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炎热的暑假到了，同学们的暑假作业完成的怎么样了，下面是www.zzxu.cn小学作文网小编整理的2016高一暑假作业答案，供大家参考!2016高一暑假作业答案
第一天参考答案：
1.(5分)选B项给3分，选D项给2分，选E项给1分。选A、C项不给分。
A项中的“整个一生”是错误的，原文中应该指父亲去世十年来。C项中的“克制与坚决”是错误的，母亲的犹豫和终于没有接电话，并不是伟大的精神，而是迫于我们子女的压力无奈放弃。E项中的“习惯地看电话”，说是害怕仍有人给母亲打电话和母亲结婚，只对了小小的一部分，主要表达的是对母亲的思念和后悔的心理。
2.(6分)用了倒叙的写法，先交待了“母亲出了情况”这一结果，引起读者注意，增强小说的吸引力。流露出了我们的吃惊和对母亲再婚的反对心理。
总领下文，为下文介绍“母亲出了情况”的经过做了高度的概述。
为后文的“可母亲还是出了情况”留下伏笔。
3.(6分)电话是小说中的一个线索，具有展现情节发展的作用。
“我”提前回家所发现的电话，是母亲和老年大学同学在通话，母亲处在高兴中，情节的开端，母亲出了情况。
新的周末大团圆时六点的电话，是母亲老年大学同学打来的电话，母亲处在无奈中，情节的发展，母亲被迫放弃。
六点准时响两声的电话，是母亲老年大学同学报平安的电话，母亲再婚被我们彻底打散了，情节的发展。顽强地持续着的电话，是老人女儿的电话，老人临终乞求与母亲见一面，情节的高潮。
4.(8分)赞同老年人再婚。赡养老人，让老人安度晚年，过上幸福的生活，是做儿女们的责任。儿女们虽然可以给老人提供许多物质上条件，但老年人在情感精神方面的需要，是儿女们不能提供和取代的，给老人找合适的老伴，可以完美地解决这个问题。儿女们不能太自私，只是从自己的脸面出发，或者从自己的子女需要老人照顾出发，来威胁老人，伤害老人，这是不仁道的行为。
二、1飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
3、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
三、1.B[“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠”相照应。注意描写的角度和语段的情境。]
2.B
第二天参考答案：
一(1)同意。“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现秋寒时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了自己孤寒处境的感受，渲染出寂夜中悲凉寥寞的心情。
(2)这首词上片描绘秋夜寒寂的景象，下片抒写孤眠愁思的情怀，由景入情，情景交融。作者从夜静叶落写起，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。“真珠”五句，极写远空皓月澄澈之境。“长是人千里”之语，可见作者久羁之苦。下片即从此生发，步步深婉。酒未到已先成泪，情更凄切。“残灯”两句，写屋内黯淡情景，与前片月光映照，亦倍增伤感。末三句，愁更难堪，情更凄切。
二、1—3ACC
三、1千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
2此情可待成追忆，只是当时已惘然
3空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
四、1【答案】D【解析】“不郎不秀”比喻不成材或没有出息。
A项，不虞之誉：没有意料到的赞扬。句中“没料到”与“不虞”重复。
B一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞)。如果用于评价别人，那就是有意贬低了。
C项，歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。用于此处不合语境。
2.答案C：
A项，不合逻辑，主客体颠倒;
B项，搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”。
D项，语序不当，“虽然”应放在“枸杞子”之后。
3. A【解析】本题的难点是确定语段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五个句子的内容，并抓住题干中重要的提示语“国语课本”，从而确定第⑤句“以母语教育为本”是其他语句的重要前提，应排在第一句的位置;其次，从各句的语法结构看，第⑤句“以母语教育为本”是一个介宾短语，在句中应充当状语，显然也应排在其他句子之前。确定⑤排在第一句的位置后，考生即可据此排除C、D两项，接下来，只要根据内容逻辑，推定③①语义相关，④②语义相连，不能拆断开，就可以选出正确答案。
四、知足者常去给予，贪婪者常去索取。
成功者追求真正的胜利，骄傲者沉溺表面的繁荣。
第三天参考答案：
1.D(D项“收”，联系上下句“阴知奸党名姓”“上下肃然”的内容，可知其义应为“抓捕”或“收捕”。其余各项根据上下文词义推断，可知其解释均为正确
2.C(解答本题先要准确理解题干文句的含义，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。C项的“候风地动仪”属于科技成就，“上下肃然，称为政理”表现了张衡的政治才干;A、B、D各选项文句所表达的内容都不符合题干要求，因此均不能选)
3.D(解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容。D项“《思玄赋》的由来表现了张衡的文学才能”错，应该是表现了张衡心思的细密、性格的谨慎)
4.(1)大将军邓骘认为他是奇才，屡次征召他，他也不去应召。(2分。“奇”字1分，大意通顺1分)(2)用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，灵验如神。从古籍的记载中，还不曾有这样的仪器。(4分，“以”、宾语前置句式各1分，大意通顺2分
二、1此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛;
2君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”
3位卑则足羞，官盛则近谀。
三、1B A如履薄冰，比喻行事极为谨慎;B翻云覆雨，形容人反复无常或善于玩弄手段，应改为“波谲云诡”;C流金铄石，指天气炎热;D身无长物，指身上没有多余的东西，形容贫穷。 2A 3D
四、参考答案：
① 一个老人对着镜子说：孩子们都忙……
② 孩子不在身边，老人非常孤独。
③ 老人缺少精神上的赡养。
④ 您觉得孩子们能做些什么?
