很大的礼堂，地上铺了小小的青砖，那是我们全校集会的地方。
当年我还有一篇题为《我为四化刻苦学习》的四年级作文以墨笔抄了，贴在礼堂的那个宣传栏里。四十多年后的今天，我八十多岁的母亲依然还清晰地记得此事。
学校之于村庄，就是一束文化的亮光。童年里，我们曾在校园里流连。黄昏的时候，老师们在球场上打球，长发飘飘的年轻女老师蹲在冬天的花坛边洗头发，那种淡雅的芬芳仿佛还飘浮在空气里。至今我还记得校长汤楚健先生穿着灰色棉袄站在廊下敲钟的样子，记得钟声的急促和同学们跑进教室的气喘吁吁;我还记得李茹曼老师操一口标准的普通话，给我们讲汉语拼音，她写在黑板上的字真漂亮。我还记得杨广雄老师教我们图画，他在黑板上画一个孩子坐在木盆里，并取名为《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅说法叫“沐浴”，还有帅气的屈正乐老师讲水笼头放水或注水之类的数学应用题……
几十年过去，村小的老师们已是久违不遇。坐在电影院的那一刻，关于他们的记忆却全都苏醒了。他们，就是我走出故乡的那条“路”，那条开满了野花的“路”。
即使是今天依然在故乡谋食的同龄人，他们日后的生活里或许也遇到了种种自私与贪婪、愚昧和暴躁、怨愤及其脏污，有无数冷漠的灰色曾给过他们人生的奚落，然而，在学校的那些年，在大樟树下的那些日子，在铃声敲响的午后，他们都曾和我一起看见过文字里的光亮，看见过最纯的笑容。在昔日少年的柔软内心，曾种下过美与善的种子。那里有人间最浩荡的丰沛，最温暖的干净。他们至少都曾被开示过。
一生只为一事来观后感600到800
最近看了一场电影，题目过目就忘，回来看了票根才又想起这电影的名字：《一生只为一事来》。该电影应该算是小众电影，如果没有单位包场的话，估计很少有人去看了。
《一生只为一事来》电影里描述的是一位城里的女青年来到江西山区支教的故事，这女主角在影片中就姓支，叫支月英。通篇看完，也没明白她为何要去山区支教。她在山区小学支教的过程中受到种种怀疑和山区孩子们的非难，吃尽了苦头。当她实在忍受不了艰苦环境的困扰准备离开山区时，又被孩子们的真诚所打动，又回到了那简陋的泥洋小学。
有关乡村教师的事迹听说过不少，过去也看过一部苏联的电影《乡村女教师》，我至今还记得那个女教师的名字叫瓦尔瓦拉·瓦西里耶夫娜。这两部电影里都有一个相似的情景：支老师亲手种植一棵棵小松树来纪念已经毕业的孩子们的人数。而《乡村女教师》里，村边有三棵松树成长的过程，这些都揭示着“十年树木，百年树人”的深刻道理。
由穆婷婷主演的支月英来到山区的泥洋小学时，看到那里非常简陋教学环境不由地感到非常的惊讶。在与孩子们相处的开始阶段，她所表演的女青年的表情拿捏得不怎么出彩。而当她表演中年以后及华发早生的姿态时还是比较到位的。王姬扮演支老师的妈妈似乎就是个打酱油的角色，观众很想知道她女儿为什么一意孤行要来山区支教的缘由却并没有交代清楚。
电影里反映的是山区里孩子们在支老师精心培养下成长的过程，孩子们的表演各具特色。徐梓涵饰演的童年董大山，怎么看也不像是个山村里的孩子，完全是一个城市里的熊孩子。而宋心钰饰演的罗如意却是充满了山区小孩的纯真，尽管她也有点野性。当她因为家里穷而放弃了学业到城市里的建筑工地打工，让人看了鼻子发酸!整片看完，给我印象最深的不是巩汉林扮演村支书形象，而就是这个小如意!
这部电影里虽然没有惊天动地的故事情节，但是一个城里来的女教师能够在山区扎根三十多年，为了那里孩子们的未来献出了她质朴的年华就足以让人钦佩了!电影中支老师说过的“若是心里存了条上山的道，那就什么也挡不住我的路”以及“我们不是因为看到了希望才去坚持，而是我们坚持了才有希望”这两句话充满了正能量。
在全国很多发达城市都有响应党的号召去偏僻的山区和边疆投身教育事业的动人故事，我市也有很多优秀教师一批又一批地奔赴新疆、青海、西藏、贵州、云南、河北等地区支教，其中就有海安赴滇支教团队在云南宁蒗支教也已经三十多年了。他们的事迹虽然也很平凡，但是他们给那些贫困地区送去了希望的火种，像支月英老师那样，在贫瘠的山区坚守，从青春年华守到满头白发，他们就是了不起的大写的人!
一生只为一事来观后感600到800
“万紫千红随风去，一片冰心在玉壶”，这就是普通教师的高风亮节!我认为，教师应该是徐志摩笔下的“我轻轻地来了，又轻轻地走了，不带走一片云彩”;应该是冰心笔下的“一片冰心在玉壶”那份真挚。一支粉笔，两袖清风，志存高远，堂堂正正教书，实实在在做人。37年来，支月英一直扎根山区教育，精心培育桃李，把青春和热血无私奉献给了大山里的孩子们。
有梦想就会有追求，有信念就会有执着。正因如此，这位乡村教师做出的非一般人的选择，优越的条件不要，再强的诱惑不受，再苦的日子不说累，再凶的病魔不怕，怕的就是耽误孩子们的学习。一个简单的今生无悔其中。听完支月英老师先进事迹报告后，她执著的追求，默默为教育事业奉献的精神，让我明白了许多。我分明看到了人民教师头上那个无形的光环正熠熠生辉。我懂得了做老师的责任、爱心与人格。我读懂了教师的使命，读让这位有梦的老师在平凡的岗位上坚守了37年，无怨无悔地献身党的教育事业。
这让我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蝶变，而且同时是在汲取、在更新、在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在懂了人间的大爱和真情。我坚信，在支月英老师的感召下，将会有千千万万个优秀教师涌现出来。
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