[幼儿园教研工作总结]幼儿园教研活动总结

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篇一:[幼儿园教研活动总结]2017教研活动总结幼儿园

　　把教研工作摆在首位，严格管理，开展了一系列教研活动，并较好地调动了教师们参与教研活动的积极性。下面是教研活动总结，希望对你有帮助。
　　2017教研活动总结幼儿园【篇一】
　　2017年6月21日上午，海沧区幼儿园教研工作期末总结会暨“园本教研”区级交流会在我校报告厅举行，全区公民办园园长、教学副园长、教研组长近120人参加会议。
　　2016—2017学年第二学期全区幼儿园教研工作总结
　　我校幼教教研员许耀琳老师以《不忘初心 笃志同行》总结了本学期全区的教研工作，从专题研修、视导巡诊、专业成长、优质辐射四个版块对学期工作进行了总结，并以“期冀展望”对下学期工作提出了部署。
　　“扎实园本、精彩教研”幼儿园园本教研交流活动
　　天湖幼儿园、天竺幼儿园、海沧幼儿园在本次区级优秀教研团队评选中获得一、二等奖。三所幼儿园的教研团队负责人对本园教研经验作了深入细致的分享，为各园教研工作的自我评价及深入开展搭建平台，促进相互学习。
　　厦门市教科院沈雯老师带来《幼儿园园本教研话絮》的专题讲座。从幼儿园园本教研常见的问题入手，用详实案例为大家明确了园本教研制度的完善;合理规划中长期计划、学年计划、近期计划;教研活动的具体实施及教研评价等，为幼儿园园本教研工作的深入系统开展指引了方向。
　　总结、交流、学习，“新故相推，日生不滞”，海沧幼教人将以教研助推教育质量的提升，奔着共同的目标——一切为海娃更好的成长而不断努力，让教育像呼吸一样自然!
　　2017教研活动总结幼儿园【篇二】
　　开学来，我们结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教研、培训活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。老师们利用休息时间不断学习，开学五周来，我们完成了如下方面的工作：
　　1、加强学习，培训、注重教师成长。
　　2、开展公开课、研讨总结，摸索教育经验。
　　3、优化一日活动，落实教学安排。
　　4、优化日常教学管理，教研计划的实施。
　　5、转变教师教育观念，提高教师评课能力。
　　6、安全工作，保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。
　　2017教研活动总结幼儿园【篇三】
　　我园从完善组织建设，健全各项制度，加强教育培训，强化业务技能，加强检查指导，抓好细节管理，定期总结反思，开展丰富的活动，创新常规工作等方面着手，使卫生保健工作更趋规范化和科学化，为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础。以下是我园的一些具体做法：
　　一、加强教育培训，强化业务技能
　　我园注重对全体教职工进行专职培训，有岗前培训、在职培训，通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式，从而开阔教职工的视野。我们还开展多种形式的岗位练兵。如：对保育员进行理论和操作两方面的比赛，理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治，以笔试和口试、抢答赛的方式进行。操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等，从而实现了理论向实践的转化，提高了实际操作能力和水平。
　　二、完善组织建设，健全各项制度
　　幼儿园卫生保健工作涉及面广，必须有严密的组织机构。我园由一名领导主管卫生保健工作，同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍，形成了既纵向又交叉管理的网络群体，在组织上保证这项工作的开展和落实，并根据需要成立专项工作组织，将重点工作与常规工作紧密结合起来，推进卫生保健工作的开展。组织建设完善后，我园制定了切实可行的制度，并根据执行情况进行改进和完善。
　　三、加强检查指导，抓好细节管理
　　完善制度，配备充足人员，通过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处。首先，明确分工，定期检查。我园的卫生检查小组，定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查。其次，把日常工作检查与考核紧密结合，做到检查与奖惩挂钩，业绩与先进同步，考核高分与奖金对等，完善管理机制，提高教职工的自律意识。
　　我们在幼儿卫生保健工作的实践中，努力践行“细节决定成败”理念，幼儿园日常工作虽然平凡琐细，却与每一个幼儿的健康成长息息相关，决不允许有一丝一毫的大意疏漏，否则，将有可能造成无法挽回的后果。保健医生每天做好晨检细节工作，从而真正促进幼儿身心健康，让家长安心放心。
　　四、定期总结反思，不断提高水平
　　通过学习，我园全体教职员工认识到健康的幼儿应该有强健的身体、健康的心理状态，必须贯彻“预防为主”的方针，对疾病与事故做到防患于未然，促进孩子的健康成长。通过实践，我们做到了以下几个方面：
　　1、科学饮食
　　(1)根据季节编排食谱。如秋季气候干燥，可多选择营养丰富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷，体力消耗大，则需安排高蛋白、高热量的食物。
　　(2)增加含铁量高的食物，增加幼儿的血色素，积极防治贫血，如鱼、肝脏、蛋黄、肉，补充水果及维生素B、维生素C，以促进铁的吸收，同时注意动物性食品与植物性食品混搭，促进互相吸收。
