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二次函数ppt篇(一):数学师范生实习报告
一、 实习目的
1. 实习目的
作为一名合格的人民教师，必须德才兼备，既要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力；既要有精湛的教学技能，又应该有高尚的道德情操与优良的品质修养。
因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践活动，从而培养我们从事中学教育、教学工作的能力，巩固我们的专业思想和从事教育事业的光荣感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定基础。
2. 实习意义
教育实习是一门体现师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学计划的重要组成部分，也是整个师范教育结构体系的重要支柱。教育实习同时可以加深和巩固大学学到的理论知识，激发我们对教育科学领域的科学研究工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进行实验等等。
3. 实习单位发展情况
广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性普通高中、市重点中学、省一级学校，全国现代教育技术实验学校、广东省新课程改革实验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校。学校地缘优越，设施领先。汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境优美。科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、400米环形塑胶跑道田径场和所有教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流。学校师资优良，实力雄厚。有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子；有一个敬业奉献、团结协作的教师群体；以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统；有丰富多彩的校园科技、文体生活。学校先后被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等光荣称号。
我这次实习的年级是高一级，学校的高一级一共有16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班级是高一1班，数学教育实习的班级是高一1班、高一2班，这两个班均是学校高一级的重点班。
4. 实习要求
①要求我们把已经学到的专业知识、教育理论和基本技能应用到教育实践中去，从而培养我们对教育、教学等组织管理工作的初步能力；
②要求我们掌握较为系统的数学知识以及数学思维方式、方法，学会数学地思维；
③要求我们会将解决数学问题的思维方法析出、归纳，并准确生动地表达出来；
④要求我们乐意教会别人数学知识、懂得如何教会别人数学地思维。
二、 实习内容
我于2012年9月10日至2012年10月27日在广东汕头华侨中学进行为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是班级管理和课堂教学两个方面。
1. 班级管理
班级管理是实习期间接手的第一项工作，我来到华侨中学的第一天，刚好是教师节，真是有意义的一天。而这天恰好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高一1班的班会上简单地做了自我介绍。
高一1班是学校高一级两个重点班之一，班上共有62名同学，其中男生24人，女生38人。从我第一次走进高一1班的教室开始，我就觉得这个班级很活泼好动，在接下来的相处中，果然印证了我的这一看法。
我在原任班主任马老师的指导下，完成了我实习中的班主任工作这一部分，而我也对班级管理工作做了详细的记录，使自己在实习过程中能够全面地了解班级管理工作的核心。 首先，我的日常班级管理工作主要是监督高一1班的早读午写以及眼保健操、广播操的纪律。虽然这个班很好动，有时候也会有些吵闹，但只要老师或我在场，他们都会安静下来，还算比较乖。在这一个多月的时间里，我努力做好班主任日常工作，按时到位管理班级纪律。高一1班也在我实习结束之前，取得全校广播操比赛三等奖。