第四天参考答案：
一、(1)作用：交代了送别的季节、地点，渲染了离别时的萧瑟凄凉的气氛，衬托了诗人凄凉的心情，为下文写离愁做铺垫。
(2)全诗抒发了一种与有人分手时的离愁别绪。首句借景渲染离愁，“萧瑟西风”渲染了离别的凄凉;第二句直接抒写离愁，送客的离愁使人肠断，两人默然对坐，滴酒未沾;第四句诗人在默默暮烟、蒙蒙微雨中一直目送着友人孤独的悠悠离去，加重并深化了离别时的凄楚愁苦情绪。
二、1.D(应该是“斑秃可以自愈，毛囊再次激活，长出新的头发都是白发”)
2.C(A项不是“借染发剂造成一夜白发现象”，而是“缺乏了解”造成的;B项准确表述应是“人体内分泌的改变而直接改变了本身着了色的头发是不太可能的”;D项这些观点是“在历史上被证伪的理论”，而非科学。)
3.A(B项的理解与文句内容无关;C项中所说的“医生”应关注的“医学原因”，并非指前人的理论，与本意不符;D项中“特别是它背后的社会原因”一句理解有误，文句意思并非是强调医生要去寻求社会原因。)
三、1积土成山，风雨兴焉
2狗彘食人食而不知 涂有饿莩而不知发
3风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
四、1.B(A“垂拱而治”比喻统治者不做什么说使天下太平，多用作称颂帝王无为而治。句中属不解词义，可改为“励精图治”。 C“千虑一得”，指平凡的人的考虑也会有可取的地方，也用为发表意见时的自谦语。对象不当，用语不得体;D“严阵以待”：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。不符语境。)
2.B(A成分残缺，宾语中心语残缺，可在最后加上“的新风貌”等。C“开发“与“改造”搭配不当。D语序不当，应是“识别、使用、传播”。)
3.D 从关联词入手，辨识各分句的逻辑关系。
4.讽刺现在一些读书人适应社会的能力差，常采取逃避现实的做法。
第五天参考答案：
幸福的哲学
一、1.C 2.B 3.B
[解析] .1.无中生有。“黑格尔等人乃至马克思的主张则与之相反”错误。由“这两派有一个共同之处,那就是,都十分强调精神上的满足”可见此选项错误。
2. “只有满足了生命本身需要的那种快乐才会更深刻、更持久、更强烈、更美好”与原文不符,它将伊壁鸠鲁的观点曲解,又将约翰•穆勒的观点杂糅其中。
3. 以偏概全。只有道家尤其是庄子才“强调生命本身的快乐”“强调精神自由的快乐”,不能说是“中国哲学”。
二、(1)三四两句中的烟有两个特点：一是色白，而是具有动态。诗人在第三句形容山岚在月光下呈现出如云的白色;第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。
(2)诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱;二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。
三、1、玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
2、一去紫台连朔漠。独留青冢向黄昏
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
4、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
5、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年
6、空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹
四、1、C
“当仁不让”原指以仁为任，无所谦让，后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让;“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给旁人;“义不容辞”指道义上不允许推辞，理应接受。
2、B(A、语序不当。应为“国家大剧院宣布将精心策划并承办31场演出”。C、结构混乱。应为“这类形象会引起人们深深的思索”D、偷换主语。应为“此法被冠以‘史上最严’的称号”。)
3、A(第一处选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接，因为第③句是对“成熟的向日葵”的赞美，故排除BC两项。比较AD两项，第②句交代对象“我家的这几株初出茅庐的向日葵”，⑥⑤①④句是对其具体评述，而D项把第②句放入 ①⑤与⑥④之间显得语意混乱，所以选A更好)
4、略
第六天参考答案：
微博粉丝
一、参考答案：1.C 2.B 3.D
二、(1)“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色;“偏”字突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。
(2)诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡;中间两联寒山，落叶，霜风，残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞，尾联在烛光下饮酒的长吟，流露出终老山林的惆怅(4分)
三、1、飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
2、丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
3、千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论
4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
5、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面
6、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
四、1、A。(B选项中“妇孺及孩童”不能并列。C选项中搭配不当。闲谈话题不能脱不开“为xxx发声”。D选项搭配不当。句子的主语是“我国”，而最后一个分句的宾语是“最严食品安全法”，国家和法律并不是一样东西，主语和宾语搭配不当。)
2、C(老谋深算: 周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。深谋远虑：指计划得很周密，考虑得很长远。深思熟虑：反复深入地考虑。)
3、C(此题根据“是”“也是”可确定⑥④的顺序，根据和上文的关系可知③开头，根据句意可知⑤①衔接，②是①的结果，所以应是①②，由此确定答案C。)
4、 (示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调;各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。(59字)
第七天参考答案：
喂自己影子吃饭的人
一、(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分.答B、D不给分
(2)①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣
②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超。
③通过制造故事悬念，为后文提示事实真相埋下伏笔。
(3)①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命。
②地位卑微:人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐。
③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。
(4)①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读。
②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增加小说的悲剧感。
③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉。
④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性。
⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度。
⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。
