[改为第三人称转述句]第三人称转述句大全

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篇一:[第三人称转述句大全]优秀教师事迹材料第三人称

　　相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》,也一定记得其中的两位普通却又不平凡的农村教师?所谓“学高为师,身正为范”,为人师表者,首先要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”。许多人把教育事业比作花的事业,果的事业、叶的事业,而对于小学教育工作者来说,教育事业更是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿,无数的根总是不求索取,默默奉献,在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
　　我校的黄淼老师就是这些根中普通的一个,在十五年的教学生涯中,她热爱祖国,忠诚教育事业,自觉贯彻党的教育方针,注重师德修养,爱岗敬业,尽职尽责,用一颗火热的心耕耘未来,用双手托起明天的太阳,在教书育人阳光事业中做出了显着成绩。
　　一九九三年,带着对教师的崇拜和对教育事业的憧憬与热爱,十五岁的她报考了师范学校。而从踏上三尺讲台的第一天,感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的目光起,她便有了一个执着的信念:全身心投入教育事业,无愧于人民教师的光荣称号。从九六年毕业,黄老师一直在西岗镇中心小学任教,担任过音乐、数学等各科的教学。为了学校大局,曾经三次改科,不断尝试小学低中高各段的教学,担任低年级语文老师,教研组长,并做班主任工作。多年来,她一直把“爱岗敬业,关爱学生”作为自己的教育格言,一心扑在教育事业上,努力钻研教材教法,面向全体学生,踏踏实实教书,全心全意育人。
　　上学期,黄老师主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级,学生学习习惯比较差,作业常常不能完成,学习状况一团糟,许多同学还常在班招惹事非,打架、违纪等现象屡禁不止。她看在眼里,急在心里,强烈的责任心激励着她,不管遇到多大的困难,都要尽自己最大的努力把这个班带好。确立了自己的“工作方针”:浇花浇根,育人育心。
　　师爱是一种鼓励。在第一次班会上,黄老师就鼓励学生:“在我的眼里,你们是最棒的,你们能行,一定能行!”第一次家长会上,她郑重承诺:“我绝不放弃任何一个学生,哪怕有一点希望,我也一定会百分之百的努力,让他们顺利读完初中的课程,各各成材,成人。老师的理解和鼓励,使学生扬起了自信的风帆。对后进生她从不另眼相看,而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步,哪怕是微小的进步,都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥,而是象朋友一样促膝谈心,共同剖析犯错误的原因,既让他们认识错误,又给“面子”、给“台阶”,学生李某,沉迷于网吧,常常缺课、逃学,甚至夜不归宿,闹的家里恨他,老师恼他。一天,十一点多钟,李某还未回家,家长打电话,黄老师和家长找遍了大大小小几家网吧,终于把李某带回了家。第二天,又语重心长的从正反两方面开导他,谈话持续了两个小时最后他含着泪说:“老师,你放心,我以后再不会给班级抹黑了。”
　　班级中有名孤儿,性格非常孤僻,很少和同学来往,在班级中少言寡语,黄老师就让班级同学主动和她交往,有困难及时为她解决,发动学生为她捐款,送些衣物文具等,让她感受到家的温暧。每天都找他谈心,和他一起跟同学们跳绳,做游戏。渐渐的,他又慢慢变得活泼了,也开始愿意和小朋友们玩了。
　　爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早到校,巡视教室,看看学生有没有到齐,早上是否吃过了早餐,各种学习用品是否都带齐了,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。家庭特殊的孩子,条件很差,她就多次送给学生衣服。天气不好学生中午不能回家,她就给孩子买饭。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。
　　在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“我最棒”专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“小星星”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了。多年来,她就一直把养成教育作为班级管理的基础。利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自她我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进本文来自小草范文网行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。
　　针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给别人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
　　孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,她发现每当她与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,她便试着改变策略,当孩子进步了,她电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她把与家长的沟通当作对学生的一种奖励。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。
　　抓好班级建设的同时,她更注重的是钻研业务。在教学中,她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文课堂上,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课,散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出等等教学活动在她的课堂上尤为常见。学生们说,上语文课,时间过得特别快。在日常的教育教学中黄老师不断加强学习,坚持岗位培训,学习优秀教师先进事迹,思考教育问题,不断进步。用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任。
　　有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗,秋天的收获的定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳。有风雨就有阳光,她的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰。她所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有人羡慕地对她说:“真有办法,和学生的关系这么亲!”她总是笑着说:“她是用心灵赢得心灵啊!