接着，刚到高一1班时，我已经发现学生们在学习方面缺乏自觉性，作业常常会拖欠。从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有一定的差距，高一2班的学生明显数理化方面的成绩要略胜于高一1班。针对这些情况，我除了反映给科任老师和原任班主任以外，我也有私下找班长和学习委员探讨同学们学习习惯的问题，并制定了早读要如何进行的计划。对于一些学习不认真的学生，我也私底下会找他们谈话，希望他们端正学习态度。原任班主任马老师是优秀的班主任，有着丰富的班级管理经验，在他的指导下，我学到了很多关于管理一个班集体的技巧。
再接着，我在原任班主任马老师的带领下，对高一1班的两名学生进行家访。这次家访的这两名学生都是因为家距离学校比较远的，所以他们都选择了在校外租房子住。我和马老师分别来到这两个学生住的地方，嘱咐他们要注意门户安全和饮食安全，也希望他们能够认真努力学习，我也和他们分享了到目前为止的高中生活。虽然他们住的地方都显得比较简陋，但我却看出了他们的坚强，相信他们一定会克服困难获得最后的成功的。
最后，这次实习期间，我一共组织了两次班会课。
第一次班会课是在实习第二周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟悉，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为“新集体新同学”的班会课，共有三个环节，前面两个都是游戏，考验的是大家的合作协调力，最后一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句结束语是我要和大家分享的，“独自飞行可以飞得很高，集体飞行可以飞得更远”。班会结束后，学生们都反映获益良多，在接下来的日子里我也看到同学们之间开始熟悉亲密，班主任马老师也称赞我的班会设计得很成功，这些表扬使我对接下来的班级管理更加有信心。
而第二次班会课是在我实习最后一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩游戏，而是作为一个老师兼师姐的身份与学生们分享我当初高中生活学习的经验。我简单地介绍高二分科之后的不同，以及强调数学英语对于文理生的重要性，希望他们能够尽快适应高中生活并为自己的未来开始奋斗。一节课下来，好像时间过得特别快，学生们也听得津津有味，很多人都表示有所启发，看到自己能够给他们带去正面积极的影响，我也觉得很开心。
2. 课堂教学
这次实习的课堂教学的任务主要是高一1班和高一2班的数学课进行听课、备课、讲课、课后指导以及批改作业等。
在听课方面，这次实习期间，我一共听了将近40个课时的数学课，其中绝大部分是原任数学老师郭老师的课。郭老师是学校的老教师，也是数学教研组组长，他上课风趣幽默，总能把学生认为枯燥的数学课讲得生动有趣，同时又能够把握住重点难点并且做出适当地开拓，让我获益匪浅。与此同时，在指导老师没课的情况下，我也积极地听取学校其他老师的数学课，认真做好听课笔记并思考不同老师的教法的不同，对于课堂有疑惑的时候我也会课下请教任课老师。其实任课老师上课各有特点，有的亲和力强课堂气氛活跃，有的讲课精彩绝伦学生津津有味，我也从这些老师身上看到了作为一个老师应该具备的责任心和教学热情，我想从老师们身上学来的东西，足以让我受益终生。
在备课方面，我一共备了五节新课和五节习题课。从进入实习学校开始，我便与原任数学老师郭老师商量我要上的课题，郭老师让我自己先选择两个课题来上，我选择了《1.3.1 函数的单调性与最大（小）值》第一课时和《2.1.2 指数函数及其性质》第一课时。这两次课分别安排在实习的第二周和第三周上，在实习的第一周，我便将教案和对应的PPT做好并交予郭老师过目，郭老师耐心地给我指导我教案中的不足之处并给我提出了宝贵的意见和建议。由于有郭老师的帮助，我的讲课得以顺利进行。在接下来的实习中，我还备课备了《2.2.2 对数函数及其性质》第一课时和《3.1.2几类不同增长的函数模型》第一课时和第二课时以及几节复习课。这些课的备课案我每次都认真的写，而郭老师也非常认真地为我指导，郭老师也让我认识到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，老师的指导让我在备课这一方面有了很大的进步和启发。