　　(3)改进烹调方法。我园以一物多制的办法调动幼儿食欲，把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里，每周排食谱就轻松自如了。
　　(4)饭量跟踪调查。我们根据小中大班中餐进食量按每班称好，教师每天检查幼儿的进食量，减少倒饭、剩饭现象。
　　2、严格执行消毒制度，预防疾病的发生
　　幼儿园是幼儿密集的生活场所，幼儿餐具、用具，洗刷不彻底，消毒不到位，就会病从口人，引发各种疾病。因此，我园补充完善了各类消毒制度，做到“四定”，即定人员、定岗位、定职责和定责任。配备专门消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外线消毒灯，严格按时按要求消毒。
　　3、严格幼儿食品管理，严把质量关，杜绝食物中毒事故的发生
　　严格执行“四把关”制度。
　　一是把好进货关，幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买，严格食品索证准入制度，入库时专人查点、验收登记。
　　二是把好保管关，仓库保管员及时检查，不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库。
　　三是把好制作关，严格生熟分开制度，炊事员严格按程序进行烹制。四把好入口关，教师在分饭时，仔细辨别饭菜质量，把好幼儿入口关。相关责任人各负其责，层层把关，发现问题及时处理，避免事故的发生，使保健工作更加细致化、合理化。
　　4、加强体育锻炼
　　户外体育活动是有目的、有计划地利用多种材料，形式多样，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的活动。我园每班每天保持两小时的户外活动时间，由保健医生和分管领导抽查齐抓共管，使幼儿每天都有户外活动。
　　5、保证幼儿充足的睡眠
　　幼儿入睡后会分泌生长激素，为了孩子的健康成长，要求老师加强午睡管理，巡回检查幼儿的睡姿、盖被情况，园长经常下班检查幼儿的入睡率等情况，并把它记载在月考核中。
　　6、严把安全关
　　我们成立了负责安全的小组，负责园内的安全工作，针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行安全检查，要求全体职工在工作中细心观察，发现问题及时报告，及时处理，强化安全防范意识，杜绝事故隐患。教育幼儿不佩戴首饰，不带危险品入园等。
　　五、开展丰富的活动，创新常规工作
　　针对幼儿的年龄特点，我园开展形式多样的活动，以创新促常规，取得了很好效果。如，为了让幼儿的菜肴推陈出新，幼儿园向家长征集宝宝食谱，家长们积极响应，提供了许多幼儿喜欢吃的自创菜谱，孩子们吃得很开心。
　　小结
　　幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作，是保证幼儿身心健康发展的基础性工作，必须常抓不懈、持之以恒。在今后的幼儿园卫生保健管理工作中，应进一步加强规范化和科学化，再创托幼机构卫生保健工作新辉煌。

篇二:[幼儿园教研活动总结]幼儿园教科工作计划汇报

　　篇一：幼儿园教科室计划
　　20XX-20XX第一学期
　　一、工作思路
　　依据园所自身的发展需求，以研究教学为基本思路；以园级教研和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将科研与教研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
　　二、现状分析
　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化课题研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。
　　2、在队伍建设方面，教研组长在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。
　　3、在教研组织形式上，将园本教研与平行班组教研以及课堂集体教学相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学质量为主，提高教研的实效性。 三、本学期教研工作重点：
　　（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。
　　1.为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
　　2.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写论文，并能获得奖项。 （二）加强特色研究，建设园本文化。
　　1、继续紧抓绘本特色教学，提高教师绘本教学能力和水平； 2、本学期进行数学特色研究，加强数学研讨和幼儿现状研究，促进特色教学进行。
　　（三）以课堂教学质量为抓手，以提高课堂有效性，优化一日活动质量为目标，加强课程管理，开展园本研修。
　　1、在课程管理过程中关注常态教学，随查教师备课、教学反思、观察记录等案头资料，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。
　　2、立足我园绘本和数学教育实践中存在的问题抓好园本研修。 3、保质保量的开展区域活动。在科学合理的计划指导下，形成一定的具有班级特色的区域活动，激发幼儿的学习主动性，充分发挥区域活动的内在优势，促进幼儿全面健康的发展。 （四）加强课题研究，提高课题研究的实效性。
　　1、年级组教研以课题或小专题的形式入手，要求人人参与活动，使每个人都成为小专题的研究者，在研究中做到了研究深入，操作务实，