　　一分耕耘,一分收获,经过不懈的努力,辛勤的汗水终于结出了累累硕果。黄淼老师所教的语文课,每年成绩均居全镇前列,所带的班级,曾五次被评为滕州市级优秀班集体,一次获滕州市少先队红旗中队称号。本人自03年以来连续五年被评为西岗镇优秀教师。执教的课被评为市优质课一等奖。2008年被评为滕州市骨干教师,滕州市优秀教师。撰写的《班主任与学生谈话时的情态控制》《“负荆请罪”课文解读》两篇论文分别发表在《德育报》和《语文报》上,辅导的学生多次获国家级作文大奖。
　　如果用金钱来衡量她,她并不富有,但她付出的不仅仅是智慧,还有情感,收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的进步。虽然平凡,脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,双手却托举着明天的太阳。
 
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篇二:[第三人称转述句大全]人教版四年级语文上册第三组

篇三:[第三人称转述句大全]关于改写句子分类汇总

　　改写句子分类篇一：改写句子
　　改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
　　改写句子类型:
　　1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
　　他扫干净了地。
　　他把地扫干净了。
　　地被他打扫干净了。
　　2、句子的拆分与合并：
　　我走进教室。我去上课。
　　我走进教室去上课。
　　3、基本句式间的转换：
　　难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
　　这是伟大的奇迹。
　　4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
　　李小青是我们班的劳动委员。
　　我们班的劳动委员是李小青。
　　5、引述句和转述句之间的转换：
　　（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
　　（2）人称的变化：
　　①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
　　如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
　　改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
　　②当引述内容涉及其他人称时的改法。
　　如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
　　改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
　　上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
　　③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
　　如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
　　改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”
　　改写句子分类篇二：改写句子
　　改写句子
　　改写句子：侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。
　　常见的考题类型：
　　1、把字句和被字句
　　2、反问句与陈述句
　　3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）
　　4、扩句、缩句
　　5、双重否定句与肯定句
　　6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句
　　7、用关联词把两个句子合并成一个句子
　　8、将原句用上文明用语
　　改写句子的类型和方法：
　　一、陈述句与反问句互改
　　一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
　　1、反问句改成陈述句：
　　（1）去掉疑问词
　　（如：难道、吗、怎么、呢……）；
　　（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”
　　（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）；
　　（3）把“？”改成“。”
　　2、陈述句改成反问句：
　　（1）加上疑问词
　　（如：难道、吗、怎么、呢……）；
　　（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”
　　（如：功课没做完，不能去看电影。改成：功课没做完，怎么能去看电影呢？）；
　　（3）把“。”改成“？”
　　二、缩句
　　缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。
　　缩写句子是有技巧和方法的：
　　1、“的”前的修饰都删去
　　2、“地”前的限制要删去
　　3、“得”后的补充说明删去
　　如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
　　4、方位词语删去
　　如：“在……上”“在……里”“在……中”等。
　　5、时间词语删去
　　如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。
　　6、数量词语照样删
　　7、“着、了、过”不能删
　　8、抓住主干来缩简
　　句子的主干，即“谁干什么？”“什么是什么？”“什么怎么样？”
　　三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换
　　1、标点符号的改变
　　引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改引述句，要加上冒号和引号。
　　感叹号、问号改成句号。
　　2、感叹词（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉
　　表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。
　　3、人称的变化
　　①引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
　　把“你”改成听话人的名字或“我”。
　　②转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，
　　听话人的名字改成“你”。
　　句中的“他”一定是指说话的那个人。引号外的人称（就是说话人）不能改变
