[描写小动物外形的段落]描写动物外形的段落

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描写动物外形的段落篇(一):描写小动物外貌的作文

　　我的奶奶家里有一只猫，它身穿黑色的毛皮大衣，这件毛皮大衣可漂亮了，像刚刚洗完牛奶浴，全身的黑毛黑得闪闪发亮。以下是小编整理的描写小动物外貌的作文，欢迎阅读。
　　描写小动物外貌的作文1
　　我家养了一只可爱、机灵、聪明的小花狗，我们叫它“机灵鬼”。
　　“机灵鬼”全身都是黑白交叉的毛，毛软软的，小小的眼睛炯炯有神，像两颗黑色的玻璃球，不大不小的嘴巴，不时“汪汪”叫，可爱极了。
　　有一次，我放学回到家，它就不停地摇尾巴，只要我走一步，它就跟一步，老走在我后面，小花狗也很机灵，有一天，舅舅到我家来玩，舅舅一进门，“机灵鬼”就像飞一样的冲过去，嘴里还不停的叫，好像在说：“不能进，不能进！”我说：“别叫了，是舅舅让他进来。”然后，它就乖乖滴摇摇尾巴。要是小花狗躺在地上睡觉了，有人来了它都知道，小花狗那么机灵，怪不得我们叫它“机灵鬼”。
　　小狗吃东西的时候非常可爱，尾巴竖起来，晃来晃去。不管是一块骨头还是其他什么食物，小花狗都用力扑过来，津津有味，狼吞虎咽地吃起来，有时候我躺在椅子上睡着了，它趁我不注意时，悄悄地走近我，用舌头在我脚上舔了又舔，把我弄得痒痒的。
　　你瞧！我家那“机灵鬼”太可爱吧！
　　描写小动物外貌的作文2
　　我的朋友家有一只小狗，它有一身乌黑的毛皮，趴在那里，像个黑绒球。它娇小玲珑，眼睛炯炯有神，不停地向四处张望，好像在警惕着什么。我的朋友给它起名叫“金刚”。
　　金刚十分调皮。有一次，我和朋友在他家里玩电脑，我们玩的正起兴，它却跑来干扰我们，希望我们和它一起玩。但我们感觉它烦人，生气了。于是朋友把它关进一间小房子里，金刚不停地叫着，好像在说：“放我出去，还我自由！”朋友大吼一声：“别叫了，烦死了！”这时，金刚发出了呜呜的哭声，好像受了极大的委屈似的。我们俩不忍心让金刚伤心，又把他放了出来，于是，他和我们快乐地玩起来。
　　别看金刚长的小，他跑起来可是非常快的。每次我们玩的时候他都跑在最前面。每当我们跑的气喘吁吁，精疲力尽，仍追不上它的时候，我们便喊道：“金刚，快回来，不要再跑啦。”他一听到这句话，就立即跑回来扑到我们怀里，和我们嬉闹了起来。
　　这样的小狗，你能不喜欢吗？
　　描写小动物外貌的作文3
　　我最喜欢我家的小狗黄黄了。它刚满月时，我就喜欢跟它一起玩了，它的样子十分惹人喜欢，一身金黄光亮的毛，柔柔的，耳朵的一部分是黑色的，它的耳朵耷在眼角边。眼睛骨碌碌地转着，好像在打别人的主意，它的尾巴竖起来，好像一面旗子，可爱极了。
　　有一天上午，天气晴朗，阳光明媚，我带着小狗黄黄出来到公园去溜哒，小红慢跑在前面，小狗黄黄跟在后面，它怎么也追不上小红，我停下脚步，掉头就走，理也不理我，它回过头眼睛直直地盯着我，摆了摆尾巴，嘟嚷着，好像在说：“我就是这个脾气，看你怎么办。”我觉得很无奈，看了看小狗，回过头慢慢走了，小狗嗖的一声跑过小红的前面，做出鬼脸，把头扭向一边，吐出舌头，说：“谁叫你刚才不等我呀！”弄得小红哭笑不得。
　　于是，我动了动脑筋，拿出饼干，举起来，在小狗面前晃了晃。小狗眼前一亮，跑了过去，张开嘴巴，一口咬住饼干，我一边看着小狗抱了起来，抚摸了一下，看着小狗小脸庞，开心地笑了。你看，这就是我家的小狗黄黄，我爱它！