　　资料规范完整，教学研究、教学实录、研究随笔、观察记录、论文等都围绕研究主题、体现研究过程。
　　2、立足园本特色积淀和当前课程改革实践与幼儿发展的需要，在专家指导下做好科研课题的申报工作。
　　（五）加强教师反思能力，构建反思型教师角色。
　　1、通过理论培训和指导，使教师们掌握教师反思的方法和策略，从而在实践中学习，在反思中提高。
　　2、以课堂教学为出发点，通过每月撰写教学反思、教学心得和教研体会等形式，切实提高教师的反思意识和能力。
　　四、具体工作安排
　　1、学期初各年级组根据幼儿年龄特点、学习情况制定本年级组园级的课题,九月初完成课题研究计划，督促各小组按照计划进行研究； 2、帮助老师申请个人课题；
　　3、每个月两次科研会议，一次课题研讨，一次教师学习； 4、申请数学组的研究课题；
　　2014.7
　　篇二：幼儿园科研工作计划
　　一、指导思想：
　　坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。
　　二、工作目标：
　　1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。
　　2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。
　　三、具体措施：
　　1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。
　　2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。
　　3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。
　　4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。
　　5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。
　　6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：
　　①学期初制定好课题研究计划；
　　②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；
　　③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；
　　④学年末写好课题总结并争取发表。
　　7、建立激励机制，提高教师进行课题研究的积极性。
　　8、加大宣传力度，大力推广科研成果。
　　篇三：幼儿园教科研工作计划
　　20XX-20XX学年度上学期
　　睢城镇中心幼儿园
　　一 指导思想
　　我园教科研工作计划的指导思想是：以《江苏省学前教育条例》为依据。紧紧围绕“争先创优，科学发展，人民满意”这一总体目标，以进一步解放思想，创新教育方式，规范常规管理，提高课堂质量，加强课程研究，优化课题研究，提升教师素质为出发点，努力开创教育教学工作新局面。
　　二 主要工作目标与措施
　　（一）根据园部实际，抓实常规管理
　　1、重温常规细则，提高思想认识
　　为进一步规范教育教学管理，规范教师教育行为，确保教育质量的提高和幼儿健康的成长。一开学我们就要组织全体教师和保育员重温《教师一日活动行为规范》，学习《专用室活动管理细则》，加强对科学发现室活动的指导，通过组织学习，提高思想认识。
　　2、加强督促检查，规范教育管理
　　通过园部对一日活动中各环节的督促检查，行政值班人员的巡视和指导，加大常规管理评比的力度，调动教师工作的积极性与主动性，评出真正的常规管理先进班集体。促进教师在班级管理，一日行为规范，文明礼仪卫生，生活习惯等方面规范操作。本学期要重点对幼儿户外活动的组织指导，材料准备和课堂教学的准备、组织活动的形式等方面作不定期的抽查，全体保教人员要遵循幼儿身心发展规律和教
　　育规律，坚持保教并重，组织丰富多样的活动，注重活动的生活性、游戏性、和趣味性，满足不同年龄段孩子感知、体验、探索的需求，以保护和培养学龄前儿童的兴趣、想象力，发展智力、能力为最终出发点。严禁对幼儿进行汉字读写训练和数字书写运算训练等小学化倾向，严禁对幼儿进行看护式的保姆化倾向，严禁对幼儿进行体罚与变相体罚等违背幼儿成长规律的教育教学行为，让幼儿园真正成为幼儿健康成长的摇篮。
　　（二）加强课程研究，提高课堂教学质量
　　1、抓科学学科的研究。
　　本学期我们要继续对科学学科作深入的研究，尊重科学规律。探讨科学教学方式方法与过程的创新，在教师中开展科学好课评比，注重探索性研究，特别是在选材、目标的定位、过程设计等方面作深入的思考，要根据孩子的年龄特点和学科本身特点，设计成探索、互动、操作、趣味性强的活动，在教学方法和细节上加以研究，在提高教学质量上下功夫，园内推出一名科学素养好的教师，参加双沟镇科学好课评比活动。
　　2、抓区角游戏的研究
　　游戏是幼儿的天性，是幼儿喜欢的活动。根据幼儿园的实际，本学期我们对如何组织幼儿开展区角游戏，游戏材料的投放，游戏过程的指导策略等方面作深入的研究，大组引领，请骨干教师作这方面的讲座，年级组结合实例开展多形式的研讨，骨干教师的示范引领等探讨有效的区角游戏指导策略，提高区角游戏质量。
　　3、抓常态课的研究
　　上好每一节常态课是提高课堂教学质量的关键，教师要把更多的精力放在常态课的研究上。要以游戏或操作、探索等形式为主要活动导向，创设良好的学习环境，让幼儿在积极、愉快的氛围中进行自主、合作、探究性学习，提高教学活动的有效性。园领导、年级组长要经常进班听常态课，发现问题及时交流，确保教学质量的全面提高。
　　4、创设和谐的育人环境
　　环境创设要体现特色、体现课程、体现课题。主题墙饰要体现以幼儿为主体，要留下教育的轨迹。体现教育性、艺术性、生态性为一体的和谐育人环境。