在讲课方面，我这次实习一共讲了大约二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课。在每次修改完备课案之后，我便会自己试讲，训练说话流利之余也可以控制上课时间。每一次讲课的时候，郭老师都会来听课并在课后对我提出宝贵的意见和鼓励我继续努力。而我也在一次又一次的课堂实践中渐渐把握住上课的节奏和适合这两个班的教学方式，现在高一的学生对学习数学还停留在初中填鸭式的教学方式，还不能够适应高中数学这种具有较高开拓性的教学模式，所以我将两种教学方式进行了综合，给多些具体的实例让学生们容易理解之余，也会适当提高一些例题或作业题的难度训练他们对知识的展开有更好的认识。在实习的过程中，我真正体会到了教学相长的含义，也对课堂教学有了更深刻的认识。
在课后辅导和批改作业方面，我这一次也学到了很多。由于学校高一级没有自习课，所以课后辅导主要是学生主动来找我的，从一些学生来问我的问题可以看得出，学生们还是不习惯高中数学学习的开拓性，他们常常觉得数学题就该局限在定义概念上，而不懂得从概念定义上延伸出去来分析题目。我想这应该也是很多学生的弊病，要解决这一现象，必须要让学生明确一点，高中数学不同于初中数学，高中数学更需要学生学习的自觉性以及思维的发散性。而在批改作业上，我觉得是最能够看得出学生学习得如何的地方。有的时候课堂上你以为学生懂了，他们也真的在点头回答懂了，但实际上做起作业来却有时会做错。这应该是很多学生的通病，而作业正好让我们看到学生在学习上最真实的一面，每一次改作业我都会在他们的做错的题目旁边写上备注，知识性错误的我会要求他们重写。而每次改完作业后，我都会做一次统计，哪道题错得最多，为什么写错，等等汇报给原任数学老师，有时老师会上课重新强调这个知识点，有时是我在早读午写时间来给他们评讲。
三、 实习总结
实习是我们师范生必须经历的一个过程，它可以让我们看到目前学生的状况之外，还能够让我们把大学里学到的理论与实际联系起来。这一个多月的实习，带我的感受和体会确实很多。
首先，实习的过程让我明白一个道理：学海无涯。不是大学生就一定能够解决高一生的数学问题，俗话说的好，“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以为，高一的知识我在高三的时候就已经学得滚瓜烂熟，要解决他们的习题简直易如反掌。可是，有一次我却遇到我解出来的题目，看着学生期待我的解答的眼神，我忽然间才发现，这世上学习是无止境的，我必须要充实自己才有能力帮学生解决问题。于是我和学生们一样，买了一本数学的练习册自己做，把很多过去遗忘的知识点捡回来的同时，也可以在做题的过程中总结出思路和经验留待下次与学生们讲授和分享。
接着，在另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
正如，上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这次实习过程中，从听原任数学老师的课可以看出来，老师的知识丰富以外，讲课的时候也很风趣幽默，形成自己的风格之余也容易使学生气氛轻松而且理解和接受新知识。反观自己，虽然只有第一次上课时说话不怎么流利，其余的课都讲得还好，但是就是教学过程过于一板一眼，学生们的反应也有些沉闷，有些学生在写给班主任的周记里也提到说不大喜欢我讲的课，这曾经一度使我很苦恼，心情也有些低落。虽然指导老师常老师对我说，没有一个老师能够让所有学生都喜欢，正如没有一个人能够让所有人都满意。但是我还是希望自己能够尽量减少学生对我的不满，后来原任老师教我，上课的时候不要老想着自己高高在上，现在的课堂已经不是单单以老师为中心了，而是以学生为中心，多试着与他们在课堂上互动，课下与他们交流，这样上起课来气氛会轻松很多。我尝试着按郭老师的指导做，效果果然很好，学生们在课堂上也踊跃地发言，互动之中大家都学到了新的知识。
而在教态方面，衣着谈吐上我可以做到一个教师的仪态，但是有时候往往一些细小的动作或是习惯会破坏你作为一个教师的仪态。在这次实习过程中，我的一个不好的小习惯就凸显出来了。我喜欢在没事的时候拨动一下额头前的刘海，这已经成为一个我没留意的小习惯，如果不是原任数学老师提出来，我也没有意识到。讲课的时候，手指难免会沾到粉笔沫，此时弄头发的话会让头发也沾上白色的粉笔灰。同时，我还有另一个不好的习惯，就是讲课的时候，常常把三角板抱在身前，原任数学老师郭老师对我说，这些小动作虽然不会影响你的课堂进程甚至不会影响你讲课，但作为教师就该有教态，这些小动作都会破坏你的教态，也会令一些老师认为你还不够专业。所以，在这次实习中，我努力地改掉自己这些小动作小习惯，争取做一个教态满分的准教师。