二、1、寒衣处处催刀尺，白帝城城高急暮砧
2、群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村
3、艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯。
4、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
5、仁义不施而攻守之势异也
6、师者，所以传道受业解惑也
三、1. D (六句话中，能同横线上文衔接最好的应该是⑥，因为以前没特别感觉，现在要离开才产生特别感觉。于是可排除A、B两项。②中的代词“这时”指代的应该是⑥中的“离开”时，因此同横线的下文十分衔接，于是得出正确答案。)
2、(1)这种模式大大提高了交易效率
(2)这种模式可以为其节省宝贵的时间
(3)通过在线电子支付完成交易
第八天参考答案：
记丐侠
一、1.D (D项“间”此处为副词，是“暗地里，私下”的意思。)
2.C (A选项中第一句是群丐对来懋斋先生感谢的话并非侠义的表现;B选项中第二句表现的是来懋斋先生的才华出众非品性;D选项中第二句阐述的对象是群丐而非来懋斋先生，故选C。)
3. A (A选项，原文“奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之”，意为“得到了七个人的认可，虽只是碍于情谊，而内心实质并不认可”，但并未全都遭到背弃，故错。)
4.①这是区区小亊,有什么艰难?我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。( “是”，指示代词，译为“这”;“以”，介词，译为“用、拿”;“何难之有”，宾语前置，译为“有何难”。)
②②刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。
(“甫”,译为“刚刚”;“亲故”中的“故”译为“故友”;“踵”，译为 “脚跟”。)
参考译文：
来懋斋先生，家庭极为贫穷，但是为人性情慷慨有过人的节操。参加乡试后，登举人榜。打算赴京参加礼部的进士考试，然而没有盘缠。乡里习俗，按照旧例凡是有人临时缺少盘缠资金的，得召集七八个亲友，每个人向发起人各出一份，由发起人为每人立约签字，大家付给资金。事情完了再一个个还给大家，叫做“打会”。不久来懋斋先生说：“不如成个会来筹集资金。”于是奔走于亲朋故旧的门第好几天，才得到七八个人的认可。然而都是因为情面不能推辞的，勉强表面答应而心里老大不乐意。到了那一天，来懋斋先生黎明就起身，洒扫庭除，备好酒菜，恭候大家光临。谁知天到了傍晚，也没有一个亲朋好友的影子，来到他家里立约。
这时有一群乞丐路过他家，看见先生家里摆列着杯盘，认为一定有喜事。于是都聚集在门外，争着想得到吃剩的饭菜。这时候，先生饥饿和愤恨交织，于是出门对这群乞丐说：“我在这里设席摆下酒宴，实在是因为礼部的考试时间近了，赴京没有盘缠，想借助请朋好友的集会大家来筹集资金，应燃眉之急。怎知亲朋好友都负约，今天都食言了，以致我的酒菜都成了摆设。即使如此，与其让鱼肉腐败，不如大家一块吃个痛快。大家来就座，我作为东道主，请大家开怀畅饮。”群丐进屋喝酒吃肉，饭饱，对先生说：“我们是小人，承蒙先生赏赐给酒食，这已经本来是非分之想了，我们今天想问一下，从这里到京师需要多少银两?”先生说：“只要使路上不挨饿，能顺顺当当抵达京师就行了。”群丐应声回答说：“这区区小事，有何难?我们愿意尽力资助先生，沿途用行乞得来的食物，供先生吃饭。”
(一路上)旅馆的主人赞叹他们的行为对他们感到惊异的，都多送给他们食物。到了京师以后，群丐分头行乞，用行乞所得的钱财供给先生应试的费用。考试结束后，来懋斋先生果然中了礼部考试的进士。出京做某地的县令，按照惯例回乡省亲。群丐也敦促他回去。刚抵达乡里，亲朋故旧们前来嘘寒问暖表示庆贺的人，摩肩接踪。先生也是很平淡的看他们。然而过了几天将要去上任，群丐想跟着他到上任之地。先生担心有所不合适，又恐怕背弃前日的情分。正在踌躇的时候，有精明的人似乎早就窥察了先生的想法，就说：“先生做官，自己做自己的官，我们行乞，自己行乞。只要是能够尽犬马之劳的地方，我们愿意尽余生帮助你。至于其他生活方面的事情，绝对不敢玷辱先生，况且那也是我们自我玷辱啊。请不要再三考虑了，先生以为怎么样?”
群丐随先生抵达任所之后，都到四方去行乞，只有在黄昏时分潜入官署问安罢了。先生也随时资助他们，然而他们往往不接受。当时县里多盗贼，群丐暗中侦探，因此能屡屡破获重要案件，等到办法赏银时，牌榜挂出几个月，最后也没有来认领的。而先生也因为政绩卓著闻名，有上级举荐升为郡守了。先生本来是书生，不耐烦于迎来送往的繁琐之事，又淡薄于功名利禄，于是用双亲年迈的理由请求还乡。辞官后，打算为群丐谋划点生存的生计，他们竟然都避开他走了。先生每每向他人说起，就唏嘘落泪，感到非常遗憾。然而，这样的乞丐，可以称得上是侠丐了。
二、1、画图省识春风面，环佩空归夜月魂
2、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴
3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
4、同是天涯沦落骗人，相逢何必曾相识
5、是故无贵无贱，师之所存，道之所存也
6、此情可待成追忆，只是当时已惘然
三、1、B (防患未然：在事故或灾害尚未发生之时采取预防措施。
未雨绸缪：比喻事先做准备。防微杜渐：比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止，不让它发展。)
2、D。(A.语序不当，“长期”应在“存在”前。B.重复赘余，“提出”和“质疑”重复。C.成分残缺，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。)
3、B
4、(1)(示例)在绝顶之上有一块跷跷板，一头是黑熊，一头是一个拿着枪瞄准黑熊的人，黑熊神色很慌张，人随时要开枪。右下方有四个字“枪响之后”。
(2)(示例一)伤害动物就是伤害我们自己
(示例二)我们和动物的命运息息相关。
第九天参考答案
1.D(“随后的30年里”应是“上世纪60年代”之后的30年)
2. A(B.应为“青春版”《牡丹亭》广受观众尤其是青年大学生群体的追捧C.应为“曲目基本是古老的传统曲目”，且“已成功占领”夸大其词D. “要保持高雅、远离市场”只是有些人的观点)
3.A(昆曲是首批“非遗”中中国唯一的代表)
4、(1)诗人形象：情趣高雅，珍视友情，风流飘逸。(2)诗人客居外地，以诗自娱，观赏杏花，此种生活是苦是乐，是喜是悲，诗中并未直接道出，给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”，“诗卷”对“雨声”，融情于景，以自然清新的笔调表达了诗人了平淡闲适之情。
5.略
6、C【A韶光(sháo) B嫡亲(dí) D炮烙(páo)】
7、A【B寒暄 瞋视 C沧桑 D、雕梁画栋】
8、B【第一空，结合语境，可排除 “仅”;第二空，细心揣摩句子的意义关系，宜选“哪怕”;第三空，联系文本，“辞”与“撤”显然不妥，可排除;第四空，“精准”即非常准确，“精干”即精明能干，不合语境，应排除。】
9. (1)中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。(2分)其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行学习(或：使用电脑主要进行娱乐)，(1分)而利用网上讲座进行学习的功能最低。(1分)
(2)(示例一)合理安排学习与娱乐的时间，充分利用网络，提高学习效率。
(示例二)更有效地利用网上讲座学习的平台，拓展学习的范围。(言之成理即可)
第十天参考答案
1、A【绪业，前人留下来的事业。】
2、A
3、B
4、(1)等到杜审言，因文章出众而在中宗时显贵。(2)希望陛下能够舍小取大，因此冒死上疏。
文言文参考译文：
杜甫年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地。应考进士没有考中,困在长安。杜甫献上赋颂三篇，皇上觉得他很有才能，就让他在集贤院待诏。杜甫多次献上赋颂，称扬自己，并且说：“从先臣杜恕、杜预以来，我家传承儒业保持官职已有十一代了。到杜审言时，以文章称显于世。我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了。然而衣服不能遮盖身体，常依靠别人才有饭吃。暗想恐怕早晚弃尸山谷，伏拜恳请天子哀怜我。如果能让我丅操祖先的旧业，把我从长久屈辱的困境中解脱出来，那么我的文章，即使不足以宣扬六经，超过诸子，至于深沉蕴积、抑扬有致，顺应时势、思维敏捷，达到扬雄、枚皋的水平是没有问题的。有这样的臣子，陛下能忍心放弃吗!”