　　（三） 抓好园本培训，强化队伍素质
　　《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中明确指出：幼儿教师队伍整体素质有待提高。为此我们结合幼儿园实际，采用多种形式多种途径抓好教师的培训工作，切实提高全体教师的整体素质。
　　1、积极参与教师继续教育
　　全体教师要积极参与各级各类培训、外出学习、听课等活动，自学幼教理论文章，不断更新教育观念，提高理论素养。
　　2、加强新教师的培训与考核
　　为让全体青年教师再上一个台阶，一方面继续履行“青蓝工程”师徒结对活动协议，发挥师傅的传、帮、带作用，带领青年教师快速成长；另一方面要通过自身的努力不断提高教学基本功。
　　3、加强骨干教师的培养。
　　骨干教师在幼儿园的教育教学、科研等方面起着非常重要的作用，是老师们学习的榜样。幼儿园会为她们的成长搭建平台，提供各类外出学习、培训、听课等机会。镇级以上骨干教师要积极参加教科研活动，做各项研究的先行者，主持园本教研活动，进行讲座引领，用先进的理念指导教师，带头上示范观摩课，同时要加强自身的学习，提高理论素养，善于总结提炼成功的教育教学经验，每学期争取有多篇论文发表或获奖。
　　篇四：20XX年幼儿园教科研工作计划
　　20XX年幼儿园教科研工作计划(秋季)
　　一、指导思想
　　本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。
　　二、工作目标
　　1.搭建广阔平台，促进教师成长
　　2.规范常规管理，提高保教质量
　　3.注重专项研讨，深化问题研究
　　4.加强课题研究，推进特色建设
　　三、工作措施
　　(一)搭建广阔平台，促进教师成长
　　1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。
　　措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。
　　措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。
　　措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。
　　2.密切结合实践工作开展各类培训。
　　措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。
　　措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。
　　措施3：抓好组长培训。本学期园内的2名组长新上任，进一步加强组长培训尤为重要。每月园内行政要保证1～2次参与组内的课程审议、研讨活动，加强组长的引领作用;为了促进组长素质提升，与园内各项活动结合开展，在实践中提升组长的点评课的能力及组织协调能力。
　　措施4：重抓教师成长。做好中国教师远程网全员培训的动员与监督工作，让每个教师每学期至少有一次外出学习、培训的机会。通过提供给教师的各种学习方式，拓展教师的视野，通过校本、园本培训加强对代课教师的培训与管理等。
　　(二)规范常规管理，提高保教质量
　　1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展
　　措施1：要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时游戏时间。要求教师和保育员以《幼儿园一日活动组织规范》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
　　措施2：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求教师把一周课程计划内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培养。
　　2.加强课堂教学研究，开展有效教学，提高教学质量
　　在教学活动中关注幼儿的发展水平和兴趣需要，关注幼儿的学习特点和发展规律，准确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。
　　措施1——日常的集体备课。一是各组要认真学习、把握课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上，充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。(教研组长具体负责)。二是做到有效备课提高效率和质量。要多给老师参与和锻炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切准备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。
　　措施2——以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕健康、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内展示，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，做好过程性资料的积累工作。
　　措施3——加强游戏的指导工作。本学期要求同班内两位教师一定要相互切磋交流，反馈游戏情况，加强平行班教师之间的交流，共享游戏资源，从而提高教师领导游戏的能力和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规则意识，学会礼貌交往，促进语言能力的发展。
　　3.做好保教一日活动调研工作