　　3、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
　　如：
　　①“……。”×××说，“我……。”
　　②“……。”×××对×××说。
　　以上两种形式都应变成：×××说：“……。”
　　4、句型的变化：
　　①原本的疑问句变陈述句，改成“是否……，是不是……，不知道……，有没有……，为什么……”等句型。②原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。
　　5、要改变的词：
　　原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。
　　原句中的“来”要改成“去”。
　　改句分清句子成分：
　　从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，
　　即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。
　　句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
　　汉语句子成分口诀：
　　主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
　　定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
　　状语有时位主前，逗号分开心有数。
　　四、修改病句：
　　1、常见病句类型：
　　（1）用词不当。如：狮子是一种猛烈的动物。
　　（2）搭配不当。如：战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
　　（3）成分残缺。如：我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
　　（4）重复罗嗦。如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
　　（5）自相矛盾。如：他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
　　（6）词序混乱。如：厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
　　（7）指代不明。如：小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
　　（8）分类不当。如：菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
　　（9）不合情理。如：一串红在春风中微笑。
　　2、怎么样修改病句：
　　（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
　　（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思
　　（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
　　五、双重否定句。
　　常见的句式如：“不能不”“不得不”“不是不”
　　“无不”
　　“没有??不??”
　　“没有??否认??”
　　“非??不
　　可??”等。
　　六、常见的几种关联词。
　　1、并列关系；既??又??；不是??而是??；
　　2、因果关系；因为??所以??；??之所以；
　　3、条件关系；只要??就??；只有??才??；
　　无论??都??；不管??总??
　　4、转折关系；虽然??但是??；尽管??还是
　　5、假设关系；如果??就??；即使??也??；
　　6、选择关系；不是??就是??；是??还是??；缩写句子
　　一、缩写句子：就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子变成一个最简单的句子。
　　换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
　　缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
　　二、缩句的对与错，优与劣的标准：
　　一是不改变原句的意思。
　　二是不改变原句的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。
　　三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
　　四是缩写后仍然是句子。
　　三、缩句的要求：
　　1．缩句后主要成分必须是词或词组
　　例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
　　因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
　　2．保留必要的成分
　　例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
　　保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
　　3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行
　　如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
　　如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应当缩成“赵老师上了科学课。”若缩成“赵老师上课。”是正
　　在上，还是上完了？不知道。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
　　如：“我曾经游览过美丽的桂林。”如果缩成“我游览桂林。”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
　　4．复指成分应完整地保留
　　例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
　　5．表示方位的词组应该完整地去掉
　　例如：“我们在清澈的河水里游泳。”应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”，
　　此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
　　6．补语的处理
　　首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；
　　其次，形容词后面的补语一般删去。
　　如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
　　7.不改变句子的语气
　　句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“莫非他想睡吗?”