紧接着，在班级管理方面，我一直都以为，要管理一班学生，只要够严肃，学生怕你就可以了。但这次实习，我在原任班主任马老师身上学到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服学生们的心。比如，要多留意班里面比较安静内向的学生，找机会和他们谈心，或是安排他们做班干部或负责班里的一些事务等等。我领悟到，要做好班主任要了解学生、爱学生、信任学生，就要想方设法创设民-主和-谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，班主任要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，同时也必须在学生之间建立适当的威严。为了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每个学生的名字记住，人和人的沟通的开始，总是从打招呼喊名字开始的，我认为一个能在最短的时间里记住全班的面孔和名字的班主任，不一定是优秀的班主任，但一定是用心为学生的班主任。接下来我就开始留意学生们各自的性格个性，并根据他们个性的不同采取不同的交流方法，有些学生比较内向，需要你从关心他的内心出发；有些学生比较外向开朗，则可以从与他开玩笑聊起；一些有自己想法的学生，则可以从他关心或感兴趣的话题出发等等。在我和他们建立起友谊的同时，我也不会忘记自己是老师的身份，在讲课和班级管理工作上，一旦出现纪律问题，我还是会严肃的对待。这样子双重的身份让我觉得要做一个好的班主任确实不容易，但越难做到的事情就越考验一个人的能力，我相信我会努力做好的。
最后，在这次实习中，我还发现了，有些东西虽然我们不能选择，有些东西我们却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，虽然我不一定是成功的，但我一定是用心的。
在这一整个实习的过程中，让我明白到，“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”的道理，理论总是要联系实际才能够得到真理，同时我也明白到要成为一名优秀的老师我还需要进行怎样的努力，因为我从原任老师的指导下看到了自己的不足和缺点。这次实习的收获，离不开指导老师和原任老师的帮助，也离不开这一群活泼开朗的学生，我想在实习中我付出的远远多于我得到的。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然实习生活已经结束，但我发现我已深深爱上了教师这样一份光荣的职业，我也会带着在实习中学到的知识和精神，向着未来的路走去，应用到未来的工作岗位上，争取做一名优秀的人民教师。
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二次函数ppt篇(二):统考计算机应用基础试题及答案
1、利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于的应用领域是____。
A、科学计算
B、自动控制
C、辅助设计
D、信息处理
参考答案:D
2、当前计算机已应用于各种行业、各种领域，而计算机最早的设计是应用于______。
A、数据处理
B、科学计算
C、辅助设计
D、过程控制
参考答案:B
计算机已普及到各行各业、各种领域，已经无所不在。但早期的电子数字计算机的设计目的是用于快速计算，着重用于军事。而随着计算机技术的发展与应用需求的增加，计算机从主要用于科学和工程计算发展到从事数据处理、辅助设计和过程控制以及人工智能等。
3、1946年所设计的第一台计算机的目的是进行科学计算，其主要解决的问题面向于______。
A、文化和教育
B、军事和科研
C、商业和服务
D、管理和网络
参考答案:B
4、计算机网络的目标是实现______。
A、数据处理
B、文献检索
C、资源共享和信息传输
D、信息传输
参考答案:C
5、最早设计计算机的目的是进行科学计算，其主要计算的问题面向于____。
A、科研
B、军事
C、商业
D、管理
参考答案:B
6、利用计算机来模仿人的高级思维活动称为____。
A、数据处理
B、自动控制
C、计算机辅助系统
D、人工智能
参考答案:D
7、下列四项中，不属于多媒体所包括的媒体类型的是______。
A、X光
B、图像
C、音频
D、视频
参考答案:A
8、当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是____。
A、数据处理
B、科学计算
C、人工智能
D、过程控制
参考答案:B
9、当前气象预报已广泛采用数值预报方法，这种预报方法会涉及计算机应用中的____。
A、科学计算和数据处理
B、科学计算与辅助设计
C、科学计算和过程控制
D、数据处理和辅助设计
参考答案:A
10、计算机最主要的工作特点是______。