　　措施1：开展“促进规范、提升质量”调研，确保每月一次调研，继续围绕《幼儿园一日活动组织规范》《幼儿园教师成长手册》加强一日保教活动的开展。尤其要关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与游戏活动。
　　措施2：继续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将日常常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，通过调研发现问题，改进行为。本学期将围绕“保教结合”、“幼儿礼仪行为”和“区域游戏”开展常规调研活动。
　　措施3：继续加强课程审议工作，落实主题、周、日三级审议，提高集体备课质量;进一步落实“相约课堂”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。
　　(三)注重专项研讨，深化问题研究
　　根据中心业务计划的要求，确定好专项研究的重点，进行深化研究。
　　措施1：抓一日活动中值得研究、亟待解决的问题开展研究。在明确具体要求的基础上，针对1-2个突出问题开展研究，探索出可操作的方法，然后利用网络平台或沙龙活动开展成果分享。初步想针对“种植园地的创设”、“放学前快乐十分钟”、“美术活动讲评环节”等几方面进行研究、探讨。
　　措施2：抓课堂教学研究，转变教学方式，探索有效课堂。依托“百节好课”“优质课评比”“学科组活动”等，营造“关注教学、研究教学、改进教学”的氛围，将教学研讨与园本教研、园本培训结合在一起，围绕某一领开展教学研讨活动。
　　措施3：开展游戏研修。根据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将继续以“区域活动的材料投放与组织”的研究为重点，结合日常游戏活动的开展和游戏专项调研、视导、与姐妹园互动等多元化的研讨活动，逐步提高幼儿的游戏的水平，教师的指导水平。本学期将对每个年级中一个班级进行区域游戏的展示。
　　(四)加强课题策略研究，推进特色建设
　　本学期我园将继续开展苏州市十二五课题第六阶段的研究，完成课题结题报告，梳理有关礼仪的系列资料，以礼仪课题为抓手推进园所特色建设。
　　措施1：围绕我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化礼仪教育的实践研究》，在活动内容上通过四大途径来落实和推进。一是开展一系列的礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的亲身体验，使之内化为自己的行为;二是举行丰富多彩的礼仪教育主题活动，在教师的指导下促使幼儿养成良好的礼仪习惯;三是通过举行礼仪月活动，促使师幼共同自觉遵守幼儿礼仪行为;四是在一日活动中的渗透。以此积累研究过程资料，完成课题结题工作。
　　措施2：在研究策略上，我们将开展“礼仪个案研究”、“以文学作品为载体”、“富有特色的礼仪月的研究”等，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。另外，继续开展“文明天使晨迎”和幼儿、家长、教师层面的“礼仪小天使”、“明星家长”、“礼仪之星”评比活动，营造文明礼仪教育的浓厚氛围。
　　措施3.进一步梳理礼仪课题特色资料，并运用到幼儿园的一日活动中，让活动趋向开放、生成、对话，从单一的特色研究转向于幼儿园整体质量的提升，丰实幼儿园特色内涵。 措施4.发挥建构游戏对幼儿发展的特殊价值。接下来我们将和新城幼儿园开展联合科研——幼儿建构游戏的实践研究题研究，重点围绕室内建构开展。
　　四、工作安排
　　九月
　　1.完成2015师陶杯论文收集工作。(第一周)
　　2.召开组长会议：教研组台账的整理与教研组计划的撰写(第一周)
　　3.完成学期初各类工作计划。(第二周)
　　4.班级环境创设，丰富角色、区域游戏材料、创设自然角等等。(第二周)
　　5.各年级完成晨间韵律操的编排工作，组织幼儿学会新操。(第二周)
　　6.组长参加中心的第一轮培训工作。(第二周)
　　7.启动第四届阅读节活动。(第三周)。
　　8.组织教师参加中心的旭日工作室活动。(第三周)
　　9.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第一期”培训。(第四周)
　　10.业务兼课题理论学习“幼儿个案跟踪观察的撰写”。(第三周)
　　11.礼仪课题活动：
　　(1)完成课题成果“礼仪手册”的定稿。(第三周)
　　(2)大班组和小班组结合交往礼仪联合开展“大手拉小手”半日活动。(第四周)
　　(3)结合国庆节，中班组开展“迎国庆”半日活动。(第四周)
　　(4)各年级组开展礼仪教学一课二研活动。
　　十月
　　1.完成2015州市陶研会的论文收集工作(第五周)
　　2.开展园内专项调研:环境与区域。(第五周)
　　3.研讨活动“种植园地创设”。(第五周)
　　4.园内开展5年教龄以上教师的优质课评比活动。(第六周)
　　5.观摩“新城户外建构游戏阶段成果展示”活动(第六周)
　　6.参加“中心青年教师优质课评比”的观摩活动。(第七周)
　　7.空班教师参加“星晨网络培训健康领域第二期”培训。(第八周)
　　8.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
　　9.礼仪课题活动：
　　(1)完成课题成果“礼仪随笔与个案”、“礼仪论文”的整理工作。(第九周)
　　(2)理论学习：教师工作环境礼仪“选自《师德与教师礼仪》p235页”(第五周)
　　(3)结合重阳节，大班组开展“走进敬老院”半日活动(第七周)
　　十一月
　　1.鼓励教师进行原创教案参加“太仓市太仓市优质课评比活动(第十周)
　　2.组织教师参加清荷工作室之学科组活动。(第十一周)