　　四、缩句的常见情况及应对技巧：
　　缩写句子常连带扩写，仿写和修改句子考查。
　　1.缩句常出现的有两种情况：
　　第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
　　保留的枝叶有：
　　①否定句中的否定词。
　　如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
　　②“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
　　如：他把我漂亮的水杯带来了。缩为他把我的水杯带来了。把修饰词去掉，谁：他，干什么：把我的水杯带来了。
　　③疑问句子中表达疑问的词语要保留。
　　如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
　　2.缩句步骤：
　　a.弄懂句子的意思；
　　b.找出主要部分，谁是什么；谁干什么；谁怎么样；
　　c.检查对错优劣。是否缩写成了最简单的句子，是否保留了句子的主干。
　　3.缩句方法：
　　①分辨句式，提出问题。
　　先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“主”“谓”“宾”来找出句子的主要部分。
　　如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”
　　这是一个长句，我们就可以提问：主——老奶奶；谓——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”
　　我们可提问：主——小绒球；谓——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
　　②进行词语比较，找出主要词语。
　　有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
　　如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”
　　因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。③如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
　　如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。④将形容词，修饰词删去。
　　五、缩写句子练习：
　　1．打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
　　2．雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
　　3．我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
　　4．北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架。
　　5．巨大的吊车轻松自如地提起千斤重物。
　　6．像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
　　7．微风吹拂着千万条才展开嫩叶的柳丝。
　　8．将军的脸色顿时严峻起来。
　　9．冻僵的老战士神态十分镇定。
　　10．一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。
　　改写句子分类篇三：1101改写句子分类
　　一般疑问句、否定句
　　1.Lindaoftendoesherhomeworkafterschool.(改为一般疑问句)
　　________Lindaoften________herhomeworkafterschool?
　　2.Marysentherfriendacardtowishhimahappybirthday.(改为一般疑问句)
　　Maryherfriendacardtowishhimahappybirthday?
　　3.Hisfatherknowssomethingabouthowtocreatecomicstrips.(改为否定句)
　　Hisfather_________know_________abouthowtocreatecomicstrips.
　　4.MyhusbandhasneversentflowerstohismotheronMother’sDay.(改为一般疑问句)_________yourhusband_________sentflowerstohismotheronMother’sDay?
　　5．Weshalldonatemoneyandclothestothosewhoneedhelp.（改为一般疑问句）____________we___________moneyandclothestothosewhoneedhelp?
　　6.Iwanttosendthisletterbyexpressmail.(改为一般疑问句)
　　__________you__________tosendthisletterbyexpressmail?
　　7.BothmysisterandIlikereadingcomicstrips.(改为否定句)
　　_______ofus_______readingcomicstrips.
　　8.Mary’sfathertoldherhowtosolvetheproblemimmediately.(改为否定句)
　　Mary’sfather__________________herhowtosolvetheproblemimmediately.
　　9.TheGreeksoldierscapturedtheTrojansthroughatrickatlast.(改为一般疑问句)
　　____________theGreeksoldiers____________theTrojansthroughatrickatlast?
　　10.Martinhastowalktoschoolearlyinthemorning.（改为否定句）
　　Martin____________towalktoschoolearlyinthemorning.
　　11.Kittyhaspianolessonsatweekends.(改为一般疑问句)
　　Kittypianolessonsatweekends?
　　12.Theremovalmanputthewashingmachinenexttothefridge.(改为否定句)
　　Theremovalman________________thewashingmachinenexttothefridge
　　13.Peterhasalreadyfinishedhisproject.(改为否定句)
　　Peter________finishedhisproject________.
　　14.Bothofthetwinslikepopmusic.(改为否定句)
　　______ofthetwins______popmusic.
　　15.KatehasalreadyboughtacatfromMr.Wo’spetshop.(改为否定句)
　　Kate__________boughtacarfromMr.Wo’spetshop__________.
　　16.Samdrovetoworkyesterdaymorning.(改为否定句)
　　Sam__________________toworkyesterdaymorning.
　　17.Brucehastolookafterhislittlebrotheratweekends.(改为一般疑问句)
　　_________Bruce_________tolookafterhislittlebrotheratweekends?18.Mylittlesondidsomereadingbeforegoingtobedlastnight.（改为一般疑问句）___________yourlittleson_____________anyreadingbeforegoingtobed?
　　同义句
　　1.Theolderhegets,themoreforgetfulhebecomes.（保持原句意思）
　　Hebecomesmoreforgetful________________.