A、存储程序与自动控制
B、高速度与高精度
C、可靠性与可用性
D、有记忆能力
参考答案:A
11、用来表示计算机辅助设计的英文缩写是____。
A、CAI
B、CAM
C、CAD
D、CAT
参考答案:C
12、计算机应用中最诱人、也是难度大且目前研究最为活跃的领域之一是____。
A、人工智能
B、信息处理
C、过程控制
D、辅助设计
参考答案:A
13、某型计算机峰值性能为数千亿次/秒，主要用于大型科学与工程计算和大规模数据处理，它属于_____。
A、巨型计算机
B、小型计算机
C、微型计算机
D、专用计算机
参考答案:A
14、电子计算机按规模划分，可以分为_____。
A、数字电子计算机和模拟电子计算机
B、通用计算机和专用计算机
C、科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
D、巨型计算机、小型计算机和微型计算机
参考答案:D
15、个人计算机属于_____。
A、微型计算机
B、小型计算机
C、中型计算机
D、小巨型计算机
参考答案:A
16、将计算机分为巨型计算机、微型计算机和工作站的分类标准是_____。
A、计算机处理数据的方式
B、计算机的使用范围
C、计算机的规模和处理能力
D、计算机出现的时间
参考答案:C
17、数据是信息的载体。包括的不同形式有数值、文字、语言、图形和______。
A、多媒体
B、表达式
C、函数
D、图像
参考答案:D
18、在计算机领域，信息是经过转化而成为计算机能够处理的______。
A、数据
B、符号
C、图形
D、数字
参考答案:A
信息是人们由客观事物得到的。在计算机领域，信息是经过转化而成为计算机能够处理的数据，同时也是经过计算机处理后作为问题解答而输出的数据。
19、下列不属于信息的是______。
A、报上登载举办商品展销的消息
B、电视中计算机产品广告
C、计算机
D、各班各科成绩
参考答案:C
20、在计算机领域，信息是______。
A、由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容
B、未经处理的客观事物
C、一种连续变化的模拟量
D、客观事物属性的表示
参考答案:A
21、用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为______。
A、信息技术
B、信息社会
C、信息
D、信息处理
参考答案:C
22、在计算机领域，未经处理的数据只是______。
A、基本素材
B、非数值数据
C、数值数据
D、处理后的数据
参考答案:A
23、在计算机领域，数据是______。
A、客观事物属性的表示
B、未经处理的基本素材
C、一种连续变化的模拟量
D、由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容
参考答案:A
24、对于信息，下列说法错误的是______。
A、信息是可以处理的
B、信息是可以传播的
C、信息是可以共享的
D、信息可以不依附于某种载体而存在
参考答案:D
25、在计算机领域，未经处理的基本素材称为______。
A、数据
B、数值
C、模拟量
D、信息
参考答案:A
26、在计算机领域，客观事物的属性表示为______。
A、数据
B、数值
C、模拟量
D、信息
参考答案:A
27、信息实际上是指____。
A、基本素材
B、非数值数据
C、数值数据
D、处理后的数据
参考答案:D
28、在计算机领域，信息是______。
A、客观事物属性的表示
B、未经处理的数据
C、一种连续变化的模拟量
D、由客观事物得到的、使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号等所包括的内容
参考答案:D
29、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于______。
A、1946年
B、1952年
C、1959年
D、1962年
参考答案:A
30、第二代电子计算机的主要元件是______。
A、继电器
B、晶体管
C、电子管
D、集成电路
参考答案:B
31、自计算机问世至今已经经历了四个时代，划分时代的主要依据是计算机的______。
A、规模
B、功能
C、性能
D、构成元件
参考答案:D
32、以集成电路为基本元件的第三代计算机出现的时间为______。
A、1965-1970
B、1964-1975
C、1960-1969
D、1950-1970
参考答案:A
33、采用超大规模集成电路的计算机是计算机发展中的______。
A、第4代
B、第3代