　　3.开展研讨活动：区域游戏中环境的创设与材料的投放(以年级组开展)(第十一周)。
　　4.组织教师参加幼教中心“环境与区域”专题论坛。(十二周)
　　5.结合幼儿园一日活动，对各年龄段幼儿进行半日调研活动。(第十三周)
　　6.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
　　7.礼仪课题活动：
　　(1)完成课题成果：礼仪儿歌、礼仪故事、礼仪教案等资料的整理工作。(第十二周)
　　(2)理论学习：教师外在形象礼仪“选自《师德与教师礼仪》p205页”(第十一周)
　　(3)结合健康节,开展“我是小小升旗手”活动。(第十周)
　　(4)结合半日调研活动，重点研讨:礼仪在课堂、游戏中的渗透。(第十三周) 十二月
　　1.组织教师参加《幼儿发展档案》第三期的专题研究(第十四周)
　　2.组织教师参加中心“星晨网络培训健康领域第三期”培训(第十四周)
　　3.开展园内研讨活动：美术作品讲评环节的设计。(第十五周)
　　4.组织教师参加太仓市学科带头人教学观摩展示(第十五周)
　　5.组织教师参加太仓市园本教研观摩活动(第十六周)
　　6.组织教师参加清荷工作室之学科组活动(第十七周)
　　7.各教研组开展一课二研活动，(鼓励年轻教师结合艺术、健康领域进行原创教案)
　　8.礼仪课题活动：
　　(1)完成课题结题汇报稿(第十七周)
　　(2)理论学习：诚实的品质“选自品质塑造孩子的一生”第一章(第十五周)
　　(3)开展礼仪月系列活动：礼仪活动倡议书宣传、各班礼仪照片宣传版设计、小班穿衣服比赛、中班礼仪儿歌比赛、大班礼仪故事比赛、爱心义卖、颁发礼仪奖状等等。 一月
　　1.组织空班教师参加“星晨网络培训健康领域第四期”培训(第十九周)
　　2.组织教师参加“清荷工作室之学科组活动”(第二十周)
　　3.研讨活动：放学前快乐十分钟(第二十周)
　　4.召开组长会议，研讨教研组总结的撰写，台账的整理打包并上交。(第二十一周)
　　5.礼仪课题活动：
　　(1)理论学习：独立的品质“选自品质塑造孩子的一生”第二章(第二十周)
　　(2)课题成果展示交流，将三年的课题资料整理打包。(第二十一周)
　　注：更多精彩文章请关注三联工作计划栏目。 五、逐月工作安排
　　七、八月份：
　　1、做好新学期幼儿环境创设
　　2、做好招生、编班、收费等还学准备工作
　　3、检查、整改、落实班级物品及存在问题
　　九月份：
　　1、制定幼儿园教学、科研工作计划
　　2、制定教学、班务实施计划及具体活动计划
　　3、继续完善开学初准备工作，即环境布置、新操编排等
　　4、加强新操指导训练，大中班第三周、小班第五周出操
　　5、加强幼儿常规教育训练，行政跟班检查
　　6、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪
　　7、检查环境创设完成质量，迎接期初工作检查
　　8、组织参加市级幼儿园教师教学技能比赛，并做好校园歌手选拔工作
　　9、各班召开家长会
　　篇五：20XX年春幼儿园教科研工作计划
　　20XX年春幼儿园教科研工作计划
　　20XX年春幼儿园教科研>工作计划
　　一、指导思想
　　根据市教育局学前教育科20XX年工作要点及实验幼儿园园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，定期进行业务>培训和教学>经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。
　　二、现状分析
　　本学期我园共有18个班级，教师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。通过不断地学习和总结，教师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些不足。
　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对"纲要"和"指南"的理解还是比较缺乏。
　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
　　幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。
　　三、工作要点及措施：
　　（一）加强>师德教育，提高教师队伍素质
　　1、加强教师的>思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。
　　2、加强理论学习，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。
　　3、以年级组为中心，依托骨干教师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。
　　（二）、继续深入学习"纲要"、"指南"的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善"教"与"学"的方式。
　　1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
　　2、利用多渠道的学习"纲要"的精神，结合"优质课"评选活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。
　　3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
　　4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教
　　育的进一步认识。
　　（三）、加强专题研究提升教科研水平。