恰逢安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从部州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。后来杜甫逃到凤翔拜谒圣上，被任命为左拾遗。杜甫和宰相房瑁是平民时的朋友，房官因窝藏琴师董廷兰之故被撤了宰相职，杜甫呈上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。”肃宗太怒，下旨让三司共同治杜甫的罪。宰相张镐说：“杜甫要是拿来顶罪，就不会有人再提意见了。”肃宗才平息了怒气。杜甫谢罪说：“宰相张镐的儿子张琯，自幼便树立了一个理想，便是成为纯儒(也就是纯粹的儒者，也可以理解为儒家的大学者)，那时他就拥有一个大臣应有的得体风范。使人议论许琯的才干可担任三公之位，陛下果然委任他并以他为宰相，我看他深切顾念主上的忧心之事，大义表现在神色上，然而，性情傲慢。十分酷爱弹琴，延兰委身托付房琯门下，贫穷疾病，昏聩年老，依仗势力胡作非为，房琯爱惜人才的情谊，以致受到玷。我叹息他功名没有成就，志向气概却遭受挫败，希望陛下舍弃小错留取大品德，因此，冒死罪上疏，言辞涉及激烈的攻击，违背圣上心意。陛下赦免我的死罪，再恩赐我告老还乡，此恩德不只是臣单独蒙受。”然而皇帝从此不十分看重录用杜甫。
当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。出京任华州司功参军，没有赴任。恰逢严武任剑南西川节度使，杜甫前去投奔他，上表推荐杜甫为检校工部员外郎。严武因为自家与杜甫是世代交谊，就对杜甫十分优待，亲自来到杜甫家中。杜甫去见严武，有时连头巾也不戴。杜甫的性格急躁，气量狭小，又傲慢放肆，常常喝醉酒以后站到严武的床上，瞪圆了眼睛看着严武说：“严挺之竟然有这么个儿子。”严武为此心中怀恨。有一天，他想杀掉杜甫，就在门口召集官吏，严武正要出门，他的帽子被门帘钩住了三次，旁边的人跑去报告严武的母亲，他母亲尽力阻止此事才算罢休。严武去世，崔旰等人叛乱，杜甫往来梓夔之间。后来向南游历，客居耒阳，一晚大醉而死，年纪五十九岁。
杜甫旷达不拘礼俗，又不自我约束检点，喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，感伤时局又懦弱无为，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他的忠义。
5.略
6.D 【A式微：指事物由兴盛而衰落。B“两张皮”：比喻原本紧密关联的事物却相互脱离、各不相干的状况。C走马灯：比喻来往穿梭不停的事物。D雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。这里根据前面讲要真抓实干，应该改为“花拳绣腿”(比喻外表好看而没有实用价值的做法)】
7、B【A.句式杂糅; C.关联词位置不当，“不但”提前至“使日本”前;D.并列不当，“社会问题”和“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列】
8、D
9.(京剧)源自徽剧，角色分类源自生活，表演程式化，表现形式绚丽多姿。
第十一天参考答案
1.①舅舅决定忍痛卖琴。②父亲去卖琴。③舅舅把它作为财产送给“我”。④母亲舍不得卖琴。⑤我去卖琴(本题4分，每点1分，答出4点即可得满分)
2.(1)因被迫卖掉祖传珍宝的痛苦无奈;为能以这把提琴帮助妹妹一家渡过难关而欣慰。(2分，答对一点得1分，意思对即可)
(2)父亲估计到“我”知道了真相，既赞许“我”的作法，又为“我”知道真相，过早地承担家庭的责任而感到无奈和不忍。(答“估计‘我’没有了解到事情的真相而轻松，同时又怕‘我’从自己的眼神中看出破绽而回避”也对)(2分，答对一点得1分，意思对即可)
3.主要性格特点：能体贴理解他人。(答“善解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：①“我”是贯穿全文的线索;②使文中的人和事更具真实感;③通过“我”侧面烘托“父亲”的形象。(2分，答对任意两点即可)
4.①关键时刻舅舅决定卖琴帮助我们，后来又把它作为财产送给我;母亲不愿轻易卖琴：琴是亲情的象征;②父亲得知琴是赝品却并不说破，而是巧妙地保护着舅舅的梦想和母亲的希望：琴是善良心地的象征;③“我”得知真相后，理解并学习父亲的处理方式，琴见证了父亲对“我”的影响：琴是精神财富的象征。(本题8分，需多角度分析，答对任意两点并言之成理即可)
5、参考答案：细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。
6、示例一：哲学经典能帮助我们观世界、懂方法、悟人生;政治学经典能帮助我们治国家、安民心、平天下
示例二：伦理学经典能帮助我们知廉耻、厚人伦、辨是非;文学经典能帮助我们美教化、养性情、树斗志。
第十二天参考答案
一、(1)A项，并不是“他们认为”，而是当时的社会现实;C项，写她自杀的原因文中没有提到;D项，《拉贝日记》是在今天被翻译成多种文字的。
答案 (1)答E给3分，答B给2分，答A给1分
(2)①作为一名南京大屠杀的幸存华裔后代，幼年深受父母的影响。
②对南京大屠杀历史记录的稀少，西方人对南京大屠杀的不了解让她震惊。
③还原历史的真相，让世界上所有的人了解1937年南京发生的事情，理解中华民族所受的苦难。
④揭露战争的罪恶，唤起人民热爱和平的决心。(每点2分，任答其中的三点给满分)
(3)①求真务实。收集了各种版本的原始材料，查阅审判记录稿，书信联系老兵，寻找最原始最真实的证据。②严谨认真。亲自核对事实，把她听不大懂的幸存者的方言全录下来了，打破砂锅问到底，认真到偏执的地步。③勤奋努力。在南京时，不顾气候不适，每天带病工作10小时以上。④淡泊名利。放弃赚钱和事业，为历史的真相写作。⑤勇敢执着。勇敢地追求历史真相，执着写作，揭露法西斯罪行。(每点2分，任答其中的三点给满分)
(4)观点一：勇敢面对并寻求历史的真相，用实际行动谴责战争，呼唤和平。①张纯如执着追求历史的真实，还原历史的真相。②付出实际行动，努力让人们相信历史的真相。张纯如收集原始材料，多方奔走，写成《南京暴行》一书，呼唤人们记住历史，为真理而战，为和平而战。③以史为鉴，在现实中我们也要像张纯如一样，勇于反对各种暴行，坚决抵制一切宣扬暴行的活动，并且付诸行动，维护和平。
观点二：那些杀戮者和侵略者要勇于反思改错，不要企图掩盖历史的真相，篡改历史。要用实际行动向过去诚恳道歉，坚守人性的良知。①正视历史，不要掩盖战争的罪恶。一些别有用心的人企图掩盖南京大屠杀的罪恶，淡化历史。②为历史负责，对过去的杀戮行为做出最真诚的反省。用实际行动扼杀暴力行为的萌芽。③坚守良知，当今世界和平是人之所盼，是大势所趋。有道德有良知的人，不会拥护邪恶狭隘的杀戮。(8分。观点2分，理由每点2分。若把两种观点糅合在一起回答，亦可。)
2、略
3、答案 B(解析 此话题为学前教育，所以相比较而言②比较适合作为开头句，④⑤构成因果关系，⑤③中“只有”“才”构成条件关系。)