　　2.Sarahcan’tunderstandtheFrenchfilm.Cindycan’tunderstandit,either.(合并为一句)
　　________Sarah________CindycanunderstandtheFrenchfilm.Itwas________cold________thedrivercouldn’tgettheenginestarted.3.Itwastoocoldforthedrivertogettheenginestarted.(保持句意基本不变)
　　4.Alicedoessportsafterschool.Bendoessportsafterschool,too.（保持句意不变）Alicedoesportsafterschool.____________Ben.
　　5.Thefirewassofierce(凶猛的)thatnobodycouldenterthebuildingtorescuepeople.(保持句意基本不变)
　　Thefirewas_________fiercefor_________toenterthebuildingtorescuepeople.
　　6．Maryfinishedherwork.Thenshewenthome.（合并为一句）
　　Mary___________gohome_________shefinishedherwork.
　　7.Ifyouareverycareful,youwillmakefewmistakes(保持句意基本不变)
　　The__________carefulyouare,the__________mistakesyouwillmake.
　　8.Nancydoesn’twanttoownacar.Alandoesn’twanttowonacar,either.(合并为一句)__________Nancy__________Alanwantstoownacar.
　　9.Usethelinkmethodsothatyoucanimproveourmemory.(改为简单句)
　　Usethelinkmethod__________________toimproveourmemory.
　　10.Youwillbeunhealthyifyoudon’tdoexerciseregularly.(保持句意基本不变)
　　Youwillbeunhealthy_________you_________exerciseregularly.
　　11.Tokeeptheroomclean,weneedtowashpetdogsregularly.(保持句意基本不变)
　　Weneedto
　　washpetdogsregularly________________________wecankeeptheroomclean.
　　12.Iwillcallthepoliceifthatnoisedoesn’tstopsoon.(保持句意基本不变)
　　Iwillcallthepolice____________thatnoise____________soon.
　　13.Theicecreamwillmelt,soyou’dbetterputitinthefridgeatonce.(保持句意基本不变)Theicecreamwillmelt______you______putitinthefridgeatonce.
　　14.LittleTomatetoomanychocolates.Hehadtoothache.(两句合并为一句)
　　LittleTomate_________manychocolates_________hehadtoothache.
　　15.ThemagazineyouarereadingisJane’s.(保持句意基本不变)
　　Themagazineyouarereading______________Jane.
　　16.Ericdidthesciencetestmostquicklyinourclass.(保持句意基本不变)
　　Ericdidthesciencetest________________thananyotherstudentinourclass.
　　17.Ifyoudon’tcleanyourteethregularly,youwillgettoothache.(保持句意基本不变)You________gettoothache________youcleanyourteethregularly.
　　18.Peterwillgotojail.Johnwillnotgotojail.(合并成一句)
　　Peterwillgotojail____________John.
　　19.We’veaskedmymothertolookafterthekidswhenweareaway.(保持句意基本不变)We’veaskedmymotherto____________________thekidswhenweareaway.
　　20.DetectiveKenexaminedtheroomcarefullyinordertofindsomeclues.(保持句意基本不变)
　　DetectiveKenexaminedtheroomcarefully____________________hecouldfindsomeclues.
　　21.Iboughtmyprivatecartenyearsago.(保持句意基本不变)
　　I__________________myprivatecarfortenyears.
　　22.Takethemaglevtrain,oryouwillbelatefortheplane.(保持句意基本不变)
　　You_________belatefortheplane_________youtakethemaglevtrain.23.Jackwasverytall.Hewasabletoreachthebookontheshelf.(保持句意基本不变)Jackwas_________________________toreachthebookontheshelf.
　　1.TheterribleearthquakedestroyedmanyhousesinWenchuanin2008.(改为被动语态)ManyhousesinWenchuan________________bytheterribleearthquakein2008.
　　2.Abigfiredamagedahigh-risebuildinginShanghaitwomonthsago.(改为被动语态)
　　Ahigh-risebuilding________________byabigfireinShanghaitwomonthsago.