描写动物外形的段落篇(二):写动物外貌的作文600字

　　小兔子的耳朵是粉红色的，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有两个粉色的圆圈，里面是两个加号；以下是专门为你收集整理的写动物外貌的作文600字，供参考阅读！
　　写动物外貌的作文600字1：
　　雪白的身体，三瓣形的嘴，再加上一对长长的耳朵，凑成了一只美丽可爱的小兔子。
　　从远处看它，像一团圆乎乎绒绒的线团，在地上滚呀滚。要是冬天的时候，它把耳朵一抿，跳到雪地中，人们准认为它神秘失踪了呢!
　　小白兔的长短犹如一个水瓶一般，里面好像装着白色果汁，再加上那如手掌般的长耳朵，别提多可爱了!
　　它的耳朵不但长，还很古怪，之前我一直以为它的耳朵是一起竖立在头上的，可仔细观察后我不那么认为了。它的长耳朵是哪面有动静，就竖起哪只，右边耳朵立起来就像独耳怪一样有趣。
　　耳朵是有些怪，但没有它的嘴怪，没有动静时，它迅速的把耳朵放下，只要动一动那三瓣儿嘴，一片菜叶就消失不见了，真迅速呀!
　　有人喜欢小白兔是因为喜欢它的眼睛，雪白的皮毛巾镶嵌着血红色的红宝石，它的眼睛为什么是红色的呢?我觉得呀一定是它和乌龟赛跑哭红的吧!
　　说它调皮，的确是呀，它还是个“欺软怕硬”的家伙呢!上次我把白菜和萝卜放到院子里，你们猜它先吃哪个?什么胡萝卜，不是!它先吃软软的白菜后吃硬硬的胡萝卜，它可真是个名副其实的“欺软怕硬”的家伙呀!
　　你们再猜，把苹果核白菜放在它面前，它会先吃哪个?告诉大家吧，它先吃苹果。看来它也是像孩子一样爱吃甜食。
　　到了晚上，小白兔总是偷偷摸摸的练习跳跃。此时院子里会不时传来“咚咚”一声，在从窗户往外一看，它还练习得挺有劲儿，大概是想走了吧?
　　小白兔在我心中永远是天真可爱的机灵兔!
　　写动物外貌的作文600字2：
　　小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静!因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。
　　小狗有一张宽而大的嘴巴，嘴里有一排洁白而又锋利的牙齿，它一口就可以将一只大老鼠咬死!
　　小狗有着矫健的四肢，它跑得速度非常快，一分钟可以跑二、三里路呢!
　　小狗的眼睛不很好，大约只能看一里的距离。那么，它为什么能看准东西呢?它主要靠得是它的鼻子。
　　小狗的爪子很锋利，不用多长时间，它就可以挖一个很大的圆形的坑。
　　小狗刚生下来的时候，毛是棕色的，可是它长大以后就不再是棕色的了，而变成了深黄色。
　　小狗的性格非常温和。如果你对它好，它就会用头顶你的腿，好像是在向你撒娇;可是如果是陌生人来到它的家里，它仍会“汪汪”地叫个不停，甚至会扑到你身上咬伤你的。
　　夏天到了，大热天，我们常常可以看见狗总是在吐舌头，而不见狗出汗呢?原因很简单，那是因为狗的汗孔长在舌头上。
　　小狗真不愧为人们所喜爱，这是它用自己真正的本领换来的。
　　写动物外貌的作文600字3：
　　我家有一只小猫名字叫花花，这是 它身上的颜色 种，黄的、白的、黑的等等。
　　花花刚来我家的时候很小，身体很弱，叫起来的，让人疼爱。以后长大了就好看了。花花的两只小耳朵是三角形的，当听到声音时就竖的很直。两个眼睛就像玻璃球一样，晚上发出绿色的光很可怕。胡须很长。
　　花花贪吃，还想吃好的，吃火腿肠和肉食多了，就不想吃素食了。
　　花花贪睡，喜欢晒太阳，冬天的时候他经常趴在床上，里窗子很近，把头 四肢里面，卷缩着身体睡大觉。夏天 ，有太阳的地方多，他睡觉的地方也多了。有时候睡够了就起来伸个懒腰，溜达一圈后再睡。
　　花花贪玩，最喜欢的是毛茸茸的东西了。妈妈外出旅游的时候给我买的 毛茸茸的小背包，他玩的可 了，一会儿用嘴叼着摔打，一会儿用前爪子摁着，再用嘴撕扯。 上午就玩烂了，我很生气，又拿他办法。
　　花花会讨人喜欢，在看电视的时候，他就会跳到我的身上让我抱着，舔舔我的手并轻轻的叫几声， 非常的温顺。
　　花花爱干净，上厕所的时候先用脚扒 小坑，完事后再盖上土，而且常在院子的那棵香椿树的下面，位置 固定。他讲为生的习惯比小狗好多了。
　　花花很警惕，不管是在睡觉的时候， 在玩的时候，只要听到有很小的声音，都会警惕地竖起耳朵，瞪起眼竟来，嘴里还有呜呜的声音。
　　花花的事情还有 ，只要观察，还会有趣的事情。