4、①既然自称为“客”(或“他自号为‘客’”); ②戏曲界无人不知(或“戏曲界人人都知道”)： ③他还搜集了 700余份戏单。
第十三天参考答案：
1.B(形容词意动用法，“认为……有才德”)
2.(①⑥是间接说明瓶庵道德高尚，⑤说的是瓶庵带病勉力游览黄山.均不符合“直接说明瓶庵道德高尚”的要求)
3.C(是有人借魏忠贤的权势威逼欺压别人，而不是魏忠贤自己“仗势压人”)
4.(1)米价很贵，像这一点钱，你怎能养活自己?(“是”、“安”，倒装句式，各1分;语意连贯2分)
(2)留下了子女，(瓶庵)为他们操办了婚嫁之事，就像对待亲生子女一样。他就是这样孝敬长辈、友爱同辈的。(“之”、“出”、“孝友”，省略句，后置句，各1分)
5.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
6.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
7.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
8.A(B项“蔚为大观”，多用于文物，多含褒义;C项“倾巢而出”是个贬义词，与句意不符;D项。“摩肩接踵”，肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。句中用来形容“失利”，不妥。不如直接说“接踵而至”)
9.D(A中“首次拍摄”与“第一幅”语义重复累赘;“图幅”语意不明确，既可理解为 “中国第一幅月图”这张图片的大小，也可以理解为这张图片所涵盖的月球地域面积。B中“距今100万年前的复原后的‘郧县人’ ”语序不当，应为“复原后的距今100万年的‘郧县人’ ”。C中“这是迄今发现的层数最多的而且保存又是如此的完好”成分残缺，应在如此的完好”后加“的丝绸棺罩”。)
10.供排序的句子分为三个层次：⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山经》和《禹贡》”;③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”;②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜明的层次。据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，该题的正确答案应为B项。
11.种植谦卑，你就会收获伟大;种植坚持，你就会收获胜利。
种植体谅，你就会收获融洽;种植努力，你就会收获成功。
种植傲慢，你就会收获毁灭;种植忌妒，你就会收获烦恼。
种植懒惰，你就会收获停滞;种植刻薄，你就会收获孤立。
参考泽文：
苏州枫江市集中，住着一位有道德的人，人们都称呼他“瓶庵”。有人说，这称呼是指守口如瓶，取说话谨慎的意义。有人说，瓶子口窄而腹大，很能装东西，比喻做人有度量。
瓶庵小时候父亲去世，停止了学业，长大后靠自己奋力学习，喜欢读书写文章的人，对有道德的人、隐士特别尊敬。对朋友中贫穷年老没有生活依靠的人，他就说：“到我这里来养老送终吧。”所以，讲德行的读书人都称赞瓶庵。别人遇到急迫患难的事，他总是喜欢帮助人家。瓶庵曾经雇下一只小船，他问船夫：“船钱多少? ”对方回答说多少多少钱，瓶庵听了说：“米价很贵，像这一点钱，你怎能养活自己? ”就增加了船钱。所以，背负肩挑做买卖的小贩也说瓶庵是道德高尚的长者。苏州高风亮节之士徐枋，生活困难，瓶庵常赠送周济他，徐枋也不拒绝。
瓶庵六十岁那年，家里人要请客摆酒为他作寿，瓶庵说：“我将回故乡去，拿这笔钱做修整祖宗祠堂坟墓的费用吧。我六十岁了，容易患病，不趁这个机会去拜一拜先人的墓地，更待何时呢? ”于是离开苏州，回乡倡议修建了始祖的祠堂，修整了五世以上先辈的坟墓，拜望了已故亲友的墓园并洒酒祭奠，但不让自己的子孙们知道。办完事，他带病勉力游览了黄山，然后返回家中。邻居间发生了纠纷，常到瓶庵那里请他评判是非，连市井无赖或不讲道理的士兵都听他的话。有人说：“瓶庵的父亲到扬州寄居时，正赶上反逆的阉党头目魏忠贤把持朝政，有人借他的权势威逼欺压别人，先生以平民身份给朝廷直言上书，一度处境很危险，后来总算平安无事。”瓶庵很有父亲的风格，他的父亲曾割下大腿肉为父治病，瓶庵的父亲生病了，他也割下大腿肉为自己的父亲治病。瓶庵的妹妹去世后，留下了子女，瓶庵为他们捧办了婚嫁之事，就像对待亲生子女一样。他就是这样孝敬长辈、友爱同辈的。所以无论远近的人士来到苏州，都争先恐后地想要结识瓶庵。
第十四天参考答案：
1.运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的形色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。
2.表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情，作者将自己复杂的情感折射到梅花上，思绪万端又无从说起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才独自离开。
3.D(D项不是近年来长篇小说制作“井喷”的原因，而是综述)
4.C(A项“漠视”应为“偏爱”;B项“强调历史的日常化和偶然性”和“怀旧式的作品”
是并列关系;D项“历史小说”和“把英雄行为放大”没有直接的关联)
5.C(“长篇创作的适销对路，会养活自己”属无中生有)
6.养生丧死无憾，王道之始也。
7.闻道有先后，术业有专攻。
8.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
9. B(A成分残缺，应在句末加“观”。C“神不知鬼不觉”与“隐秘”语意重复，删除其中一个词语即可。D“20%~25%”与“以上”不能同时使用，前者限定了范围，后者超出了范围，前后矛盾。)
10. D
A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自《诗经•小雅•巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。
B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。( ◎清•李绿园《歧路灯》第五十一回)
C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自《孟子•尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也?”如：谢山《鲒埼亭集》本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。
D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。出自明•王守仁《王文成公全书•南镇祷雨文》卷二十五：“守土官帅其吏民奔走呼号，维是祈祷告请，亦无不至矣，而犹雨泽未应，旱烈益张。”如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是～，力图挽救。连动式;作谓语;指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。