　　领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
　　1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵活性、操作性，并有选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。
　　2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
　　（四）。抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好基础
　　（1）平时运用>故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱集体、关心集体、为同伴服务的好思想。
　　（2）注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。
　　（3）上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。爱护书本、学习用品等。
　　（五）重视检查反馈及时提高保教质量
　　1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
　　2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
　　（六）加强家园联系设立幼儿成长档案
　　1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。
　　2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。
　　四、每月重点工作安排表：
　　二月
　　1、完成幼儿开学报名工作。
　　2、制定幼儿园教科研工作计划。
　　3、开学工作会议、政治、业务学习。
　　三月
　　1、做好幼儿入园工作，安定幼儿情绪，加强班级常规管理。
　　2、召开教研会议，学习本期教科研计划，明确学期任务。
　　3、年级组拟定教科研计划并在教研会上交流。
　　4、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）
　　5、组织开展好"元宵节"、"三八节"、"植树节"等主题活动。
　　6、召开新学期幼儿家长会。
　　7、开展好推门课活动。
　　8、组织召开"幼小衔接"工作会。
　　9、三月份教育教学常规工作检查。
　　19、三月份教科研工作小结。
　　四月
　　1、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）
　　2、组织开展好"清明节"主题活动。
　　3、开展好推门课活动。
　　4、组织开展春季"亲子运动会"活动。
　　5、骨干教师示范课活动。
　　6、四月份教育教学常规工作检查。
　　7、四月份教科研工作小结。
　　五月
　　1、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）
　　2、开展好推门课活动。
　　3、组织教师参加全市公民办幼儿园五项全能比赛。
　　4、骨干教师示范课活动。
　　5、五月份教育教学常规工作检查。
　　6、五月份教科研工作小结。
　　六月
　　1、庆祝"六一节"活动
　　2、组织各年级组开展常规教研活动。（《指南》学习交流、主题活动探讨及活动开展情况交流、一日活动中存在问题的研讨解决等）
　　3、开展好推门课活动。
　　4、骨干教师示范课活动。
　　5、组织开展"端午节"主题活动。
　　6、六月份教育教学常规工作检查。
　　7、六月份教科研工作小结。
　　七月
　　1、配合完成期末教育教学考核工作。
　　2、做好教科研>工作总结并交流。
　　3、资料收存、归档。
　　2016年秋幼儿园教科研工作计划
　　一、指导思想：
　　根据上级教育会议精神和园务工作计划要求，以《幼儿园教育指导纲要》及《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想。
　　同时，抓住区"十二五"课题的实施研究，进一步推进幼儿园课题研究，完善"礼仪课程",凸现我园办园特色，增强教师的科研意识和科研能力，全面提升我园教师队伍的整体素质。紧紧围绕教科室学期工作重点，遵循研究、引领的教科研工作原则，以常规管理、园所文化、特色课题、教师发展为抓手，以幼儿发展为本，弘扬务实创新精神，不断深化教育研究，在不断巩固创建成果的基础上，推进幼儿园内涵发展。
　　二、工作重点：
　　1.加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。
　　2.加强学科研究，优化课堂教学质量。（结合"农村幼儿园志愿服务者"活动）
　　3.加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。
　　4.加强课题研究，凸显我园教学特色。
　　5.加强礼仪特色课程研究，有层次地构建园本礼仪课程。
　　三、具体措施：
　　1.加强理论学习，增强教师队伍的教科研意识。
　　本学期，我园将在去年学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上继续贯彻、细
　　化《指南》，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对照《指南》，及时改进教育教学方法。
　　2.加强学科研究，优化课堂教学质量。
　　本学期，我们将围绕"农村幼儿园志愿服务者"活动，加强语言、体育两门学科的研究工作。在实践研究过程中，根据我园实际情况以及专家有效指导，定期进行教学研究。在研究形式上，全体教师要形成"教学互助、参与研讨".