描写动物外形的段落篇(三):关于动物课件

　　电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学习的自主性。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。
　　关于动物课件
　　教学思路：
　　关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求：观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题1、你喜欢什么动物，它的有什么与众不同的地方?(可以从外形，生活习性，叫声……等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。只有提前做好准备，才能让你的作文教学课得心应手。
　　教学目标：
　　1、激发学生的写作兴趣，，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。
　　2、写出小动物的精神品质
　　3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。
　　4、让学生学会修改自己的文章。
　　知识点：
　　1、动物的外貌(具体的写作顺序)
　　2、动物的精神(最具有代表性的特点)
　　3、注意观察生活(身边处处有看点)
　　课前准备：
　　1、收集有关动物的资料，看一些动物视频。
　　2、认真观察你喜欢的小动物。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导课
　　1、师谈话： 同学们，前几节课我们学习了很多关于小动物的文章，有高傲的《白鹅》、荣膺上将军衔的《白公鹅》、还有性格古怪的《猫》、勇敢负责的《母鸡》，作者笔下的小动物是如此可爱，如此栩栩如生，如此让人喜欢，你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢?
　　2、板书课题，引入新课
　　3、课件出示习作要求：
　　(1)写自己喜爱的小动物。题目自拟。可以以“可爱的——”或是“我最喜爱的——”为题。
　　(2)按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言要准确、生动。
　　(3)点明喜爱之情。
　　(4)写完后多读几遍，认真改一改。
　　二、以问题形势，规范思路
　　1、课件出示问题：
　　a、你喜欢什么小动物，说说它的特点吧。(包括外形特点，生活习性)
　　b、讲述一件发生在它身上的故事吧。(故事要说明你喜欢它)
　　c、你觉得它身上有你要学习的什么品质呢?(例如：母鸡的勇敢负责、猫的忠厚老实等。)
　　2、分组完成问题a
　　(1)、将喜欢同一种动物的同学分为一组，进行问题a的讨论，可以让同学们对比同一种动物的不同点，教师也参与其中。
　　(2)、要求学生讲从刚才的发言自主整理，写在练习本上。
　　(3)、写之前出示课件：松鼠的外貌描写：松鼠是一种美丽的动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。(注：作者先总写松鼠的外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序去写外形的美，你们可以借鉴)
　　3、全班共同完成问题b
　　(1)、教师讲述一件自己和动物之间的故事，让学生听。(这是最好的调动学生积极性办法，学生对老师的故事最感兴趣，听的特别认真，所学到的东西就不言而喻了)
　　(2)、指名学生也讲故事，然后共同整理。
　　(3)、启发学生写在自己的练习本上，强调写出真情实感。
　　4、总结形式完成问题c
　　自己读读你写的故事，你所描述的动物有怎样的品质呢，可以用几句话写一写，点到为止。
　　三、整理a、b、c
　　教师要求学生将自己写下的问题a 的答案作为第一段，问题b的故事作为第二段，c 作为结尾，整理出来。
　　四.总结你所学到的写作方法(重点)
　　1、指名学生说
　　2、教师整理，课件出示：
　　A、写之前要认真观察。(这就是在讲述课文时我为什么要求同学们去认真观察小动物了)
　　B、要养成多问自己几个问题的习惯，写之前问问先写什么，再写什么，结尾怎么写。(这就是这节课出示问题原因之一)
　　C、要恰当描写，用丰富的语言写出这种动物的有关动作和神态。比如《翠鸟》一文中翠鸟捕鱼是这样写的：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。这段传神的文字，充分表现了翠鸟动作的迅速、敏捷。
　　D、要动静搭配。对动物大小、形状、毛色的描写属于动态描写。如果仅仅写动物的静态，就显得刻板、单调、缺少生趣。如果光写动态，交代不完整，读者了解就不充分。
　　五、给文章“化个妆”(指导学生根据写作方法完成初改)
　　加入一些修辞方法完善句子
　　加入一些动静结合完善段落
　　加入一些结构形式完善文章(例如：过渡句，首尾呼应等)
　　第二课时
　　一、谈话导入：
　　上节课同学们写了自己喜欢的小动物，现在我们来看看谁的小动物最可爱。学生拿出自己的作文在小组内评选，然后小组推荐有代表性的习作进行评讲。
　　二、复习习作要求：
　　按一定顺序介绍自己喜爱的小动物的外形特点和生活习性，语言要准确、生动。语句通顺，意思连贯。
　　三、指名学生大声朗读自己的习作。
　　四、习作讲评。
　　1.评改重点：
　　(1)是否抓住了动物的外形特点，是否按顺序写?
　　(2)是否把动物的生活情况写具体?
　　(3)是否突出“喜爱”之情。
　　2.评议步骤：
　　(1)挑选习作中描写动物外形较精彩的片段，让小作者大声朗读，大家欣赏后讨论，这段好在哪里?
　　(2)挑选习作中活动情况写得不具体的片段，集体讨论修改。
　　(3)根据评改重点同桌互相评改。
　　3.小结：要把动物某一方面的活动写具体，先要把活动过程一步步说清楚，还要把这些过程中动物活动的样子，包括神态、动作等描写具体，在字里行间渗透自己对动物的喜爱之情。
　　4.根据讲评发现的问题，再自己修改自己的习作。
　　5.誉写。

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