11. B
A选项养殖业，与日俱增;C选项烂摊子，卷帙(zhì);D选项信笔涂鸦，湮(yān)没无闻。
12.示例：介绍：图中一老、一少两个人，年少的按顺时针‘方向推动时针，希望时间过得快些;年老的按照逆时针方向推动时针。这表明了他们各自不同的心态。
内涵：时间是个不可逆的人生历程：少年时源于一种种对生命的好奇与挥霍，希望把时间前移;老年时感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。这两种愿望都是人之常情.但又是不可实现的，所以要把握当下，珍惜人生的每个过程;以一种平和、坦然的心态面对时间的流逝。
第十五天参考答案
一、(1)CE
【答案解析】答C给3分，答E给2分。 解析：A项，“作者赞赏‘观念的人’而贬斥‘行动的人’”错;B项，“有后悔”不准确;D项，“鲁迅的推重和欣赏”的是人而不是对译著
(2)①熟谙儒家的忠恕之道，具有传统文人的特点。善良，忍耐，躲避，仁慈，讲和气。②对政治及权力缺乏兴趣与强烈欲望，是观念的精英，也是一个思想启蒙者，同时又具有艺术家的气质与极高的文学造诣。③忠于革命不畏牺牲，并勇于解剖自己，坦然面对命运。(每点2分)
解析：回答本题首先要审题目——明确信息筛选的方向“概括瞿秋白这一人物形象特点”;然后审文本——文章2、3、4、5段;最后，形成答案，注意题干的暗示“6分”，应该是三点。
(3)①他骨子里是个文人，缺乏政治上的自信，没有为见解奋斗的勇气。同时对政治权力没有很强烈的欲望，没有足够的牢牢把持权力的强烈意志，属于“观念的人”。②在中国共产党的早期，他凭着革命理论素养的深厚和思想启蒙“动员者”优势，被时代推到了政治权力的中心，而非积极争取(非清醒的自主抉择)，因而说是一个“历史的误会”。(每点3 分)
解析：本题的回答要扣住“历史”与“误会”，被动性而非自主性作答。从“历史”的角度来说在中国共产党的早期，他凭着革命理论素养的深厚和思想启蒙“动员者”优势，被时代推到了政治权力的中心，而非积极争取(非清醒的自主抉择);从“误会”的角度主要从他的性格特点来看他骨子里是个文人，缺乏政治上的自信，没有为见解奋斗的勇气。同时对政治权力没有很强烈的欲望。
(4)示例：我欣赏“观念的精英”。(2 分)①“观念的人”对观念、思想有一种很强的感悟甚至创造能力，深具怀疑精神，不盲从，深刻冷静。(2 分)②他们对权力没有欲望，有一种道德的洁癖，有时为了捍卫自己的理念而不肯做出任何妥协。(2 分)③他们是思想启蒙的“动员者”，每个时代发展进步都离不开思想家的启蒙，他们为了捍卫真理甚至付出生命的代价。(2分)我欣赏“行动的精英”。(2 分)①“行动的人”有政治上的自信力，有为自己的见解奋斗的勇气。(2 分)②基本见解往往一旦形成就坚定不移，敢于斗争而又善于妥协，行动果决，又讲究策略。(2分)③具有卓越的组织领导能力，行动果断，善于和三教九流打交道。(2分)
解析：首先审题干，你对“观念的人”“行动的人”着两种人的看法;注意题干对这两种人做了细化是帮助考生对两种人概念的理解，不能具体的谈对“思想家”“政治家”等的看法;然后，结合文章内容谈对两种人的理解，再结合现实谈自己欣赏的理由;注意答案具有开放性。
二、名句默写答案：
1.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
2.潦倒新停浊酒杯 春江花朝秋月夜
3.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
三、1.答案：B
2.①第一个是它可以传承 ②靠的是言传身教 ③已经采用了很多现代化的手段
第十六天参考答案
一、(1)BC (解析：B项，原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”;C项，闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，却带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者。)
(2).①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。③对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中。
(3)①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度;并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌;由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。
解析：此题分析传主的形象。可以梳理文本的结构思路，从闻一多的身份切入，抓住教师、诗人、画家、爱国者等关键词，分条陈述即可。
4.①十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。作为一位著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族的脊梁。
②十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会活动方面还是在学术方面。(开放性答题，言之成理即可)
二、名句默写答案：
1. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
2. 狗彘食人食而不知检 涂有饿殍而不知发
3.君子生非异也 善假于物也
三、答案：D(含义⑤③—要求①②④⑥)
2. ①实用性和艺术性两方面的要求
②有的实用性占主导地位
③有的艺术性占主导地位
第十七天参考答案：
散文阅读
(1)DA(答D得3分，答A得2分，答B得1分，答CE不得分。C错在这里“活生生的人”是指笼罩于神话光彩之下的凸显人性本真的人。E错在主旨句)
(2)生命短暂(2分)生命力顽强(2分)拟人(1分)举例(1分)
(3)亲人，是作者领悟到随意而安的平和与超然;动物，使作者带来异常温暖的感觉;生活与传说，使作品染上了神话色领略神灵之光;梦境，是作者感悟人生道理，从而产生的联想。(答一点得2分，答3点得6分)
(4)a.故乡是世界的缩影; b.作者对故乡的爱是永恒的;
c.童年在北极村学到的一切，奠定了作者人生基础;
d.故乡是作者人生思考与创作精神之源;
e.故乡使作者对人生的理解得以升华。(答一点得2分，答4点得8分)
默写
1、择师而教之 则耻师焉
2、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
语言表达运用
1、【答案】B
【解析】
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。从说明对象来看，首选⑤，在内容上与⑤具有顺接关系的是③，然后按照句首提示词和原句中的标点符号提示，应选择B.