C、第2代
D、第1代
参考答案:A
34、第三代计算机采用的主要电子器件为______。
A、电子管
B、小规模集成电路
C、大规模集成电路
D、晶体管
参考答案:B
35、第一代计算机体积大、耗电多、性能低，其主要原因是受制于______。
A、工艺水平
B、元器件
C、设计水平
D、元材料
参考答案:B
36、Intel公司使用LSI率先推出微处理器4004，宣布第四代计算机问世是在______。
A、1946年
B、1958年
C、1965年
D、1971年
参考答案:D
37、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是______。
A、晶体管
B、集成电路
C、电子管
D、大规模集成电路
参考答案:D
38、世界上第一台电子数字计算机采用的电子器件是______。
A、大规模集成电路
B、集成电路
C、晶体管
D、电子管
参考答案:D
39、研制成功第一台电子数字计算机的国家是______。
A、英国
B、法国
C、美国
D、日本
参考答案:C
40、"同一台计算机，只要安装不同的软件或连接到不同的设备上，就可以完成不同的任务"是指计算机具有______。
A、高速运算的能力
B、极强的通用性
C、逻辑判断能力
D、很强的记忆能力
参考答案:B
41、以下不属于电子数字计算机特点的是______。
A、运算快速
B、计算精度高
C、形状粗笨
D、通用性强
参考答案:C
42、计算机的主要特点是具有运算速度快、精度高和______
A、用十进制数记数
B、自动编程
C、无须记忆
D、存储记忆
参考答案:D
43、计算机可以进行自动处理的基础是______。
A、存储程序
B、快速运算
C、能进行逻辑判断
D、计算精度高
参考答案:A
44、计算机具有的逻辑判断能力，主要取决于____。
A、硬件
B、体积
C、编制的软件
D、基本字长
参考答案:C
45、计算机进行数值计算时的高精确度主要决定于____。
A、计算速度
B、内存容量
C、外存容量
D、基本字长
参考答案:D
46、计算机的"逻辑判断能力"是指______。
A、计算机拥有很大的存储装置
B、计算机是由程序规定其操作过程
C、计算机的运算速度很高，远远高于人的计算机速度
D、计算机能够进行逻辑运算，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理
参考答案:D
47、计算机可以进行自动控制处理，是因为其能够______。
A、可靠性与可用性
B、高速度与高精度
C、存储程序
D、连网能力
参考答案:C
48、计算机的通用性表现在______。
A、由于计算机的可编程性，计算机能够在各行各业得到广泛的应用
B、计算机是由程序规定其操作过程
C、计算机的运算速度很高，远远高于人的计算速度
D、计算机能够进行逻辑运算，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理
参考答案:A
49、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。
A、高速运算
B、指令系统
C、可编程性
D、存储功能
参考答案:C
50、计算机具有很强的记忆能力的基础是______。
A、大容量存储装置
B、自动编程
C、逻辑判断能力
D、通用性强
参考答案:A
51、电子数字计算机的运算对象是______。
A、模拟量
B、混合量
C、脉冲
D、不连续量
参考答案:D
52、将计算机分为通用计算机和专用计算机的分类标准是______。
A、计算机处理数据的方式
B、计算机的使用范围
C、计算机的规模和处理能力
D、计算机出现的时间
参考答案:B
53、下列关于专用计算机的描述中，不正确的是______。
A、用途广泛
B、针对性强、效率高
C、结构相对简单
D、为某种特定目的而设计
参考答案:A
54、下列关于通用计算机的描述中，不正确的是______。
A、用于解决不同类型问题而设计
B、用途广泛
C、是一种用途广泛、结构复杂的计算机
D、只可进行科学计算
参考答案:D
55、电子计算机按使用范围分类，可以分为______。
A、电子数字计算机和电子模拟计算机
B、科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机
C、通用计算机和专用计算机
D、巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机
参考答案:C
56、第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是______。