　　起始阶段，我们将组织老师提出日常教学上的不足与迷惑之处，在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最后进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科研究的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。
　　3.加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。
　　（1）积极开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。
　　（2）选拔1——2名青年教师进行重点培养，让她们在各级各类活动中磨练成长，增强园内骨干教师的新鲜血液，带动其他教师努力向上。
　　4.加强课题研究，凸显我园教学特色。
　　本学期，我园将根据实际情况实施"十二五"课题《幼儿礼仪园本教育的实践研究》，并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结交流等等，以促进课题研究规范化、科学化。（课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示）
　　5.加强礼仪特色课程研究，有层次地构建园本课程。
　　本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的发展特点，不断修改、调整各项教育计划，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的礼仪特色课程体系。
　　四、具体工作安排：
　　九月份：
　　1.召开教研会议，传达教研计划，明确学期教研任务。
　　2.安排教师参加区教研组。
　　3.结合礼仪课题，开展师德演讲。
　　4.制定"农村幼儿园志愿服务者"活动计划。
　　5.网上提交2013年区、园级个人课题过程性材料及"省师陶杯"论文征选活动的申报。
　　十月份：
　　1.定期指导园内各教研组教研活动。
　　2.迎接"农村幼儿园志愿服务者"帮扶指导工作。
　　3.结合国庆节开展礼仪"祖国在我心中"主题活动。
　　十一月份：
　　1.组织实习教师赛课活动。
　　十二月份：
　　1.部分教研组进行"好课回放"活动。
　　一月份：
　　1.课题小结，各教研组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况。
　　2.整理各类研究资料和各类教学资料。
　　3.收集整理教科研工作总结。

篇三:[幼儿园教研活动总结]幼儿园教研专题活动总结报告

　　又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的发展”，幼儿园教研专题总结（一）。幼儿的语言发展，被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑，它对幼儿身心的全面发展有着极为积极的影响，可以促进幼儿行为和言语的社会化进程，也可以提高幼儿的学习能力，并促进幼儿智力发展。所以，园里特针对幼儿语言的发展开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
　　一、本学期开展的主要工作
　　1、确定教研课题，提高自身业务水平。
　　教研的课题决定着老师业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响。在学期初和园内教师一起畅谈自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研课题，并做好教研笔记。这么一来，使我学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用"的效果，为我在参与教研工作奠定了良好的坚实后盾。
　　2、开展优质课的评比，让教师充分发现自己的不足之处。
　　在开展优质课教学活动中，我看到每位教师都充分发挥了自己的主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，她们还运用多种活动形式，以学生为主体，并为学生创设动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实践、猜测、验证、推理、参与和交流中领会知识、感悟知识，从而提高学生各方面的素质。并在课后，及时组织全体教师进行“说、评”课活动，以便杜绝“闭门造车”，发现每位教师的长处和不足。通过“听、说、评”的活动，让我看到了其他优秀教师的长处，也从中发现了自己的不足，并虚心接受园内教师对我提出的意见，这对我提高自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助。这样的活动，对每位教师都是很好的帮助，我觉得这样的活动应该多多开展。
　　3、从思想、理论着手，实践课程模式改革。
　　曾记得在一本学前杂志上见过"课程模式改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程模式改革落在实处！"是啊，思想不到位的课程模式改革，用来实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程模式改革实质内容的进一步领悟，并充分利用学校的书籍资源，经常查阅相关的材料，及时了解语言方面的动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便在组织幼儿语言活动方面有更大的提高。并且，加强与幼儿家长的沟通，让家长也能从传统的教育模式里面走出来，和我们一起接受这新的课程模式，让孩子真正的成为学习的主体！
　　二、反思
　　1、通过本学期的教研活动我虽然有了一定提高，但是如何能让幼儿在教学氛围中更主动、更活泼、更自信，师生互动起来是我下一步应着手的问题。
　　2、如何将新的教学理念贯穿在自己的教学之中，让自己的目标一目了然。
　　3、更努力的在自身业务知识和业务水平方面下功夫，只有教师自身的素质完善了，才能为幼儿提供一个有利于他们发展的空间。
　　4、我的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我将更一步的阅读教育刊物，多写写教学笔记以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
　　我相信，教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。 "学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦上添花！
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