　　3.Youwritealltheanswersontheanswersheet.(改成被动语态)
　　Alltheanswers____________ontheanswersheet.
　　4．Thegovernmenthelpedthevictimsofthe11.15Fire.（改为被动语态）
　　The____________ofthe11.15Fire____________helpedbythegovernment.
　　5.Thereporterwillinterviewthewinnerof“China’sgotTalent”thisevening.(改为被动语态)Thewinnerof“China’sgotTalent”will____________________bythereporterthisevening.
　　6.MyfriendJoneswrotesomearticlesaboutmemorylastmonth.(改为被动语态)
　　Somearticlesaboutmemory______________bymyfriendJoneslastmonth.
　　7.Wegavetwopandas,KaiKaiandXinXintoMacaoasagiftlastyear.(改为被动语态)Twopandas,KaiKaiandXinXin__________________toMacaoasagiftlastyear.
　　8.Wecancompletetheworkaheadoftime.(改为被动语态)
　　Theworkcan________________________aheadoftime.
　　9.Mr.LichosetenstudentstotakepartintheEnglishreadingcontestlastweek.(改被动）
　　Tenstudents______________totakepartintheEnglishreadingcontestbyMr.Lilastweek.
　　10.Paulmadethreemodelplaneslastyear.(改为被动语态)
　　Threemodelplanes______________byPaullastyear.
　　11.Myfatheroftenusesacomputerinhiswork.(改为被动语态)
　　Acomputer________often________inmyfather’swork.
　　12.Recently,peoplefoundahugeegginachickenhouseinEngland.(改成被动语态)Recently,ahugeegg____________inachickenhouseinEngland.
　　13.Theartistswillpaintmorebeautifulpicturesinthefuture.(改为被动语态）
　　Morebeautifulpictureswill____________________bytheartistsinthefuture.
　　14.WewillbuildmoreundergroundlinesinShanghaiinthefuture.(改为被动语态)
　　Moreundergroundlineswill________________inShanghaiinthefuture.
　　15.WecanseepapercuttinginmanypartsofChinaduringtheSpringFestival.(改被动)
　　Papercuttingcan__________________inmanypartsofChinaduringtheSpringFestival.16.Theythrewsomerubbishintotheriveratnightdaysago.(改为被动语态)
　　Somerubbish______________________intotheriveratnightdaysago.
　　(对划线部分提问)
　　________________isShanghaiNo.1DepartmentStoreopen?
　　2.(对划线部分提问)________________hasLucyworkedinthiscompanysinceshegraduated?（对划线部分提问）__________________youinterviewsomeofherneighbors?对划线部分提问)
　　__________________thelittleboygetupearlyinthemorning?
　　5．BobpreparedfortheNewYear’（对划线部分提问）______________________BobpreparefortheNewYear’spartyofourclass?
　　6(对划线部分提问)
　　____________________didtheShanghaiWorldExpolast?
　　7.对划线部分提问)
　　______________theoldmanandhiswifelivetwentyyearsago?
　　8.(对划线部分提问)
　　__________________Alicecompletethesciencetestinyourclass?(对划线部分提问)
　　________________________havetheylivedinHongKong?就划线部分提问)__________mycousinsoftenkeepintouchwiththeirfriends?对划线部分提问)______________Aliceboughtsomepaperflowers?
　　12.Cheng’eII(划线部分提问)
　　________________didChang’eIIRockettraveltothemoon?(对划线部分提问)
　　____________istheirnewcompanyfromthecitycenter?对划线部分提问)____________________hasUncleDaminusedcormorantstocatchfish?
　　15.John’对划线部分提问)__________________isJohngoingtomeettheexchangestudentsfromtheUS?
　　16.isheldforababy’sfirst-monthbirthday.(对划线部分提问)
　　__________________heldforababy’sfirst-monthbirthdayinChineseculture?对划线部分提问)
　　_______________________isitfromheretothePeople"sSquare?

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