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2、【答案】①是要被动物吃的 ②所以被称作食虫植物 ③根据其捕捉猎物方式的不同
【解析】
试题分析：这类题目需要快速阅读全段文字，了解大意，然后结合上下文语境，判断空白处应填内容。①处从上文看，植物处于食物链的最底层，下文是有的植物可以吃动物，由此可以判断出此处应填“植物是被动物吃的”一类内容;②处上文是说的是一些植物能够捕食小昆虫，由此可以判断出此处应是对上文的总结，可填“所以被称作食虫植物”之类的内容;③处从下文来看，说的是捕捉猎物方式的不同，由此可判断出此处应填“根据其捕捉猎物方式不同”一类的内容。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
第十八天参考答案：
(一)文言文阅读
1.【 答案】B
【 解析】考点：本题考查文言实词的能力。能力层级为理解B。B项，详，通“佯”，假装。
2.【 答案】D
【 解析】考点：本题考查理解和判断古代文化文学常识的能力。能力层级为识记A。D项，“编年体通史”错，应为“纪传体”。
3.【 答案】D
【解析】考点：本题考查对文章内容的把握。能力层级为分析综合C。根据阅读和理解文章可知，白起不是因与秦王有隔阂而被杀的，而是因与范雎有隔阂、范雎向秦王进言而被杀，故选D。
4.【答案】(1)一会儿(过了一会儿，不久)，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧?这些人没有用处，只扰乱(别人的)国家罢了!
(2)把诸侯国的使臣全都请来(把诸侯国所有来使请来)，与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆(草豆掺拌的饲料”)，命令两个黥徒(受过墨刑的犯人)在两旁夹着，让他像马一样来吃。
【解析】考点：本题考查文言文翻译。能力层级为理解B。第(1)题，“有倾”，一会儿，不久;“劳”，慰劳，慰问;“得无”，莫不是，该不会，恐怕;“徒”，只;句意1分。第(2)题，省略“与”的宾语“之”1分;“坐”，使动1分;“置莝豆其前”，省略介词“于”1分，“马”，名词作状语，像马一样1分;句意1分。
【参考译文】
范雎，是魏国人，侍奉魏国的中大夫须贾。须贾为魏昭王出使齐国，范雎跟从前去。齐襄王听说范雎能言善辩，就派人给范雎送去了十斤黄金以及牛肉美酒之类的礼物。须贾大怒，以为范雎把魏国的机密出卖给齐国，把这件事情告诉了魏相国魏齐。魏齐叫门人鞭打范雎，打断了他的肋骨，打落了他的牙齿，范雎装死，门人就用草席包住他，丢在厕所里。当时，魏齐正在宴客，宾客们喝醉了酒，轮番在他身上撒尿，故意侮辱他。范雎最后得以逃出来。后来魏齐后悔了，又派人要把他找回来。郑安平得知此消息，就带了范雎一起逃走，躲藏起来，把他的姓名改为张禄。秦昭王派遣使者王稽到魏国。郑安平就在夜里带着张禄来拜见王稽。王稽知道范雎是位贤才，载着范雎进入秦国。秦国之相穰侯车马从西边来。范雎说：“我听说穰侯独揽秦国大权，他讨厌接纳诸侯的说客。我不如暂时躲在车子里。”一会儿，穰侯果然来到，慰问王稽，又对王稽说：“您该不会和诸侯的说客一起来吧?这些人没有用处，只扰乱国家罢了!“随即告别离开。范雎说：“我听说穰侯是个智谋之士，他看出您有所迟疑，刚才怀疑车中有人，却忘记了搜查一下。”于是范雎就跳下车来奔走。走了十多里，穰侯果然派骑兵回来搜查车子，没发现有说客，才作罢。王稽于是与范雎进了咸阳。昭王任命范雎为客卿，谋划军事。最后听从了范雎的谋略，派五大夫绾带兵攻打魏国，拿下了怀邑。两年后，又夺取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王亲近，于是趁昭王在闲暇方便之时进言说：“我在山东时，听说秦国有穰侯，没听说秦国有秦王。既然这样那么大权怎能不倾覆，政令怎能由大王发出呢?我暗自替您担忧，您去世以后，拥有秦国的怕不是您的子孙了。”昭王听了这番话，大感惊惧，于是把穰侯驱逐出关外，任命范雎为相国。秦昭王把应城封给范雎，封号称应侯。魏王派须贾出使秦国。须贾去向范雎辞行，范雎便大摆宴席，把诸侯国的使臣全都请来，与他们坐在堂上，让须贾坐在堂下，在他面前放了草豆掺拌的饲料，又命令两个受过墨刑的犯人在两旁夹着，让他像马一样来吃。范雎责令他道：“给我告诉魏王，赶快把魏齐的脑袋送来!不然的话，我就要血洗大梁(魏都城)。”须贾回到魏国，把情况告诉了魏齐，魏齐十分害怕，逃到了赵国。范雎做了秦相国之后，进宫告诉昭王说：“如果没有王稽的忠诚，就不能把我带进函谷关来;现在我的官位已至相国，但是王稽的官位还只是个谒者，这不是他带我来秦国的本意啊。”于是昭王召见王稽，封他做河东太守。范雎又举荐郑安平，昭王便任命郑安平为将军。范雎于是散发家里的财物，用来报答所有那些曾经帮助过他而处境困苦的人。凡是给过他一顿饭吃的小恩小惠他也必定报答，而瞪过他一眼的小怨小仇他也是必定报复的。秦昭王一定要替范雎报此仇，赵王最终取下魏齐的头颅送到秦国。五年后，昭王采取应侯的策略，在长平城大败赵军。不久，范雎和武安君白起有了隔阂，就在昭王面前进谗言，杀了白起，又保荐郑安平，让他率领军队攻打赵国，郑安平被赵军包围，他带领二万人投了赵国。对此应侯跪在草垫上请求惩处治罪。二年后，王稽做河东太守，却与诸侯勾结，犯法被处死。为此，应侯一天比一天不愉快。
默写
1、 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!