A、ENIAC
B、EDVAC
C、EDSAC
D、MARK
参考答案:A
一般认为，世界上第一台电子数字计算机于1946年在美国宾夕法尼亚大学研制成功。该计算机的名称为ENIAC。
57、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和混合计算机，这种分类的依据是计算机的______。
A、功能和价格
B、性能和规律
C、处理数据的方式
D、使用范围
参考答案:C
58、关于计算机的分类方法有多种，下列选项中不属于按计算机处理数据的方式进行分类的是______。
A、电子数字计算机
B、通用计算机
C、电子模拟计算机
D、数模混合计算机
参考答案:B
按计算机处理数据的方式进行分类有电子数字计算机、电子模拟计算机和数模混合计算机。
59、既可以接收、处理和输出模拟量，也可以接收、处理和输出数字量的是______。
A、电子数字计算机
B、电子模拟计算机
C、数模混合计算机
D、通用计算机
参考答案:C
60、为了实现自动控制处理，需要计算机具有的基础条件是______。
A、存储程序
B、高速度与高精度
C、可靠性与可用性
D、连网能力
参考答案:A
计算机具有自动控制处理能力。存储程序是计算机工作的一个重要原则，这是计算机能自动控制处理的基础。
一、单选题
1、要为所有幻灯片添加编号,下列方法中正确的是______。
A、执行“插入”菜单的“幻灯片编号”命令即可
B、在母版视图中，执行“插入”菜单的“幻灯片编号”命令
C、执行“视图”菜单的“页眉和页脚”命令
D、执行“审阅”菜单的“页眉和页脚”命令
参考答案:A
在PowerPoint 2010中，要为所有幻灯片添加编号，只要执行"插入"菜单的“幻灯片编号”命令，选择“全部应用”即可。
2、演示文稿中，超链接中所链接的目标可以是______。
A、计算机硬盘中的可执行文件
B、其他幻灯片文件
C、同一演示文稿的某一张幻灯片
D、以上都可以
参考答案:D
在PowerPoint幻灯片中的超链接操作，其连接的目标包含了一切可以在计算机中运行的文件或该幻灯片中的任意一张幻灯片。
3、在PowerPoint 2010幻灯片中，不可以插入________文件。
A、Avi
B、Wav
C、Bmp
D、Exe
参考答案:D
在PowerPoint 2010中，幻灯片上设置的超级链接，不能够插入 .exe 类的可执行文件。
4、在幻灯片上设置的超级链接，可以使幻灯片播放时自由跳转到______。
A、不能跳转到某一张幻灯片
B、某一张幻灯片的自动排练计时
C、不能跳转到某一个Web页面
D、某一个可以执行的文件
参考答案:D
在PowerPoint 2010中，在幻灯片上设置的超级链接，可以使幻灯片播放时自由跳转到任何一个链接点或某一个可以执行的文件处播放，非常方便灵活。
5、若要把幻灯片的设计模板，设置为“行云流水”，应进行的一组操作是______。
A、“幻灯片放映”→“自定义动画”→行云流水
B、“动画”→“幻灯片设计”→行云流水
C、“插入”→“图片”→行云流水
D、“设计”→“主题”→行云流水
参考答案:D
在PowerPoint 2010中，若要把幻灯片的设计模板，设置为“行云流水”，应在“设计”功能窗下的“主题”选项中，选择“行云流水”效果设置。注意：设计模板有许多种效果，均有不同的名字，应注意区分。
6、更改当前幻灯片设计模板的方法是______。
A、选择“设计”选项卡中的各种“幻灯片设计”选项
B、选择“视图”选项卡中的“幻灯片版式”命令
C、选择“审阅”选项卡中的“幻灯片设计”命令
D、选择“切换”选项卡中的“幻灯片版式”命令
参考答案:A
PowerPoint 2010中，增加了“设计”选项卡，当鼠标直接单击某一种幻灯片设计模板按钮时，立即可以看到幻灯片的设计模板效果。鼠标双击则把模板应用于全部幻灯片，或鼠标右击，可选择把模板应用于部分已经选定的幻灯片。
7、在PowerPoint中, 若需将幻灯片从打印机输出, 可以用下列快捷键 ______。
A、Shift + P
B、Shift + L
C、Ctrl + P
D、Alt + P
参考答案:C
在PowerPoint 2010中，若需将幻灯片从打印机输出, 可以用Ctrl + P 快捷键，随即出现打印幻灯片的对话窗，可以选择打印。
8、在PowerPoint 2010“文件”选项卡中的“新建”命令的功能是建立______。
A、一个新演示文稿
B、插入一张新幻灯片
C、一个新超链接
D、一个新备注
参考答案:A
在PowerPoint 2010 “文件”菜单中“新建”命令的功能是建立一个新演示文稿。