2、 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
3、 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
语言运用表达
1.【 答案】D
【解析】考点：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。能力层级为表达运用E。不可言喻：指不能用言语来说明。不可理喻指不能常理使那个人明白，没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。不可言传指对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语表达。
2.【 答案】D
【解析】考点：本题考查辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。A项，搭配不当，“提高……共进”不搭配。B项，结构混乱，把“要发挥联合国在国际关系中起核心协调作用”改为“要发挥联合国在国际关系中的核心协调作用”或“要使联合国在国际关系中起核心协调作用”。C项，不合逻辑，“问题蔬菜、地沟油、毒生姜”并列不当，“问题蔬菜”和“毒生姜”概念有交叉。
3、答案C (炮烙、寒暄、人才荟萃)
4、规范答案：(两点变化：)①疫情分布范围逐步扩大 ②感染与死亡人数也在上升(2分，每点1分)
(两点建议：)①做好卫生防范 ②尽量做到不接触禽类鸟类，不参与参观活动 ③科学安全食用禽类鸟类产品(任意两点即可)(2分，每点1分)
第十九天参考答案：
小说阅读
1、【答案】A2分，B3分，C1分。
【解析】
试题分析：此题是对小说的内容和写法的综合考核，C中后面没有解释清“又合乎情理”，D“奚落”错误，后文有对李老板的宽容的内容;E“意在提醒大家对商人要有警惕之心”，作用是突出赵老板的形象和提醒应该诚信经商、宽厚待人。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评D
2、分析小说中找老板的形象特征。(6分)
【答案】①阅历丰富：做这一行20多年了，赵老板内行，眼力好，眼前一过，没有看走眼的;②洞悉人心：李老板来，它知道来意却不明说;③为人仗义：没有揭穿李老板的行为，给李老板留有面子;④精通业务：从文中的几处收购和谈价的行话可以看出他是一个精通业务的古董商。(每点2分)
【解析】
试题分析：这是一道分析人物形象的题目，注意从人物的语言、动作、心理等的描写中分析总结，得到答案，要在文中有依据，各点之间不要重合。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
3、结合全文分析小说的标题“走眼”的作用。(6分)
【答案】①“走眼”是贯穿全文的线索;②“走眼”是全文的主要事件③“走眼”在文中具有正话反说的效果，较好地突出了主题。(每点2分)
【解析】
试题分析：这是一道分析小说标题作用的题目，，注意和文章的情节、人物和文章主旨联系作答。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
4、文章的结尾安排“云芳斋”在夜了悄悄的摘掉了牌子有何用意，请结合全文谈谈你的看法。(8分)
【答案】 ①“云芳斋”悄悄找掉牌子是因为自感技不如人，自觉羞愧;②突出找老板形象的高大;③摘牌子的原因是技不如人暗扣标题“走眼”;④暗示文章不守行业规范，终究难以立足的主旨。(每点2分)
【解析】
试题分析：这是一道分析段落作用的题目，注意从内容和结构上分析，结构上深化主旨、照应开头，内容上注意和主旨的联系，解释分析摘掉牌子的原因。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
默写
(1)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
(2)弟子不必不如师/师不必贤于弟子
(3)无边落木萧萧下/不尽长江滚滚来
语言表达
1.【 答案】A
【解析】考点：本题语言连贯的能力。能力层级为表达运用E。③句紧承上文，阐述“决定性瞬间”的具体内涵，⑥句开头“这一概念”紧接③句，②句开头“这本书”紧接 ⑥句，①句开头的“认为”紧接句的结尾“观点”， ④阐述“论证”放在最后。
2.【 答案】①实用性和艺术性两方面的要求
②有的实用性占主导地位
③有的艺术性占主导地位
【解析】考点：本题语言连贯的能力。能力层级为表达运用E。材料是一段说明性语段，主要将建筑的特点，解答时注意上下句之间的关系，注意关联词语，语言立求精炼。
第二十天参考答案：
现代文阅读
【答案】C
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【答案】D
【解析】
试题分析：将“古代中国人”说成是“中国人”，扩大了范围，现代文中对修饰语的考查是一种常见的题型，只要我们多留心，这类题问题不大。
【答案】B
【解析】
试题分析：将“只要……就”换成了“只有……才”看题时一定要注意关键性的词语，只有对他们敏感才能迅速判断正误。
古代诗歌阅读
1、【答案】通过写梅花的开放时间、气味、数量、开放地点以及和“玉堂琼树”的对比来描写梅花的。(每点1分)
【解析】
试题分析：这是一道对形象描写的方式进行考核的题目，注意抓住词中的关键词语概括特征。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2、【答案】通过写梅花的不同凡响，冲寒而开、冰清玉洁但又孤独寂寞的品格，(2分)暗示了词人如梅般坚守清白节操的情怀。(2分)是运用托物言志的手法来表达的。(2分)
【解析】
试题分析：这是一道分析情感，探究抒情方式的题目，注意答出“托物言志”，然后回答“物”的特征和要表达的“志”。(如答对比适当给分)
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D
默写
1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
2、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
3、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
语言表达运用
1、【答案】 C
【解析 】
试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。惨淡经营：形容苦费心力地经营筹划。惨淡，苦费心思;经营，筹划。苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到了别人达不到的境地。孤诣，独自达到的境地。筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创业艰苦。
考点：正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
2、【答案】C
【解析】
试题分析：A项，搭配不当，“解决和改善”于“困难……问题”不搭配。B.结构混乱，“它要求……”与“……才能够胜任”句式杂糅，应删去其中一个;D项“一位叫朱利安、文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组”有歧义。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
3、 答案 C (目眩 xuàn 闪烁不定 拓片tà 蓬勃)
4、参考答案：
①自然条件优越;②色香味俱佳;③采摘时机讲究;④制作精细;⑤功效较多。(每点1分。意思对应即可)
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