9、在幻灯片中插入声音元素，幻灯片播放时______。
A、用鼠标单击声音图标，才能开始播放
B、只能在有声音图标的幻灯片中播放，不能跨幻灯片连续播放
C、只能连续播放声音，中途不能停止
D、可以按需要灵活设置声音元素的播放
参考答案:D
在幻灯片中插入声音元素，幻灯片播放时，可以按需要灵活设置声音元素的播放方式与效果。
10、在PowerPoint 2010 幻灯片中，直接插入*.swf格式Flash动画文件的方法是______。
A、“插入”选项卡中的“对象”命令
B、设置按钮的动作
C、设置文字的超链接
D、“插入”选项卡中的“视频”命令，选择“文件中的视频”
参考答案:D
在PowerPoint 2010 幻灯片中，直接插入*.swf格式Flash动画影片文件的操作非常简单，只要在插入功能栏中选择“影片”，再选择“文件中的影片”，从打开影片文件对话窗中选择打开属性为.swf的文件，选定所需文件确定即可。
11、PowerPoint中，插入一张新幻灯片的快捷键是______。
A、Ctrl+M
B、Ctrl+N
C、Alt+N
D、Alt+M
参考答案:A
PowerPoint中，需要注意的是插入新幻灯片与新建文稿两种操作之间的区别，新建演示文稿使用的快捷键是Ctrl+N。而插入一张新幻灯片使用方法包括以下两种：
① 快捷键Ctrl+M；
② 选择“开始”选项卡中的“新建幻灯片”命令按钮；
12、在PowerPoint 2010中，格式刷位于______选项卡中。
A、开始
B、设计
C、切换
D、审阅
参考答案:A
在PowerPoint 2010 幻灯片编辑操作时，经常用到“格式刷”命令按钮，它位于“开始”功能窗中。可以复制一个位置的格式，然后将其应用到另一个位置。双击该按钮可以将格式应用到文档中的多个位置。
13、PowerPoint幻灯片浏览视图中，若要选择多个不连续的幻灯片，在单击选定幻灯片前应该按住______。
A、Shift键
B、Alt键
C、Ctrl键
D、Enter键
参考答案:C
在PowerPoint 2010幻灯片浏览视图中，能够实现选择多个不连续的幻灯片操作，只要按住Ctrl键，并单击其他需要选择的幻灯片即可。
14、PowerPoint 2010演示文稿文件的扩展名是______。
A、ppsx
B、pptx
C、ppt
D、pps
参考答案:B
PowerPoint 2010演示文稿文件默认的扩展名是.pptx。如果将演示文稿保存为幻灯片播放模式则文件的扩展名为.ppsx。
15、如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用______选项卡进行设置。
A、动作设置
B、切换
C、幻灯片放映
D、自定义动画
参考答案:B
在PowerPoint 2010中，要对幻灯片设置“幻灯片片间切换”效果的操作，应该在“切换”功能栏中进行选择，设置各种幻灯片切换的效果。
16、在PowerPoint中，停止幻灯片播放的快捷键是______。
A、Enter
B、Shift
C、Esc
D、Ctrl
参考答案:C
PowerPoint 幻灯片播放的过程中，随时可以按 Esc键，停止幻灯片的播放。
17、在PowerPoint 2010中，若要插入组织结构图，应该进行的操作是______。
A、插入自选图形
B、插入来自文件中的图形
C、在“插入”选项卡中的SmartArt图形选项中选择“层次结构”图形
D、在“插入”选项卡中的图表选项中选择“层次图形”
参考答案:C
在PowerPoint 2010中，若要插入组织结构图，只要在“插入”菜单下的SmartArt图形选项中选择“层次结构”图形选项即可。
18、PowerPoint 2010中，要方便地隐藏某张幻灯片，应使用 ______。
A、选择“开始”选项卡中的“隐藏幻灯片”命令项
B、选择“插入”选项卡中的“隐藏幻灯片”命令项
C、左键单击该幻灯片，选择“隐藏幻灯片”
D、右键单击该幻灯片，选择“隐藏幻灯片”
参考答案:D
在PowerPoint 2010中，能够对幻灯片进行隐藏操作的快捷方法是，用鼠标右键单击某幻灯片，在快捷对话窗中选择“隐藏幻灯片”命令即可。
19、从头播放幻灯片文稿时，需要跳过第5～9张幻灯片接续播放，应设置______。
A、隐藏幻灯片
B、设置幻灯片版式
C、幻灯片切换方式
D、删除5～9张幻灯片
参考答案:A
在PowerPoint 2010从头播放幻灯片文稿时，需要跳过第5～9张幻灯片接续播放，可以预先设置隐藏第5
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